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我選我教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2020-12-28 16:18:36 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

我選我教學(xué)設(shè)計(jì)(精品)

  《我選我》這一課中,"我選我",是三個(gè)多么簡單的三個(gè)字.但是,說出這句話,是需要勇氣的.特別是小學(xué)生."我選我"的意義,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了選勞動(dòng)委員這件事本身.學(xué)了這一課,學(xué)生要懂得對(duì)自己有信心,懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我,懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。

我選我教學(xué)設(shè)計(jì)(精品)

  我選我教學(xué)設(shè)計(jì)(精品)

  教學(xué)要求

  1.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字和6個(gè)詞語,認(rèn)識(shí)6個(gè)字。

  2.正確流利地朗讀課文。

  3.理解課文內(nèi)容,知道王寧選自己的目的是為了向李小青學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)、愛集體的好思想,為大家服務(wù)。教育學(xué)生從小樹立關(guān)心集體的好思想。

  教學(xué)重點(diǎn)

  重點(diǎn)是通過課文學(xué)習(xí),知道王寧選自己的目的是為了向李小青學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)、愛集體的好思想,為大家服務(wù)。教育學(xué)生從小樹立關(guān)心集體的好思想。指導(dǎo)正確、流利地朗讀課文,識(shí)記生字。

  難點(diǎn)是生字中有些字不容易讀準(zhǔn)字音,有些字容易寫錯(cuò)。

  課前準(zhǔn)備

  生字詞卡片。朗讀課文的錄音帶。

  教學(xué)時(shí)間

  2課時(shí)。

  教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入新課

  板書課題:《我選我》,理解“選”(選舉、推選的意思)。

  齊讀課題。提問:看了課題以后,你想知道什么?(“我”是誰?他選自己干什么?他為什么要選自己?)

  下面你們就輕聲讀課文,自己解決這些問題。

  二、初讀課文

  1.借助漢語拼音輕聲讀課文,要看清楚拼音,讀準(zhǔn)每個(gè)字的音。先自己認(rèn)真讀一遍,再同桌互相交替讀、聽、糾正讀音。讀過以后,在課文中畫出生字。

  三、檢查初讀情況

  1.出示帶注音的生字詞卡片,先讀生詞,再讀生字。用齊讀、開火車讀的方法,檢查生字的讀音。提醒學(xué)生注意“今”、“林”的韻母是前鼻音,“名”、“讓”的韻母是后鼻音。

  2.指名按自然段朗讀課文,注意糾正讀音和指導(dǎo)長句子的停頓。

  四、教師示范(或放朗讀課文的錄音)

  請(qǐng)學(xué)生說一說:“我”是誰,他為什么選自己當(dāng)班上的勞動(dòng)委員。

  五、理解課文,指導(dǎo)朗讀

  1.齊讀第1自然段,指名說說這段講了什么:班上的.勞動(dòng)委員李青轉(zhuǎn)學(xué)了。

  2.出示思考題,學(xué)生自由輕聲讀第2、3自然段,邊讀邊想。

  (1)當(dāng)林老師讓大家補(bǔ)選一名勞動(dòng)委員時(shí),為什么教室靜悄悄的?

  (2)當(dāng)王寧說:“我選我”時(shí),為什么大家都愣住了。

  (3)王寧為什么要選自己當(dāng)勞動(dòng)委員。

  學(xué)生讀后討論,教師加以點(diǎn)撥,先理解前兩個(gè)問題。(“靜悄悄”就是一點(diǎn)聲音都沒有。說明大家對(duì)補(bǔ)選勞動(dòng)委員這件事很認(rèn)真,都在想該選誰勞動(dòng)委員。“愣住”的意思是遇到?jīng)]有想到的情況時(shí)呆住了。大家愣住的原因是王寧的發(fā)言大家都沒有想到。因?yàn)橐话氵x舉總是選別人,難得有人選自己。)

  指導(dǎo)朗讀。“選誰呢”要讀出思考的語氣。“教室里靜悄悄的……”要讀得慢而低,顯示出教室里很安靜,大家正在思考問題。“我選我”,要讀出堅(jiān)定的語氣。

  讓學(xué)生多讀王寧的話,體會(huì)他為什么選自己當(dāng)勞動(dòng)委員①王寧和李小青是好朋友,非常想學(xué)習(xí)李小青愛勞動(dòng),愛集體的優(yōu)點(diǎn);②王寧有信心,有決心,能做得像李小青那樣熱愛勞動(dòng)、關(guān)心集體。)指導(dǎo)朗讀。老師的話要讀得和藹可親。王寧的話要讀得誠懇、堅(jiān)定。

  3.有感情地朗讀課第1-3自然段。(齊讀、指名讀)

  4.齊讀第4自然段。討論:為什么王寧的話剛說完,教室里就響起一片掌聲?(全班同學(xué)想念王寧一定能當(dāng)好勞動(dòng)委員,大家用掌聲表示贊同和鼓勵(lì)。)

  六、有感情地朗讀全文(齊讀、分小組賽讀、個(gè)別讀)

  第二課時(shí)

  一、檢查復(fù)習(xí)

  1.出示生字詞卡片,用齊讀、開火車讀、個(gè)別讀的方法檢查生字詞的讀音。

  2.指名有感情地朗讀課文。

  3.自由讀、齊讀課文。

  二、識(shí)記字形,指導(dǎo)寫字

  1.啟發(fā)學(xué)生用偏旁和熟字分析字形。重點(diǎn)分析以下幾個(gè)字。

  校:右邊是“交”,不是“文”。

  名:要與“路”右邊的“各”區(qū)別。

  為:先寫左上一點(diǎn),再寫一撇,最后是右下一點(diǎn)。

  話:左邊是言字旁,右邊是“舌”,不是“古”。

  2.指導(dǎo)寫課后練習(xí)第2題中的字。先讀生字,用筆描1個(gè),臨寫1個(gè),對(duì)照范字再寫1個(gè)。

  重點(diǎn)指導(dǎo)書寫以下幾個(gè)字。

  “校”、“讓”、“說”、“好”、“話”5個(gè)字都要寫得左窄右寬。

  “今”的人字頭,撇和捺的起筆相接,開口度較大。

  三、課堂練習(xí)

  1.課后練習(xí)第3題。

  (1)齊讀,指名讀。

  (2)啟發(fā)學(xué)生用“關(guān)心”、“熱愛”進(jìn)行口頭組詞搭配練習(xí)。(關(guān)心同學(xué)、關(guān)心國家大事;熱愛祖國、熱愛科學(xué)。)

  2.課后練習(xí)第4題。

  (1)學(xué)生自由輕聲讀句子。

  (2)指名讀句子。

  (3)用比較的手法,指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)每組的第二句話比第一句話表達(dá)的意思更具體。

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