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小學(xué)四年級(jí)鄉(xiāng)下人家教學(xué)設(shè)計(jì)
《鄉(xiāng)下人家》是篇寫景的文章，我一直認(rèn)為寫景文章不大好講，不好講的原因在于寫景的文章需要通過對(duì)語言文字的感悟，領(lǐng)悟到文字所描述的景象，讀出自己的感受，因此，本課設(shè)計(jì)我努力突破這一點(diǎn)，抓住重點(diǎn)詞句，運(yùn)用多媒體、豐富多彩的語言體會(huì)景象。每講一部分，每體會(huì)一部分，就朗讀一下中心句，產(chǎn)生回環(huán)往復(fù)，不斷加深理解的作用。另外，本設(shè)計(jì)還努力突破寫景文章只是就景講景的窠臼，而是通過“是誰創(chuàng)造了這些美景”這個(gè)問題，指向勤勞、善良的勞動(dòng)人民，讓整篇文章景中有情，景中有人，情景人相融。下面小編為您帶來了一份小學(xué)四年級(jí)鄉(xiāng)下人家教學(xué)設(shè)計(jì)，希望可以幫到你!
教學(xué)目標(biāo)
1、能有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。
2、從優(yōu)美句段中體會(huì)鄉(xiāng)下人家熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的情感。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、能有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。
2、從優(yōu)美句段中體會(huì)鄉(xiāng)下人家熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。
難點(diǎn)：體會(huì)鄉(xiāng)下人家熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入揭題
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了鄉(xiāng)下人家優(yōu)美的鄉(xiāng)村生活，這樣的美景我們身邊也有，大家下來仔細(xì)觀察好嗎?
二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分展示自我
(一)精讀課文，理解課文內(nèi)容
1、出示自學(xué)指導(dǎo)(一)
①用富有情感的語調(diào)同桌相互品讀課文，互相評(píng)價(jià)。
②認(rèn)真讀①、⑤、⑥段，感悟鄉(xiāng)下人家富有情趣的生活。
2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。
3、檢查自學(xué)情況
�、僦该懈星榈胤侄卫首x課文(學(xué)生互相評(píng)價(jià))
�、谥该懈星榈乩首x鄉(xiāng)下人家富有情趣生活的段，說說自己的感悟。(相機(jī)評(píng)價(jià)，指導(dǎo)朗讀)。
(二)再讀課文，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法
(過渡：我們體會(huì)到了鄉(xiāng)下人家的生活樸實(shí)自然、充滿詩意，大家向往嗎?我們共同來了作者是怎樣表達(dá)的)。
1、出示自學(xué)指導(dǎo)(二)
小組共同朗讀課文，共同探討，思考;
�、僬f說作者運(yùn)用了什么樣的表達(dá)方法?劃出相關(guān)句子讀一讀。
�、趶恼n文中你體會(huì)到了鄉(xiāng)下人家怎樣的生活情感?
2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。
3、檢查自學(xué)情況
�、僦该x劃出的句子，說說作者運(yùn)用了什么樣的表達(dá)方法?
�、谛〗M匯報(bào)體會(huì)到的情感。
(熱愛家鄉(xiāng) 熱愛生活)
四、當(dāng)堂檢測(cè)。
1、照樣子寫句子
鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景線。
，不論 ，不論 ，都 。
2、填空
課文描繪了鄉(xiāng)下人家 的生活，表現(xiàn)了他們 ， 的優(yōu)秀品質(zhì)，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家 。
3、仔細(xì)觀察身邊的景物，運(yùn)用文中作者的寫作方法，找一處最有特色的地方寫一寫。
五、學(xué)習(xí)反思。
說說本節(jié)課中你學(xué)到了什么知識(shí)?運(yùn)用了哪些學(xué)習(xí)方法?
六、板書。
瓜藤攀檐 鮮花輪綻
鄉(xiāng)下人家 勤勞、質(zhì)樸 雨后春筍 雞鴨覓食 樸實(shí)自然
院落晚餐 月夜睡夢(mèng) 充滿詩意
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