《羅斯福集郵》教學設計
下面是小編為給我語文教師準備的《羅斯福集郵》教學設計,歡迎閱讀。
一、教材分析
課文簡潔明了,沒有曲折的情節(jié),但內容感人,促發(fā)學生集郵的樂趣。通過課文的學習,引導學生對郵票內容有更多的了解,體驗一種新的求知方法,培養(yǎng)健康的生活情趣,擴大知識視野和豐富學生的文化底蘊。
二、教學設想與目標
新課標中指出:學生是學習和發(fā)展的主體。語文教學必須根據學生身心發(fā)展和語文學習的特點,關注學生的個體差異和不同的學習要求,愛護學生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神,倡導自主、合作、探究的學習方式。這節(jié)課,我以學生為主體,力求教學形式靈活多樣,注重各環(huán)節(jié)安排由易到難,前后銜接自然,讓學生在輕松活潑的氣氛中體會集郵的無限樂趣。以此為依據設計本課教學目標如下:
1.綜合運用多種方法獨立識字,正確認讀本課生字詞。
2.引導學生采用自己喜歡的方式朗讀課文,學習概括課文的方法,理解課文是從哪些方面介紹羅斯福集郵的。
3.通過學習,培養(yǎng)學生健康的生活情趣,擴大視野和豐富文化底蘊。
三、教學重點、難點
1.理解課文內容,朗讀課文,學習概括課文的方法,理解課文是從哪些方面介紹羅斯福集郵的。
2.指導學生參與集郵活動,鼓勵學生暢談個人的感受,參與名人的觀點討論。
四、教學準備
資料卡、課件
五、教學過程
(一)談話導入,激發(fā)興趣
同學們,你們喜歡集郵嗎?為什么喜歡?談談你集的郵票好嗎?(指生交流)
有一位美國的總統(tǒng)也喜歡集郵,板書課題:羅斯福集郵。齊讀課題。想知道羅斯福先生集郵的故事嗎?那么趕緊來讀讀課文吧。
(二)初讀課文,整體感知
1.請同學們自由朗讀課文,注意讀準字音,讀通順句子,遇到難讀的句子可以多讀幾遍。
2.請同學們分自然段朗讀課文,其他同學邊聽邊想一想:你們都讀懂了什么?
3.指生交流自己讀懂的內容。
(三)品讀課文,交流感悟
1.請同學們默讀課文,想一想課文是從哪幾方面介紹羅斯福集郵的?用自己喜歡的標記畫出有關的語句。
2.小組交流,合作學習自己最感興趣的部分。
3.全班交流:(生談到哪一方面就相機學習)
(1)任美國總統(tǒng)期間,在一次軍事會議上,羅斯福清楚地告訴參謀部軍官,他是集郵者,所羅門群島的地理位置他清楚。
你是從課文的'哪一自然段知道的?(第二自然段)迅速地讀一讀這一自然段,想想:集郵對羅斯福有什么幫助?(板書:積累知識)
還有誰想交流其他方面?
(2)他的八十萬張郵票并非高價購買,而是從信封上揭下或低價購買。
(板書:收集整理)
你從羅斯福收集、整理郵票的方式上能體會到什么?(不奢侈消費、節(jié)約)
小結:是啊,羅斯福雖然是總統(tǒng),身份特殊,但是他和普通人一樣,并不奢侈,那羅斯福在普及集郵上采取了哪些措施?(隨機板書:普及集郵):
(3)為普及集郵做出措施:讓郵票印刷機做巡回演出,把重復的郵票捐獻給二次世界大戰(zhàn)的傷員。
(4)親自過問兩百多套郵票的印制。(板書:關心印制)
曾經有一張郵票圖稿上的人物畫像與羅斯福很像,羅斯福建議設計者做了修改,從這一處小小的改動中你體會到什么?(羅斯福推廣集郵的目的是單純的,是為了拓展視野、陶冶性情、積累知識、增長才干,而不是為了自己的利益。)
4.一枚枚五彩斑斕的郵票,令羅斯福受益匪淺,他在集郵中有什么體會?請同學們默讀課文,找出相關的語句讀一讀,結合課后老舍的話談談自己的體會。
(第七自然段)(指生交流)
誰能讀一讀羅斯福的話?你從他的話中能體會到他是一個什么性格的人?(坦誠、諧趣)誰能模仿羅斯福的語言起來讀一讀他的話?(指生朗讀、互評)
小結:從你的朗讀中,我們體會到了羅斯福集郵的真正內涵以及集郵所帶來的巨大價值。
(四)暢言收獲,拓展延伸
1.學習了這篇課文,你都有哪些收獲?
2.你還搜集了哪些有關羅斯福與集郵的資料?一起和大家交流一下吧。
(五)作業(yè)
1.有感情地朗讀課文。
2.繼續(xù)搜集羅斯福的有關資料,辦一份手抄報。
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