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小貓種魚教學(xué)設(shè)計
作為一名老師,往往需要進行教學(xué)設(shè)計編寫工作,教學(xué)設(shè)計是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計劃。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計才是好的呢?下面是小編收集整理的小貓種魚教學(xué)設(shè)計,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小貓種魚教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識3個新偏旁:提土旁、雙人旁、夕字旁。
2.學(xué)會7個生字和生字組成的詞語。會用“很多”、“到了”練習(xí)說話。
3.繼續(xù)學(xué)習(xí)觀察圖畫的方法,看懂圖意,通過看圖學(xué)文,懂得小貓種魚收不到魚的原因,從而教育學(xué)生在向別人學(xué)習(xí)的時候,要動腦筋,不要生搬硬套人家的做法。
4.能正確流利地朗讀課文,背誦課文。
教學(xué)重點、難點
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)觀察圖畫的方法,看懂圖意。
2.圖文結(jié)合,理解課文內(nèi)容,明白道理。
3.識字、寫字。
4.背誦課文。
教具準(zhǔn)備圖片,田字格黑板,小黑板,音節(jié)卡片,生字、詞語卡片。
教學(xué)時間三課時
教學(xué)設(shè)計
第一課時
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)繼續(xù)學(xué)習(xí)看圖方法,能看懂每一幅圖的意思,并能把幾幅圖聯(lián)系起來看,理解圖意。
(二)圖文結(jié)合,能正確朗讀課文。
二、教學(xué)重點、難點
學(xué)會看幾幅有聯(lián)系的圖畫的方法,理解圖意。
三、教學(xué)過程
(一)板書課題,導(dǎo)入新課。
8小貓種魚
讀題,解題。這是一篇看圖學(xué)文,從題目上看講了誰的事?講了小貓的什么事?小貓種魚,能長出魚嗎?我們帶著這個問題來看圖、學(xué)習(xí)課文。
(二)指導(dǎo)看圖一、圖二,初讀課文。
1.這課書中有幾幅圖?哪兩幅圖畫的是同一個人的事?(第一幅圖和第二幅圖畫的'是同一個人的事,第三幅圖和第四幅圖畫的是同一個人的事)
2.出示圖一,這幅圖上畫的是誰?她在干什么?(阿姨在種玉米)
(1)你從什么地方看出來是在種玉米?(①土地是新翻松的;②阿姨手中拿著小盆往地里撒種;③從第二幅看見長熟的玉米)
(2)什么季節(jié)撒種?(春季撒種)
(3)用一句話說出這幅圖的意思來。(在春天里,阿姨往地里撒玉米種子)
3.出示圖二,這幅圖上畫的是誰?她在干什么?(阿姨往筐里放玉米)
(1)什么季節(jié)玉米成熟了?(秋季玉米成熟了,收玉米)
(2)阿姨種的玉米長得怎樣?收得玉米多不多?(阿姨種的玉米長得很壯,收了很多的玉米)
(3)能用一句話把這幅圖的意思說出來嗎?(阿姨種的玉米長得很壯,到了秋季,收了很多玉米。)
4.現(xiàn)在看看第一幅圖和第二幅圖有什么關(guān)系?(第一幅圖講阿姨在春天往地里撒玉米種子,第二幅圖講阿姨種的玉米長得很壯,到了秋季收了很多玉米)
(1)這位阿姨是什么人?(農(nóng)民)
(2)練習(xí)把兩幅圖的意思連起來說一說。(學(xué)生自己練習(xí),同桌互相說)
(農(nóng)民阿姨在春天往地里撒下了玉米種子,玉米長得很壯,到了秋天農(nóng)民阿姨收了很多玉米)
5.同學(xué)們讀讀課文,看看哪個自然段是講的這兩幅圖的事。(第1自然段)
(1)學(xué)生自練讀課文。要求讀準(zhǔn)字音,能連成句子。
(2)指名讀,齊讀。
(三)指導(dǎo)看圖三、圖四,初讀課文。
1.出示圖三,問,圖上畫的是誰?他在干什么?(農(nóng)民叔叔在種花生)
2.你從什么地方看出農(nóng)民叔叔是在種花生呢?(①農(nóng)民叔叔用鋤頭刨坑;②地上的小盆里放著種子;③從第二幅圖中叔叔收了一筐的花生,看出叔叔種花生)
3.什么季節(jié)種花生?什么季節(jié)花生成熟了?(春季種花生,秋季花生成熟了)
4.農(nóng)民叔叔種的花生長得怎樣,收得多不多?(長得很茂盛,收得很多)
5.把兩幅圖的意思連起來說一說。
6.課文中哪個自然段講的是這兩幅圖的事?自己練習(xí)讀一讀。
(1)學(xué)生自己練讀,讀準(zhǔn)音字,連成句子。
(2)指名讀,齊讀。
(四)指導(dǎo)看圖五,初讀課文。
1.出示圖五,圖上畫的是誰,他在干什么?(小貓種魚)
2.小貓現(xiàn)在在干什么?想什么?(小貓把魚種到坑里,坐在坑邊想,到了秋天他會收到一大筐的魚)
3.讀第3自然段課文。
(1)學(xué)生自己練習(xí),同桌互相練讀。
(2)教師指名讀。
(五)讀全文,自己小聲讀。想一想有什么不明白的問題。
小貓種魚教學(xué)設(shè)計2
一、導(dǎo)入新課,揭示課題。
1.有一位小朋友特別想和你們交朋友,想不想認(rèn)識它?(出示小貓圖)大家看看它是誰?
2.這只小貓和你們一樣喜歡觀察,讓我們看看它在田野中看到了什么。
(1)出示插圖1,提問:誰來告訴大家小貓看到了什么?
。2)出示插圖2,提問:小貓繼續(xù)向前走,它又看到了什么?
。3)。啃∝埖侥膬喝チ,快去找找它!(出示插圖3)哦!在這兒呢!它在干什么?
。4)誰能看著圖畫連起來說一段話?
教師總結(jié):同學(xué)們真棒,都可以稱得上故事大王了,能編出這么好聽的故事。一位有心的小朋友還把它寫了下來,今天讓我們一起來學(xué)習(xí)16課。
板書:小貓種魚(學(xué)生齊讀)
二、初讀課文。
1.借助拼音輕聲讀課文。
要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,讀不準(zhǔn)的字音多讀幾遍。
2.檢查初讀情況。(出示生字、詞卡片)
老師手中有幾張生字卡片,有沒有信心讀好?(在心里讀、齊讀、開火車讀,采用多種方式讀)
3.指名分段讀課文。
你敢不敢把這個故事讀給大家聽?
三、細讀課文,指導(dǎo)朗讀。
1.學(xué)習(xí)第一自然段。
。1)學(xué)生自由讀第一自然段。
。2)指名讀第一自然段,想:你知道了什么?
農(nóng)民伯伯受到了很多玉米,而且心情特別高興。
想象農(nóng)民伯伯是怎樣同過自己的努力才有收獲的。ń柚鍒D以及學(xué)生平時對生活的了解)
。3)指導(dǎo)有感情的朗讀。
引導(dǎo)學(xué)生體會農(nóng)民伯伯收到很多的`玉米特別高興的心情(可借助插圖1),有感情的朗讀。(采用多種方式讀)
。4)學(xué)生齊讀。
。5)誰能看著圖,把這段話說出來?
教師小結(jié):只有通過自己辛勤的勞動才有收獲,心情怎么能不高興呢?
2.放手學(xué)生自習(xí)第二自然段。
。1)學(xué)生借助插圖2,自由讀課文,比比誰讀的好。
。2)指名讀。(多名學(xué)生)
讀得好的同學(xué),讓他說說為什么讀得那么好。讀得不好的同學(xué)讓別的同學(xué)幫助他。
體會阿姨通過自己的努力,收到許多花生,心情特別高興。
(3)采用多種方式練習(xí)讀。
。4)集體背誦。
3.學(xué)習(xí)第三自然段。
小貓看到農(nóng)民種玉米可以收到玉米,種花生可以收到花生,他也想通過自己的勞動有所收獲!讓我們來看最后一自然段。
(1)自由讀第三自然段。
。2)指名讀,問:小貓做在石頭上美滋滋地想什么呢?誰來猜一猜?
。3)我看到有的小朋友在偷笑,可以告訴大家你笑什么嗎?
你是小貓的好朋友,你不想對他說點什么嗎?
他怎么才能得到更多的魚,快點幫他想想辦法。。ㄍ瑢W(xué)們各抒己見)小貓悄悄地告訴我:“同學(xué)們可真聰明,謝謝你們了,等他受到更多的魚,一定請你們?nèi)ニ易隹!?/p>
四、背誦課文。
同學(xué)們剛才已經(jīng)讀了課文,知道這是一篇很有意思的課文,這么有意思的課文,你們要不要把它記在腦子里?
五、課后總結(jié)。
。1)學(xué)習(xí)了這一課,你想說什么?
。2)以后你們也可以把你們看到的寫下來,一定能比這寫的更好!
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