信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。那么你有了解過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？下面是小編為大家整理的信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)背景與教學(xué)對(duì)象分析
本課采北師大版信息技術(shù)初中第二冊(cè)第一單元《用電子表格處理數(shù)據(jù)》第五課《生成圖表》為教學(xué)依據(jù)。在本課教學(xué)中，將數(shù)學(xué)課有關(guān)知識(shí)融入到信息技術(shù)課中來(lái)，通過(guò)觀察、思考、想象，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。本課的教學(xué)對(duì)象初三年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)Excel圖表的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)圖表可以直觀地反映各數(shù)據(jù)的分布變化情況及對(duì)比關(guān)系，而學(xué)生在數(shù)學(xué)課（初二）《統(tǒng)計(jì)的初步認(rèn)識(shí)》一章中學(xué)會(huì)如何用統(tǒng)計(jì)圖表示各部分?jǐn)?shù)量的大小、百分比結(jié)構(gòu)、變化趨勢(shì)和規(guī)律等知識(shí)，因此，我利用Excel的創(chuàng)建圖表功能來(lái)快速地繪制出各種類(lèi)型圖表，幫助學(xué)生分析處理數(shù)據(jù)，做出合理的決策。這樣把學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)與其它學(xué)科的教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在解決各種問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)并掌握信息技術(shù)，同時(shí)也使信息技術(shù)潛移默化地融入學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)中去。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：結(jié)合教學(xué)統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)，能學(xué)會(huì)利用Excel創(chuàng)建圖表的方法；能掌握各種圖表類(lèi)型的特點(diǎn)。
2、技能目標(biāo)：運(yùn)用信息技術(shù)的基本知識(shí)，解決數(shù)學(xué)知識(shí)；能選用合理的.圖表類(lèi)型分析數(shù)據(jù)，做出合理決策。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度及用于創(chuàng)新的精神。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、根據(jù)實(shí)際問(wèn)題選擇適當(dāng)?shù)膱D標(biāo)類(lèi)型
2、創(chuàng)建圖表的源數(shù)據(jù)的選擇
四、教學(xué)用具
教師：計(jì)算機(jī)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)的配合使用學(xué)生：計(jì)算機(jī)的配合使用
六、教學(xué)課時(shí)數(shù)1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┮朐跀�(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)的初步認(rèn)識(shí)》一章中同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)表，畫(huà)出合適的統(tǒng)計(jì)圖，來(lái)直觀形象地反映數(shù)據(jù)，幫助我們分析數(shù)據(jù)，做出合理的決策，但是畫(huà)統(tǒng)計(jì)圖比較繁瑣，Excel可以快速地幫我們創(chuàng)建圖表，不信嗎？那我們來(lái)試一試吧。
[分析]引發(fā)學(xué)生好奇心、探究心，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，進(jìn)而揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
�。ǘ┦痉兑龑�(dǎo)學(xué)習(xí)
利用“我的成績(jī)表”創(chuàng)建圖表，分析自己各科的學(xué)習(xí)狀況。
1、圖表向?qū)?步驟：思考兩個(gè)問(wèn)題為什么要用折線圖？如何選擇不連續(xù)的數(shù)據(jù)區(qū)域？
2、利用圖表分析數(shù)據(jù)
3、使用批注：插入——批注
[分析]教師用多媒體控制平臺(tái)同步演示學(xué)生直觀學(xué)習(xí)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，對(duì)新知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)、學(xué)生在聽(tīng)講過(guò)程中明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為實(shí)踐操作做準(zhǔn)備。
�。ㄈ⿲W(xué)生實(shí)踐操作
利用“家庭財(cái)政收支表”中的數(shù)據(jù)，以圖表的形式表現(xiàn)出來(lái)，從而直觀地分析每個(gè)月的收支情況，并對(duì)收支情況做出你的判斷（加批注）。[分析]學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)，利用已學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)和信息技術(shù)手段，自主實(shí)踐操作，發(fā)揮其學(xué)習(xí)主動(dòng)性，并在練習(xí)過(guò)程中獲得分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
�。ㄋ模┙處熢u(píng)價(jià)分析
請(qǐng)一名同學(xué)展示實(shí)踐過(guò)程，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、根據(jù)實(shí)際問(wèn)題選擇適當(dāng)?shù)膱D表類(lèi)型
2、源數(shù)據(jù)的確定（連續(xù)或不連續(xù)的數(shù)據(jù)）
3、圖表的動(dòng)態(tài)性
[分析]學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演示，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓全體學(xué)生共同提高
�。ㄎ澹╈柟獭⑻岣呔毩�(xí)看學(xué)習(xí)網(wǎng)站中的習(xí)題庫(kù)。學(xué)生分組，每組各做一題，同組同學(xué)（前后左右相鄰的）可以討論，第4題為一個(gè)組的選做題，這道題讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何度圖、分析圖、得出結(jié)論。
[分析]分層次練習(xí)設(shè)計(jì)。鞏固練習(xí)利于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的進(jìn)一步理解，提高練習(xí)鍛煉學(xué)生發(fā)散思維
�。┱故境晒�
[分析]鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力并體驗(yàn)成功的喜悅。
�。ㄆ撸┛偨Y(jié)
1、各圖表的作用
2、知識(shí)是融會(huì)貫通的[分析]讓學(xué)生懂得知識(shí)是融會(huì)貫通的，只是如何加以利用及發(fā)掘它的價(jià)值。
信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、教材分析
《我的家鄉(xiāng)》是冀教版三年級(jí)《信息技術(shù)》的25課，冀教版有一定的地域性，符合河北地區(qū)廣大學(xué)生對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的需求，《我的家鄉(xiāng)》課屬于課本中最后的幾篇，所以《我的家鄉(xiāng)》屬于對(duì)全本書(shū)的回顧課程，具有綜合性。
二、教學(xué)三維目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，通過(guò)圖片介紹家鄉(xiāng)的地理位置、人口、氣候環(huán)境、歷史發(fā)展等方面；
2、過(guò)程與方法：同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解文本、圖片與信息表達(dá)之間的關(guān)系，并制作簡(jiǎn)單的宣傳冊(cè)，熟悉宣傳冊(cè)表達(dá)信息的特點(diǎn)；
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：在搜集素材中，著重搜集家鄉(xiāng)的風(fēng)土習(xí)俗、自然環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的歸屬感。
三、學(xué)情分析
本班共有40名學(xué)生，因?yàn)榧彝l件的不同，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的接觸情況略有不同，所以在上機(jī)操作時(shí)，盡量使學(xué)生之間可以取長(zhǎng)補(bǔ)短。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
了解文本、圖片之間的關(guān)系，熟悉宣傳冊(cè)表達(dá)信息的'特點(diǎn)。
五、課前準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備：搜集大量的的照片，且按照地理位置、人口、氣候環(huán)境、歷史發(fā)展等類(lèi)別分類(lèi)。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集家鄉(xiāng)的照片或使用手機(jī)或相機(jī)拍攝一些自己身邊環(huán)境的照片。
六、教法與學(xué)法
自主探究法、講授法、上機(jī)操作
七、教學(xué)過(guò)程
1、出示有關(guān)學(xué)生家鄉(xiāng)大自然的圖片（照片盡可能豐富，同時(shí)也要簡(jiǎn)潔），導(dǎo)入新課：我們的家鄉(xiāng)是美麗的，我們的家鄉(xiāng)是富饒的，我們的家鄉(xiāng)是值得讓我們用一生去珍愛(ài)的，想不想將自己的家鄉(xiāng)介紹給外面的朋友呢？
2、學(xué)生展示自己搜集到的照片，并對(duì)照片進(jìn)行介紹。
3、講解宣傳冊(cè)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)文本、圖片形結(jié)合的方法介紹自己的家鄉(xiāng)。
4、教師演示登陸教材中提供的網(wǎng)址，搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)文字資料和圖片資料，也可以登陸搜索網(wǎng)站搜索資料，還可以查閱相關(guān)書(shū)籍來(lái)搜集。教材對(duì)所需搜集的內(nèi)容也做了詳細(xì)羅列，教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn)有選擇地搜集整理，但一定要突出家鄉(xiāng)的特色（邊示范，邊講解）。
5、制作宣傳冊(cè)：學(xué)生整理搜集到的資料，做出圖文并茂的宣傳冊(cè)。教師指導(dǎo)學(xué)生可以先根據(jù)收集的資料確定宣傳冊(cè)的內(nèi)容包括幾個(gè)欄目，各個(gè)欄目的名稱(chēng)是什么，然后使用文本框根據(jù)欄目?jī)?nèi)容的多少規(guī)劃宣傳冊(cè)的框架結(jié)構(gòu)，再輸入各個(gè)欄目?jī)?nèi)容，最后學(xué)生還可以對(duì)美化宣傳冊(cè)，使其更加美觀。
八、交流
向同學(xué)介紹自己在排版方面的想法？
九、拓展
將師生制作的宣傳冊(cè)制作成簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)發(fā)表。
十、教學(xué)反思
本課活動(dòng)是為了制作《我的家鄉(xiāng)》宣傳冊(cè)，介紹家鄉(xiāng)的地理位置、人口、氣候環(huán)境、歷史發(fā)展等方面，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，同時(shí)通過(guò)這一活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉宣傳冊(cè)表達(dá)信息的特點(diǎn)，掌握制作宣傳冊(cè)制作的方法。
通過(guò)簡(jiǎn)單的圖片，讓學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)進(jìn)一步產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。步驟雖然簡(jiǎn)單，但要掌握好、應(yīng)用好，卻會(huì)很困難。教師演示登錄操作，這需要邊講邊做，做的要精致，講的要細(xì)致。做到講一步，學(xué)生就能領(lǐng)會(huì)一步，把講的內(nèi)容細(xì)致化、口語(yǔ)化、規(guī)范化，使學(xué)生接受起來(lái)方便、快捷。
教師指導(dǎo)學(xué)生登陸教材中提供的網(wǎng)址，搜集自己家鄉(xiāng)的相關(guān)資料，也可以登錄其它網(wǎng)站搜集家鄉(xiāng)的文本內(nèi)容，或是自己輸入文本。其次教師引導(dǎo)學(xué)生將搜集來(lái)的資料進(jìn)行分類(lèi)，突出家鄉(xiāng)特色。引導(dǎo)學(xué)生將搜集到的資料，制作出圖文并茂的宣傳冊(cè)，將宣傳冊(cè)的內(nèi)容按類(lèi)別進(jìn)行設(shè)計(jì)規(guī)劃，是宣傳冊(cè)盡量美觀大方。經(jīng)過(guò)一節(jié)課的制作，學(xué)生也一定對(duì)word中的排版有了自己深刻的體會(huì)，將作品完成后，與大家交流，宣傳冊(cè)才會(huì)真真正正的形成。
信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)3
一、教材分析
在學(xué)習(xí)本課前，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了畫(huà)圖程序，學(xué)會(huì)了啟動(dòng)和關(guān)閉畫(huà)圖，使用矩形、圓角矩形和圓形工具。本課是在上一課的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)利用畫(huà)圖打開(kāi)上一課所畫(huà)的“電腦”圖片，學(xué)會(huì)運(yùn)用填充工具給圖象著色，其中穿插了控制工具欄顯示和隱藏的方法，其中“填充工具”的使用也為下一課“前景色”和“背景色”的認(rèn)識(shí)及設(shè)置做了準(zhǔn)備�！霸囈辉嚒敝械木毩�(xí)也是在上一課的“試一試”的基礎(chǔ)上，對(duì)打開(kāi)圖片和填充工具的進(jìn)一步練習(xí)。根據(jù)以上分析，確定以下本課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：①進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”的界面；②初步認(rèn)識(shí)文件名；③認(rèn)識(shí)填充工具的作用；
2、技能目標(biāo)：①學(xué)會(huì)工具欄的顯示和隱藏；②學(xué)會(huì)在“畫(huà)圖”中打開(kāi)圖片文件；③學(xué)會(huì)“填充工具”的使用；
3、情感目標(biāo)：①體驗(yàn)電腦畫(huà)畫(huà)的簡(jiǎn)潔性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)電腦的興趣；②感受“畫(huà)圖”顏色的豐富多彩，熱愛(ài)生活；
4、素質(zhì)目標(biāo)：陶冶學(xué)生審美的情操，提高審美意識(shí)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：“打開(kāi)”圖片，利用“填充工具”給圖形著色。
難點(diǎn)：對(duì)小圖形的填色和未封閉圖形的填色。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體教學(xué)控制平臺(tái)，若干彩色的JPG畫(huà)和若干未著色的JPG畫(huà)。
五、教學(xué)過(guò)程
一、欣賞圖片導(dǎo)入，學(xué)習(xí)“打開(kāi)圖片”。
教師活動(dòng)：
今天老師很高興，因?yàn)樽蛱炖蠋熑ヒ话嗤瑢W(xué)的家參觀，把一些同學(xué)漂亮的房間圖片保存在了電腦上，現(xiàn)在想把它們打開(kāi)來(lái)，跟大家一起欣賞，好嗎？誰(shuí)知道畫(huà)圖軟件中怎樣打開(kāi)圖片？
�。ń處煷蜷_(kāi)畫(huà)圖程序，廣播全體，“文件”—“打開(kāi)”，打開(kāi)一幅彩色的畫(huà)。）
再用同樣的方法打開(kāi)第二幅）這兩張圖片漂亮嗎？其實(shí)啊，老師已經(jīng)事先把這些圖片存到了我們每位同學(xué)的電腦上，下面，就請(qǐng)你們自己照老師剛才的方法去欣賞，好不好？（總共有9幅，請(qǐng)同學(xué)們一一欣賞。）
�。ń處熝不�，個(gè)別輔導(dǎo)）
學(xué)生活動(dòng)：
�。▽W(xué)生欣賞）（學(xué)生利用畫(huà)圖打開(kāi)圖片欣賞）
設(shè)計(jì)意圖：激趣導(dǎo)入，融知識(shí)技能的學(xué)習(xí)于主動(dòng)的欣賞活動(dòng)中。
二、激發(fā)興趣，給相片涂上顏色。
教師活動(dòng)：
剛才欣賞了那么多的漂亮房間的圖片，你們喜歡嗎？還記得上兩節(jié)課我們畫(huà)了什么嗎？（教師打開(kāi)上節(jié)課畫(huà)的電腦。）把我們的電腦和剛才欣賞的圖片比一比，哪個(gè)更漂亮？為什么？那你現(xiàn)在最想干什么？
好，這節(jié)課我們就來(lái)給我們的電腦穿上一件美麗的外衣（板書(shū)課題：涂上美麗的顏色）。
其實(shí)，畫(huà)圖軟件里給圖片涂上顏色還是比較簡(jiǎn)單，有誰(shuí)知道用什么工具？下面先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)熟悉一下顏料桶工具的使用方法，請(qǐng)打開(kāi)“填充練習(xí)”文件按要求完成著色。如果有困難的同學(xué)可以翻開(kāi)課本第18頁(yè)查看有關(guān)的'說(shuō)明。
其中第三和第四幅較難，中途進(jìn)行討論。
好，都會(huì)使用顏料桶工具了嗎？下面就請(qǐng)打開(kāi)我們上節(jié)課畫(huà)的電腦，并給它涂上美麗的顏色。（教師巡回，個(gè)別指導(dǎo)，并留意和保留一些色彩搭配好的作品和色彩搭配不合理的作品）
學(xué)生活動(dòng)：
�。▽W(xué)生打開(kāi)填充練習(xí)，完成上色。學(xué)生打開(kāi)以前保存的電腦，嘗試給它涂上顏色。）
設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生想給自己電腦填上顏色的急切愿望，創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題為下一步作品展示評(píng)價(jià)作準(zhǔn)備。
三、作品展示評(píng)析。
教師活動(dòng)：
好都完成得差不多了，下面誰(shuí)愿意把自己的畫(huà)拿出來(lái)給別人欣賞一下。請(qǐng)大家來(lái)評(píng)一評(píng)，他畫(huà)得怎么樣？（教師指名評(píng)論，并要求說(shuō)說(shuō)為什么？）
給圖片涂上顏色簡(jiǎn)單嗎？雖然方法很簡(jiǎn)單，但是我們還是需要用腦子好好想一想：涂怎樣的顏色才能讓我們的電腦更加漂亮，美觀。
我剛才也畫(huà)了一下，大家想不想看看老師的畫(huà)。（將老師的畫(huà)展示給大家，同時(shí)把教師機(jī)上“畫(huà)圖”的“工具箱”和“顏料盒”隱藏）誰(shuí)發(fā)現(xiàn)老師的電腦有什么不對(duì)勁？誰(shuí)會(huì)幫我把它們找出來(lái)？（請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)操作）我們可以點(diǎn)擊查看菜單中工具欄和顏料盒，將它們隱藏，當(dāng)然也能將它們重新找出來(lái)。請(qǐng)大家也試試。
下面請(qǐng)同學(xué)們選擇打開(kāi)森林和河流中的一幅，并進(jìn)行著色。
學(xué)生活動(dòng)：
�。▽W(xué)生隱藏工具欄、顏料盒和狀態(tài)欄，并能將它們重新顯示。學(xué)生紛紛評(píng)論，發(fā)表自己的意見(jiàn)及建議。學(xué)生嘗試給坦克和樓房著色。）
設(shè)計(jì)意圖：作品的展示評(píng)價(jià)是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，能讓學(xué)生在評(píng)價(jià)、比較中技能得到提高，審美意識(shí)得到培養(yǎng)。
四、擴(kuò)展訓(xùn)練。
教師活動(dòng)：
有許多同學(xué)已經(jīng)完成了任務(wù)，老師還帶來(lái)了幾幅卡通圖給大家做著色練習(xí)，同學(xué)們可以打開(kāi)電腦中的線條圖1－5，給它們也涂上美麗的顏色。
學(xué)生活動(dòng)：
學(xué)生打開(kāi)圖片，進(jìn)行涂色。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)擴(kuò)展訓(xùn)練，使學(xué)生的涂色技能真正得到提高，將教學(xué)內(nèi)容升華，陶冶學(xué)生審美的情操，提高審美意識(shí)。
五、課堂小結(jié)
教師活動(dòng)：
這節(jié)課快要結(jié)束了，最后我想問(wèn)大家：今天你有什么收獲嗎？
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生發(fā)言。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生發(fā)言，來(lái)對(duì)整節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容作個(gè)總結(jié)
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