小學(xué)語文一株紫丁香教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課生字，其中田字格上面的字只識不寫，并理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、體會老師勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)工作的詩句，培養(yǎng)尊敬和熱愛老師的思想感情
重難點：
1、指導(dǎo)朗讀背誦，充分領(lǐng)悟課文所表達的真情實感。
2、體會老師勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)工作的詩句，領(lǐng)悟課文所表達的真情實感。
教具：課文磁帶、歌曲磁帶、配樂磁帶
教學(xué)過程：
一、欣賞歌曲，創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
1、小朋友們喜歡聽歌嗎?上課前我們先來聽一首歌曲(播放《每當(dāng)我走過老師窗》前))。
2、這首歌好聽嗎?你知道它是寫給誰的嗎?是呀，老師是辛勤的園丁，為了學(xué)生的成長，不知花費了多少心血，流了多少汗。但值得欣慰的是，學(xué)生們在成長的時候并沒有忘記老師，當(dāng)春天百花盛開的時候，老師就收到了一份特殊的禮物，小朋友們想看看嗎?(出示掛圖)是什么呢?(學(xué)生回答板書∶一株紫丁香)
3、請小朋友們齊讀課題，讀了課題，再看看圖，現(xiàn)在你對紫丁香有了那些了解?(學(xué)生回答)
二、初讀感知，了解大意
1、請小朋友們再讀課題，現(xiàn)在你的小腦袋里有沒有小問號?(學(xué)生質(zhì)疑)
2、現(xiàn)在請小朋友帶著自己最想知道的問題來欣賞一首非常優(yōu)美的兒童詩(播放課文磁帶)。
3、這首詩寫的多美呀!你們喜歡這首詩嗎?那就快點翻開書讀一讀吧!
注意做到：字字讀準(zhǔn)、句句讀通、并把不理解的詞語和句子用“?”標(biāo)出來。
4、字字讀準(zhǔn)了嗎?(開火車認(rèn)讀生、生字)
5、認(rèn)識了這些生字朋友，讓我們把它送回到課文中去(同桌倆互相當(dāng)小老師，檢查課文朗讀情況)，教師巡視。
6、共有幾個小節(jié)?同學(xué)們讀的都很投入，老師也想聽聽你們讀的效果，可以嗎?我們一起來讀，喜歡讀哪段就讀哪段。
7、誰有不懂得地方可以提出來?
三、細(xì)讀課文，感悟詩的意境
1、讀悟第一小節(jié)：
(1)、指名讀。
現(xiàn)在你們知道是誰送的紫丁香了吧，一起回答。(板書：我們)
(2)、誰能想象出來，“濃綠”的小院是什么樣的?(學(xué)生展開聯(lián)想：可能種了許多樹、草、蔬菜……)
(3)、踮起腳尖怎么走路呢?誰給大家表演一下?(指名表演)我們?yōu)槭裁匆谄鹉_尖去載紫丁香呢?
(4)、那么這一小節(jié)應(yīng)該怎樣讀呢?(指名讀)齊讀。
2、讀悟第二小節(jié)：
(1)、我們?yōu)槭裁匆诶蠋煷扒霸韵伦隙∠隳?請小朋友們先自讀課文2——4小節(jié)，再小組合作，完成口頭填空：(出示小黑板)
我們栽下一株紫丁香，為的是讓()的()和你();讓()的()幫你();讓()的()感謝你()。
(2)、匯報句(1)，(板書：夜夜做伴)，“夜夜”什么意思?老師每天晚上都要做什么工作?指導(dǎo)讀好“夜夜”，感情朗讀第二小節(jié)。
(3)、匯報句(2)，(板書：消除疲倦)，“綠葉兒”指誰?老師一天都要做那些工作?假如你是一片綠葉，你會為老師唱什么歌幫老師消除疲倦?
(4)、匯報句(3)、(板書：感謝掛牽)，什么是“掛牽”呢?(老師舉例：這幾天由于天氣變化無常，我們班有許多小朋友都生病請假了，老師心里就非常著急，掛念著他們，害怕他們拉下功課.所以等他們病好以后，老師就利用中午時間為他們補習(xí)，這就叫掛牽。)
誰能舉一個老師掛牽你的例子?
(5)、用“當(dāng)……時，老師……”練習(xí)說話。指導(dǎo)朗讀三、四小節(jié)。
過渡：是呀，老師的愛雖然不起眼，但它卻無時不在，無處不在，一點一滴，悄悄的'，滿慢的，滋潤著同學(xué)們的心田，你能把這種感情讀出來嗎?(指名讀、男女賽讀、齊讀課文二、三、四小節(jié)。)
3、讀悟第五小節(jié)
同學(xué)們讀的多有激情呀!(出示圖)，教師口述：夜深了，連星星都困的眨眼，可老師還在干什么呢?(學(xué)生回答)我們應(yīng)該對老師說些什么呢?(學(xué)生自由回答)該用什么語氣勸老師休息呢?(指名讀)讓我們帶著對老師深深的愛，一起來勸她休息吧!
4、現(xiàn)在誰來告訴大家，小朋友們?yōu)槭裁匆炎隙∠阍栽诶蠋煷扒?
5、老師小結(jié)：也就是說“一株紫丁香”實際上就是小朋友的心愿，表達了小朋友對老師的尊敬與愛戴。那么你們有什么心愿要對老師說?你想有什么方式表達你對老師的感情?
四、指導(dǎo)背誦
1、讀完課文，你再來看看這株紫丁香，覺得它怎么樣?(板書：美)讓我們帶著這種感情，齊讀課文好嗎?(放音樂)
2、這首詩歌寫的美不美?是不是應(yīng)該讓它流在我們的腦子里?選自己最喜歡的一個小節(jié)，多讀幾遍，爭取背下來。(學(xué)生練背)，誰想背給大家聽?(指名背)。
五、指導(dǎo)寫字
其實，老師最高興的，就是看到小朋友們的進步，書一次比一次讀的好，字一天比一天寫的好。今天，我們來學(xué)兩個字：
消：左窄右寬，右邊第一筆是豎，第四筆也是豎。
困：四四方方一個框，木字一捺變成點。
六、自主作業(yè)，拓展感悟
從以下幾項作業(yè)中，有選擇的完成自己感興趣的1——2項。
講師愛生小故事
做賀卡
唱贊美老師的歌
抄贊美老師的詩句
讀贊美老師的詩句
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