三年級語文和時間賽跑教學(xué)設(shè)計
導(dǎo)讀：《和時間賽跑》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文(S版)三年級下冊第23課，是臺灣著名作家林清玄的作品。這是一篇清新、淡雅又略帶憂傷情緒的散文。表現(xiàn)了醇厚、浪漫的情感，樸實中有著感人的力量。文章主要寫了“我”因外祖母去世而悲傷不已，后來，在爸爸的啟發(fā)下，“我”明白了為什么要珍惜時間;從和時間賽跑的中，我懂得了該怎樣珍惜時間。本文采用的是敘議結(jié)合的方法，觀點鮮明，故事具體，值得我們學(xué)習(xí)、深思。
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握會認(rèn)字、會寫的字、詞語
2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落學(xué)習(xí)帶著問題默讀課文，和同學(xué)討論沒讀懂的問題，體會重點句子的含義。
3、引導(dǎo)學(xué)生懂得珍惜時間形成正確的時間觀念，養(yǎng)成主動思考和自覺積累語言的習(xí)慣。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生明白時間一去不復(fù)返，懂得只要和時間賽跑，就可以在有限的時間內(nèi)做更多有意義的事。
教學(xué)難點：
感悟珍惜時間的意義
教學(xué)設(shè)計理念：
培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、自主學(xué)習(xí)的能力為出發(fā)點，讀中感悟讀中體會。
教具準(zhǔn)備：
生字詞卡、重點句子
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、板書課題，質(zhì)疑：讀了課題你想知道什么?
2、檢查預(yù)習(xí)：
(1)出示字詞卡、認(rèn)讀
(2)從文中選出幾個自然段，找?guī)孜煌瑢W(xué)朗讀其他同學(xué)進行評價(抽讀課文4、6、7、9自然段)。
3、了解課文結(jié)構(gòu)、理清脈絡(luò)(記敘文的起因、經(jīng)過、結(jié)果三要素復(fù)習(xí))。
二、講授新課
1、讀了課文說說作者和時間賽跑的原因是什么?(外祖母去世，我很悲傷)。從哪一段看出我很悲傷?(第一段)哪個詞更能說明我很悲傷(無法排除)，這一段應(yīng)該讀出什么樣的語調(diào)?(悲傷、低沉)
2、過渡：面對我悲傷的心情爸爸是怎樣安慰我的?找出爸爸安慰我的話自己讀一讀(指名讀句子)。
出示句子：昨天過去了，你再也不能回到昨天(請一位同學(xué)來讀)。
其他同學(xué)思考這句話告訴我們什么?
再讀這句話，注意讀出強調(diào)的語氣(齊讀)。
師：聽了爸爸話我有一種說不出的滋味，想想這里的滋味指什么?
3、作者對爸爸說的話似懂非懂，這種滋味無以言表，爸爸的`話到底對不對呢?為了驗證爸爸的話作者進行了觀察，他觀察到了什么?快速朗讀第6自然段(指名讀，太陽沉進山頭，小鳥飛走)。
4、過渡：作者感受到時間流逝的很快，為了抓緊時間他又是怎么做的呢?請同學(xué)們默讀課文第7自然段，用筆畫出作者是怎樣和時間賽跑的句子。
學(xué)生匯報、師板書：
和太陽賽跑
和西北風(fēng)比快
和作業(yè)賽跑
師：從作者的行動中你又體會到了什么?
5、作者和時間賽跑有了很大的收獲，課文中哪個詞表明了這個意思?(受益無窮)大聲讀兩遍。
6、品讀句子：雖然我知道人永遠跑不過時間，但是可以比原來跑快一步，如果再加把勁，有時可以快好幾步，哪幾步雖然很小很小，用途卻很大很大。自己讀一讀，說說從這兩句話中你體會到什么?
7、介紹作者林清玄，引出句子：假若你一直和時間賽跑，你就可以成功，齊讀并牢記這句話(自己默記，指名背誦)。
三、回歸整體總結(jié)寫作方法
課文學(xué)完了，讓我們再次回到課題中，想想為什么課題是和時間賽跑?你能用上因為……所以……的句式說一說嗎?
根據(jù)學(xué)生回答教師總結(jié)寫作方法，這篇課文是以文章的中心來命題的。
四、交流有關(guān)珍惜時間的名人名言。
◇逝者如斯夫，不舍晝夜(孔子)
◇人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。(莊子)
◇天可補，�？商�，南山可移。日月既往，不可復(fù)追。(曾國藩)
◇你熱愛生命嗎?那么別浪費時間，因為時間是構(gòu)成生命的材料。(富蘭克林)
◇荒廢時間等于荒廢生命。(川端康成)
◇拋棄時間的人，時間也拋棄他。(莎士比亞)
◇時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。(郭沫若)
◇時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。(魯迅)
◇時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。(華羅庚)
◇在所有的批評家中，最偉大、最正確、最天才的是時間。(別林斯基)
◇要找出時間來考慮一下，一天中做了什么，是正號還是負(fù)號。(季米特洛夫)
◇世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時間。(高爾基)
◇盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。(陶淵明)
◇明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何，請君聽我明日歌。(文嘉《明日歌》)
◇今日復(fù)今日，今日何其少!今日又不為，此事何時了!人生百年幾今日，今日不為真可惜!若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日始。(文嘉《今日詩》)
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