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初三下冊英語教學(xué)設(shè)計(jì)模板
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家整理的初三下冊英語教學(xué)設(shè)計(jì)模板，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo)
1、能夠聽懂、會(huì)說How old are you? I’m…Happy birthday! 并能在實(shí)際情景中運(yùn)用
2、能通過教師的肢體動(dòng)作明白教師的簡單英語指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。在圖片的幫助下了解練習(xí)和課文題目的含義。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
句型：How old are you? I’m…Happy birthday!
教學(xué)難點(diǎn)：
1、I’m… 中 [m] 音的提示。
2、How old are you? 與How are you? 的區(qū)分
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過程
Step 1 Warm-up/Revision
1. Free talk.
(1) T: What’s your name? Nice to meet you. How are you?
(2) 讓學(xué)生介紹自己的同學(xué)。
For example: Hello, Miss Du. This is Li Yang.
Good morning / Good afternoon, Miss Du. This is….
(3)教授friend, T: This is my friend….引導(dǎo)學(xué)生說This is my friend…
2. T: I have a gift for you. Let’s guess. (復(fù)習(xí)前面的一些單詞。)
方法一: 可以把一些卡片放到盒子里面，讓學(xué)生去摸。注意：里面一定要有cake的圖片。最后在黑板上快速畫出大大的cake.并且把Sarah的頭像貼到黑板上。
T: This is for Sarah.
方法二: 運(yùn)用課件讓學(xué)生猜，最后的一個(gè)是一個(gè)大大的蛋糕。上面寫著Happy birthday!
T: This is a cake. This is a birthday cake. This is for Sarah.
Step 2 Presentation
1. 運(yùn)用課件放Ten Little Candles Dances這首歌曲后，當(dāng)畫面停下來時(shí)
教師問：How many candles? 教師指著畫面上的蠟燭數(shù)一數(shù)，學(xué)生自然就明白How many…?的含義。.
T: How many candles?
Ss: three/ ten/ one/ two…
2. 游戲:
方法：教師拿著一張一面寫著three，另一面畫著兩只鋼筆。教師讓學(xué)生看到three這個(gè)單詞，讓學(xué)生判斷對或者錯(cuò)。當(dāng)學(xué)生判斷完之后教師把相對應(yīng)的圖片轉(zhuǎn)過來。
教師問How many pens?教師在示范之后2-3個(gè)同學(xué)之后要讓學(xué)生去操作，去運(yùn)用How many…? 誰猜對了，就把這個(gè)卡片送給誰，教師說：This is for you.
3. 教授gifts, balloons
(1) 教師用課件展示很多禮物。
T: Today is Wu Yi fan’s birthday. Many gifts. Let’s count. 教師讓學(xué)生數(shù)一數(shù)。
T: How many gifts? 學(xué)生回答
教師教授gift-gifts.
(2) 運(yùn)用課件就把其中的一個(gè)禮物做的很特別，讓學(xué)生猜一猜里面有什么，然后展示balloon. 注意balloon的發(fā)音，有錯(cuò)應(yīng)及時(shí)糾正。
4. Let’s chant.
(1) How many, how many, how many gifts? Gifts, gifts, how many gifts? How many, how many, how many balloons? Balloons, balloons, how many balloons?
(2) 在PPT上顯示多種物品，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)編，看誰編的最順嘴。
5. Let’s talk
(1) 教師播放錄像展示Let’s talk部分的內(nèi)容。
(2) 學(xué)生回答教師之前提出的問題：How many balloons? / How many gifts? / How many cakes?
(3) 再次播放動(dòng)畫, 學(xué)生一句一句跟讀課文.
(4) 兩人一組表演課文
(5) 模仿課文自編并表演新對話。
6. Story time.
T: Today is Zoom’s birthday. Let’s look and listen. Zoom收到了很多禮物，讓我們看一看他到底收到多少呢?
Step 3 Practice
設(shè)計(jì)兩副不同的畫，下面對應(yīng)不同的表格。兩個(gè)組只有互相詢問才能知道自己表格中物品的數(shù)量。運(yùn)用How many …?
Step 4 Assessment
Activity book.
T: You did a good job! Let’s have a test. Open your Activity Book.
Ss: 聽音標(biāo)號。前面有個(gè)耳機(jī)的圖片，后面有個(gè)圈就是要圈起來。
播放錄音，學(xué)生聽音。
Check the answers.
Step 5 Add-activities
猜一猜
兩人一組，A閉上眼睛，B往書包里裝物品。裝好之后B讓A睜開眼睛回答問題：How many…? 如果A猜對，那B說：This is for you.然后，兩人交換繼續(xù)游戲。
Step 6 Homework
1. Listen and repeat for 5 times.
2. Copy the words 5 times.
課后小結(jié)
學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲?
課后習(xí)題
完成課后練習(xí)題。
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