《數(shù)星星的孩子》優(yōu)質(zhì)版教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過多種認字形式認識9個生字，會寫“鉆研”兩字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟理解張衡從數(shù)星星中表現(xiàn)出來的堅持不懈、耐心的品質(zhì)，是一個這樣的孩子。

　　教學(xué)流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題

　　1、(課件演示)小朋友，瞧，天上的星星多極了，我們可以用哪些詞來夸夸它的多?(示：無數(shù)、數(shù)不清)(改為先出示幾顆星星，有哪些成語來形容，然后出示很多星星，說形容星星多的詞語。)

　　(課件出示：天上有無數(shù)的星星

　　天上的星星數(shù)不清，多音字點一下。(板：數(shù)星星，記字形并書空田字格。)

　　天上的星星真的數(shù)不清嗎?

　　2、古時候就有個孩子，最喜歡數(shù)星星，而且把滿天的星星數(shù)清楚了。(板：孩子)他就是長大以后的孩子——(讀“張衡”，課件出示他的圖片，把“衡”讀準音。)

　　3、通過預(yù)習(xí)，你能來介紹一下張衡嗎?(課件出示：天文學(xué)家，漢朝或句子。天文學(xué)家是研究什么的啊?是啊——(讀第五段)

　　4、小時候的張衡是個怎樣的孩子呢?讓我們走進課文——(齊讀課題：數(shù)星星的孩子并板書：的)

　　二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1、出示自讀要求，學(xué)習(xí)課文

　　自讀要求：讀準字音，讀通課文，標(biāo)上小節(jié)號。學(xué)生按要求自讀課文。

　　2、檢查反饋(字到詞到句中自然呈現(xiàn))

　　(1) 玉 碧玉盤 撒 撒在

　　晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。

　　(2) 距 距離 組 一組一組

　　天上的星星是在動，可是看起來它們之間的距離好像是不變的。我們的祖先把它們分成一組一組的，還給起了名字。

　　(3)楚 清楚 轉(zhuǎn) 轉(zhuǎn)動

　　他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動。

　　三、精讀第一段，體會張衡品質(zhì)

　　過渡：字寶寶夸你們真了不起，還告訴你們：夜晚的星星不僅多，而且美呢!(出示第一自然段，生自由讀第一段)

　　1、出示：晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。(指名一生讀句子。)

　　師：請小朋友們再讀讀，想想，讀著讀著在你的腦海中產(chǎn)生了怎樣的畫面?哪些詞語對你的幫助最大就圈一圈。

　　生：讀著讀著，我的腦海中展現(xiàn)出了很多的星星，我是從“ 滿天”和“ 無數(shù)”中看出來的。

　　生：我覺得“撒”字就寫出了星星很多，而且還把星星寫活了。你看(這位同學(xué)邊做動作邊說。)

　　師：從字里行間去解讀，這就是會讀書。

　　生：我看到了一閃一閃的星星。因為珍珠是亮閃閃的。這里把星星比作了珍珠，就把星星的美寫出來了。

　　生：是啊，這是一個比喻句。我還知道這句話把夜空比作碧玉盤。

　　師：夏夜很美，在你們的解讀中文字也變活了。你看，原來不動的星星用了一個撒字，不但寫出了多，而且把星星都寫活了。

　　能讀出星星的多、星星的美嗎?讓我們一起把這句話美美地讀一讀。

　　(1) 全班一起讀這句話。(個別讀 齊讀)

　　你能填一填嗎?(出示：滿天的星星像________。 ________像碧玉盤。)

　　四、感悟張衡如何數(shù)星星

　　(1)體會數(shù)星星的動作

　　小張衡看到那么美的夜空就忍不住——(數(shù)星星)

　　怎么數(shù)的?(指名讀2、3兩句，其余圈出動詞)

　　你圈出了哪些動詞?(板：坐 靠 仰 指 數(shù))師：老師說一個動作，請你們來做!

　　請同學(xué)們讀讀這句話，邊讀邊做做這幾個動作，開始!

　　課文中張衡是靠著奶奶，我們就靠著同桌吧，一起做做動作!(齊做動作讀課文，一顆、兩顆、三顆、四顆、五顆…到了20顆)

　　你們覺得怎么樣?(生：很累。)你們才數(shù)了幾顆啊，人家張衡可數(shù)了幾百顆呢!

　　第一天， 張衡坐在…(生接讀)第二天…，第三天…　奶奶看見了，笑著說——(生接讀)奶奶心疼地勸小張衡，說——(生接讀)

　　張衡真的像奶奶說得傻嗎?

　　(2)此時，你覺得張衡小時候是個怎樣的孩子呢?老師讓學(xué)生再多說不同的詞語來形容張衡，寫在黑板上。(認真、專心等等)

　　(3)你能背一背嗎?老師為你們提示動詞。(出示：晚上，滿天的星星像________。一個孩子____________________。老師做動作演示。)　　四、小結(jié)過渡

　　師：多少個夜晚，小張衡就是這樣仔細、耐心、認真又堅持不懈地數(shù)著星星。奶奶見了，笑著說他傻，爺爺見了，又是怎么說的，小張衡又會如何數(shù)星星呢?我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　五、書寫指導(dǎo)

　　現(xiàn)在，讓我們把張衡的鉆研勁兒寫一寫吧!

　　1、出示詞語“鉆研”。

　　2、看看它們的字形，你發(fā)現(xiàn)了什么?(左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。)

　　3、怎么把它們寫漂亮?要注意什么?

　　4、師示范寫“鉆”，注意三橫位置，提示“研”的筆順，生自己書寫練習(xí)。

　　5、投影評價學(xué)生的字，讓生說說好在哪里，然后同桌評價打星，也可以讓聽課老師評一評，打星。

　　六、板書設(shè)計： 29、數(shù)星星的孩子

　　張衡 坐、靠、仰、指、數(shù)

　　天文學(xué)家(刻苦鉆研)

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