圓圓的沙粒教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的圓圓的沙粒教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　北師大版實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)上冊(cè)第十單元中《圓圓的沙�！�

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。薄⒄J(rèn)識(shí)“哈、異、坦、蚌、牢、獄、縫、逝、潮”９個(gè)生字，能夠正確書寫“圓、粒、哈、異、理、嘲、坦、牢、潮”９個(gè)生字。

　�。病⒂懈星橛姓Z氣地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　３、通過學(xué)習(xí)課文，領(lǐng)悟“只要朝著預(yù)定目標(biāo)堅(jiān)定不移地努力，就能實(shí)現(xiàn)愿望”，從而激勵(lì)學(xué)生朝著目標(biāo)，奮發(fā)前進(jìn)。

　�。础⑼ㄟ^查找資料，了解沙粒變成珍珠的過程，從而了解奇妙的海底世界，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧妙的興趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過朗讀，讓學(xué)生感知課文，理解課文。

　　難點(diǎn)：理解這個(gè)故事的寓意——朝著預(yù)定目標(biāo)堅(jiān)定不移地努力，就能實(shí)現(xiàn)美好愿望。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　教學(xué)時(shí)間

　　２課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、展示課件，揭示課題

　�。�、同學(xué)們，你見過珍珠嗎？你見過的珍珠是什么樣的？

　�。�、利用多媒體課件出示珍珠的圖片。

　　３、你知道珍珠是怎樣形成的嗎？

　�。�、這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一篇童話故事《圓圓的沙�！罚�看看沙粒到底是怎樣變成珍珠的。

　�。�、板書課題《圓圓的沙�！�。

　　二、初讀感知，識(shí)記生字

　�。�、你們想不想知道沙粒是怎樣變成珍珠的？趕快讀讀課文，畫出與生字有關(guān)的詞語。

　　２、指名讀課文，檢查學(xué)生初讀課文的情況，并讓其他學(xué)生幫助糾正讀錯(cuò)的字音。

　�。�、出示本課生字詞。

　�。础⑿〗M合作，學(xué)習(xí)生字詞。

　�。�、這一課的生字你都有什么好辦法記住它們？

　�。丁⒂懻摻涣髯R(shí)記重點(diǎn)字的方法。

　�。�、誰愿意當(dāng)小老師來領(lǐng)讀一下？

　�。�、指名讀，檢查學(xué)生掌握生字詞的情況。

　　三、細(xì)讀品味，理解感悟

　�。�、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)１——９自然段。

　�。ǎ保├�用多媒體演示動(dòng)畫，演示１——９自然段的內(nèi)容。

　�。ǎ玻┏鍪具@一部分的課文內(nèi)容。

　�。ǎ常�學(xué)生自由讀。

　�。ǎ矗┲该�讀，讓其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　�。ǎ担�“異想天開”是什么意思？為什么同伴們說他是異想天開？

　　（６）“坦然”是什么意思？

　�。ǎ罚┻@里有兩個(gè)地方用了省略號(hào)，想一想：沙粒的同伴還會(huì)議論什么？你能說一說嗎？

　�。ǎ福�“如果他動(dòng)搖了，爬出來是很方便的，因?yàn)榘鰵ら_著一條縫�！钡�是沙粒并沒有爬出來，這說明了什么？

　　說明了沙粒的堅(jiān)定信念，朝著預(yù)定目標(biāo)努力。

　　（９）指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀，先分小組讀，再集體讀。

　�。病⒅笇�(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)10——13自然段。

　�。ǎ保┏鍪具@一部分課文內(nèi)容。

　�。ǎ玻�學(xué)生自由讀。

　�。ǎ常┻@里的省略號(hào)省略了什么？

　�。ǎ矗┩瑢W(xué)們想像一下，在這漫長(zhǎng)的歲月里，這顆圓圓的沙粒在做什么？想什么？

　�。ǎ担┘�體讀。

　�。场⒅笇�(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)14——18自然段。

　�。ǎ保┒嗝襟w演示動(dòng)畫，演示14——18自然段的內(nèi)容。

　�。ǎ玻┏鍪具@部分課文內(nèi)容。

　�。ǎ常�學(xué)生自由讀。

　�。ǎ矗┲该�讀，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　（５）通過“珠光閃閃”、“奇異的光彩”、“驚喜”、“高聲贊美”等詞語，讓學(xué)生理解圓圓的沙粒已經(jīng)成為有用之才。

　�。ǎ叮┲笇�(dǎo)學(xué)生分角色朗讀。

　�。�、圓圓的沙粒為什么能變成珍珠？

　�。�、學(xué)習(xí)了這篇童話故事之后，你有什么感想？

　�。�、這顆圓圓的沙粒不被同伴們的議論所動(dòng)搖，鉆進(jìn)蚌殼里，幾十年后變成了一顆閃閃發(fā)光的珍珠，這說明了朝著預(yù)定的目標(biāo)，堅(jiān)定不移地努力，就能實(shí)現(xiàn)美好的愿望。

　　四、拓展延伸，激發(fā)想象

　�。�、利用課后閱讀，網(wǎng)上查詢，了解沙粒變成珍珠的過程，下節(jié)課進(jìn)行交流。

　�。�、各小組課后根據(jù)課文內(nèi)容排練課本劇，下節(jié)課進(jìn)行表演。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　�。薄⒗�用多媒體出示生詞。

　　２、指名讀。

　�。场⑦@節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)書寫這一課的生字詞。

　　二、學(xué)寫生字詞。

　　１、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。

　　區(qū)分“坦”和“擔(dān)”，“潮”、“嘲”和“朝”。

　　２、學(xué)生自由書寫。

　�。�、完成“語文天地”日積月累中第二項(xiàng)第三行詞語的抄寫。

　　三、組織學(xué)生交流收集的有關(guān)沙粒變成珍珠過程的資料。

　　１、小組交流。

　　２、每組選出一名代表進(jìn)行全班交流。

　　四、課本劇表演

　�。�、各小組到前面進(jìn)行表演。

　�。�、其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　�。场⒃u(píng)選出“表演之星”。

　　五、課堂小結(jié)

　　一顆圓圓的沙粒經(jīng)過努力，最后變成了一顆閃閃發(fā)光的珍珠，這說明只要朝著預(yù)定目標(biāo)堅(jiān)定不移地努力，就能實(shí)現(xiàn)美好的愿望。老師希望同學(xué)們都要向這顆沙粒學(xué)習(xí)，不管干什么，都要堅(jiān)持不懈地努力，這樣就一定能成功。

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