- 相關(guān)推薦
地理教學(xué)設(shè)計(jì)－印度－－地理教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的地理教學(xué)設(shè)計(jì)－印度－－地理教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)閱讀了解印度是南亞面積最大國(guó)、世界第二大人口國(guó)及世界農(nóng)業(yè)大國(guó)，人口、民族、種族復(fù)雜；
2、根據(jù)熱帶季風(fēng)氣候的氣溫曲線和降水量柱狀分布圖，初步學(xué)會(huì)分析南亞地區(qū)旱澇災(zāi)害頻繁的原因及其影響；
3、通過(guò)分析印度地形、氣候圖及農(nóng)作物種類分布圖，分析印度農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然條件的關(guān)系；
4、通過(guò)講述印度獨(dú)立前后的經(jīng)濟(jì)概況，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到爭(zhēng)取和維護(hù)民族獨(dú)立，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要保證。了解印度工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r及主要的工業(yè)區(qū)。記住印度的主要城市。
5、了解印度的人口壓力，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人口的增長(zhǎng)一定要與經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)相適應(yīng)。
教學(xué)建議
關(guān)于“印度”的教材分析
印度是南亞面積和人口第一位的國(guó)家，所以其自然條件與南亞的差不多，為了避免重復(fù)，本節(jié)重點(diǎn)突出了印度的人文地理特征。
印度是世界著名的文明古國(guó)，古代印度的疆域與現(xiàn)在的印度疆域不同。為避免將地理課上成歷史課，重點(diǎn)從古代印度的文化成就、城市建筑、物產(chǎn)、宗教與語(yǔ)言等方面闡述。
在“農(nóng)業(yè)發(fā)展與人口壓力”部分，主要側(cè)重農(nóng)產(chǎn)品的分布自然條件之間的關(guān)系。同時(shí)通過(guò)分析印度經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利與不利因素，人口過(guò)度增長(zhǎng)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的壓力，辯證的認(rèn)識(shí)人類與環(huán)境之間的關(guān)系。
對(duì)于“發(fā)展中的民族工業(yè)”，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到印度經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本情況，同時(shí)明確工業(yè)的發(fā)展與自然條件也是密不可分的。進(jìn)而了解印度主要的城市。
印度農(nóng)業(yè)歷史悠久，礦產(chǎn)資源豐富，有發(fā)展經(jīng)濟(jì)的良好條件，但是只有在獨(dú)立后經(jīng)濟(jì)才有較快發(fā)展，成為發(fā)展中國(guó)家中經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的國(guó)家。
關(guān)于“印度”的教法建議
印度是世界地理中接觸到的第一個(gè)世界文明古國(guó)，首先應(yīng)使同學(xué)了解文明古國(guó)的含義，了解印度燦爛的文化與悠久的歷史，可布置學(xué)生提前查找資料進(jìn)行演講，或通過(guò)媒體資料介紹印度的文化、藝術(shù)、建筑等。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；同時(shí)使學(xué)生了解印度的近代歷史狀況，為后面經(jīng)濟(jì)發(fā)展打基礎(chǔ)。
對(duì)于印度的農(nóng)業(yè)發(fā)展與人口壓力部分，可以采取以下步驟：
1、分析印度農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利條件與不利條件
2、讀圖分析印度農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的分布與自然條件的關(guān)系。
3、歸納表格
4、世界第二大人口國(guó)，閱讀人口增長(zhǎng)曲線圖，得出人口增長(zhǎng)過(guò)快對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)壓力大
對(duì)于工業(yè)生產(chǎn)與主要的城市，可以采用談話討論法，重點(diǎn)培養(yǎng)觀察、分析“礦產(chǎn)資源和工業(yè)分布圖”的能力：
1、印度有哪些工業(yè)部門？
2、印度工業(yè)區(qū)主要分布何處？為什么？
3、主要的工業(yè)城市有哪些？
4、歸納表格
關(guān)于“印度”第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)示例1
教學(xué)重點(diǎn)
印度的農(nóng)作物分布與自然條件的關(guān)系；農(nóng)業(yè)發(fā)展與人口壓力。
教學(xué)難點(diǎn)
印度的農(nóng)作物分布與自然條件的關(guān)系
教學(xué)用具
印度景觀圖片；印度地形與降水圖；印度農(nóng)作物分布圖；人口增長(zhǎng)曲線圖
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ耄┱故居《染坝^圖片（也可為相應(yīng)的投影片），這是哪個(gè)國(guó)家的？
�。ò鍟�(shū)）第二節(jié)印度
�。ㄌ釂�(wèn)）談?wù)勀銓?duì)印度的了解
�。▽W(xué)生自由回答）
（總結(jié)板書(shū)）
一、世界文明古國(guó)
悠久的歷史與文化
民族與宗教
�。ㄒ晏釂�(wèn)）世界上的文明古國(guó)除了印度外，還有哪幾個(gè)？大家知道這四個(gè)國(guó)家位置上有什么共同的特征嗎？（課外知識(shí)—緊鄰大河）
為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生討論）
�。ń處熥⒁饪偨Y(jié)）農(nóng)業(yè)—生活—交通
�。ǔ修D(zhuǎn)）印度為世界人口第二大國(guó)，是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)。一個(gè)國(guó)家農(nóng)業(yè)發(fā)展對(duì)環(huán)境的依賴主要表現(xiàn)在地形和氣候兩方面，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為印度發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件及不利條件分別是什么？
�。▽W(xué)生討論回答，教師補(bǔ)充）：光熱（位于熱帶，光熱充足）、水（降水適宜較好，多就澇災(zāi)少就旱災(zāi)）、土（土地肥沃，廣闊的沖積平原，是亞洲耕地面積最大的國(guó)家）
（提問(wèn)，出示印度農(nóng)業(yè)分布圖）
印度主要農(nóng)作物有什么？
根據(jù)地圖及所學(xué)內(nèi)容分析農(nóng)作物的分布與地形、氣候等因素有什么關(guān)系？
�。▽W(xué)生回答，教師總結(jié)）
地形、氣候等自然條件對(duì)農(nóng)作物的分布有著重要的影響，發(fā)展農(nóng)業(yè)必須充分利用當(dāng)?shù)刈匀粭l件，種植與之相適應(yīng)的農(nóng)作物，才能提高農(nóng)作物產(chǎn)量。
（板書(shū)）二、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人口壓力
1、農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件：有利、不利
2、因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
農(nóng)作物
分布
與地形、氣候關(guān)系
水稻
東北部，半島沿海地區(qū)
水稻需水較多，平原降水充足
小麥
德干高原西北部、恒河上游地區(qū)
小麥棉抗旱能力強(qiáng)，棉花后期生長(zhǎng)需更多光照，這些地區(qū)光照足，降水較少，地勢(shì)和緩
棉花
德干高原西北部
茶
東北部
雨水充足，有排水較好的低山
黃麻
恒河三角洲
地勢(shì)低平，氣候濕熱
（提問(wèn)）印度是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，但是糧食出口較少，請(qǐng)分析原因？
�。ǔ鍪居《热丝谠鲩L(zhǎng)曲線圖）
（學(xué)生討論、回答）
（教師總結(jié)）
人口增長(zhǎng)太快，數(shù)量巨大，急劇增長(zhǎng)的人口抵消了取得的成果，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)構(gòu)成很大的壓力。
（引導(dǎo)討論）如何解決人口與糧食的矛盾？（開(kāi)放性問(wèn)題）
控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)；提高科技種田；提高單產(chǎn)；培育良種；修水庫(kù)等等
（板書(shū)）3、人口對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響
�。ń處煔w納板書(shū)）
【地理教學(xué)設(shè)計(jì)－印度－－地理教案】相關(guān)文章：
教學(xué)設(shè)計(jì)地理04-07
地理教學(xué)設(shè)計(jì)06-23
地理《農(nóng)業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)04-27