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文成公主進藏教學設計
作為一名教學工作者，編寫教學設計是必不可少的，借助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。一份好的教學設計是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的文成公主進藏教學設計，歡迎大家分享。
文成公主進藏教學設計1
教學目標
�。�、認識７個生字。讀讀記記“唐朝、西藏、大臣、求婚、斷定、豌豆、耕種、技藝、沼澤地”等詞語。
２、有感情地朗讀課文。了解文成公主的功績，受到民族團結的教育，體會文成公主進藏故事的美妙與神奇。３、抓住文章主要內容，練習簡單地講述故事�！窘虒W建議】
１、這篇課文，故事性強，語言淺顯易懂，很適合學生自讀。因此應放手讓學生自己讀。先讀懂閱讀提示，把握閱讀要求；然后初讀課文，讀準字音，大體了解課文內容；再理清課文的敘述順序：允婚—進藏—給西藏帶去了先進的生產技藝；重點指導學生朗讀進藏部分，清晰進藏的過程，讀出故事的`神奇。
�。�、在學生熟讀課文之后，組織學生交流讀書的體會，進一步感受民間故事語言的魅力。
３、要安排充裕的時間讓學生練習講述故事，積累語言。
４、學完課文，可請學生交流自己讀過的民間傳說故事，推薦讀不同版本的“文成公主進藏”故事或其他民間故事�！窘虒W過程】
一、故事導入，激發(fā)興趣
在唐朝，為了邊塞安定和平，不再連年征戰(zhàn)，朝廷采用和親的1 政策。先后就有１９位公主為和親嫁給吐蕃、契丹、吐谷渾、回訖等邊塞小國的國王或王子。這些公主當中，最聞名于后世的當屬嫁到吐蕃的文成公主。文成公主在吐蕃生活了四十年，她為漢藏兩族人民的友好和藏族經濟文化發(fā)展做出了貢獻。直到現(xiàn)在，在西藏的大昭寺和布達拉宮，還供奉著松贊干布和文成公主的塑像。
文成公主的故事，在民間流傳得很廣泛。在老百姓的口口相傳中，這個真實的故事增加了許多神秘的色彩。那么，在老百姓的眼里，文成公主是個怎樣的人呢？
二、自讀自悟，完成以下要求
１、熟讀課文，了解課文的主要內容。
２、認讀生字生詞，借助工具書理解詞語。
３、邊讀邊思考，把對文成公主的印象批注在有關句子和段落旁。
三、圍繞“百姓眼中的文成公主”這一話題交流讀書感受
（可以從以下幾個方面引導交流，但不一定按此順序）：
１、漂亮又聰明出了名的公主：
（第一自然段能體會得到）
�。�、皇帝疼愛的女兒：
�。ǖ诙了淖匀欢慰梢泽w會得到）
�。场⒕哂猩衿娴牧α亢捅绢I，什么也難不倒她：
（第五至十三自然段可以體會到）
�。�、非常重感情：
�。ǖ谑⑹蛔匀欢慰梢泽w會到）５、給西藏帶來了許多好處：
（最后一個自然段可以體會到）
四、練習簡要講述這個故事
�。�、導語激趣：
這個故事充滿了神奇色彩，很受人們的歡迎。請你把故事簡單講給父母聽，你想怎么講？ ２、自己練習講述。
�。�、指名講述，進行評價。評價中指導學生理清文章思路：答應求婚──進藏途中──貢獻。要重點講進藏途中發(fā)生的幾件小事。
五、練習設計
小組同學接龍講故事，比一比哪一組講得清楚，流暢。
文成公主進藏教學設計2
B 案
故事導入，激發(fā)興趣
在唐朝，為了邊塞安定和平，不再連年征戰(zhàn)，朝廷采用和親的政策。先后就有19位公主為和親嫁給吐蕃、契丹、吐谷渾、回訖等邊塞小國的國王或王子。這些公主當中，最聞名于后世的當屬嫁到吐蕃的文成公主。文成公主在吐蕃生活了四十年，她為漢藏兩族人民的友好和藏族經濟文化發(fā)展做出了貢獻。直到現(xiàn)在，在西藏的`大昭寺和布達拉宮，還供奉著松贊干布和文成公主的塑像。
文成公主的故事，在民間流傳得很廣泛。在老百姓的口口相傳中，這個真實的故事增加了許多神秘的色彩。那么，在老百姓的眼里，文成公主是個怎樣的人呢？
自讀自悟，完成以下要求
1.熟讀課文，了解課文的主要內容。
2.認讀生字生詞。
3.邊讀邊思考，把對文成公主的印象批注在有關句子和段落旁。
圍繞“百姓眼中的文成公主”這一話題交流讀書感受
可以從以下幾個方面交流：
1.漂亮又聰明出了名的公主。（第一自然段能體會得到）
2.皇帝疼愛的女兒。（第二至四自然段可以體會得到）
3.具有神奇的力量和本領，什么也難不倒她。（第五至十三自然段可以體會到）
4.非常重感情。（第十、十一自然段可以體會到）
5.給西藏帶來了許多好處。（最后一個自然段可以體會到）
小組同學接龍講故事，比一比誰講得清楚，流暢
課外拓展
搜集有關文成公主的其他民間故事和《同步閱讀》中的《一幅壯錦》《獵人海利布》等民間故事閱讀。
文成公主進藏教學設計3
教學目標：
1. 了解文成公主的生平事跡和進藏歷程；
2. 理解文成公主的歷史地位和貢獻；
3. 培養(yǎng)學生的歷史意識和國家意識。
教學準備：
1. PPT課件；
2. 文成公主的相關資料；
3. 圖片和視頻資料。
教學過程：
一、導入（5分鐘）
1. 引入話題：今天我們要學習的是一個非常重要的歷史人物，她是誰呢？（學生回答）對，就是文成公主。
2. 展示文成公主的圖片，讓學生感受一下她的'形象。
二、講述文成公主的生平事跡（15分鐘）
1. 介紹文成公主的出生背景和家庭情況。
2. 講述文成公主的進藏歷程和在西藏的生活情況。
3. 介紹文成公主的事跡和貢獻，如在西藏推廣佛教、促進唐藏貿易等。
三、分析文成公主的歷史地位和貢獻（15分鐘）
1. 引導學生思考文成公主在歷史上的地位和影響。
2. 分析文成公主的貢獻，如促進唐藏貿易、推廣佛教、促進中藏文化交流等。
四、觀看視頻資料（15分鐘）
展示文成公主的相關視頻資料，讓學生更加深入地了解她的生平和事跡。
五、討論文成公主的意義（15分鐘）
1. 引導學生討論文成公主在今天的意義。
2. 引導學生思考文成公主對中藏文化交流、中華民族團結等方面的貢獻。
六、總結（5分鐘）
1. 對本節(jié)課所學內容進行總結。
2. 引導學生思考文成公主的精神對我們今天的啟示。
教學反思：
本節(jié)課通過講述文成公主的生平事跡和貢獻，讓學生了解文成公主的歷史地位和重要性，培養(yǎng)學生的歷史意識和國家意識。通過觀看視頻資料和討論文成公主的意義，讓學生更加深入地了解她的生平和事跡，同時也讓學生思考文成公主的精神對我們今天的啟示。在教學中，我注重引導學生思考和討論，讓學生參與其中，提高了學生的學習興趣和參與度。
文成公主進藏教學設計4
教學目的：
1、認識7個生字。讀讀記記“唐朝、西藏、大臣、求婚、斷定、豌豆、耕種、技藝、沼澤地”等詞語。
2、有感情地朗讀課文。了解文成公主的功績，受到民族團結的教育，體會文成公主進藏故事的美妙與神奇。
3、抓住文章主要內容，練習簡單地講述故事。
教學重難點：
了解文成公主的功績，受到民族團結的教育，抓住文章主要內容，練習簡單地講述故事。
教學過程：
一、課文的題目是《文成公主進藏》，誰能說說那些部分具體寫文成公主進藏？
從第5自然段到13自然段，寫文成公主進藏。
師簡要講述“文成公主入吐蕃的”歷史事件。
二、請快速瀏覽課文這一部分，你能簡要說說文成公主進藏中發(fā)生了幾件事嗎？
四件事。一條河擋住了去路，她找了一段樹干搭了一座橋；在沼澤地上撒了一把羊毛，就走過去了；遇見惡烏鴉，以為松贊干布死了，修了一座石頭房子紀念他；把乃巴山背走；遇見神鳥天鵝這件事。
三、抽學生簡要概括。
師：我發(fā)現(xiàn)你們概括得都很簡潔。如果把這部分的內容簡要地講述，你想怎么講呢？
1、文成公主和她的隨從們，跨過一條條河，翻過一座座山，走了一程又一程，終于來到西藏，和松贊干布結成夫妻。
2、文成公主向西藏出發(fā)，一路上，她搭橋、鋪路、遇到惡烏鴉和神鳥天鵝、移走乃巴山，終于來到西藏和松贊干布結成夫妻。
四、一個運用故事中的話來總結，一個概括幾件小事來總結，都是好方法。那么，文成公主進藏前幾段，主要寫了什么呢？你能不能用一兩句話說一說五、四人小組討論交流。
六、關于考驗智慧一段，還可以說得更簡潔一些？
“兩個難題”就概括了，這樣就簡潔了。
七、我們來看課文最后一段，能用一句話說說它的'意思嗎？這件事僅僅是對西藏有好處嗎？再讀讀第一句話。
八、課文可以分為幾個部分呢？
第一部分是求婚成功，第二部分是文成公主進藏，第三部分是文成公主的貢獻。
九、把故事簡要地與同桌交流一下，抽學生復述。
十、學生交流自己讀過的民間傳說故事。
十一、回家把故事講給父母聽。
文成公主進藏教學設計5
歷史短劇——文成公主入藏
�。ㄍ队埃┑谝荒� 吐蕃使者求婚（音樂起，大唐音樂）小太監(jiān)：吐蕃使者到。
祿東贊：尊敬的天可汗，祝您永遠安康！天可汗仁慈愛民，大唐人杰地靈，贊普久仰中土文明。我們奉贊普之命，特來大唐求婚。這里有黃金5000兩，珍寶數(shù)百件，作為聘禮，請?zhí)炜珊故障隆＃ㄌO(jiān)收下）唐太宗：自古皆貴中華，賤夷狄，朕愛之如一。贊普千里迢迢派使臣向唐朝求婚，朕深感欣慰。不過目前已有回紇，突厥等族的使臣前來求婚。眾多使臣都來求婚，令朕左右為難。還需找出一個擇婿的萬全之策。小太監(jiān)：宣眾使臣進見。（眾使臣上）
唐太宗：（眉頭一皺，計上心頭）現(xiàn)在朕出三個考題，如有哪國使臣能答出、答好，朕就把公主嫁給誰的君主。出題！
宮女：請聽題。第一題：御馬苑里有100匹小馬駒關在左邊的馬圈里，有100匹母馬關在右邊的馬圈里，請你們找出一個好的方法為100匹小馬駒找到自己的母親。開始答題。（回紇使臣和吐蕃使臣舉手）回紇使臣：尊敬的天可汗，回紇使臣已有答案。把100匹小馬駒一一宰殺，母馬聽到自己的孩子哀鳴，定會痛苦嘶鳴。用此法，可一一辨出小馬駒和母馬。
祿東贊：起奏天可汗，吐蕃使臣另有更好的方法解決此難題。唐太宗：說來聽聽。
祿東贊：此法是：把小馬駒餓一整天，然后放他們出來，小馬駒定會跑到母馬處吃奶。這樣既不傷害小馬駒性命，又能讓其和母馬團聚，還能體現(xiàn)天可汗的寬厚仁慈，何樂而不為呢？ 唐太宗：此法甚妙。出下一題。
宮女：這里有一顆九曲明珠，幾束絲線。請你們想出辦法把絲線穿過明珠中間的孔。
小太監(jiān)：這顆明珠中間的空彎彎曲曲，所以叫九曲明珠。要想用一根軟軟的絲線穿過去，談何容易。（幾位使臣拿著絲線直發(fā)愁）
祿東贊：起奏天可汗，吐蕃使者有一辦法。我可以找來一只螞蟻，用一條馬尾鬃毛拴在螞蟻的腰上。然后，把螞蟻放在九曲明珠的孔內，然后不斷的'向孔里吹氣。螞蟻不久就會從另一端的孔中鉆出來。我再把絲線接到馬尾鬃毛上，輕輕一拉，絲線就穿過了九曲明珠。
唐太宗：（哈哈大笑）此法甚好。還有最后一題。請看!(眾宮女如仙女般走出來，裝束打扮相似)這里有30位美女,其中一位是文成公主)你們要在一刻鐘時間內從中找出文成公主。
祿東贊：（哈哈大笑）贊普久聞文成公主芳名，傾慕公主良久。文成公主出生于皇宮，自然氣度不凡，風華絕代，與眾不同。臣已經辨認出來。唐太宗：（詫異）哦，指出來，給朕瞧瞧。
祿東贊：公主知喜事而來，額頭上有紅痣乍現(xiàn)，且祥瑞出現(xiàn)，身后有彩蝶飛來。（太宗、眾宮女紛紛望著文成公主，文成公主摸摸額頭，不僅嫣然一笑）
唐太宗：（哈哈大笑）吐蕃使臣果然機智非凡，想必贊普更是聰明絕倫。既然吐蕃使者一一破解難題，那文成公主就嫁于吐贊普。
祿東贊等：多謝天可汗！祝天可汗萬歲，萬歲，萬萬歲！
（過渡）唐太宗已決定把文成公主許配于松藏干布，那么文成公主又是如何嫁到吐蕃去的呢？(投影)第二幕 西行入吐蕃
旁白：公元641年，文成公主將要起程去吐蕃
唐太宗：女兒呀，路途漫漫，遠嫁千里，你一定要好好保重呀。朕怕你思鄉(xiāng)心切，特地命人鑄造了兩面黃金寶鏡給你。這兩面寶鏡名叫日月鏡。寶鏡能照見中原河山，讓你思鄉(xiāng)時使用。
文成公主：父皇陛下，請放心。女兒會好好保重的，你們也要多保重身體。我走了。（悲戚狀）江夏王：（跪下）陛下，臣就此告辭。（眾人起程）旁白：文成公主一行人來到唐朝和吐蕃的交界地。文成公主：（拿出寶鏡東照西照，不禁潸然淚下）離別家鄉(xiāng)已經千里，舉目四望，茫茫蒼蒼，寶鏡使人兒女情長，肝腸寸斷，留此物何用呢？（扔掉日月寶鏡，繼續(xù)西行）
祿東贊：公主殿下，前面有一條河，渡過此河，我們就進入到了吐蕃地界。文成公主：（回首故土，失聲痛哭）天下河水盡向東，惟我一人向西行。祿東贊：公主殿下，你看，你看，河水改變方向了，掉頭向西流淌了。文成公主：（擦干眼淚）河水是引領我們西行呀，快過河吧！
旁白：經過一個多月的艱苦跋涉，在春暖花開的時候終于來到了邏些城。男女老少奏樂歡舞，歡呼“贊蒙來了”。
�。ǔ裰{）今天文成公主來西藏，獅子進了大森林，孔雀落在了大平原，不落的太陽高高升起，西藏從此幸福太平……
松贊干布：歡迎大唐使臣送公主前來，請江夏王明日按照唐朝儀式主持婚禮。江夏王：好！好！婚禮明日舉行。
江夏王：（婚禮音樂起）一拜天地，二拜高堂，三入洞房。（百姓高呼“扎西得勒”三聲）（投影）第三幕 文成公主在吐蕃
�。ㄟ^渡）文成公主和松贊干布喜結良緣，有情人終成眷屬，兩人婚后生活怎樣，看了第三幕我們就知道了。旁白：文成公主嫁到吐蕃后與松贊干布相親相愛。
松贊干布：（對祿東贊）我族我父，從未有通婚大唐皇朝的先例，我今天能得到大唐公主為妻，實為有幸。我要為贊蒙筑一座城池作為紀念，讓子孫后代都知道。祿東贊就由你主持布達拉宮。祿東贊：臣這就去辦。
文成公主：親愛的贊普，此次來吐蕃，臣妾帶來了各種谷物，蔬菜種子，藥材，茶葉和各種書籍。一批工匠、樂師、農技人員也隨同而來。臣妾想為贊普分憂解難。
松贊干布：贊蒙知書達禮，見解獨到。你就參與朝政，協(xié)助我來共同來治理好吐蕃。文成公主：請喝茶。
松贊干布：好茶，好茶，喝起來別有一番風味。
文成公主：這是臣妾為了合吐蕃人的口味，特地泡制的奶茶。下面請贊普來欣賞漢族樂舞。（漢族宮女翩翩起舞，眾漢族樂師演奏音樂）松贊干布：好！好�。ㄙ澆唤^口）
旁白：很快富麗堂皇的布達拉宮建成。文成公主和松贊干布搬了進去。
松贊干布：贊蒙，如有雅興何不去布達拉宮參觀一番。（松贊干布帶領文成公主參觀，介紹繪畫和雕刻）旁白：文成公主在吐蕃和睦邦交，促進了漢藏友好，對吐蕃的經濟和文化發(fā)展也作出了巨大的貢獻。吐蕃人民用詩歌形式來表達他們對文成公主的尊敬和喜愛。
�。ㄔ姼瑁⿵臐h族地區(qū)來的文成公主，帶來了各種糧食三千八百種，吐蕃糧庫打下了堅實的基礎； 從漢族地區(qū)來的文成公主，各種手藝的工匠五千五百人，土蕃工藝打開了發(fā)展的大門； 從漢族地區(qū)來的文成公主，帶來了各種牲畜共有五千五百種，使西藏的乳酪酥油從此年年豐收。
文成公主入藏
旁白：文成公主是一個促進了唐朝與藏族友好的重要人物，一個為了祖國安定和平作出貢獻的女子。今天我們就來看看文成公主入藏的過程。
祿東贊：尊敬的天可汗萬歲、萬歲、萬萬歲。早已聽聞大唐人杰地靈，贊普亦久仰中土文明。使臣奉贊普之命，特來大唐請可汗賜婚，以此促進兩地友好交往。這里有黃金千兩，珍寶數(shù)百件，作為聘禮，請?zhí)炜珊故障�。唐太宗：大唐與吐蕃早已結成友邦，朕也想兩國關系更密切。贊普千里迢迢派使臣向大唐求婚，朕深感喜悅。不過目前已有回紇，突厥等族的使臣前來要求朕賜婚了。眾多使臣都來求婚，可文成公主只有一個，這的確令朕左右為難。得想個辦法為公主挑選一個最優(yōu)秀的夫婿。旁白：殿中氣氛突然變得奇怪起來，眾人沉默。
唐太宗：（眉頭一皺，計上心頭）現(xiàn)在朕出三個考題，如果使臣能答出、答好，朕就把公主嫁給贊普。
旁白：太監(jiān)出題道：御馬苑里有100匹小馬駒關在左邊的馬圈里，有100匹母馬關在右邊的馬圈里，請你們找出一個好的方法為100匹小馬駒找到自己的母親。祿東贊：起奏天可汗，吐蕃使臣已想出了解決的辦法。唐太宗：說來聽聽。
祿東贊：此法是：把小馬駒餓一整天，然后放他們出來，小馬駒定會跑到母馬處吃奶。這樣既不傷害小馬駒性命，又能讓其和母馬團聚，還能體現(xiàn)天可汗的寬厚仁慈，何樂而不為呢？ 唐太宗：此法甚妙。出下一題。
旁白：只聽見太監(jiān)這樣說到伯牙擅琴，在知音鐘子期死后，伯牙摔琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。伯牙撫琴從來不用這只手指彈，為何？太監(jiān)邊說邊舉起右手的食指。祿東贊深思了一會兒
祿東贊：吐蕃使臣已想到答案了，因為這只手指是屬于這位小太監(jiān)的。唐太宗：聰明。還有最后一題。
旁白：只見太監(jiān)拍拍手后，有幾位披著蓋頭，著裝相似的女子走了出來。最后一題便是要從這些女子中找出文成公主來。
祿東贊：（哈哈大笑）贊普久聞文成公主芳名，傾慕公主良久。使臣從贊普處了解到一些關于公主的事，使臣已知道答案了。
唐太宗：（詫異）哦，是嗎？那么請使臣指出來，給朕瞧瞧。
祿東贊：公主并不在內。公主生于皇室，長于宮廷，應有不凡的氣質，但使臣在這些女子里面沒有感覺到有公主那不凡的氣質。
唐太宗：（哈哈大笑）吐蕃使臣果然機智非凡，賢臣擇明君而從，想必贊普是一個明君。既然吐蕃使者能破解難題，那么朕決定賜婚文成公主與贊普。祿東贊等：謝天可汗！天可汗萬歲，萬歲，萬萬歲！
旁白：唐太宗已決定把文成公主賜婚于松藏干布，公元641年，文成公主肩負著促進兩國友好交往的重任，起程前往吐蕃。
唐太宗：女兒呀，路途漫漫，遠嫁千里，你一定要好好保重呀。朕怕你思鄉(xiāng)心切，特地命人鑄造了兩面黃金寶鏡給你。這兩面寶鏡名叫日月鏡。寶鏡能照見中原河山，當你思念父王母后是便可以拿出來，緩解思親之苦了。文成公主：父皇陛下，請放心。女兒會好好保重的，您們也要多保重身體。女兒要起程了。（悲戚狀）旁白：文成公主一行人告別唐太宗后便起程前往吐蕃了。數(shù)十日后后文成公主一行人來到唐朝和吐蕃的交界地。文成公主：（拿出寶鏡東照西照，不禁潸然淚下）離別家鄉(xiāng)已千里，舉目四望，茫茫蒼蒼，寶鏡使人兒女情長，肝腸寸斷，留此物何用呢？（于是忍痛扔掉日月寶鏡，繼續(xù)西行）祿東贊：公主殿下，前面有一條河，渡過此河，我們就進入吐蕃地界了。文成公主：（回首故土，失聲痛哭）天下河水盡向東，惟我一人向西行。祿東贊：公主殿下，請勿過于傷心。
文成公主：（擦干眼淚）說得對，不可以辜負父王的厚望的。我們快過河吧。
旁白：經過一個多月的艱苦跋涉，在春暖花開的時候終于來到了邏些城。男女老少奏樂歡舞，歡呼“贊蒙來了”。當?shù)鼐用襁�唱民謠來歡迎文成公主。
旁白：松贊干布見公主來了便說：“歡迎大唐使臣送公主前來�！比缓竺耐醢凑仗瞥瘍x式主持婚禮。婚禮在第二天便舉行了。文成公主就是這樣入藏的。文成公主入藏后把許多大唐的禮儀、文化和農作物都帶到了吐蕃，使吐蕃人的生活得到改善。兩人的生活過得很開心，也促進了唐蕃的友好關系。
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