寫信教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-05-20 08:16:53 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

寫信教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的寫信教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎閱讀與收藏。

寫信教學(xué)設(shè)計(jì)范文

寫信教學(xué)設(shè)計(jì)范文1

　　一、教材分析

　　1、背景知識(shí)

　　書信是最常用的應(yīng)用文之一，是本冊(cè)教材應(yīng)用文教學(xué)的重點(diǎn)，（習(xí)作訓(xùn)練）《寫信》。第一單元的留言條其實(shí)是一封簡(jiǎn)單的信，通過訓(xùn)練為寫信的教學(xué)打下基礎(chǔ)。

　　2、教材分析

　　教材共分四個(gè)部分。

　　第一部分是一封信。這是一個(gè)實(shí)例，教學(xué)中應(yīng)遵循學(xué)生從感性到理性的認(rèn)識(shí)規(guī)律，先看事例，再講寫信的有關(guān)知識(shí)。

　　第二部分是講寫信的格式，包括稱呼、正文、祝愿語、寫信人姓名和日期等幾個(gè)要點(diǎn)。

　　第三部分講信封怎么寫，包括寫信人、寫信人的郵政編碼、詳細(xì)地址、姓名和貼郵票等幾個(gè)要點(diǎn)。

　　第四部分是這次習(xí)作的要求：（l）選擇好寫作對(duì)象；（2）信的內(nèi)容；

　�。�3）把寫好的信寄出去。體現(xiàn)了習(xí)作訓(xùn)練的實(shí)用性。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、懂得寫信的實(shí)用意義和一般知識(shí)。

　　2、學(xué)會(huì)給同輩（親友）寫信，格式正確，敘事清楚。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：信的格式、把要告訴對(duì)方的事情寫得比較具體、清楚。

　　教學(xué)難點(diǎn)：信封的格式。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　投影儀。把課文上的信寫在投影片上，除正文部分外制成可以翻合的復(fù)合投影片。準(zhǔn)備數(shù)張畫有書信格式的書寫投影片、信封格式的投影片各一張，空白書寫投影片若干張，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)信封。

　　五、教學(xué)時(shí)間：

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

　　1、懂得信的實(shí)用意義和一般知識(shí)。

　　2、懂得信和信封的格式。

　�。ǘ┙虒W(xué)過程

　　1、揭示課題。

　�。╨）復(fù)習(xí)留言條的格式。

　�。�2）出示課題。給同輩（親友）寫信（習(xí)作訓(xùn)練）

　　（3）什么是"同輩"？哪些人是你的同輩？（結(jié)合學(xué)習(xí)課文第1段）

　　2、初學(xué)范文。

　　（l）自由讀給表哥的一封信。思考：樂樂在給表哥的信中講了哪些事情？信的格式和留言條有什么異同？

　�。�2）交流。

　�、僦饕獌�(nèi)容："我"和表哥在國(guó)慶節(jié)曾經(jīng)見過面，盼望春節(jié)再見面；"我"在元旦慶祝會(huì)上被宣布為優(yōu)秀少先隊(duì)員，還表演了節(jié)目，小學(xué)四年級(jí)語文教案《（習(xí)作訓(xùn)練）《寫信》》。

　�、谛疟攘粞詶l多了祝愿語。

　�。�3）寫信有什么作用？（交流學(xué)習(xí)，互相鼓勁，互相幫助等）

　　3、學(xué)習(xí)書信的格式。

　�。╨）投影儀出示課文上的這封信，學(xué)生對(duì)照實(shí)例自學(xué)課文關(guān)于信的格式的內(nèi)容，劃出重要的句子。

　�。�2）交流。

　　把書信除正文部分外的'投影片打開，使這些部分空著。學(xué)生每交流一部分，教師把這部分的投影片合上，依次出現(xiàn)各部分格式。

　�。ㄈ纾簩W(xué)生說說"稱呼"的寫法——合上復(fù)合片，屏幕上書信開頭出現(xiàn)稱呼——再讀這部分課文以強(qiáng)化記憶。）

　�。�3）練一練。

　　①按"當(dāng)天我給表弟寫信"的內(nèi)容在書寫投影片上練習(xí)格式。

　�、谠谕队皟x上評(píng)議、改正。（重點(diǎn)指導(dǎo)祝愿語的兩種格式不要混淆。）

　　4、學(xué)習(xí)信封的格式

　　（l）投影片出示信封格式，觀察后說說信封的格式。

　�。�2）對(duì)照學(xué)習(xí)課文關(guān)于信封格式部分，分別弄懂收信人、寄信人的姓名、地址、郵政編碼的書寫位置，特別強(qiáng)調(diào)收信人和寄信人的地址不要寫錯(cuò)。

　�。�3）練習(xí)。提供內(nèi)容，當(dāng)堂練習(xí)，投影評(píng)議。

　　5、作業(yè)。

　　（l）在作業(yè)本上按書信格式給自己的同輩寫信（正文不寫）。

　�。�2）寫好信封。

寫信教學(xué)設(shè)計(jì)范文2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)愛媽媽的情感及想給媽媽寫信的愿望。

　　2、學(xué)用圖畫、符號(hào)、文字等形式表達(dá)想法和情感。

　　3、復(fù)習(xí)、鞏固寫信的基本格式。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、采訪媽媽光盤、家長(zhǎng)來信、自備字卡、白紙、畫筆。

　　2、回顧以前為媽媽過節(jié)的情景、對(duì)“三八”婦女節(jié)的認(rèn)識(shí)。

　　3、采訪媽媽，了解媽媽喜歡的顏色、媽媽愛吃的食物、媽媽的生日和媽媽的心愿。

　　4、“三八”婦女節(jié)，幫媽媽制訂節(jié)日計(jì)劃。

　　5、了解媽媽的心愿、掌握寫信格式。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　通過觀看錄像和傾聽家長(zhǎng)的來信，激發(fā)孩子們感激媽媽、愛媽媽的.情感。

　　活動(dòng)過程：

　　1、回憶采訪媽媽的內(nèi)容。

　　說一說你的媽媽愛吃什么、喜歡的顏色、生日、心愿……

　　2、觀看錄像。

　�。�1）觀看媽媽辛苦做事的錄像。聽聽她們都說了些什么？

　�。�2）觀看后討論。

　　（3）讀家長(zhǎng)來信。

　　3、幼兒寫信。

　�。�1）復(fù)習(xí)寫信的基本格式（開頭、結(jié)尾簽名、日期、每段前空兩格）。

　�。�2）討論怎樣寫信。

　　我們還不會(huì)寫字，可以用什么方法來寫信呢？

　　還可以用圖畫、符號(hào)來表示。

　�。�3）幼兒寫信。

　　（4）交流自己寫好的信。

　　4、小結(jié)。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)始終以情感為主線，首先觀看媽媽的錄像和傾聽媽媽來信，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感與給媽媽寫信的愿望，在此基礎(chǔ)上幼兒通過信的方式將自己對(duì)媽媽的情感轉(zhuǎn)化為書面語言，幼兒在活動(dòng)中不僅學(xué)會(huì)一種新的情感表達(dá)方式，同時(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)了親子關(guān)系。新穎、適宜的活動(dòng)形式，有效地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性。計(jì)劃性較強(qiáng)，語言簡(jiǎn)練、到位，使整個(gè)活動(dòng)非常流暢和有序。在愛的教育中，抓住情感調(diào)動(dòng)，便抓住了教育的關(guān)鍵。直觀的看、聽方式讓孩子們感受媽媽的愛，并激發(fā)了孩子們想表達(dá)愛媽媽的情感。

　　不足之處：

　　討論過程中，應(yīng)該注意充分調(diào)動(dòng)幼兒自身的原有經(jīng)驗(yàn)和想法，豐富他們的討論內(nèi)容。使幼兒在活動(dòng)過程中得到多方面的發(fā)展。

　　小百科：信封，一般是指人們用于郵遞信件、保守信件內(nèi)容的一種交流文件信息的袋狀包裝，信封一般做成長(zhǎng)方形的紙袋。

寫信教學(xué)設(shè)計(jì)范文3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知道書信的一般格式。

　　2、用圖加文的形式給朋友或親人寫以封信。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、是否知道書信得一般格式。

　　2、是否能用圖加文的形式寫信。

　　3、是否對(duì)用圖加文的形式感興趣。

　　課前準(zhǔn)備

　�。�1）教師收集各種信封和圖加文的兒童讀物。

　　（2）學(xué)生準(zhǔn)備紙、水彩筆、有條件的，還可以準(zhǔn)備一個(gè)信封。

　　教學(xué)活動(dòng)過程：

　　活動(dòng)一：

　　教師根據(jù)以下話題進(jìn)行交流：你寫過信嗎？收到過信嗎？看到過信嗎？它們分別是什么樣的？你知道人們?yōu)槭裁匆獙懶牛磕銜?huì)寫信嗎？

　　師生一起概括寫信得基本格式。

　　學(xué)生思考：你現(xiàn)在最想給誰寫信，想告訴他什么？交流。

　　活動(dòng)二：

　　欣賞教師提供的各種信件、信封、土加文的兒童讀物及教材上的作品、文字，請(qǐng)學(xué)生討論：用畫寫的信與單純的用文字寫成的信有什么不同，你希望收到怎樣的信，為什么？然后交流。

　　在你的信中，你打算用畫來寫哪些部分？用文字來寫哪些部分？

　　最后應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生將與眾不同的想法用畫筆表現(xiàn)出來。

　　活動(dòng)三：

　　學(xué)生作業(yè)時(shí)，教師可以將書信基本格式展現(xiàn)在黑板上，供學(xué)生參考。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生用自己的話，說說想寫的.內(nèi)容。

　　師：誰想把自己的想法說給大家聽聽？（這里可以多找?guī)酌瑢W(xué)說說，也可以豐富其他同學(xué)的寫作思路。）

　　我們?cè)趯懟匦艜r(shí)，首先要弄清楚那位需要幫助的王虹到底遇上了一件什么樣的煩惱事，如果你是知心姐姐，你會(huì)用什么方法去安慰和幫助她？你現(xiàn)在所說的辦法是不是最好的辦法呢？再想想，還有更好的辦法嗎？寫信的時(shí)候，要站在什么樣的角度，用什么樣的口氣來寫，會(huì)寫得更好？

　　師：好，現(xiàn)在大家都知道了要給誰寫信以及寫什么內(nèi)容了，那就動(dòng)筆寫吧。不過，在寫之前，老師提醒大家一點(diǎn)，那就是：一定要注意寫信的格式，能做到嗎？（能）開始寫吧。（教師行間巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正）