初一上冊(cè)語文我的信念教學(xué)設(shè)計(jì)(精品)
《我的信念》這一課是居里夫人晚年的自傳體散文,主要是向?qū)W生展示居里夫人高貴的品質(zhì)與崇高的人格魅力。在教材中是作為一篇略讀課文,我采用我市大力倡導(dǎo)的“三步四環(huán)節(jié)五課型”中的閱讀課形式進(jìn)行教學(xué)的。在我設(shè)計(jì)的教學(xué)案中,預(yù)習(xí)學(xué)案注重學(xué)生對(duì)課文的朗讀與整體感知;在課堂探討案中注重對(duì)課文重點(diǎn)——感受居里夫人人格魅力——的探究討論和難點(diǎn)對(duì)語言的品味、賞析;在課后拓展案中既有對(duì)課文內(nèi)容的回顧又涉及課外的相關(guān)閱讀 ——名人眼里的居里夫人。
教學(xué)目的
1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。
2、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠的語言。
教學(xué)重點(diǎn):目標(biāo)1、目標(biāo)2
教學(xué)難點(diǎn):目標(biāo)2
教學(xué)步驟:
一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。(3分鐘)
居里夫人畫像及簡介(或播放介紹居里夫人生平事跡的錄相片)。
居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),取得了世人矚目的巨大成就,然而她對(duì)金錢卻看得很平淡,一直過著寧靜的生活。\"免受人事的侵?jǐn)_和盛名的染污\"。她那淡泊名利,甘于寧靜和簡單,不為世俗誘惑的品格和堅(jiān)忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美。愛因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說\"居里夫人的品德力量和熱忱,那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來\"。今天我們學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫的《我的信念》,從中可以體會(huì)到她人格的美,了解她取得成功的原因。
二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、整體感知課文。
、僬n文朗讀。
、谌帻R讀課文。
③檢查預(yù)習(xí)。
給下列加點(diǎn)的字注音。問心無愧()渲染()閑暇()奢望()
呵責(zé)()蹂躪()猝然()眺望()
解釋下列詞語。
問心無愧-- 致力-- 專心致志--
盛名-- 蹂躪-- 呵責(zé)--
逆來順受---- 迷醉-- 沉醉--
四、目標(biāo)的完成過程。
1.學(xué)生閱讀課文,完成下列思考題。(體會(huì)居里夫人的人格美,了解她取得成就的主要原因。)
①作者認(rèn)為,做事需要有怎樣的精神?
、诒緛硎荺"孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月\",作者卻把它當(dāng)是\"美好快樂的記憶\",這說明了什么?
、圩髡咦非蟮氖窃鯓拥墓ぷ骱蜕瞽h(huán)境?
④怎樣理解\"我的唯一的奢望,是在一個(gè)自由國家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作\"?
、輁"一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒,在大自然的景色中,好像迷醉于神話故事一般。\"就常人看來,科學(xué)研究應(yīng)該是艱辛的、枯燥的,作者卻不這樣看。想想這是為什么。
⑥從以上討論可以看出居里夫人的人格表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?
2.指名回答問題。
、僮髡哒J(rèn)為,做事情需要有怎樣的精神?
明確:堅(jiān)忍不拔,有信心。
②本來是\"孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月\",作者卻把它當(dāng)成是\"美好快樂的記憶\",這說明了什么?
明確:因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú),她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究,并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說明了她對(duì)科學(xué)的渴求,對(duì)科學(xué)研究的熱忱。
③作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境?
明確:寧靜的工作環(huán)境,簡單的家庭生活。
、茉鯓永斫猓何覀兾ㄒ坏南M,是在一個(gè)自由國家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?
明確:因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭,缺少自由,缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無國界的,科學(xué)研究需要和平的環(huán)境,自由的精神。
、輁"一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒,在大自然的景色中,好像迷醉于神話故事一般。\"就常人看來,科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的,作者卻不這樣看。想想這是為什么。
明確:因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷,才能?duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣,才能沉醉于當(dāng)中,有探求的'欲望,才有可能產(chǎn)生新的科研成果。
⑥居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?
明確:她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心,她那頑強(qiáng)的意志,不達(dá)目的不罷休的神,她那淡泊名利,甘于寧靜和簡單,不為世俗所誘惑的品格,她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望,她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,構(gòu)成了居里夫人的人格美,也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。
3.教師補(bǔ)充有關(guān)資料,加深對(duì)課文的理解。
在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候,我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者,它們?nèi)Q于品格的程度,也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。
我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對(duì)她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅(jiān)強(qiáng),她的意志的純潔,她的律己之嚴(yán),她的客觀,她的公正不阿的判斷--所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上。她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆,她的極端的謙虛永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等,她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌,很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解--這是無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來解曉的少見的嚴(yán)肅性。一旦意識(shí)到某一條道路是正確的,她就毫不妥協(xié)地并且頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。
她一生中最偉大的科學(xué)功績--證明放射性元素存在并把它們分離出來--所以能取得,不僅是靠大膽的直覺,而且也靠著在難以想像的極端困難情況下對(duì)工作的熱忱和頑強(qiáng),這樣的困難,在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見的。
居里夫人的品德力量和熱忱,哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)光明的未來。(愛因斯坦《悼念瑪麗·居里》)
4.學(xué)生自由朗讀,品味本文語言的質(zhì)樸、真誠。
5、學(xué)生自由談?wù)剬?duì)文章語言的看法。(開放性題目,學(xué)生自由發(fā)揮)
教師點(diǎn)撥:文章語言的質(zhì)樸、真誠,表現(xiàn)了居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格力量,能夠給我們以深刻的啟迪和思考。反復(fù)誦讀,在誦讀中體會(huì)文章的語言特點(diǎn)。
五、布置作業(yè)。
①完成思考練習(xí)二。
②課后練習(xí)二。
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