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九月九日憶山東兄弟第一學時教學設計
作為一名教師，往往需要進行教學設計編寫工作，借助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那么優(yōu)秀的教學設計是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的九月九日憶山東兄弟第一學時教學設計，希望能夠幫助到大家。
（一）、思親懷鄉(xiāng)情
1、理解題目。這首詩的題目很長，有9個字，如果只保留一個字的話，應該保留哪個字？（“憶”，這個字和哪一句詩（第二句）中的哪個字意思差不多？“思”）（幻燈片出示：思念）
2、詩人在什么時候思念家鄉(xiāng)、親人呢？（九月九日重陽佳節(jié)）
3、詩人王維僅僅是在九月九日重陽佳節(jié)思念親人嗎？佳節(jié)指美好的節(jié)日，這里的“佳節(jié)”指的是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，除了重陽節(jié)，你還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？
學生自由發(fā)言（說到一個傳統(tǒng)節(jié)日就先站著）。師做如下預設：假如你就是王維：
◆正月十五元宵節(jié)，你目睹著人們吃元宵、高高興興去街上放煙花，你快樂嗎？請你讀——每逢佳節(jié)倍思親。
請你讀——每逢佳節(jié)倍思親。
◆八月十五中秋節(jié)，你望著天空的一輪明月，高興嗎？
請你讀——每逢佳節(jié)倍思親。
4、同學們，王維只是在“每逢佳節(jié)”的時候才思念親人嗎？（不是），你從哪個字感覺到的？（“倍”，加倍、格外、更加，）是啊，詩人居無定所，漂泊他鄉(xiāng)，舉目無親，無依無靠，平日里常常就常常思念親人，想念自己的家，如今面對良辰佳節(jié)，思念之情更加涌上心頭，真是“佳節(jié)有限，思念無限”�。。┮黄鹱x——每逢佳節(jié)倍思親。
余音式朗讀：兩組讀這句詩，其他三組接連重復“倍思親”。
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1、是什么原因使得17歲的王維“倍思親”呢？第一句、第三句、第四句中各有一個字點明了“倍思親”的原因，請你找出來。（指名說：獨，遙，少。）。
齊讀第一句。
討論：怎么理解第一句中的這個“獨”？（獨自一人，還隱含著詩人孤獨寂寞的心境。）（幻燈片出示：孤獨）
“獨”的背后隱藏著一幅幅畫面。讓我們插上想象的翅膀，走近王維當年的生活，尋找一幕幕中他那孤獨的身影。師做如下預設：假如你是王維：
來到大街，人來人往，熱鬧非凡，而你( )
路過大院，親朋相聚，舉杯痛飲，而你( )
2、師：面對這樣的情景，詩人的心中在想什么？（“思親”）
3、指導朗讀：再怎么想念親人，你仍在“異鄉(xiāng)”；再怎么孤獨，你仍為“異客”。（“異鄉(xiāng)”可以理解為“他鄉(xiāng)”或者“外地”；“異客”可以理解為“陌生的客人”。兩個“異”。王維覺得一個“異”字還不足以表達自己的孤獨寂寞，于是又用上了一個“異”字。
帶著孤獨，帶著思念之情，一起讀——獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
�。ㄈ�、遙遠期盼回
1、誰來讀讀最后兩句：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
2、從這個“遙”字，你感覺到了什么？（長安與家鄉(xiāng)之間路途遙遠（幻燈片出示）。
3、“知”，是“知道、想到”的意思。長安與家鄉(xiāng)路途遙遠，當時通訊極不發(fā)達，沒有郵局，也不可能有電話、手機，王維怎么可能知道兄弟們在登高處、插茱萸呢？（一是因為重陽佳節(jié)，有這樣的習俗；二是因為王維以前和家人在一起的時候，每次重陽節(jié)，都與家人一起登高、插茱萸，享受親情，是這份親情給了王維無比的自信�。⿴е@樣的自信，我們讀這句詩：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
4、“少一人”的“少”字怎么也跟王維的“倍思親”有關呢？（少了誰？誰發(fā)現(xiàn)的？在什么情況下發(fā)現(xiàn)少了王維呢？）
◆假如你是王維的兄弟等，兄弟們的頭上都插上了茱萸，你的手中還剩下一根茱萸，你會怎么想呢會祝愿些什么？（聯(lián)系重陽節(jié)習俗、茱萸的資料：茱萸可以避難消災。）
◆如果你就是王維。你會對你兄弟們說些什么?
是啊，少了王維，也就多了一份遺憾！重陽佳節(jié)，不只是王維在思念親人，親人也在思念王維��！從這個“少”字，我們讀出了一份思念，也讀出了一份期盼，（幻燈片出示：期盼）他們熱切地期盼王維回家團聚啊！兄弟們的這份期盼更增添了王維的思念之情！讓我們共同來表達詩人心中無奈的吶喊吧。
齊讀這兩句。
師：千言萬語道不盡雙方人心中深深地思念，還是讓我們用詩句來表達吧�。ㄗx全詩）
�。ㄋ模�、游子表心聲（總結）
1、同學們，（出示幻燈片）現(xiàn)在你知道17歲的王維為什么如此思念親人了嗎？
在王維的眼里，思念是兄弟們溫了又涼的杯中酒，是父親怎么望也望不圓的月亮，是母親手中那一截散了的線頭。誰來讀讀這首詩？讀出這深深的思念。
2、哪一句詩最能打動你的心？（第二句）這句詩最能打動哪些人的心？（遠在外地求職謀生的人們，離家在外的游子，包括海外的游子。）
3、你的家人有外出打工或求學的嗎？你不能與親人團聚、相見，此時此刻你的心情怎樣？有一天你長大了，你外出求學或工作了，你會想念你的親人和老師嗎？（一起讀第二句）
“每逢佳節(jié)倍思親”，千百年來，廣泛流傳，成為游子思念親人思念故土的名言！游子千里萬里的漂泊，心里始終向往著一個親情的港灣；游子山重水復的奔勞，總是期盼著和家人團聚的時刻！
王維既然如此思念親人，為什么不回去呢？
�。ǜ鶕�(jù)創(chuàng)作背景：
（1）、路途遙遠，回去不易。
�。�2）、詩人當時只有17歲，正在長安想取得功名，實現(xiàn)個人的理想。）
3、師：好男兒志在四方，不是不想回，而是不能回，這是一種深深的無奈。思念如美酒越釀越深，才會寫出思鄉(xiāng)的名篇——《九月九日憶山東兄弟》，才會誕生思鄉(xiāng)的名句——“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”。
咱們?nèi)w起立，每逢佳節(jié)，在你和親人團聚的時候，不要忘了遠在“異鄉(xiāng)”的游子。每逢佳節(jié)，當你和家人不能團聚的時候，不要忘了在外辛苦奔波的親人。齊讀這首“中國歷史上最有影響”的詩——（整首詩）
過渡：詩不光可以誦讀，還可以吟唱，聽有人把這首詩改編成歌曲了（課件播放歌曲）。欣賞完后問：好聽嗎？那我們的任務是——超市（作業(yè)）。
過渡到布置作業(yè)。
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