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常見的量教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的常見的量教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
常見的量教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊第87頁。
二、教學(xué)目的：
1、掌握已學(xué)過的長度、面積、體積、質(zhì)量和時(shí)間單位。
2、熟記同類單位間的進(jìn)率。
3、掌握名數(shù)改寫的方法，并正確地進(jìn)行改寫。
三、教學(xué)重點(diǎn)：面積單位，長度單位，體積單位的區(qū)別。
四、教學(xué)難點(diǎn)：單名數(shù)和復(fù)名數(shù)之間的改寫。
五、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�、常見得計(jì)量單位及其進(jìn)率。
1．回憶學(xué)過了哪些計(jì)量單位。（面積單位，長度單位，體積單位）
學(xué)生回憶、匯報(bào)、補(bǔ)充。
老師板書。
2． 同一類計(jì)量單位中，相鄰單位之間的進(jìn)率有什么規(guī)律？
3、認(rèn)識同一類計(jì)量單位中，相鄰單位之間進(jìn)率一般規(guī)律的基礎(chǔ)上，掌握相鄰單位之間不一般的進(jìn)率。如長度單位中1千米=1000米 1平方千米=100公頃 1公頃=10000平方米
4．長度單位、面積單位和體積單位的'區(qū)別。
讓學(xué)生用手比一比1厘米、1分米、1米有多長。
畫一畫1平方厘米、1平方分米，說一說1平方米有多大。
說一說1立方厘米、1立方分米、1立方米有多大。
5．怎樣判斷某一年是閏年還是平年？
（注意整百年份是不是閏年的判斷。）
6、練習(xí)：
練習(xí)十六第１題，第4題。
�。ǘ⒚麛�(shù)的改寫。
1、 什么叫名數(shù)、單名數(shù)、復(fù)名數(shù)？舉例說明。
2、名數(shù)的改寫。
讓學(xué)生說說名數(shù)改寫的方法。
進(jìn)率
高級單位 低級單位
進(jìn)率
3、 練習(xí)：
20xx米=（ ）千米（ ）米
4.6噸=（ ）千克
（ ）平方米=750平方分米 =（ ）平方厘米
52公頃=（ ）平方米
120分=（ ）元=（ ）角
120分=（ ）元（ ）角
7500cm3 =( ) L =( ) ml
7500cm3 =( )L( )ml
�。ㄈ�、全課小結(jié)。
常見的量教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能。
�。�1）掌握質(zhì)量、時(shí)間、人民幣單位，結(jié)合具體情境感受不同的單位，能根據(jù)情境選擇合適的單位。
�。�2）掌握相鄰單位之間的單位換算
�。�3）在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠意識到單位即數(shù)量中的量。
2、過程與方法。
（1）讓學(xué)生在具體的情境中，整理常見的量及量的單位，體會各個(gè)量的具體意義。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，解決與常見的量的有關(guān)的問題、簡單問題。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀。通過常見的量的復(fù)習(xí)，不斷向?qū)W生滲透反思的意識，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)體會到數(shù)學(xué)與生活的`關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握各種量之間的進(jìn)率關(guān)系
教法學(xué)法：
總結(jié)歸納法、練習(xí)法
教具準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們，在上課之前呢我想介紹一位體育明星給大家，大家猜猜看，他會是誰呢？（若猜不出教師再補(bǔ)充：他的籃球打得特棒。）
2、課件展示姚明小檔案。
3、師：看了姚明的小檔案，告訴老師你知道了什么？
同學(xué)甲：身高
同學(xué)乙：體重
同學(xué)丙：出生日期
二、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)常見的量。
1、引導(dǎo)復(fù)習(xí)時(shí)間單位、質(zhì)量單位、長度單位
�。�1）教師組織學(xué)生以課件上所提問題為主線小組內(nèi)交流。
�。�2）班內(nèi)交流。
�。�3）師生共同梳理，教師板書。
2、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)其他的量。
�。�1）除以上這些，你還學(xué)過哪些量的單位？舉例說明。
�。�2）學(xué)生自主回答，教師鼓勵(lì)評價(jià)。
三、鞏固練習(xí)
1、課件展示練習(xí)。
2、學(xué)生自主回答，教師根據(jù)情況稍作補(bǔ)充講解。
四、小結(jié)
1、師：今天這節(jié)課，你有收獲嗎？說說看。
2、學(xué)生自主回答，教師鼓勵(lì)評價(jià)。
五、布置作業(yè)。
課本48葉第2題。
常見的量教學(xué)設(shè)計(jì)3
【學(xué)習(xí)內(nèi)容】
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊第87、88頁。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．鞏固常用計(jì)量單位的表象。
2.掌握所學(xué)單位間的進(jìn)率。
3.能夠進(jìn)行簡單的改寫。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：
能夠進(jìn)行簡單的改寫。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：
能夠正確地進(jìn)行改寫。
【設(shè)計(jì)特色】
1．提供協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù)單，促進(jìn)協(xié)作學(xué)習(xí)的有效性。
【學(xué)習(xí)過程】
環(huán)節(jié)
呈現(xiàn)
學(xué)生活動(dòng)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
問題情境
1．復(fù)習(xí)。
師：“我們學(xué)過哪些量？它們各有哪些計(jì)量單位？”
思考、回答。
鞏固常用計(jì)量單位的`表象。
獨(dú)立探究
前一晚的作業(yè)是讓學(xué)生在家獨(dú)立分類整理，打算分成哪幾類？
獨(dú)立思考、整理、分類。
回憶整理形成知識網(wǎng)絡(luò)。
協(xié)作學(xué)習(xí)
協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù)：
1、每人在小組中匯報(bào)自己整理。
2、記錄表：
成員
我是這樣整理的
小組成員合作完成。
通過交流，互相欣賞、取長補(bǔ)短。
掌握所學(xué)單位間的進(jìn)率。
應(yīng)用拓展
1.
2.P88練習(xí)十六
總結(jié)單位改寫的方法。
在教師引導(dǎo)下獨(dú)立完成，并及時(shí)分享錯(cuò)例。
能夠進(jìn)行簡單的改寫。
【板書設(shè)計(jì)】
常見的量
常見的量教學(xué)設(shè)計(jì)4
一、導(dǎo)入：
1.這節(jié)課由我來給同學(xué)們上。我站在這里，同學(xué)們對我以及我要給同學(xué)們上的這節(jié)課，一定有許多想知道的�，F(xiàn)在你最想知道什么呢？（每人只提一個(gè)問題）
�。▽W(xué)生提問，教師回答）
2.同學(xué)們提的問題很多，我就不一一回答了。我今天的任務(wù)不是回答同學(xué)們的問題，你知道是什么嗎？（學(xué)生回答）
教師：對。言歸正傳，據(jù)我了解，我們小學(xué)六年級現(xiàn)在已經(jīng)普遍進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段，你們已經(jīng)開始復(fù)習(xí)了嗎？（學(xué)生回答）
3.我們這節(jié)課的任務(wù)就是復(fù)習(xí)“常見的量”。（板書課題：）
二、課堂復(fù)習(xí)。
1.其實(shí)在我們教室里就有一些常見的量，你能找到嗎？
（自己的體重、身高、年齡，黑板的面積等）
2.提問：下面請同學(xué)們回想一下，我們在小學(xué)階段學(xué)過哪些量？（學(xué)生回答）
3.我們在小學(xué)階段學(xué)過的量有：長度、面積、體積（包括容積）、質(zhì)量、時(shí)間等。它們各有哪些計(jì)量單位呢？誰知道？（按順序說出來，這樣就顯得不亂了。）
4.下面以小組為單位，把我們小學(xué)階段學(xué)過的量以及各種量的`計(jì)量單位、還有它們之間的進(jìn)率整理一下，寫在一張紙上，每小組只寫一份就可以了。（重點(diǎn)內(nèi)容）
……
�。ń處熝惨�，提醒：速度要快一些）
5.各小組整理完了嗎？
6.小組整理完后和附近的小組交換一下，看看別的小組是怎么整理的。
7.再交換回去，可以對自己小組的整理內(nèi)容再做一下修改和補(bǔ)充。
8.下面請同學(xué)們匯報(bào)一下，每小組匯報(bào)你們整理的一種量就可以了。哪個(gè)小組先說一說？
學(xué)生回答后，教師依次板書：（標(biāo)上進(jìn)率）
長度：千米、米、分米、厘米、毫米
面積：平方千米、公頃、平方米、平方分米、平方厘米
體積（容積）：立方米 、立方分米、立方厘米、
質(zhì)量：噸、千克、克
時(shí)間：世紀(jì) 、年、月、日、時(shí)、分、秒
貨幣：元、角、分
三、課堂練習(xí)。
1.剛才我們已經(jīng)把學(xué)過的量進(jìn)行了整理，在實(shí)際生活和計(jì)算中，有時(shí)需要把同一種量的不同計(jì)量單位進(jìn)行改寫。
說一說，怎么進(jìn)行單位的改寫？（提問）
2.剛才同學(xué)們回答的很好，看來都掌握的不錯(cuò)。下面我們獨(dú)立做一下課本87頁的做一做，細(xì)心一點(diǎn)。
3.做完后小組交流，說說你是怎么想的。
4.同學(xué)們做的怎么樣？我還不知道，我檢查一下，你是怎么做的，誰來把這幾道題 回答一下？
5.看來同學(xué)們都掌握的很好了。究竟是不是真正學(xué)好了，我還不知道。以下幾道題我班的同學(xué)們在做的時(shí)候經(jīng)常出錯(cuò)，你能做對嗎？
750=（ ） =（ ）
7050=（ ）（ ）
5噸300千克=（ ）千克 =（ ）噸
5030千克=（ ）噸（ ）千克
提問，檢查對錯(cuò)。
6.小結(jié)：單名數(shù)和單名數(shù)之間的改寫不容易出錯(cuò)，可是單名數(shù)和復(fù)名數(shù)之間的改寫有時(shí)往往一粗心，就出錯(cuò)了，以后希望同學(xué)們細(xì)心點(diǎn)。
四、小結(jié)：
這節(jié)課，我們對常見的量進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)。同學(xué)們在今天的課堂上表現(xiàn)非常積極，發(fā)言踴躍，善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，給老師留下了深刻的印象，謝謝同學(xué)們，下課。
常見的量教學(xué)設(shè)計(jì)5
一、 教材內(nèi)容：第88頁練習(xí)十六。
二、教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)梳理面積單位，長度單位等常見的量，進(jìn)一步了解它們之間的關(guān)系，并能正確地進(jìn)行簡單的換算，結(jié)合具體的生活情景，感受并認(rèn)識它的具體意義。
三、教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用相關(guān)量的知識解決生活中的問題
四、教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，解決與常見的量有關(guān)的簡單問題。
五、過程：
一、橫線上填合適的單位名稱。
（1）1粒紐扣的面積約是1 。
（2）教室的大門高2 。
�。�3）一個(gè)運(yùn)動(dòng)員體重70 。
�。�4）課桌椅80 。
�。�5）數(shù)學(xué)書封面的'面積是2.4 。
（6）一瓶墨水的容積是60
�。�7）軍軍跑60米的成績是11
（8）一個(gè)雞蛋約重55
二、填空。
1、閏年的第一季度有（ ）天。 六月份有（ ）天，是第（ ）季度，1996年是（ ）年。
2、“神舟”五號載人飛船于20xx年10月15日上午9時(shí)成功升空，20xx年10月16日凌晨6時(shí)23分著陸。它在空中共飛行了（ ）小時(shí)（ ）分。
3、在1988、1950、1900、1998、1976、20xx、20xx、20xx、20xx這些年份中閏年的年份有（ ）。
三、在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。
6300米=（ ）千米（ ）米 5060米=（ ）千米
7千米90米=（ ）米=（ ）千米 10升50毫升=（ ）毫升
5.5公頃=（ ）平方米 40500平方米=（ ）公頃
2時(shí)30分=（ ）時(shí)=（ ）分 1時(shí)25分＝（ ）時(shí)
2500立方厘米=（ ）立方分米 1.25時(shí)=（ ）時(shí)（ ）分
3噸45千克=（ ）噸=（ ）千克 13 時(shí)=（ ）分
5立方米40立方分米=（ ）立方米=（ ）立方分米
6.5立方分米=（ ）升=（ ）毫升
2.04立方米=（ ）立方米（ ）立方分米=（ ）立方分米
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