課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-06-10 14:28:11 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《安徒生童話》課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
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　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《木偶奇遇記》閱讀指導(dǎo)【設(shè)計(jì)說(shuō)明】：

　　《木偶奇遇記》一部膾炙人口的意大利著名童話。文章通過(guò)一系列扣人心弦的情節(jié)：匹諾曹的鼻子一說(shuō)謊就會(huì)變長(zhǎng)；孩子會(huì)因?yàn)楹贸詰凶鲎兂审H子；還有那位永遠(yuǎn)不放棄對(duì)孩子的希望，有著天藍(lán)色頭發(fā)的仙女……能讓同學(xué)們體驗(yàn)到匹諾曹成長(zhǎng)的喜怒哀樂，從變化無(wú)常的生活中明白了許多淺顯而意義深刻的道理。

　　五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀能力，老師需要做的是給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，激發(fā)他們閱讀的興趣。在讀書過(guò)程中感悟文字的優(yōu)美，并養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。

　　【教學(xué)目標(biāo)】：

　　1、讓學(xué)生交流近期來(lái)閱讀《木偶奇遇記》的感受，檢查他們閱讀的情況。

　　2、通過(guò)對(duì)序言、目錄等內(nèi)容的了解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)系統(tǒng)的讀書的方法。

　　3、通過(guò)交流匹諾曹的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓學(xué)生們明白一些故事中的道理，明白如何選擇朋友。

　　4、激發(fā)學(xué)生愛讀課外書，愛讀名著的興趣。并養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。

　　【教學(xué)過(guò)程】：

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　師：孩子們，書是陪伴我們成長(zhǎng)的好伙伴。有句話說(shuō)得好：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！�

　　可見，讀一本好書甚至可以讓我們變得更加的聰明。

　　最近一段時(shí)間，我們共同讀了一本書——《木偶奇遇記》，同學(xué)們一定有很多的收獲，就讓我們來(lái)共同交流讀書心得。

　　二、交流讀書方法：

　　（一）學(xué)會(huì)從序言等了解書的內(nèi)容

　　1、這樣一本好書，你是怎樣去讀的呢？

　　2、其實(shí)，我們有很多的捷徑去讀完這本書。（扉頁(yè)、序言、總言、后記等等）

　　3、閱讀這些都是我們了解一本書的大概內(nèi)容、寫作特色等最快的方法。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速的去找一找，看一看，了解一下這本書的基本情況。

　　4、課件出示：

　�、倭私饬藛�？誰(shuí)來(lái)給我們介紹介紹。

　�、诳吹谜孀屑�(xì)。那這個(gè)填空肯定難不倒你們了。

　　課件出示：《木偶奇遇記》是_______（國(guó)家）_______（作者）寫的一部童話故事。主被拍成動(dòng)畫片和故事片，在世界各國(guó)廣受歡迎。內(nèi)容概要：《木偶奇遇記》是19世紀(jì)意大利作家科洛迪留給世人的經(jīng)典童話故事，講述的是一個(gè)叫匹諾曹的木偶被注入了生命力，在仙女媽媽的關(guān)愛下，如何學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)、勇敢、不自私，從一個(gè)任性、懶惰、不關(guān)心他人、不愛學(xué)習(xí)、整天只想著玩的木偶，變成一個(gè)懂禮貌、愛學(xué)習(xí)、關(guān)心他人的好孩子的故事，書中主人公木偶匹諾曹也因此成為家喻戶曉的人物。）

　�。ǘ⿲W(xué)會(huì)從目錄了解各章的內(nèi)容

　　1、除了序言，我們還可以通過(guò)目錄了解本書的主要內(nèi)容。目錄就是書中內(nèi)容的高度濃縮，相當(dāng)于文章的題目，通過(guò)看目錄，我們就可以把書本讀薄了。咱們一起讀一讀目錄，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你的目錄中都有哪些內(nèi)容？

　　2、這是老師書上的目錄，我節(jié)選了其中的五章，考考大家，如果我要看小蟋蟀出場(chǎng)的那一章，應(yīng)該翻到多少頁(yè)？

　　三、交流讀書內(nèi)容

　　1、“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，每個(gè)人讀完書后感受都不同。你讀完這本書后，印象最深刻的是什么地方？

　　2、大家都談了自己的看法，而我的跟大家有所不同。在我的記憶中，小匹諾曹結(jié)交了很多的朋友，大家回憶回憶有哪些呢？

　�。ㄋ{(lán)頭發(fā)仙女、小蟋蟀、猛犬阿里多羅、金槍魚、狐貍、貓、大打出手的同學(xué)、“燈芯”等等）

　　3、誰(shuí)能看著圖片給我們介紹這些朋友？（出示朋友的圖片）

　　4、同學(xué)們記憶力真好，那我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，我說(shuō)朋友的樣子，你能很快猜出他是誰(shuí)嗎？

　　A．他一看就讓人害怕，特別是他那又黑又長(zhǎng)的大胡子，遮住了整個(gè)前胸和大腿，都可以當(dāng)圍裙用了。

　　———————————————食火

　　B．他們像是一對(duì)患難朋友，相互攙扶著，一只瘸了一條腿，一只兩眼都瞎了�！�

　　————————————————————————————————狐貍和貓

　�。ㄕ媛斆鳎茧y不倒你們，再出一個(gè)：）