一株紫丁香名師教學(xué)設(shè)計(jì)
一株紫丁香，不僅僅是孩子們送給老師的一份珍貴禮物，更是一首值得吟誦的師生情誼的頌歌。下面整理了一篇一株紫丁香名師教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀。
教材分析
《一株紫丁香》是人教版二年級上冊第二組“校園生活”中的首篇課文。這首活潑清新的小詩表達(dá)了孩子們對老師的問候和感激。一株紫丁香，不僅僅是孩子們送給老師的一份珍貴禮物，更是一首值得吟誦的師生情誼的頌歌。通過學(xué)生的反復(fù)誦讀感悟，讓學(xué)生體會(huì)師生之間濃濃的情誼，并樹立學(xué)生尊敬老師的思想。
設(shè)計(jì)理念
1.《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。”在學(xué)文過程中先引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑課題讓他們帶著問題進(jìn)入文章的學(xué)習(xí)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)過程中以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生在讀中學(xué)、思中悟。
2.教學(xué)中利用課本插圖、多媒體課件等調(diào)動(dòng)學(xué)生眼、耳、口、腦等多種感官，發(fā)揮學(xué)生想象力，真正參與到教與學(xué)的過程中。
3.《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。”在本課的教學(xué)中讓學(xué)生充分地朗讀，體會(huì)詩歌詩歌所表達(dá)的情感。
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、正確認(rèn)讀課文中的生字新詞。
3、學(xué)寫六個(gè)生字，指導(dǎo)書寫“歌”、“ 牽”。
4、體會(huì)小學(xué)生贊美和感激老師辛勤奮勞動(dòng)的真摯情感，懂得要尊 敬老師，熱愛老師的道理。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.認(rèn)讀本課生字、詞語，正確、規(guī)范地書寫本課生字。
2.有感情地朗讀課文，體會(huì)紫丁香傳遞出的師生之間的深厚情誼，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的思想。
教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件
教學(xué)流程
一、談話導(dǎo)入。
1.今天我們共同來學(xué)習(xí)一首小詩一株紫丁香。
2.齊讀課題。
3、范讀。(激發(fā)學(xué)生讀的欲望。)
二、初讀課文，識記生字。
1.(出示讀書小貼士)自讀課文，標(biāo)注小節(jié)。
2.游戲識字、寫字。
(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)通過先認(rèn)讀本課要求書寫的10個(gè)生字，再根據(jù)小學(xué)生思維呈現(xiàn)形象化的特點(diǎn)，采用多種形象的手段——猜字謎，看老師做動(dòng)作，“摘蘋果”的方法進(jìn)行識字教學(xué)，使學(xué)生學(xué)得扎扎實(shí)實(shí)。)
三、誦讀詩歌，讀中悟情。
1.學(xué)習(xí)第1小節(jié)
(1)質(zhì)疑：這株紫丁香是誰種的?(板書“我們”)
(2)同學(xué)們是怎樣走進(jìn)小院栽種的?他們?yōu)槭裁匆?ldquo;踮起腳尖”?
(3)學(xué)生匯報(bào)、交流。
(4)指導(dǎo)學(xué)生朗讀。(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)孩子們踮起腳尖輕輕種下紫丁香想給老師帶來一份驚喜的情感。)
2.學(xué)習(xí)2—5小節(jié)
(1)自由讀文思考：他們?yōu)槭裁匆N紫丁香?
(2)讀中指導(dǎo)，體會(huì)情感。
預(yù)設(shè)
1、品讀“夜夜”一詞。
師：夜夜是什么意思，老師每天晚上都要做哪些工作?
師：是呀，老師每天晚上都在備課，學(xué)習(xí)，多辛苦啊!誰來讀讀這一節(jié)，讀好夜夜這個(gè)詞，把它的意思讀出來。
2、品讀“唱歌”一詞。
師：綠葉沙沙，那是我們給您唱歌，如果是你，你會(huì)為老師唱什么歌?
3、感悟“疲倦”一詞。
結(jié)合老師一天的.工作感悟老師的辛苦。
4、品讀“掛牽”一詞。
回顧生活體驗(yàn)，想想老師是如何關(guān)心我們的。
5、品讀“陪伴”一詞。
A、課件示插圖。
B、是啊，夜已經(jīng)深了，老師仍然沒有休息，此時(shí)你看到這樣的場景會(huì)對這位老師說些什么呢?
C、文中也有一小節(jié)內(nèi)容是同學(xué)們對老師想說的話，我們一起來讀一讀。
6、學(xué)生朗讀、背誦課文。
(1)領(lǐng)讀—接讀課文(此環(huán)節(jié)可由老師領(lǐng)讀，其余學(xué)生接讀，也可由男女生配合讀，讓學(xué)生在反復(fù)的朗讀中感悟文章濃濃的情感
(2)指導(dǎo)背誦。
(設(shè)計(jì)意圖：通話品詞教學(xué)，使學(xué)生對自己的老師產(chǎn)生感激之情，同時(shí)，也貼近文本，體會(huì)到一株紫丁香是學(xué)生們對老師的一片心意，從而達(dá)到有感情朗讀課文的目標(biāo)。)
四、拓展學(xué)習(xí)，升華情感。
填寫本課詞語到小詩中。
師：此時(shí)，你們一定有很多的話想對自己的老師說，王老師為大家準(zhǔn)備了三張卡片，選擇兩張，在括號里填進(jìn)剛學(xué)的詞語，獻(xiàn)給我們的語文老師、數(shù)學(xué)老師、音樂老師等等你想獻(xiàn)給的老師。
反饋效果，感情朗讀。
(設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，不是讓學(xué)生隨意寫話，而是用本課的詞語填寫，這樣既鞏固本課要求掌握的新詞，又靈活運(yùn)用新詞于一定的語境，可謂一舉多得。)
【一株紫丁香名師教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《一株紫丁香》名師教學(xué)設(shè)計(jì)01-15
《一株紫丁香》的教學(xué)設(shè)計(jì)04-06
《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計(jì)01-15
一株紫丁香優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)04-03
關(guān)于 一株紫丁香教學(xué)設(shè)計(jì)01-02