扇形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)最新

時(shí)間：2023-05-11 20:43:09 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家整理的扇形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)最新，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

扇形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)最新

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第106—108頁(yè)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)本班學(xué)生喜歡運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)分析，讓學(xué)生體會(huì)到統(tǒng)計(jì)圖的不同作用。初步認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)、意義和作用。知道扇形統(tǒng)計(jì)圖可以直觀反映部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)的關(guān)系，能從圖中讀出必要的信息，為決策服務(wù)。

　　2、能力目標(biāo)：通過(guò)扇形統(tǒng)計(jì)圖中數(shù)據(jù)的分析，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力和抽象思維的能力。

　　3、情感目標(biāo)：在一系列的練習(xí)活動(dòng)中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，并反過(guò)來(lái)指導(dǎo)生活，以及健康知識(shí)教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)、作用和意義

　　會(huì)讀扇形統(tǒng)計(jì)圖

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。

　　教學(xué)手段：

　　多媒體

　　教學(xué)方法：

　　自主探究法、合作學(xué)習(xí)法、小組討論法、練習(xí)鞏固法、觀察分析法

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話引入，引導(dǎo)分析

　　1、談話引入

　　師：同學(xué)們，明天我校要開展什么活動(dòng)？

　　生：（運(yùn)動(dòng)會(huì)）

　　師；對(duì)，那你們都參加了那些項(xiàng)目呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（生回答）

　　師：同學(xué)們都參加了這么多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，說(shuō)明咱六（2）班的同學(xué)們都非常的喜歡體育運(yùn)動(dòng)。

　　2、出示調(diào)查數(shù)據(jù)表

　　（出示課件）：六（2）班喜歡的項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表

　　項(xiàng)目足球跳繩踢毽乒乓球其他

　　人數(shù)

　　師：請(qǐng)看屏幕，這是課下老師給咱六（2）班同學(xué)所喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作的一個(gè)統(tǒng)計(jì)表。誰(shuí)能給大家大聲地說(shuō)一下，你從這個(gè)表中知道了哪些信息？

　　生：我從這個(gè)表中知道了六（2）班喜歡足球的有17人，喜歡跳繩的有7人，喜歡踢毽的有9人，喜歡乒乓球的有6人，喜歡其他項(xiàng)目的有32人。

　　師：從這個(gè)表中可以知道六（2）班一共有多少人？（生答：71人）

　　2、觀察條形統(tǒng)計(jì)圖，揭示課題

　　師：從這個(gè)表里，我們只能知道喜歡各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)。如果我們要一眼就非常直觀地看清各項(xiàng)目的數(shù)據(jù)情況，我們還可以將這個(gè)統(tǒng)計(jì)表設(shè)計(jì)成什么圖？

　　生：統(tǒng)計(jì)圖

　　師：好，現(xiàn)在我們把它制作成一個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖

　�。ǔ鍪菊n件）：條形統(tǒng)計(jì)圖

　　師：你能從這個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖中知道些什么？

　　生可能回答：

　　1）我知道了喜歡“其他”運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目人數(shù)是最多的有32人。

　　2）我知道了喜歡乒乓球的人數(shù)是最少的。

　　3）我知道喜歡足球的有17人，喜歡乒乓球的有6人……

　　師：簡(jiǎn)單地說(shuō)，從條形統(tǒng)計(jì)圖中，我們可以看出各部分?jǐn)?shù)量的多少。如果我們想知道喜歡乒乓球的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分比，用條形統(tǒng)計(jì)圖還能直觀地表示出來(lái)嗎？（生：不能）

　　師：今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一種新的統(tǒng)計(jì)圖—扇形統(tǒng)計(jì)圖。

　　師板書：扇形統(tǒng)計(jì)圖

　　二、探求新知

　�。ㄒ唬┬轮�

　　1、我想知道什么

　　師：從這個(gè)題目中，你想學(xué)到哪些知識(shí)？

　　生可能回答：

　　1）扇型統(tǒng)計(jì)圖有哪些特點(diǎn)？

　　2）扇型統(tǒng)計(jì)圖怎樣看？

　　3）什么叫扇型統(tǒng)計(jì)圖？

　　4）怎樣作扇型統(tǒng)計(jì)圖？

　　5）扇型統(tǒng)計(jì)圖有什么用處？它與我們學(xué)過(guò)的條形統(tǒng)計(jì)圖有什么不同？

　　2、算一算

　　師：同學(xué)們真好學(xué)，想知道的可真多啊！但是今天這節(jié)課我們只要求了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，會(huì)看扇形統(tǒng)計(jì)圖以及它的作用。對(duì)于怎樣作扇型統(tǒng)計(jì)圖我們這節(jié)課不要求掌握，它的畫法在以后的學(xué)習(xí)中將會(huì)學(xué)到。

　　現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)，好嗎？首先老師想請(qǐng)同學(xué)們算一算喜歡各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)是全班總?cè)藬?shù)的百分比。

　　請(qǐng)一組的同學(xué)算一算喜歡足球的人數(shù)是全班總?cè)藬?shù)的百分之幾；這二組的算喜歡跳繩的，三組算喜歡踢毽的，四組就算喜歡乒乓球的。做得快的同學(xué)可以算一算喜歡“其他”類的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分比。（生動(dòng)手計(jì)算，教師巡視）

　　師：除不盡的一般保留（三位小數(shù)），應(yīng)除到第（四位）。

　　生匯報(bào)，教師板書：

　　足球：17÷71≈0.293=23.9%

　　跳繩：7÷71≈0.099=9.9%

　　踢毽：9÷71≈0.127=12.7%

　　乒乓球：6÷71≈0.085=8.5%

　　其他：32÷71≈0.451=45.1%

　　師：剛才同學(xué)們算出了喜歡個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分比，現(xiàn)在我們用一種新的扇形統(tǒng)計(jì)圖把它表示出來(lái)看看應(yīng)該是怎樣的，好嗎？

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　　1、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)

　�。ǔ鍪菊n件）：扇型統(tǒng)計(jì)圖

　　師：誰(shuí)知道它為什么叫扇型統(tǒng)計(jì)圖？