一年級(jí)下冊(cè)夏夜多美教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-02-25 14:06:28 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　《夏夜多美》是一篇比較感人的童話故事，一只小螞蟻一不小心掉進(jìn)了池塘，溫和善良的睡蓮姑姑、樂于助人的小蜻蜓、螢火蟲，放棄了自己的休息，幫助他回到了家。字里行間洋溢著溫情，讀來不覺被這夏夜里美好的情感所感染。下面小編就跟大家分享一下一年級(jí)下冊(cè)夏夜多美教學(xué)設(shè)計(jì)，希望可以幫到你!

一年級(jí)下冊(cè)夏夜多美教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教材分析

　　《夏夜多美》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文(人教版)一年級(jí)下冊(cè)第15課。本單元課文都是以快樂的夏天為專題組織材料的，內(nèi)容豐富。目的是讓學(xué)生注意觀察夏天的景物、氣候，體會(huì)夏天的美好。《夏夜多美》既寫了夏天的美景，又寫了夏天的情趣，是一個(gè)童話故事，旨在讓學(xué)生感到夏夜的景色美，助人為樂的精神更美。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　�、闭J(rèn)識(shí)“蓮、哭”等13個(gè)生字，會(huì)寫“她、他”等6個(gè)字。

　　⒉正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會(huì)夏夜的美。

　�、丑w會(huì)助人為樂的精神美。

　�、幢Ｗo(hù)環(huán)境、愛護(hù)昆蟲。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　識(shí)字、寫字，有感情地朗讀課文。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)

　　邊讀邊體會(huì)夏夜的美。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、激趣導(dǎo)入，引出課題

　�、睅煟盒∨笥�，你們喜歡童話故事嗎?今天我們一起學(xué)習(xí)一篇童話故事。故事發(fā)生在一個(gè)夏天的夜晚，(板書：夏夜)誰愿意描述一下夏天的夜晚景色?(板書：多美)這么美的景色我們應(yīng)讀出美感。

　�、昌R讀課題。

　　二、初讀課文，了解內(nèi)容

　�、抛宰x課文，讀準(zhǔn)字音。畫出生字新詞，可以找朋友幫助解決。

　　⑵用“________”畫出你覺得最動(dòng)人的句子。

　�、菐煼蹲x：看誰最先聽懂課文中的故事。簡(jiǎn)單扼要地講給大家聽好嗎?

　　這是一個(gè)童話故事，故事發(fā)生在一個(gè)夏天的夜晚，一只小螞蟻掉進(jìn)池塘，是朋友們幫助它回到了家。(讀了這個(gè)故事，你會(huì)感到夏夜的景色美，助人為樂的精神更美。)

　　三、轉(zhuǎn)換角色，細(xì)讀課文

　�、闭n文哪些地方你覺得最動(dòng)人，讀給同學(xué)們聽。(教師給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。)

　�、蚕胂褡x：教師范讀，請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛邊聽邊想像夏夜的.景美、情美。

　�、吃u(píng)價(jià)讀：師：請(qǐng)小朋友讀倒數(shù)三個(gè)自然段。師：你們讀老師來想像，好嗎?老師要根據(jù)你們是否讀出夏夜的美來評(píng)價(jià)。

　　⒋分角色讀，體會(huì)夏夜美

　　四、學(xué)習(xí)生字，好記好認(rèn)

　�、背鍪旧郑瑢W(xué)生自主認(rèn)讀。

　�、捕嘈问秸J(rèn)讀。

　�、辰涣髯R(shí)字方法：

　�、鸥柚{識(shí)字：

　　①目爭(zhēng)睜，月要腰。爪巴爬，日寸時(shí)。兩字合一字，好記好認(rèn)識(shí)。

　�、诟兄x要有心，誠心才感人。感謝有言行，“謝謝”最好聽。

　　(歌謠識(shí)字時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生感悟兩字合一字的規(guī)律，體現(xiàn)形聲字形旁表意、聲旁表音的功能。)

　�、撇轮i識(shí)字：

　　①根：很字兩人離，木棍左邊立。

　　②非：一排小朋友，個(gè)個(gè)背著手。一排變兩排，看看沒有手。

　�、瞧詺w類，熟字帶生字：

　�、偕彛翰葑诸^，是植物。小草綠，荷花紅。最美麗，是睡蓮。蓮葉綠，蓮花紅。

　�、诩ぃ簽⑺疂娝c(diǎn)水，石落水池激起水。水池水多石頭大，激起一片水花花。

　　③趴：足字旁，在左邊，一撇一捺右邊站。跑要足，跳要足。蹲著趴著都要足。

　　④急、感：心字底，下面站，不慌不急心不亂。學(xué)朗讀，要?jiǎng)忧椋x出感情才好聽。

　　(在用偏旁歸類識(shí)字時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生帶出更多自己認(rèn)識(shí)的字。)

　　五、歸納小結(jié)，布置作業(yè)

　�、睅煟航裉�，老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了這篇童話故事，從中我們知道，得到他人的幫助要有禮貌地表示感謝。別人需要你幫助的時(shí)候，你如何表現(xiàn)?對(duì)，要伸出友愛之手。大家相互幫助，生活才更加美好，世界才更加美麗，你們說是嗎?

　　⒉課外作業(yè)：有感情地朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　�、币粋€(gè)夏天的夜晚，公園里靜悄悄的。一只小螞蟻不小心掉進(jìn)池塘里，大家想一想是誰救了他?

　�、苍~語認(rèn)讀。

　　二、質(zhì)疑解疑

　�、苯處熞x：小螞蟻爬上“飛機(jī)”……

　　學(xué)生補(bǔ)充：螢火蟲在前面點(diǎn)起了(亮晶晶的)小燈籠。

　　師：“飛機(jī)”是真的嗎?在課文當(dāng)中指的是誰?把小蜻蜒比喻真的飛機(jī)，所以加上“”號(hào)。

　　⒉教師引讀：蜻蜒飛呀飛，飛過……

　　生補(bǔ)充：飛過(青青的)假山，飛過(綠綠的)草坪，飛到一座花臺(tái)前，小螞蟻到家了。

　　⒊師：小螞蟻高興嗎?為什么?到家了，大家都幫助他，睡蓮姑姑、小蜻蜒，還有螢火蟲。幫助小螞蟻回家，他們也很高興。看到他們互相幫助你高興嗎?

　�、丛僮x：讀出夏夜的美，讀出小螞蟻到家的喜悅心情。

　�、到處熞x：星星看見了……

　　學(xué)生補(bǔ)充：(高興地)眨著眼睛。

　　師：星星看見了為何高興地眨著眼睛呢?用自己的話說一說。(啊，(多美的)夏夜呀!)

　�、断囊鼓膬好�，課文中怎么說的?只是講了夏夜景色美嗎?在夏夜景色美的烘托下，還體現(xiàn)了哪兒美?體現(xiàn)了小動(dòng)物們相互幫助的品質(zhì)美，這深深打動(dòng)了星星，他高興地眨著眼睛。

　　三、指導(dǎo)書寫

　�、庇^察要書寫的六個(gè)漢字，同桌讀一讀，找找關(guān)鍵筆畫。

　�、沧约好杓t，重點(diǎn)描出關(guān)鍵筆畫。

　�、辰處熓痉叮瑢W(xué)生臨寫。

　　要求識(shí)寫的字中，除一個(gè)獨(dú)體字“非”外，都是合體字。本課六個(gè)要寫的字中，“送、過”二字帶走之，可聯(lián)系第九課“連、遠(yuǎn)”二字的寫法，引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)寫;四個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字中，可以把“她、他”作為重點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)“也”字的寫法：①橫折鉤的橫要往右上斜，但不能寫得太長;②豎要寫得高一些;③豎彎鉤要拖長，出鉤前，先回鋒。

　　四、課堂練習(xí)

　�、睋Q偏旁組字組詞。

　　她——( )( ) 時(shí)——()()

　　凈——( )( )

　�、矊懗鰩в邢旅嫫缘臐h字。

　　辶：　　　　　　　　　　讠：

　�、吵鍪玖�(xí)題，填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

　　多美的(　　　) 高興地(　　　)

　　綠綠的(　　　) 青青的(　　　)

　　彎彎的(　　　) 嗚嗚的(　　　)

　　亮晶晶的(　　) 靜悄悄的(　　)

　　附錄：資料袋