人教版雷雨教學(xué)設(shè)計(jì)
《雷雨》既是一篇講自然現(xiàn)象的課文，又是一篇很美的文章。文中語言生動(dòng)優(yōu)美，讓學(xué)生了解到大自然是一幅多姿多彩的畫卷，是一本讀不完的書，走進(jìn)大自然，一定會(huì)得到許多快樂，發(fā)現(xiàn)許多秘密。以下CN人才網(wǎng)小編為大家整理了一篇人教版雷雨教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)你有所幫助!
一、教材簡(jiǎn)析
這篇課文分別描寫了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生更熱愛大自然。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)“壓、亂”等4個(gè)字，會(huì)寫“垂、亂”等12個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣讀出雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。
3、感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象是怎樣變化的，有留心觀察天氣的興趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能用不同的語氣讀出雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。
四、課時(shí)安排：二課時(shí)
五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件
一、教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣讀出雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。
2、感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象是怎樣變化的，有留心觀察天氣的興趣。
二、教學(xué)過程
(一)揭題
1、今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)18雷雨(板書課題)生齊讀。
2、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)這課的生字詞，老師檢查一下，看誰讀得準(zhǔn)。(開火車認(rèn)讀詞語：黑壓壓、亂擺、垂下來、越來越亮、越來越響、漸漸地、清新)
小朋友真棒!不愧為識(shí)字大王!
3、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，請(qǐng)小朋友回憶一下，作者按什么順序描寫雷雨的呢?
(板書：前、中、后)
(二)學(xué)習(xí)課文
這節(jié)課我們來仔細(xì)讀讀課文，研究雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象各有什么特點(diǎn)。
1、雷雨前
1)課文的哪部分描寫了雷雨前的'景象?(1-3自然段)
用自己喜歡的方式讀讀1-3自然段，想一想，雷雨前和平時(shí)有什么不一樣?
2)學(xué)生交流
a、烏云(“滿天”，“黑沉沉”，“壓”)
課件出示描寫烏云的句子：滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。
“壓”給你什么感覺?(學(xué)生說感受，指導(dǎo)朗讀)
這時(shí)候感覺非常沉悶，樹上的葉子——(一動(dòng)不動(dòng))，蟬——(一聲也不叫)
b、大風(fēng)(“亂擺”，“忽然”)
課件出示描寫大風(fēng)的句子：忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。
你從哪里知道這是大風(fēng)?(大風(fēng)，樹枝亂擺，蜘蛛嚇得逃走了)
“垂”字可以用什么詞替代?為什么作者用“垂”?(指導(dǎo)朗讀)
c、閃電、雷聲 (“越來越亮”，“越來越響”)
課件出示描寫閃電、雷聲的句子：閃電越來越亮，雷聲越來越響。
用“……越……越……”說一句話。
作者是先寫閃電再寫雷聲的，你覺得它們的順序能不能換一下，為什么?
(不能。通常是先看到閃電后聽到雷聲的，因?yàn)楣獾膫鞑ニ俣缺嚷曇舻膫鞑ニ俣瓤欤圆荒軗Q順序。)
指導(dǎo)朗讀。
看著閃電越來越亮，聽著雷聲越來越響，你有什么預(yù)感?
(板書：烏云、大風(fēng)、閃電、雷聲)
2、雷雨中
作者通過烏云、大風(fēng)、閃電和雷聲的描寫，讓我們眼前仿佛電閃雷鳴，一場(chǎng)大雨頃刻將至，讓我們一起去目睹這場(chǎng)大雨吧!(播放課件，雷雨中的動(dòng)畫)
1)你聽到了什么?(雷聲、雨聲)
雨聲是什么樣子的?你能把它讀出來嗎?(指導(dǎo)朗讀)
2)你看到了什么?(樹彎了，雨越下越大)指導(dǎo)朗讀
3)雨又有什么變化呢?(漸漸地小了)指導(dǎo)朗讀
4)雷雨下得是有變化的，你能不能把它的變化讀出來?(男女生比賽讀)
(板書：下起來——越下越大——漸漸地小了)
3、雷雨后
夏天的雷雨來得快去得也快，現(xiàn)在雨停了，讓我們一起去欣賞雨后的景色吧!(課件出示雨后動(dòng)畫景色)
1)(課件出示課本插圖)剛才小男孩也欣賞了雨后的景色，為什么他那么高興呢?(他看到雨后的景色真美麗)
2)用自己喜歡的方式讀讀雨后的美麗景色，開始!
3)雨后有哪些美麗景色?
4)學(xué)生交流
(課件出示雷雨后的句子：
天亮起來了。打開窗戶，清新的空氣迎面撲來。
雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又坐在網(wǎng)上。池塘里水滿了，青蛙也叫起來了。)
a、太陽
b、蟬
c、彩虹(你能讀讀描寫彩虹的句子嗎?通過這個(gè)“掛”字，你眼前出現(xiàn)的彩虹是怎么樣的?)
d、蜘蛛(找一找，哪個(gè)字用的特別好?為什么?“坐”字，可以看出蜘蛛的悠閑、愉悅、可愛)
e、青蛙
看到這樣的景色，你有什么樣的心情?(開心、愉快)那就讓我們帶著這樣的心情來讀一讀雨后的美麗景色吧!
(板書：太陽 彩虹蟬蜘蛛 青蛙)
(三)總結(jié)
1、作者按雷雨前、雷雨中、雷雨后的順序?qū)懗鲞@場(chǎng)雷雨的全過程，在作者的描寫中你最喜歡哪些地方?你可以讀一個(gè)段落，一個(gè)句子，甚至一個(gè)詞語，說說你喜歡的原因。
2、你們可真會(huì)讀書!現(xiàn)在讓我們分大組一起合作讀好這篇課文吧!第一大組讀雷雨前的景象，第二大組讀雷雨中的景象，第三大組讀雷雨后的景象。
(四)課外拓展
1、小朋友們，天氣是變化多端的，就是下雨也不是一成不變的，作者用細(xì)致的觀察讓我們看到了一場(chǎng)雷雨全過程。只要你留心觀察，也可以帶我們欣賞到不同的景象。
2、這里是老師收集到的有關(guān)描寫雨的句子，請(qǐng)小朋友讀一讀，欣賞一下。
(課件出示關(guān)于描寫雨的句子：
豆大的雨點(diǎn)落在了地上，濺起水花，那水花如同一個(gè)個(gè)小小的噴泉。
春雨，像牛毛、像花針、像細(xì)絲，密密地斜織著。
窗外下著蒙蒙細(xì)雨，滴滴的小雨點(diǎn)，好像伴奏著一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所誘惑。
微風(fēng)吹過，雨簾斜了，像一根根的細(xì)絲奔向草木、墻壁。
秋雨如同滿天發(fā)亮的珍珠，飄飄揚(yáng)揚(yáng)地?fù)]灑著。)
3、這節(jié)課就上到這里，課后請(qǐng)小朋友課外留心觀察天氣變化，把你觀察到的景象寫一寫。
板書設(shè)計(jì)：
前 烏云 大風(fēng) 閃電 雷聲
18 雷雨 中 下起來——越下越大——漸漸地小了
后 太陽 彩虹 蟬 蜘蛛 青蛙
【雷雨教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
雷雨教學(xué)設(shè)計(jì)03-14
有關(guān)雷雨的教學(xué)設(shè)計(jì)02-07