《年月日》教學設計

時間：2024-08-16 08:51:36 教學設計我要投稿

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《年月日》教學設計

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。你知道什么樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的《年月日》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《年月日》教學設計

　　教學內容：

　　教科書第67頁的內容。

　　教學目標：

　　1、認識時間單位年、月、日；知道大月、小月、平年、閏年；知道每年有12個月和每月有多少天，幫助學生建立較長的時間觀念。

　　2、在經歷探索年月日之間關系的過程中，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納、推理。

　　3、培養(yǎng)學生初步的合作意識，以及探究與收信處理信息的能力。

　　教學重點：

　　認識時間單位年、月、日，知道大月、小月、平年、閏年；知道每年有12個月和每月各有多少天。

　　教學難點：

　　掌握年、月、日之間的關系。

　　教學準備：

　　多媒體課件，附頁1。

　　教學過程：

一、創(chuàng)設情境，導入新課

　　師：同學們，今天你們的家長來到了我們的身邊，你們心情怎樣？我相信今天這個日子將令我們終身難忘。那你們知道今天是什么日期嗎？

　　在生活中會有許多令人興奮或難以忘懷的日子，我們一起看屏幕回憶一下這些日子（出示課件）（北京國家體育館奧運會開幕式、抗戰(zhàn)勝利70周年）

　　師：這些難忘的日子都用了哪些單位？

　　生：年、月、日

　　（板書課題：年、月、日）

　　師：關于年、月、日，你知道什么？（學生匯報）

　　師：同學們了解的可真多，那你們說的對不對呢？這節(jié)課我們就來探究年月日之間有什么樣的關系？要了解年月日，首先就要學會看日歷。

　　二、通過觀察，探究新知

　　（一）通過觀察，認識年歷，探究有關大月和小月的知識。

　　1、認識年、月、日。

　　（1）出示xxxx年年歷卡。

　　師：請同學們把書翻到101頁，請仔細觀察這張年歷卡，說一說你從中知道了什么？（這是xxxx年的年歷卡、一年有12個月、每月的天數(shù)有的有31天、30天、2月只有28天、每一天分別星期幾）

　　師：你們真聰明，小小年歷卡中隱藏的知識都被你們找出來了�，F(xiàn)在請你們在年歷卡中找出今天的日期，看一下是星期幾？這個月的天數(shù)是多少？（30天）

　　師：現(xiàn)在你們會看日歷了嗎？那我們一起來完成這份表格。（出示課件）你們知道這份表格是要我們做什么嗎？示范填出xxxx年1、2、3月的天數(shù)。接下來請你們對照xxxx至xxxx年這四年的年歷卡，獨立將表格填完整，看誰填得又對又快？同學們填完了的請舉手�，F(xiàn)在請你們對照大屏幕檢查一下自己填得是否正確？填全對的舉手。

　　師：請你們仔細觀察這份表格中的數(shù)據(jù)，與同伴說一說你又有什么新的發(fā)現(xiàn)？生：我發(fā)現(xiàn)每年的1、3、5、7、8、10、12月都有31天，每年的4、6、9、11月都有30天，2月有的年份是28天，有的年份是29天。

　　師：你們說得真好，從中可以看出每一年都有多少個月？（12個）你們能將這12個月分類嗎？

　　師：可以按什么標準來分？（天數(shù)）說一說你是怎樣分的？提醒學生要有序地分類，才能做到不重復不遺漏，最后再檢查一下都分完了沒有。

　　師：介紹什么叫大月，數(shù)一數(shù)共有多少個大月？什么叫小月再數(shù)一數(shù)有多少個小月？2月是1個特殊的月份，2月有28天的這個月叫平月，2月有29天的這個月叫閏月，2月有28天的年份是平年，2月有29天的年份是閏年。關于平年、閏年的知識我們明天繼續(xù)探究。

　　師：一年中有7個大月、4個小月和1個特殊月，你們有什么好辦法來記住大月有哪些月份？小月有哪些月份？

　　課本上給我們提供了兩種方便我們記憶的好方法，我們現(xiàn)在一起來看一看拳頭記憶法和歌訣記憶法。

　　師：請你們選擇自己喜歡的記憶方法來記住大月和小月分別有哪些月份？

　�。▽W生記憶4分鐘后，再檢測一下大家的記憶力）

　　師：同學們表現(xiàn)這么好，我想獎勵一下大家，現(xiàn)在我們來玩一個游戲。出示游戲規(guī)則。

　　游戲的名字叫跳起來。

　　游戲規(guī)則：幾個人站成一排，1個人報出月份，如果報出的月份是大月，就往前跳一步，如果報出的月份是小月，就往后跳一步。

　　再讓學生在組內玩一玩這個游戲。