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四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《萬(wàn)年牢》教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《萬(wàn)年牢》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《萬(wàn)年牢》教學(xué)設(shè)計(jì)1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。
2、通過(guò)課文的研讀，體會(huì)父親做事認(rèn)真，做人實(shí)在。
揭示課題：《萬(wàn)年牢》
看了課題，你最想知道什么？
（萬(wàn)年牢是什么意思？萬(wàn)年牢指的是什么？）
初讀課文，感知內(nèi)容
1、讀通課文，讀準(zhǔn)生字。
2、檢查字詞：多音字：把、悶、削。
詞語(yǔ)：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(qián)（能認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）
3、課文三處寫(xiě)了萬(wàn)年牢，分別指什么？
找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀。
細(xì)讀課文，感悟理解
1、第一處的萬(wàn)年牢指的是什么？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。
出示句子：“我的糖葫蘆得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢�！�
a、為什么叫萬(wàn)年牢？
b、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來(lái)的'？
�。ㄗx第二小節(jié)，體會(huì)父親十分講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍）
c、小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
2、第二處的萬(wàn)年牢指什么？
“公平買(mǎi)賣(mài)走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢�！�
a、什么叫正道？（憑著良心做買(mǎi)賣(mài)）
b、父親是怎么走正道的？（抓住“不滿意、看不下去、不聽(tīng)、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在）
3、第三處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢？
“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。”體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。
4、這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系？
啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客，做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能得到別人的信任和尊重。
深入體驗(yàn)
你是怎么理解父親的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來(lái)說(shuō)明。
交流“做事認(rèn)真，講誠(chéng)信”的故事
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《萬(wàn)年牢》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。
2、閱讀課文，理解“萬(wàn)年牢”的含義，體會(huì)做人要實(shí)在的道理。
3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀課文、合作學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事實(shí)在？
教學(xué)難點(diǎn)：
三處“萬(wàn)年牢”之間的聯(lián)系？
課時(shí)安排：1課時(shí)（自讀課文）
教學(xué)流程：
一．創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
�。�1）播放冰糖葫蘆的圖片，并配以冰糖葫蘆的歌曲
�。�2）教師導(dǎo)入：聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)的歌曲，欣賞著色澤鮮艷的冰糖葫蘆圖片，孩子們你們是怎樣的心情呢？（學(xué)生暢所欲言）老師帶大家去認(rèn)識(shí)一位做糖葫蘆的藝人，去看看做糖葫蘆的過(guò)程。今天我們一起學(xué)習(xí)《萬(wàn)年牢》。（教師板書(shū)課題）
[設(shè)計(jì)意圖]在音樂(lè)和圖片的渲染中，激起學(xué)生想吃糖葫蘆的欲望，和想了解糖葫蘆的制作過(guò)程，想認(rèn)識(shí)做糖葫蘆人的渴望。
二．初讀課文，感知內(nèi)容
1、初讀提示：大聲的朗讀課文，要求讀通，讀順，讀不好的句子反復(fù)讀，注意讀準(zhǔn)帶拼音的詞語(yǔ)，讀完后用最優(yōu)美的姿勢(shì)坐好。
2、檢查預(yù)習(xí)情況
⑴出示我會(huì)認(rèn)的生字
xiàng；jīn；sǔn；liàng；qiān；dān；shuǎi；zhuàn
巷；津；損；晾；簽；耽；甩；賺
�、傩〗M內(nèi)讀②指名讀③開(kāi)火車(chē)讀
�、茡屪x課件中出現(xiàn)的生字詞
�、浅鍪驹~語(yǔ)：
走街串巷；天津；損傷；晾曬；竹簽；耽誤；甩出；賺錢(qián)；嫌棄；摻假；削好；蘸
小老師領(lǐng)讀
⑷指讀多音字
把；削；悶
過(guò)渡：做糖葫蘆與課題有什么關(guān)系呢？課題萬(wàn)年牢是什么意思呢？
三．細(xì)讀課文深入探究
出示自讀提示：
（1）課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪兩件事？父親是一個(gè)怎樣的人？
�。�2）從2—6自然段中哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在？用自己喜歡的方式畫(huà)出來(lái)。
�。�3）課文題目“萬(wàn)年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次？幾次之間有什么聯(lián)系？有什么深刻含義？
細(xì)讀課文，將你的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)在課文的旁邊，找出寫(xiě)萬(wàn)年牢的句子。
1、默讀課文，動(dòng)筆作批注。
2、匯報(bào)。
課文講述了一位父親真誠(chéng)地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆事情，分兩部分講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。第一部分是2—4自然段，先講父親，第二部分是5—6自然段，講了父親，從而說(shuō)明父親是個(gè)的人。
[設(shè)計(jì)意圖]
養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的讀書(shū)習(xí)慣，為后面的探究課文內(nèi)容服務(wù)。
3、找出三個(gè)含萬(wàn)年牢的句子，用“”畫(huà)出。
[設(shè)計(jì)意圖]
本課的學(xué)習(xí)就是圍繞理解萬(wàn)年牢展開(kāi)的，它也是本文的一條線。
4小組結(jié)合課文內(nèi)容，討論交流“萬(wàn)年牢”的意思。
�、琶鞔_第一個(gè)萬(wàn)年牢的意思。
①指名讀第一個(gè)萬(wàn)年牢的句子。
②體會(huì)萬(wàn)年牢的意思。
明確：什么是萬(wàn)年牢的糖葫蘆：不怕冷、不怕熱、不怕潮的糖葫蘆叫萬(wàn)年牢的糖葫蘆，說(shuō)明父親的產(chǎn)品質(zhì)量好。
③為保證糖葫蘆的質(zhì)量好，父親是如何做的呢？
明確：選用最好的材料，講究制作的工藝，手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量。
[設(shè)計(jì)意圖]
學(xué)生了解糖葫蘆的制作過(guò)程，感受父親做事和為人的認(rèn)真和實(shí)在，也感受敘述的.條理性。
�、茏髡呤侨绱说那宄赣H制作糖葫蘆的過(guò)程，那么，我在這個(gè)制作過(guò)程中是什么角色呢？我做了些什么是呢？
[設(shè)計(jì)意圖]
讓學(xué)生明白體驗(yàn)了，見(jiàn)證了，才會(huì)寫(xiě)出條理清楚的文章。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)幫助家人的習(xí)慣。
⑤當(dāng)回小助手
“我”是爸爸媽媽的小幫手，平日里大家也幫過(guò)爸爸媽媽干活，把你做的事情寫(xiě)寫(xiě)吧！
今天家里要來(lái)貴客，媽媽可忙了，又是收拾家，又是準(zhǔn)備飯菜，看媽媽一個(gè)人忙里忙外，我很心疼。所以我決定幫媽媽做家務(wù)——打掃衛(wèi)生。
首先，然后，最后。
看著自己的成果，我雖然很累，但是很有成就感。
[設(shè)計(jì)意圖]
在寫(xiě)作練習(xí)中，培養(yǎng)敘事清楚，表達(dá)有條理的寫(xiě)作能力。
過(guò)渡：人們都說(shuō)上陣父子兵，難怪他家的糖葫蘆出名。人們也說(shuō)人怕出名，豬怕壯，就有人請(qǐng)了父親，可是父親后來(lái)放棄了，這是為什么呢？
�。�2）明確第二、第三個(gè)萬(wàn)年牢
�、俳M成學(xué)習(xí)小組，研讀第二、第三個(gè)萬(wàn)年牢的內(nèi)容。
回顧學(xué)習(xí)方法：
�、僬页鋈f(wàn)年牢所在的句子；
�、谕ㄟ^(guò)關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句體會(huì)萬(wàn)年牢的含義。
小組合作學(xué)習(xí)完成作業(yè)紙：
課文中第二次出現(xiàn)“萬(wàn)年牢”的句子是
“正道”是指，這里的“萬(wàn)年牢”指的是萬(wàn)年牢。
課文中第三次出現(xiàn)“萬(wàn)年牢”，是要教導(dǎo)我要做個(gè)的人，的人，這里的“萬(wàn)年牢”指的是萬(wàn)年牢。
讀下面的句子，按要求選擇正確的答案
1“父親的教導(dǎo)使我一生受益”這句中的“益的意思是（）
A更加B更多C好處
2“公平買(mǎi)賣(mài)走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢�！钡睦斫庹_的是（）
A能讓顧客回頭來(lái)，這是法寶。
B這句話說(shuō)明了講信譽(yù)對(duì)生意人的重要性。
�、谛〗M匯報(bào)。
�、塾懻撨@三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系？
啟發(fā)學(xué)生懂得：這三處“萬(wàn)年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢，萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品。
小結(jié)：三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫(xiě)事情的寫(xiě)作方法。
四．拓展延伸提升認(rèn)識(shí)
1、談收獲。
[設(shè)計(jì)意圖]
對(duì)本節(jié)課所學(xué)的反饋。
2、萬(wàn)年牢的產(chǎn)品，萬(wàn)年牢的生意，萬(wàn)年牢的人品，同學(xué)們你們認(rèn)為什么最重要？對(duì)人品，讓我們一起讀一讀《論語(yǔ)》里是怎么說(shuō)的吧。課件展示。同學(xué)們，不管什么時(shí)代都需要萬(wàn)年牢的人品，希望我們也做萬(wàn)年牢一樣的人。
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