年月日教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容:
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(北師大版)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)70-71頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo):
(一)知識(shí)目標(biāo):
1.通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和年歷卡,認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年月日, 了解它們之間的關(guān)系,能初步判斷某一年是平年還是閏年。
2.能與生活聯(lián)系起來(lái),熟練地運(yùn)用年、月、日的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。
(二)能力目標(biāo):
通過(guò)年歷卡自主探索發(fā)現(xiàn)一年中有幾個(gè)大月,幾個(gè)小月,在交流合作中發(fā)現(xiàn)二月份天數(shù)的規(guī)律。
(三)情感目標(biāo):
讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)離不開(kāi)生活,生活中處處有數(shù)學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)年、月、日,了解它們之間的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):平年、閏年的判斷方法。
教具準(zhǔn)備:多媒體課件、投影儀
學(xué)具準(zhǔn)備:年歷卡,探究記錄表
教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入新課。
1.導(dǎo)出課題
知道自己出生的日子嗎?
出示圖片,問(wèn):知道中華人民共和國(guó)成立的日子嗎?(1949年10月1日)
出示天宮一號(hào)與神舟九號(hào)交會(huì)對(duì)接圖,問(wèn):這是什么畫面呢?
(結(jié)合圖片,教師說(shuō)明:2012年6月18日,我國(guó)自行研制的“神舟”九號(hào)載人飛船與天宮一號(hào)自動(dòng)對(duì)接成功。這標(biāo)志著我國(guó)航天技術(shù)的進(jìn)一步成熟)
師:剛才我們的談話都涉及到什么?(年、月、日)
今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)年、月、日的知識(shí)。(板書課題)
2. 你已經(jīng)知道哪些關(guān)于年月日的知識(shí)?
下面我們進(jìn)一步探究整理一下關(guān)于年、月、日的知識(shí),看看你還有什么新的發(fā)現(xiàn)和收獲!
二、合作學(xué)習(xí),探究驗(yàn)證
(一)探究大月、小月
1.出示2004年年歷,問(wèn)“這是哪一年的日歷?”“一月份有多少天?”示范將1-3月的天數(shù)填入表格。
2.出示活動(dòng)要求一。同桌合作,按活動(dòng)要求填在完一。
3.觀察表一,發(fā)現(xiàn)月份天數(shù)的變化規(guī)律。小組交流。
4.全班展示匯報(bào)交流。
5.介紹大月、小月。
6.記憶大小月。
怎樣才能很快地記住哪幾個(gè)月是大月,哪幾個(gè)月是小月呢?有什么好辦法嗎?
(1)歌訣記憶法、
、僖弧⑷、五、七、八、十、臘,三十一天永不差。
四六九冬三十整,只有二月有變化。
師說(shuō)明:這里的“臘”是指十二月。
②7個(gè)大月心中裝,七前單數(shù)七后雙。
(2)左拳記憶法。
教師用課件出示左拳圖,介紹用左拳記憶的方法。
7.游戲。老師請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)出他的生日在幾月份,其他同學(xué)判斷,要是大月請(qǐng)舉手,要是小月請(qǐng)握拳。
(二)探究平年、閏年。
在上面的游戲中,教師最后報(bào)一個(gè)二月時(shí)提問(wèn):你們?yōu)槭裁礇](méi)有反應(yīng)了?
教師指出:二月是一個(gè)特殊的月份,它有時(shí)是28天,有時(shí)又是29天,其中有沒(méi)有規(guī)律呢?下面我們來(lái)進(jìn)行第二次探究。
1.探究“四年一閏”
(1)逐步出示活動(dòng)要求二。
仔細(xì)觀察自己手中的年歷卡,把這一年二月份的天數(shù)填入表二。
認(rèn)真傾聽(tīng),根據(jù)播報(bào)員所提供的信息填完表二。
仔細(xì)觀察表二,把你的發(fā)現(xiàn)給同桌說(shuō)一說(shuō)。
(2)展示表二,匯報(bào)交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
每4年里有3個(gè)2月是28天,1個(gè)2月是29天。
(3)認(rèn)識(shí)平年、閏年。知道為什么四年一閏。
為什么每四年就有一個(gè)二月份是29天呢?
教師補(bǔ)充小知識(shí)1:
地球繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)一周的時(shí)間叫做一年,這段時(shí)間是365日5時(shí)48分46秒。為了方便,人們把一年定為365日,叫做平年。這樣,每4年就少算了23時(shí)15分4秒,即將近一天。人們就把這1天加在二月里,以補(bǔ)上少算的時(shí)間,這樣一年就有366天了,這樣的年份被稱為閏年。(板書:平年、閏年)
(4)閏年年份與4的關(guān)系
讓學(xué)生將表二中閏年的年份涂色。
師:按照這樣的規(guī)律請(qǐng)你推算一下,從2012年往后哪一年是閏年?
師:每4年里有3個(gè)平年,1個(gè)閏年,這些閏年的年份與4到底有什么關(guān)系呢?
我們把這些年份都除以4,看一看能夠發(fā)現(xiàn)什么?
教師出示算式,生口算出結(jié)果:
2001÷4=500……1 2002÷4=500……2
2003÷4=500……3 2004÷4=501
2005÷4=501……1 2006÷4=501……2
2007÷4=501……3 2008÷4=502
2009÷4=502……1 2010÷4=502……2
2011÷4=502……3 2012÷4=503
通過(guò)觀察,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“閏年的年份是4的倍數(shù)。”
2. 探究“百年不閏,四百年又閏”
(1)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
師:判斷下列年份是平年還是閏年?(分組計(jì)算判斷)
1949年 1992年 1900年
當(dāng)學(xué)生按一般方法判斷1900年為閏年時(shí),教師出示1900年年歷發(fā)現(xiàn)1900年是平年。在與一般規(guī)律發(fā)生矛盾時(shí),出示小知識(shí)2,給學(xué)生思考的時(shí)間。
(2)為什么“百年不閏四百年又閏”
繼續(xù)補(bǔ)充小知識(shí):
每四年出現(xiàn)一個(gè)閏年,時(shí)間差不是整整24小時(shí),而是23小時(shí)15分4秒,所以四年一閏又多算了44分56秒,看來(lái)誤差很小,但時(shí)間長(zhǎng)了,誤差就大了。每400年就要多算3日2時(shí)53分20秒,所以每400年應(yīng)少增加3天。為了便于計(jì)算,就作了“四年一閏,百年不閏,四百年又閏”的規(guī)定。也就是說(shuō):年份是整百年的必須是400的倍數(shù)才是閏年。
(3) .練一練:下面的年份是平年還是閏年?(用手勢(shì)回答)
1600年 1700年 1800年 2000年 2100年
三、小結(jié):通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),你對(duì)年月日又有哪些新的認(rèn)識(shí)?
四、鞏固練習(xí),拓展延伸
1. 我會(huì)填!
(1)平年全年有( )天,
閏年全年有( )天。
(2)10月1日的前一天是( )月( )日。
(3)連續(xù)兩個(gè)月都是大月的是( )月和( )月。
(4)一年有4個(gè)季度,每3個(gè)月是1個(gè)季度。
是第一季度,
是第二季度,
是第三季度,
是第四季度。
2.我會(huì)判斷!
(1)每年都是365天。
(2)豆豆4月31日那天去了上海。
(3)琪琪的書包是2011年2月29 日買的。
(4)一年有7個(gè)大月,4個(gè)小月,還有1個(gè)特殊的二月。
(5)5、6兩個(gè)月共62天。
3.我知道!
1.小紅在外婆家連續(xù)住了62天,正好是兩個(gè)月,你知道小紅是哪
兩個(gè)月去外婆家的嗎?
2.小麗在奶奶家連續(xù)住了兩個(gè)月,你知道她可能在奶奶家住了多少天嗎?
4.我最棒!
貝貝已經(jīng)12歲了,可他卻只過(guò)了3個(gè)生日,你知道他是哪一天出生的嗎?
五、總結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?還有不明白的問(wèn)題嗎?
如果你還想更進(jìn)一步研究有關(guān)年月日的知識(shí),你們還可以到網(wǎng)上去查找這方面的資料。
六、作業(yè)
參考下面的資料,制一個(gè)月歷。
2013年1月1日,星期二;2月1日,星期五; 3月1日,星期五;4月1日,星期一;
5月1日,星期三;6月1日,星期六; 7月1日,星期一;8月1日,星期四;
9月1日,星期日;10月1日,星期二;11月1日,星期五;12月1日,星期日。
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