《自選商場》教學設(shè)計
作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教學設(shè)計，教學設(shè)計是實現(xiàn)教學目標的計劃性和決策性活動。你知道什么樣的教學設(shè)計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的《自選商場》教學設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。
《自選商場》教學設(shè)計1
學習目標:
1、認識14個生字，認識兩個偏旁:“女、竹”
2、觀察自選商場，初步了解自選商場的售貨方式，體會它給購物的人帶來的方便。
3、通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學生建立學習與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生在生活中自主識字的樂趣以及熱愛祖國語言文字的思想感情。
重點難點:
識記14個生字
教學準備:
1、與內(nèi)容相關(guān)的課件。
2、生字詞卡片。。
教學方法:
采用情境教學法與綜合運用引導(dǎo)、討論、合作等方法。
教學過程:
一、情境揭題，引入新課
1、看圖揭題。
師:請小朋友看屏幕:這是什么地方?(課件出示超市圖)
生:這是(超市或商場)。
師:對，這就是我們非常熟悉的自選商場(點課件出現(xiàn)自選商場四個字并注音，“商場”二字變色)
師:光標指著“商場”二字:你見過這兩個字嗎?會讀嗎?你是怎么認識它們的?
指名2個學生回答，師根據(jù)學生的回答給予評價，再請讀的好的學生做小老師帶讀“商場”二字。
2、請大家齊讀“自選商場”4個字。
3、談話激趣。
師:從圖上你看到了什么?
生:收款的阿姨。
生:很多商品。
二、學習第一自然段
1、拼讀句子。
過渡:看來大家都喜歡到自選商場去買東西!
(出示句子“自選商場里的東西真多�！�)
師:請大家自己把這個句子讀通順。
生自由練習讀句子.---指名讀(評價)----范讀-----齊讀。
師:小朋友們真棒，一會就把句子讀通順了。來，用掌聲鼓勵自己。
2、理解“東西”:就是指商場里擺放著的那些商品。注意西的讀音。
三、學習詞語
1、認識商品。
師:今天，咱們一起去自選商場買一些東西，想知道買什么嗎?(課件出示商品。)
生齊聲說。
師:自選商場里的東西確實很多很多，你能用“自選商場里的東西真多!有()，有()，還有()。”說話嗎?(課件出示說話句子。)
生自由說--指名說
2、認讀商品名稱。
師過渡:同學們真能干，但是我們不僅要能認識這些商品，還要認識它們的商品名稱。
(課件出示面包、牛奶、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、尺子、作業(yè)本等不帶音節(jié)詞。)
師:誰認識其中的一部分商品名稱?
生:我認識面包…….
師:喲，真厲害，你是怎么認識這些詞語的?
生:我是()認識的.
師:太棒了。
師:我發(fā)現(xiàn)還有一部分同學沒有舉手，不認識這些詞語。別著急，讓我們一起想想辦法。當我們遇到不認識的字的時候，該怎么辦呢?
生:我遇到不認識的字的時候可以查字典。
生:我遇到不認識的字的時候去請教媽媽。
生:我遇到不認識的字的.時候去請教同學、老師。
生:我遇到不認識的字的時候通過拼音認。
師:看來小朋友的辦法可真多。請大家打開書，翻到92頁，借助拼音讀讀詞語。借助拼音還不會認讀的可以請教同學或老師。
生:自由讀。
師:(拍手示意停下)大家自學得很認真。現(xiàn)在把你學會的讀給同桌聽，比一比誰讀得好。
生:合作學習、解難。
3、匯報學習情況。
(課件出示不帶音節(jié)商品名。)
(指兩組讀，評議。)
師:剛才這兩組同學學習很認真，讀得也很棒。
出示詞語卡片開火車讀。
師:為全班學生鼓掌!恭喜大家順利地認識了商品名稱。
4、識記生字。
師:老師現(xiàn)在把生字寶寶一個個請出來，誰愿意把生字讀給大家聽?
(課件出示生字。)
生:商……
師:讀得太準了!能不能告訴我們，你讀的時候特別注意了哪些字的音呢?
生:我注意了”商、場”要讀翹舌音,“奶”要讀鼻音。
師:謝謝你的提醒。
師:小朋友，讓我們像他那樣一起讀準這些字。有信心嗎?
生:齊讀生字
師:看來你們都會讀這些字了，不過還要把這些字的樣子牢牢記在心里。
師:這么多生字你會記哪個呢??用什么方法記呢?
生:我是這樣記“奶”字的，記住一個“女”加“乃”
師:這個辦法很好!你知道還有哪些字也是女字旁嗎?
生:我知道媽媽的“媽”字有女字旁。
生:我知道姓名的“姓”字有女字旁。
師:恩，知道的真多!你能給“奶”字找個朋友嗎?
生:牛奶
生:奶油
生:奶酪
師:瞧，熱心的小朋友給“奶”找了這么多的朋友，它一定樂壞了哦!
師:你還可以記哪個字呢?
生:我可以記住“筆”，上面是個竹字頭，下面加個“毛”。
師:這個辦法也很好。
師:你知道一些什么筆?
師:還有這么多同學要交流，請找你最要好的學習伙伴說說。
同桌的同學交流。
四、游戲--摘蘋果
1、課件出示
師:瞧，蘋果樹上的蘋果都成熟了，哪些小朋友愿意把它們摘下來呢?
開火車摘蘋果。
2、課件出示兒歌
自 選 商 場 東 西 多。
面包牛奶火腿腸，
牙膏毛巾洗衣粉，
鉛筆尺子作業(yè)本，
lèilèi bǎi zhěngqí
一類一 類 擺整齊，
gòubiàn
自 由 選 購 真 方 便!
五、課外拓展
課外搜集一些商品包裝，并能把它們分類。舉行展示評比活動。
《自選商場》教學設(shè)計2
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1、師出示自選商場課件。今天，老師要去買東西，我?guī)ьI(lǐng)大家到自選商場里去買東西。自選商場就是我們平常所說的超市。（學生認真看課件。）
2、師板書課題。
3、齊讀課題，認讀“商場”兩個生字，說說你有什么好方法，記住這兩個好朋友？
[設(shè)計意圖：聯(lián)系生活實際導(dǎo)入，學生能馬上被教師帶入情境，也更容易引起學生共鳴，讓他們產(chǎn)生興趣]
二、認識事物，認讀詞語
1、出示面包、牛奶、火腿腸等實物，讓學生說出出示的實物名稱。師相機在黑板上貼詞卡。
2、師出示生詞卡片，請小朋友借助拼音輕聲朗讀這些生字。（學生默讀生字兩遍）
3、我們一起來喊一喊這些生字寶寶的名字，學生認讀。（學生開火車讀生字卡片上的生字）強調(diào)“商”、“場”、“尺”是翹舌音�！澳獭笔潜且簦敖怼笔乔氨且�。
我們請認識的小朋友來讀給大家聽，指名讀。
4、摘掉他們的帽子，你們還認識它們嗎？再試一試，師遮住生字卡片上的拼音。（學生橫排開火車讀已經(jīng)去掉拼音的生字。）
5、誰能給他們找朋友，試試看？學生給這些生字組詞。
6、認識這些生字寶寶，你能把它們帶入詞語中去讀一讀嗎？師用課件出示面包、牛奶、火腿腸等圖片，并在圖片旁出示相應(yīng)的帶拼音的詞語。（學生借助拼音，試讀詞語）。
7、同桌互讀。
8、摘掉他們的帽子，你們還認識他們嗎？師去掉課件上詞語的拼音。（生再試一試，自由讀詞。開火車讀。）
9、請生在黑板上將實物的圖片貼在相應(yīng)的詞卡邊。
10、師示范讀詞，指導(dǎo)學生朗讀詞語。
11、小朋友們腦子里邊放電影邊讀詞語，說到面包時，腦袋里要想到香噴噴的面包。老師讀一個詞語，你們讀一個詞語。
[設(shè)計意圖：利用實物認識詞語，學生能更直觀、形象地認識新詞語，鼓勵學生在生活中自主識。多種形式的練讀，讓學生參與范圍更廣，興趣更濃，詞語的掌握情況也更好。]
三、合作討論，識記字形
1、教師課件出示“商場、包、奶、牙、毛巾、筆、尺、作業(yè)本”等11個生字。（學生認真看課件，觀察已出示的生字字形）
2、識記這些生字的字形。
�。�1）生認讀這些字，比較“場、奶、筆、作”四字與其他字在字形上有什么不同。同桌討論，指名發(fā)言�？催@四個字的偏旁，指明說出這四個字的偏旁。
�。�2）師點出“女”字變成偏旁時，要寫得瘦一些，一橫要寫得短一些。（學生留心觀察）
�。�3）小組合作，識記生字字形。（學生匯報記字方法。）
�。�4）根據(jù)學生回答，歸納記字方法
[設(shè)計意圖：識字放在一定的.語言環(huán)境中，訓(xùn)練了學生語言，提高了學生認識能力，合作學習得到充分體現(xiàn)，學習到位，分工合理。]
四、初讀課文，自由朗讀。
1、這些生字寶寶我們都認識了，想不想趕快到自選商場里去看看。請你們趕快打開課本，自由去讀一讀吧！（學生打開課本，自由讀課文）。
2、借助拼音輕聲讀課文。要求：讀準字音，標出自然段序號。
3、再讀課文，思考：自選商場里有哪些商品？在自選商場里購物與在其他地方購物有哪些不同？（學生再讀課文，認真思考。）
[設(shè)計意圖：在字、詞這些基本障礙已經(jīng)疏通的情況下，可以讓學生去試讀課文。在試讀課文時，對學生提出明確的要求，讓學生學習的目的更明確]
五、布置作業(yè)
1、熟讀生字和詞語。
2、練習熟讀課文。
第二課時
一、復(fù)習導(dǎo)入
1、上節(jié)課我們認識了一些生字朋友，你們現(xiàn)在還認識他們嗎？師出示生字卡片。（生開火車讀生字）
2、師出示詞語卡片。（學生搶答詞卡上的詞語）
二、學習課文
1、小朋友們已經(jīng)認識這些生字朋友了，相信把他們帶進課文里，你們也能讀好，下面請同學們自由地讀這篇課文，看誰讀得最流利。（學生自由讀課文）
2、誰愿意讀給大家聽？指名讀，師相機指導(dǎo)。強調(diào)容易讀錯的字：貨架、食品、收款、算出，指導(dǎo)讀好長句子中間的停頓。（學生練讀課文，注意讀準生字詞語的讀音，讀好句子中的停頓。）
3、朗讀第一自然段，讓學生說說自選商場里有哪些商品。
4、理解“東西”。讓學生明白“東西”指的就是這些商品。
5、指導(dǎo)朗讀，第一句要求讀出商品的多。
6、男女生賽讀本句。比一比，誰讀得更好？
7、自由讀第二、三自然段。思考：在自選商場里購物與別的地方購物有什么不同？
8、指名回答，表揚回答好的學生。
9、看圖指出貨架、收款臺、營業(yè)員。
10、你是從哪些詞句中體會出購物方便的？指導(dǎo)朗讀，理解自選商場里買東西真方便。
11、小組賽讀，師點評。
12、全班齊讀，邊讀邊在腦子里放電影。
[設(shè)計意圖：反復(fù)地朗讀才能理解文章，運用多種朗讀形式，讓學生覺得讀書不再是枯燥無味的，而是一件有滋有味的事情]。
三、游戲鞏固
1、今天，到自選商場購物大家都感興趣，我們在自己教室里也辦一家自選商場，好嗎？
2、用商品包裝袋代替商品，讓學生自由選購，讀出商品名稱。
[設(shè)計意圖：活動是孩子們最喜歡的，也是最具有體驗感的，不游戲不僅讓孩子們鞏固了生字，而且拓展認識了課本外的許多生字，這一游戲是在孩子們體驗基礎(chǔ)上辦起來的，把生活搬進了課堂。]
四、鞏固生字，指導(dǎo)寫字
1、小朋友們真棒！認識了這么多生字朋友，你記得它們的樣子嗎？能把它們寫下來嗎？
2、我們一起來觀察這幾個生字，看看該怎么寫？出示“巾”“牙”“尺”“毛”這幾個生字，讓學生自己觀察。
3、你覺得寫這個字時，哪一點兒要注意，哪一點兒該怎樣寫，能不能給大家提個醒？（學生說說寫字時，字形上需要注意的地方。）
4、觀察好了，請同學們擺好寫字的姿勢，動筆寫吧，看誰寫是最棒�。▽懮鷶[正姿勢，動手寫字）。
5、交流展評。
你能不能告訴大家，你是怎樣把這個字寫得這么棒的？師用多媒體展示學生寫得好的字。（學生交流寫好字的方法。）
6、師示范演示。
看著大家寫的字，老師也想寫一寫，大家看老師寫得棒嗎？（學生注意觀察教師寫字的姿勢、筆順及占格情況。）
7、總結(jié)：要把字寫好，首先得認真觀察這個字，然后一筆一畫地用心去寫。
[設(shè)計意圖：學生認真觀察，有了感悟，教師的指導(dǎo)、示范更有的放矢。]
五、布置作業(yè)：
1、熟讀課文，練寫生字。
2、給你的父母說說你家里或超市中一些商品的名稱。
板書設(shè)計
2自選商場
面包（面包圖片）牛奶（牛奶圖片）火腿腸（火腿腸圖片）
牙膏（牙膏圖片）毛巾（毛巾圖片）洗衣粉（洗衣粉圖片）
鉛筆（鉛筆圖片）尺子（尺子圖片）作業(yè)本（作業(yè)本圖片）
《自選商場》教學設(shè)計3
【學習目標】
�。薄⒄J識１４個生字，會寫４個字，認識兩個偏旁。
�。�、正確、流利地朗讀課文。
�。�、了解自選商場的購物方式，體會它給人們生活帶來的便利。
【教學重難點】
引導(dǎo)學生在語言環(huán)境中識字，并能正確地寫字，把字寫好。
【教學準備】
有關(guān)自選商場的課件。
【課時安排】
兩課時。
【教學設(shè)計理念】
一年級學生無意注意力持久，對新鮮事物存在著好奇心。對于新知識的學習，若是能從他們的感性認知入手，將會收到較好的效果。而《自選商場》一文的編排設(shè)計很好地符合了兒童的認知特點。寓教于樂，讓兒童在身臨其境中學會生字，受到熏陶，達到認知，使語文教學生活化。這正是本課教學設(shè)計的出發(fā)點。因此，在課前，我讓學生去自選商場（超市）購物，讓他們對自選商場有個初步的較為直觀的感性認識。開課時，即以課件演示自選商場（超市）的情景，激起他們的興趣。然后出示商品名稱，問他們是否認識，順勢過渡到學習生字這一環(huán)節(jié)。學會了生字后，讓他們利用課件實際操作，體驗一下在自選商場購物的便利。引導(dǎo)他們再來學習課文。最后采取游戲鞏固識字，從而完成本課教學任務(wù)。
【教學過程】
第一課時
一、聯(lián)系生活實際導(dǎo)入
大家平常買東西喜歡去什么地方呢？
今天老師帶領(lǐng)大家到自選商場里，也就是我們平常所說的超市里去逛逛，看看里面有什么？
二、教授新字
１、課件演示自選商場，貨架上擺滿了琳瑯滿目的商品。里面穿插著購物的.人們。重點出示面包、牛奶、火腿腸實物，問：這是什么？
�。病㈨槃莩鍪久姘�、牛奶、火腿腸等詞語，問：大家認識嗎？
�。场⑽覀冋堈J識的小朋友起來讀給大家聽。
讀得真棒。你能告訴大家是怎么認識這些生字的嗎？
鼓勵學生在生活中從各種途徑（如問家長）學習生字。
點出：女字旁，當“女”字變成偏旁時，要寫得瘦一些，一橫要寫得短一些。
�。�、再來看看這些商品和這些詞語，大家能把他們連接起來嗎？
出示牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、尺子、作業(yè)本的實物和詞語，讓學生把詞語和對應(yīng)的物品連接起來。
５、針對學生識字情況，有重點地進行識字教學。
點出：竹字頭，比較和竹的異同。
�。丁⒉扇⌒±蠋熃�、說說你是怎么認識這個字的、同桌互相檢查、開火車認讀等方法鞏固識字。
三、教寫生字
�。薄⑿∨笥褌冋姘�！認識了這么多生字朋友，你記得它們的樣子嗎？能把它們寫下來嗎？
�。�、我們一起來觀察這幾個生字，看看該怎么寫？
出示“巾”“牙”“尺”“毛”這幾個生字，讓學生自己觀察。
�。�、你覺得寫這個字時，哪一點兒要注意，哪一點兒該怎樣寫，能不能給大家提個醒？
強調(diào)學生養(yǎng)成先認真觀察，再仔細書寫的習慣。
�。�、觀察好了，就請同學們擺好寫字的姿勢，動筆寫吧，看誰寫得最棒！
�。�、交流展評
你能不能告訴大家，你是怎樣把這個字寫得這么棒的？
�。�、師范演示
看著大家寫的字，老師也想寫一寫，大家看老師寫得棒嗎？
�。贰⒖偨Y(jié)
要把字寫好，首先得認真觀察這個字，然后一筆一畫地用心去寫。
第二課時
一、復(fù)習導(dǎo)入
上節(jié)課我們認識了一些生字朋友，現(xiàn)在你還認識他們嗎？《識字二·自選商場》教學設(shè)計11 相關(guān)內(nèi)容:《平平搭積木》教學設(shè)計5《口語交際·該怎么辦》教學設(shè)計3稱象教學設(shè)計識字3《美麗的彩虹》教案語文園地一《小松鼠找花生》教學設(shè)計16《外面的世界》教學實錄查看更多>> 小學一年級語文教案
出示上節(jié)課所學生字卡片，讓學生開火車認讀。
包、奶、毛巾、牙、筆、作業(yè)本、面包、牛奶、尺子
二、授新
�。�、同學們學得真不錯，沒有忘記老朋友，現(xiàn)在我們再來認識幾個新朋友。
�。病⒊鍪荆荷虉� 東西
有誰認識他們？
師教讀。強調(diào)：商場都是翹舌音，東、西是意思相反的詞，合起來就組成了一個新詞。
�。�、鼓勵學生用自己喜歡的方式識記生字。
４、“商場、東西”這幾個生字和同學們玩起了捉迷藏的游戲了，現(xiàn)在他們藏到這篇課文里了。大家讀讀課文，看找得出來嗎？用鉛筆把他們?nèi)Τ鰜戆桑?/p>
三、學習課文
�。�、同學們認識生字表現(xiàn)真棒。相信大家讀課文也能同樣棒。下面請同學們自由地讀這篇課文，看誰讀得最流利。
�。�、誰愿意讀給大家聽？
師相機做出指點，強調(diào)容易讀錯的字：貨架、食品、收款、算出。指導(dǎo)讀好長句子中間的停頓。
�。场⒂酶鞣N形式讀通短文。
四、游戲鞏固
在自選商場買東西真方便呀！下面我們一起來做個游戲：逛商場
在教室里布置一個小小的自選商場。用生詞卡片代替商品，讓學生自由選購，讀出商品上的名稱。
《自選商場》教學設(shè)計4
教學目標：
1．認識１4個生字和“女字旁”、“竹字頭”，會寫個尺、毛2個字。
2．正確、流利地朗讀課文。
3．觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。
4．愿意在生活中主動識字。
教學重點
認識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。
教具準備
多媒體課件。包裝盒
教學過程：
一、看圖揭題
1．看圖：這是什么地方？揭示課題。
2．認讀生字：商、場
二、生活識字展示、交流
1．大家搜集了很多食品包裝，認識了上面的漢字，請讀給的同伴聽。
2．將食品包裝貼在展示板上。
3．小結(jié)：自選商場里的東西真多。學習生字：東、西。
三、學習字詞
1．通過生活識字，你認識了哪些字？（指名認讀不注音詞語。）如果遇到不認識的字怎么辦？（讓學生選擇識字方法）
2．借助拼音認讀詞語。小組交流。
3．讀書上九個注音詞語。
4．鞏固字詞
�。�1）認讀不注音的詞語。
�。�2）認讀詞語中的生字。
�。�3）怎樣記住漢字�！氨�、筆 奶 場 作牙”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”，用出示毛筆引導(dǎo)識記等）
（4）找學習伙伴，把你認識的字讀給同伴聽。
（5）在“識字迷宮”里認讀生字（課件演示）。
�。�6）“找朋友”（拼合體字：場、奶、筆、作）。
�。�7）出示商品圖，學生貼商品標簽（詞卡）。
（8）商品分類。哪些東西擺在同一個貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。讀詞。
�。�9）小結(jié)：商品分類擺放，人們在自選商場購物真方便。
四、學習課文
1、學生自學課文
注意自學方法：把不會拼讀的詞語用鉛筆做上記號
2、小組合作
小組合作學習，由小組自由決定用怎樣的方式學習。教師巡視指導(dǎo)。
3、匯報學習情況
請2個小組的'同學讀一讀。評議。
注意長句的停頓，指導(dǎo)朗讀：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。
五、生活識字展示、交流。
�。保该J讀商品包裝上的漢字。
２．生去展板前認讀食品包裝上的漢字。
�。常偨Y(jié)：希望同學們能在生活中認識更多的字。
《自選商場》教學設(shè)計5
教材分析
《自選商場》是人教版新教材第一冊識字（二）的第2課。本課是看圖歸類識字課，內(nèi)容包括三部分：第一部分是自選商場的插圖，及圖下的三組詞語，通過圖畫幫助學生了解自選商場。第二部分是根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場的售貨方式及其優(yōu)點的短文。第三部分是14個要求會認的生字和4個會寫的字。
學情分析：
自選商場對城鄉(xiāng)學生來說，并不陌生，而且有相當一部分學生對自選商場非常感興趣，平時積累了許許多多關(guān)于商場的商品的名稱，有的家長已經(jīng)帶孩子去自選商場購物，他們大多已收集了一些信息。
教學目標：
知識與技能 認識14個生字，會寫“毛、”等四個字。認識兩個偏旁“女”、“q”；正確、流利地朗讀課文；了解自學商場的購物方式。
過程與方法 課前布置學生去商場觀察識字，課上運用自主學習生字，合作交流識字方法，游戲鞏固識字等方法學習。
情感態(tài)度價值觀 喜歡識字，增強自主識字的愿望。
教學重、難點：
認識生字，會寫“ 毛”等四個字，了解自選商場的購物方式。
教學資源：
多媒體課件、商品詞卡、生字卡、毛筆、九種商品實物、幾面紅旗
教學流程：
一、聯(lián)系生活實際導(dǎo)入
1、談話：大家平常買東西喜歡去什么地方呢？（學生：聯(lián)系生活暢所
欲言。）
2、小結(jié)：小朋友，我們在超市里買東西，都是自己選擇的，所以超市
也叫“自選商場”。今天這節(jié)課，就讓我們走進自選商場，去認識
更多的商品娃娃�。▽W生：隨老師引導(dǎo)進入課題）
[設(shè)計意圖：通過讓孩子們聯(lián)系生活實際進入情境 ，激發(fā)學生學習的興趣，達到“課伊始，趣即生”的目的。]
3、板書：自選商場（學生：認真看老師寫課題）
①“商、場”都是生字，老師給他們加上拼音，小朋友仔細地觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學生探究談發(fā)現(xiàn)：后鼻音，翹舌音）
[設(shè)計意圖：新課程標準倡導(dǎo)探究式學習方法，一句“你發(fā)現(xiàn)了什么”，激發(fā)了學生探究的熱情。]
�、谀隳茏x準確嗎？還有誰想試試？（學生：指名二到三位同學讀。）
③誰能把課題連起來讀一遍？（學生：齊讀，讀準翹舌音，后鼻音。）
過渡：同學們，自選商場里還有各種各樣的商品娃娃在等著和你們交朋友呢？你們愿意嗎？
二、創(chuàng)設(shè)情境，自主識字
1、師：在我們的課本中就藏著一些商品娃娃，只要認真讀就可以認識他們。那如果你自己在讀書的過程中遇到了困難可怎么辦呀？
�。▽W生：談解決問題的辦法。預(yù)設(shè)如：借助拼音、問同學 、問老師……）
師：你們說的這些都是很好的學習方法。孩子們，那我們趕快打開課本到92頁讀一讀吧！聽清老師的要求：讀準字音，注意讀書姿勢。（學生：翻開書讀詞讀課文。）
小結(jié)：小朋友讀得可真認真，我想一定有不少的收獲！快看，調(diào)皮的生字寶寶急著跑出來和小朋友們打招呼呢！自己先讀讀吧�。ǘ嗝襟w：出示生字）
2、 學生自由讀生字。
3、仔細看看，哪些生字的字音容易讀錯。來做能干的小老師，給我們提提醒！
�、� 你能讀給大家聽聽嗎？（學生：讀生字并提醒大家該注意什么。）
�、� 你提醒的真好，你能帶大家讀2遍嗎？（學生：領(lǐng)讀生字。）
�、� 你真是個能干的小老師。
[設(shè)計意圖：尊重，能夠激發(fā)個體最大的潛能。在學習生字之初，讓孩子們做小老師給大家提醒，既可以滿足學生的心理需求，又使孩子們能積極主動的投入到練習中，使他們在成功的體驗中感受到學習的樂趣。]
4、同學們，能干的小老師給我們提了醒。這回，你肯定能讀得好！趕快把這些生字讀給你的同桌小伙伴聽聽。
�。▽W生：同桌之間互相認讀生字。）
5、 誰想把認識的字讀給大家聽？（學生：指名讀）
6、 同學們，你覺得這些生字中，哪個字你有好辦法記住它？
�。▽W生：說記憶的方法。）
師評：你記得很有方法。重點引導(dǎo)認識“筆”、“奶” 。
�。�1）筆（出示：毛筆）師介紹：看，這是毛筆的筆桿，是用竹子做的。這個呢，是毛筆的筆頭，誰想摸摸？（生摸）告訴大家：筆頭是用什么做的？（生：毛）師：看看這支毛筆，再看看老師手里的這個“筆”字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學生：說自己的發(fā)現(xiàn)）你能帶大家讀2遍嗎？（學生：讀）
[設(shè)計意圖 ：通過實物“毛筆”的演示，拉近了漢字與學生之間的距離，有利于學生對漢字的記憶。]
�。�2）奶：學生說方法。（預(yù)設(shè)：“媽媽”的“媽”，把“馬”換成“乃”）。
�、� 師：你能告訴大家“奶”，“媽”都是什么偏旁的字？
�、� 認識“女”。這個也是我們今天要認識的一個新偏旁，一起說2遍。
�、� 誰能說一個帶“女”的字？（學生：交流“女”的字。）
師：誰還有好辦法記其他的字？（學生:交流識字方法。）
小結(jié)：同學們的方法真多呀！利用這些好方法呀！我們就能在短時間內(nèi)記住很多字呢！
[設(shè)計意圖：引導(dǎo)學生自主探究、發(fā)現(xiàn)，使孩子們學習更主動，思維更靈活。而學生自主發(fā)現(xiàn)帶來的成功感又激發(fā)了學生自主、探究學習的熱情。]
7、來，我們一起來做個游戲放松放松！我們來走迷宮，好不好？（多媒體：“走迷宮”，師介紹：這是迷宮的入口，這是出口，要想順利地走出迷宮，你得把迷宮里的`字寶寶讀正確了，有信心嗎？）
�。▽W生：讀老師課件上打出的生字。）
師評：同學們，恭喜你們了！順利地走出迷宮了，你們高興嗎？瞧，小香蕉博士也為我們高興呢！
[設(shè)計意圖：孩子們雖然已經(jīng)是一年級的小學生了，但游戲還是他們的最愛。]
三、趣味游戲,學習生詞
過渡：你們讀得這么好，商品娃娃可高興啦！瞧，[出示詞卡]他們從課本中跳出來，急著和你們交朋友，還認識他們嗎？
1、我們來開火車讀吧�。▽W生：開火車讀詞語。）
2、那如果把這些商品娃娃名字上的拼音小帽摘掉，你還能準確地讀出來嗎？（學生：讀去掉拼音的詞語。）
3、（多媒體出示：“登山奪紅旗”游戲）師：請看，這是一座高山，只有登上山頂?shù)娜�，才能奪得紅旗！小朋友想奪得紅旗嗎？ 老師告訴你們一個奪得紅旗的秘訣，想聽嗎？那就是要：看清字形讀準字音。
① 哪個小組先來？這個小組讀得怎么樣呀？（學生：一小組讀詞其他組評價。）
師評：聲音宏量，用掌聲恭喜他們第一個奪得了紅旗�。ㄋ鸵幻嫘〖t旗）
�、� 這次再讀的時候，我們除了聲音像他們洪亮，讀的速度要再快一些！哪個小組有信心？（學生：再一組讀。）
師評：真是團結(jié)起來力量大呀！這面紅旗，你們當之無愧�。ㄋ图t旗）
[設(shè)計意圖：富有挑戰(zhàn)性的語言，進一步激發(fā)了學生學習詞語的熱情，通過游戲更好地為學生創(chuàng)造學習的機會，讓孩子們在游戲中快樂地玩，在玩中快樂的學習。]
4、小朋友，你們都去過自選商場，這些商品如果放在超市的貨架上，哪些商品應(yīng)該擺在一起？（出示：制作的貨架）
⑴ 這就是自選商場里的貨架，它一共三層，誰來擺擺？
�、拼蠹叶枷雭恚沁@樣吧！老師選三名同學來擺，其他同學你支持誰，就為誰加油，并思考：他們?yōu)槭裁催@樣擺？
�、桥_上學生說擺的原因，臺下孩子說。
�、冉處熜〗Y(jié)：把商品歸類擺放，方便了顧客的選購！一起讀讀吧！ 過渡：小朋友，自選商場里只有這幾樣?xùn)|西嗎？還有哪些？
四、誦讀課文,深入感悟
1、（學生：說知道的商品。），師：說得真好，一起看看吧！[多媒體出示；看自選商場圖片]
2、 師問：自選商場里的東西怎么樣？（學生：談感受，如：多、真多……）
[多媒體出示句子：自選商場里的東西真多！]
①指名1人讀
�、谠僦该�1人讀
③說話訓(xùn)練：學校里 真多。 里 真多。
師：自選商場里的東西真多��！讓我們一起走進自選商場，來體驗一下購物的樂趣。請你們認真讀了課文，說說：讀懂了什么呢？
（學生：自由讀課文并發(fā)表自己的讀書感受，預(yù)設(shè)：自選商場里收錢時用電腦算的，而且算得很快，在自選商場買東西很方便……）
師：自選商場里商品是向顧客開放的，只要你想買，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺付款，非常方便。[多媒體出示句子：在自選商場里買東西真方便！]
�、僦该�1人讀
②再指名1人讀
[設(shè)計意圖：引領(lǐng)學生質(zhì)疑解難，也是一個探究、發(fā)現(xiàn)的過程，學生從中養(yǎng)成了讀書時多思考的好習慣。]
五、自主識字，指導(dǎo)書寫
1、這節(jié)課，你們表現(xiàn)得特別出色，字音讀得準，課文讀得美，老師相信大家生字也學的很棒。
2、出示生字“尺”“毛”
師：仔細觀察這兩個字的字形，選一個你已經(jīng)學會的教大家。
（學生：交流自己寫字的方法。）
師：你們看得真仔細，也教教老師吧！生說筆順，師范寫。
師：在生活中，你知道這些字有哪些好朋友？（組詞，找朋友）
師：是啊！老師希望你們也能成為他們的朋友，把他們寫端正，記牢固。現(xiàn)在老師最想看看誰能當“寫字小高手”，打開書本。
3、寫字的時候應(yīng)該注意什么？生說，師小結(jié)，強調(diào)寫字姿勢。
⑴生寫字，師巡視。
�、普故静糠謱W生寫字作品，師生共同評議，掌握寫字技巧。
[設(shè)計意圖：語文課程標準指出，識字、寫字是一、二年級的教學重點，是閱讀寫作的基礎(chǔ)。因此，在識字教學中，教師不僅要創(chuàng)設(shè)情境識字，更要認認真真地進行寫字訓(xùn)練。]
總結(jié)過渡：今天，老師帶小朋友逛了商場，認識了很多商品娃娃，也和他們交上了朋友，生活中，還有更多的商品娃娃在等著和你們交朋友，想見見他們嗎？
六、生活識字，總結(jié)拓展
1、課前小朋友搜集了很多商品娃娃的包裝，認識了上面的漢字，現(xiàn)在就把你認識的商品名字讀給你的同桌小伙伴聽。（學生：同桌交流已認識的商品名字。）
2、學生上臺展示自己貼的商標，并把認識的商品名稱讀給大家聽。
3、小結(jié)：孩子們，生活中處處都有學問，真是“處處留心皆學問”大家要多留心觀察，多請教別人，多記。你一定會認識更多的字寶寶！今晚就跟爸爸媽媽到超市里逛逛，你一定會有很多收獲！
[設(shè)計意圖：實踐活動培養(yǎng)了孩子的探究能力，將學習延伸到課外，促進了學生課內(nèi)外知識的整合，加強了學生知識的積累。]
七、板書設(shè)計
識字2 自選商場
�。ㄗ灾乒⿲W生分類用的商品貨架）
八、課后拓展，布置作業(yè)
和爸爸媽媽一起去商場逛一逛，搜集商品標識，認識商品標識上的字寶寶。
《自選商場》教學設(shè)計6
一、概述
《自選商場》是小學人教版一年級語文識字
�。ǘ┑诙n。本課是看圖歸類識字課，內(nèi)容包括三部分：第一部分是自選商場的插圖及圖下的三組詞語，通過圖畫幫助學生了解自選商場。第二部分是根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場的售貨方式及其優(yōu)點的短文。第三部分是十四個要求會認的生字和四個會寫的字。本課內(nèi)容接近學生的生活實際，讓學生在生活中識字，激發(fā)了學生識字的興趣，有利于他們認識更多的漢字。
二、教學目標
知識目標：
1、認識商、場、包、奶、牙、毛、筆、巾、尺、作、業(yè)、本、東、西14個生字。
2、會寫巾、牙、齒、毛4個字。
3、認識兩個偏旁：女字旁、提土旁。
能力目標
1、借助拼音讀通課文，掌握生字字音，了解短文內(nèi)容；
2、結(jié)合上下文和生活實際理解詞句，能正確、流利地朗讀課文；
3、了解自選商場的購物方式，體會它給購物者帶來的便利。
情感目標
培養(yǎng)學生自主識字的興趣和熱愛祖國語言文字的思想感情。
三、教學重難點
1、教學重點：讓學生認識表示商品名稱的漢字，了解自選商場的購物方式，體會識字的意義，感受識字的樂趣。
2、教學難點：培養(yǎng)學生在生活中主動識字的意識和習慣，訓(xùn)練學生運用多種方法認識漢字。
四、學習者特征分析
現(xiàn)階段學生已有了一定的識字量，但識字教學，一定要注意寫字姿勢的指導(dǎo)�，F(xiàn)在學生執(zhí)筆方法不對、寫字姿勢不正確的現(xiàn)象比較普遍，教師應(yīng)及時予以糾正。
五、教學資源
教本、PPT課件
六、教學策略
第一課時
一．教學目標。
1.認識14個生字，會寫4個生字。認識兩個個偏旁“女字旁和竹字頭” 。
2、初讀課文，感受自選商場給人們生活帶來的便利。
二．重難點。
會寫四個生字，能有感情的`朗讀詩歌。
三．教學資源。
課本、閱讀材料、ppt課件。
四．教學過程。
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入（2分鐘）
1、揭題
2、看自選商場ppt.
師：你們?nèi)ミ^自選商場嗎？
有同學說“有”，有同學說“沒有”。
師：老師帶你們?nèi)ス涔浒�。（出示自選商場ppt）
學生看30秒
師：看了之后，你有什么想說的嗎？
生1：自選商場跟商店不一樣。
生2：商場里有作業(yè)本、尺子。
生3：自選商場里還有火腿腸、毛巾、非�？蓸�。
�。ㄔO(shè)計意圖：通過觀察ppt，激發(fā)學生的學習興趣。）
�。ǘ�、認識二類字（8分鐘）
過渡：自選商場里有14個字，我們一起來讀。
1．筆順軟件：14個帶拼音的生字，齊拼讀，讀準字音，重點要區(qū)別“商、場、尺”是翹舌音，“作”是平舌音。
2．你是怎樣記住這些生字的？（幻燈效果：學生記住了哪個字，那個字即在屏幕中消失，同時配有鼓掌聲，以此激勵孩子。）
3．小黑板：再出現(xiàn)14個不帶拼音的生字，多種方式認讀。
4．只留“商”和“場”在屏幕。師：把這兩個字放在課題里看你們能不能讀準，請讀課題。
�。ㄔO(shè)計意圖：讓學生在筆順軟件中學習生字，有助與音形意共同掌握。）
�。ㄈ�、初讀課文(3分鐘)
1．小朋友們，現(xiàn)在我們進入自選商場，看里面到底有些什么東西?
2．鼓勵學生自讀課文。
3．教師指正、笵讀。
（設(shè)計意圖:通過對課文的大致理解,把學生引入到自選商場的意境中,喚出學生熱愛學習的情感狀態(tài)。）
（四）自主識字（7分鐘）
1.同學們這節(jié)課表現(xiàn)非常好，現(xiàn)在我們來學習“巾、牙、尺、毛”四個字。
2.出示筆畫展示軟件。學生跟讀，書空跟寫。 3.叫學生上黑板書寫，教師指正。
�。ㄔO(shè)計意圖：利用筆畫軟件和課件進行教學，學生容易學懂。）
�。ㄎ澹�、拓展閱讀，培養(yǎng)語感。（10分鐘）
1、出示閱讀材料下冊第33頁，讓學生充分閱讀識字通和資料城中“小牙刷”、“擠牙膏”。要注重培養(yǎng)學生的語感，盡量多讀，不要求學生對內(nèi)容有所掌握。
2、閱讀方法要多樣，盡力培養(yǎng)學生的閱讀興趣。（設(shè)計意圖:通過讀閱讀材料，培養(yǎng)學生的語感，鞏固所學知識。）
�。⒊鍪菊n件，看圖寫話。（10分鐘）
1.教師出示課件，讓學生仔細觀察。
2.學生進行寫話練習。
3．鼓勵學生讀自己所寫的話，從而樹立榜樣。
（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學生留心觀察，激發(fā)學生的求知欲。）
第二課時
一、教學目標：
1、鞏固生字。
2、正確流利地朗讀課文。
3、體會自選商場給人們生活帶來的便利。
二、教學重難點
1、教學重點：
正確流利地朗讀課文。
2、教學難點：
體會自選商場給人們生活帶來的便利。
三、教學資源：
教本、PPT課件
四、教學過程：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習導(dǎo)入（4分鐘）
1、認讀生字。
2、用生字擴詞，比比誰組的詞語多，在讀一讀。
�。ㄔO(shè)計意圖：通過復(fù)習，鞏固生字，利于課文學習。）
（二）朗讀詞語和課文，體會自選商場給人們生活帶來的便利。（16分鐘）
1、認讀日常生活用品。（出示9個關(guān)于日常生活、學習用品的詞語。）
�。�1）指名讀、學生齊讀、教師笵讀。
（2）師：這三行詞語是按照什么來分類的？（給學生2分鐘時間思考。）
�。�3）指名說說
（4）教師指正：
第一行是食品：面包牛奶火腿腸
第二行是生活用品：牙膏毛巾洗衣粉
第三行是學習用品：鉛筆
尺子
作業(yè)本
2、研讀課文，體會自選商場給人們生活帶來的便利。
（1）學習第一自然段。
1、拼讀句子
過渡：是啊，大家看得很仔細，自選商場里有很多很多東西。
出示：zi xuan shang chang li de dong xi zhen duo
自選商場里的東西真多。
學生自由拼讀，指名讀，正音。
師：誰能說說他讀得怎樣？
生：他聲音很響，這點很好。但是，他沒有把“西”讀輕聲。
師：這位同學評得真好！他能先表揚，再提出批評意見。（注重培養(yǎng)學生批評的藝術(shù)，先揚后抑）那你能把它讀好嗎？
師：對！讀得很好。其他同學也試試。
師：誰能把整個句子讀正確呢？
先指幾名同學讀，再齊讀。
2、理解“東西”。東西就是指自選商場里擺放著的那些商品
（2）自學剩下的課文。
1、學生自學課文
注意自學方法：把不會拼讀的詞語用鉛筆做上記號
2、小組合作
小組合作學習，由小組自由決定用怎樣的方式學習。（如：一個人一個人輪讀，沒輪到讀的同學認真聽，并用筆做出別人讀得不對的地方；每個小組成員都當一次小老師，帶小組員讀，不會讀的，互相幫忙等等，只要是對學習有幫助，怎么合作都可以。）教師巡視指導(dǎo)。
3、匯報學習情況
請2個小組的同學讀一讀。評議。
注意長句的停頓：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。
4、理解課文
師：你們認真讀了課文，讀懂了什么呢？
生：他們是從貨架上選東西的。
師：對，他們是自己直接從貨架上選的，不需要售貨員的幫忙。你還知道些什么呢？
生：我還知道了，自選商場里收錢時用電腦算的，而且算的很快。
生：在自選商場買東西很方便。
師：對啊，自選商場里商品的擺放是向顧客開放的，只要你想買，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺付款，非常方便。
�。ㄔO(shè)計意圖:通過小組合做學習，培養(yǎng)學生的參與意識，使學生在合作中不斷成長。）
�。ㄈ┩卣归喿x，古詩賞析（10分鐘）
師:請同學們把閱讀材料打到第34頁，讀“白牙齒”、“水彩筆”、“計算題”、“顛倒歌”四篇文章。
通過培養(yǎng)小老師、小組比賽等方法調(diào)動學生的積極性。
�。ㄔO(shè)計意圖：通過閱讀，培養(yǎng)學生的語感，進一步鞏固所學知識。）
（四）寫作練習（9分鐘）
出示課件，（教師指導(dǎo)：如果讓你去自選商場買東西，你打算怎樣做?把它寫出來，好嗎？）
�。ㄔO(shè)計意圖：引導(dǎo)學生留心觀察，激發(fā)學生的求知欲。）
（五）布置作業(yè)，全課小結(jié)
（1分鐘）
今天我們學習了“自選商場”，大家知道了自選商場給我們的生活的確帶來了很大的方便，我們以后要通過字節(jié)的努力讓自選商場也來到我們鄉(xiāng)村，同學們說好嗎？
�。ㄔO(shè)計意圖：總結(jié)全課，激發(fā)同學們建設(shè)家鄉(xiāng)地豪情。）
《自選商場》教學設(shè)計7
教學目標：
1、認識14個生字，會寫4個字，認識兩個偏旁“女、竹”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、觀察自選商場，了解自選商場的購物方式，體會它給購物的人帶來的便利。
教學重點
認識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。
教具準備
生字卡片、課件、毛筆。
課時安排：
2課時
第一課時
課時目標：
1、認識14個生字，會寫4個字，認識兩個偏旁“女、竹”。
2、正確、流利地朗讀課文第一、第三自然段。
3、觀察自選商場，了解自選商場的購物方式，初步體會它給購物的人帶來的便利。
教學過程：
一、揭示課題，初步感知
1、大家平常買東西喜歡去什么地方呢？
2、今天，老師要帶大家去一個地方（電腦出示課文插圖），問：“這是什么地方？”（學生一般回答“超市”）
3、“超市”也可以叫做“自選商場”。出示課題：自選商場（“商場”帶拼音）指名讀題，讀準翹舌音。看看里面有什么？
二、創(chuàng)設(shè)情景，認讀詞語
1、讓我們一起去看看這個自選商場里都有哪些商品？（課件出示）
2、用“自選商場里有，有，有。”說說自己看到了哪些商品。（指名說、同桌互說）
3、小結(jié)：自選商場里的東西真多。出示句子，練習朗讀。
4、教師出示一個小小的貨架，說：“雙休日的時候，老師去了一趟自選商場，買來了這么多東西，你能說出它們的名字嗎？
5、順勢出示面包、牛奶、火腿腸等詞語，問：大家認識嗎？
6、我們請認識的小朋友起來讀給大家聽。
讀得真棒。你能告訴大家是怎么認識這些生字的嗎？
�。ü膭顚W生在生活中從各種途徑（如問家長）學習生字。）
將生字用紅色突現(xiàn)出，分析個別字形，生字個別讀
�。�1）學習女字旁，"奶"字是女字旁，聯(lián)系"媽"、"姐"記憶。
（2）“竹”字頭用實例幫助識記
指導(dǎo)寫生字“毛、巾、牙、尺”
�。�1）找一找，找出每個字的關(guān)鍵筆畫。
�。�2）、看一看，每個字在田字格中的位置。
�。�3）、想一想每個字的筆順，再書空。
�。�4）、教師范寫。
�。�5）、學生描紅，臨寫。
去拼音讀----開火車讀
三、商品分類，體會便利
1、過渡：為了人們買東西方便，自選商場里貨架上的商品都是分類陳放的，老師這個貨架上的商品你能幫忙分分類嗎？請一個小組的同學分類。
師：你們能說說為什么這樣分嗎？
生：我們把它們分成三類。一類是吃的'東西，一類是生活用品，還有一類是學習用品。
2、詞語分類
師：分得很正確，說得也很好！那誰能把小黑板的9個商品名分成這樣的3類嗎？
指名分類，貼在大黑板上。
3、小結(jié)：在自選商場買東西真方便。出示句子，練習朗讀。
四、鞏固生字，游戲激趣
1、聽音舉卡片互動游戲”
2、讀書上的詞語，注意詞語之間的停頓。
第二課時
課時目標：
1、深入理解課文，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。
2、引導(dǎo)學生建立學習與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生在生活中主動學習語文的興趣。
教學過程
一、復(fù)習導(dǎo)入
1、舉辦“擂臺賽”，復(fù)習詞語，請兩人讀詞語，其余同學做評委，比一比誰讀得又快又對。
2、聽寫生字“毛、巾、牙、尺”。
二、學習短文
1、談話激趣：（出示圖）今天有一位小朋友第一次跟著媽媽來到自選商場購物，他什么感受呢？我們一起來學習短文。
2、指導(dǎo)讀短文。
a、自讀短文，借助漢語拼音讀準字音，讀通順。
b、指名分段讀，相機正音。
3、理解短文內(nèi)容。
a、提問激趣：如果你是記者，會向圖上的小朋友提出什么問題？如果你是圖上的小朋友，會怎么回答呢？
b、同桌練習。
c、上臺演示，知道評價。結(jié)合圖理解“東西真多”；知道“東西”指的是商品；聯(lián)系短文和生活實際理解“真方便”。
4、指導(dǎo)朗讀。
a、讀好句中的停頓。（出示畫好停頓線的句子或段落）學生嘗試讀，指名讀，齊讀。
b、指導(dǎo)用驚喜的語氣讀出“東西真多”和“真方便”。自由練讀，四人小組練讀，互評，推薦代表朗讀。
c、齊讀詞語和短文。
三、拓展識字
讓學生展示課前收集的商品包裝袋，交流自主認識的生字。
板書設(shè)計：
自選商場
東西真多 真方便
吃的：面包、牛奶、火腿腸
生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉
學習用品：鉛筆、尺子、作業(yè)本
《自選商場》教學設(shè)計8
【教學目標】
�。�、認識１４個生字，認識１個偏旁“女”。
�。�、正確、流利的朗讀課文。
�。�、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給購物的人帶來的方便。
�。础⒂性谏钪兄鲃诱J字的欲望和興趣。
【教學重、難點】
�。薄⒅攸c：認識１４個生字。
�。�、難點：激發(fā)學生在生活中主動認字的興趣。
【教學準備】
�。�、讓孩子隨爸爸媽媽去自選商場購物，觀察商場里的商品及顧客購物的方式。
�。�、食品包裝袋、投影片、字詞卡片。
【教學過程】
一、導(dǎo)入
�。�、展臺出示書上的插圖，提問：這是什么地方？
貼課題，齊讀
師：待會兒我們一起到自選商場去逛逛，好嗎？
２、認讀：商場
３、你們?nèi)ミ^自選商場嗎？都買了哪些東西？
�。�、學生自由發(fā)言。
二、學習字詞
�。�、老師也到自選商場里買了一些東西，想看看嗎？
（出示９幅圖）知道他們的名字嗎？
�。�、看到字時認識嗎？請大家打開書借助拼音讀一讀，想辦法記住它們的.樣子。(生自學）
�。�、出示詞卡，指名讀，齊讀
�。�、誰愿意把這些詞卡貼到相應(yīng)的圖下？（學生貼標簽并讀一讀）
�。怠⑷绻蠋煱褕D畫拿走，黑板上只留下這些詞卡，你們還能認識嗎？按順序開火車認讀，認識偏旁"女"
６、現(xiàn)在老師來考考你們，指哪一個讀哪一個。（變序讀）小結(jié)：這些都是書上要求我們會認的字，相信你們都已經(jīng)掌握了。
�。贰⑵綍r我們到自選商場買東西，看到商品分類擺放，整齊的放在貨架上，誰愿意把黑板上的詞也來分分類呢？
�、� 我們幾個小伙伴先在一起動腦筋想想看，該怎么分呢？（小組討論）
⑵ 哪一組愿意上來試試？能說說為什么這樣分嗎？師小結(jié)，用彩筆圈畫出不同類別，分組讀。
三、拓展活動一
１、我們小朋友也到自選商場里買了許多的東西吧，帶來了嗎？（輕輕的拿出準備好的包裝袋）
�。�、同桌交流。把包裝袋上你認識的字讀給同桌聽一聽，互相介紹一下你帶的東西。
�。�、反饋，你認識包裝袋上的哪些字？（展臺出示，指名說）
�。�、下位交流：現(xiàn)在就請同學們下位，到我們旁邊小朋友那兒去看看他們帶了什么，你還認識哪些字？如果遇到不認識的字可以問問同學、老師，記住了，就請上位。
�。�、反饋，你又認識了哪些字？（展臺出示）
四、學文
�。薄⒖吹酵瑢W們在自選商場買了這么多東西，你現(xiàn)在最想說什么？生：東西多
２、展臺出示第一自然段，認讀：東西。范讀，哪個詞重讀了？生學老師的樣兒讀
�。�、在自選商場買東西和平時在一般的商店買東西有什么不同？（自由發(fā)言）展臺出示第二自然段，指一指：貨架、收款臺、營業(yè)員。指導(dǎo)朗讀，畫節(jié)奏線
�。�、學習最后一段，指導(dǎo)讀。
５、朗讀全文
�、� 自讀，要求熟練
�、� 分組分自然段讀
五、拓展活動二
今天老師在教室里也辦了兩個很小型的的自選商場（出示掛滿了詞卡的兩個貨架）你看，自選商場里的東西可真多。只要你認識它，就可以把它買回去。
�。薄⑿〗M自讀，合作學習
２、分別請兩組上臺買，并讀一讀
�。场⒂煤啙嵉脑捳f一說。如：自選商場里的東西真多，今天我買了……
在自選商場買東西真方便。
六、總結(jié)
今天，我們?nèi)プ赃x商場逛了逛，了解到自選商場里的東西既多，買時又很方便。最讓老師高興的是，同學們在學習的過程中相互交流，認識了很多以前不認識的字。相信大家只要堅持這樣主動認字，以后還能學到更多豐富有趣的知識。
《自選商場》教學設(shè)計9
【教學內(nèi)容】
人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書一年級上冊識字二《自選商場》。
【教學目標】
�。�、認識“商場、包、奶、牙”等１４個生字，讀懂課文內(nèi)容。
�。�、創(chuàng)設(shè)情境理解自選商場，感受逛商場的場面。
�。�、培養(yǎng)學生待人接物有禮貌的好習慣。
【教學重點】
在環(huán)境中識字。
【教具學具】
１、課前安排學生準備日常用品，包括毛巾、尺子作業(yè)本等。
２、生字卡片
�。场⑷齻�書架
【教學過程】
一、展示學生自帶的物品
學生把帶來的東西放到桌面上，先和同桌交流。
二、將物品放到書架上
�。薄⒔處熥寣W生思考：把帶來的東西放到書架上，我們應(yīng)該注意什么？
�。�、學生交流：
�、� 要輕輕放
�、� 應(yīng)該排好隊去放
�、� 要放整齊
�、� 要把一樣的放在一起……
教師總結(jié)學生的回答
３、學生把物品放到書架上
三、教師讓學生欣賞自己放好的東西
問：看到這些，你想說什么話？
我們給它取個名字吧，就叫商場。（板書：商場）學生齊讀。
四、給商場的東西標價
學生說價錢，教師寫在書架上。
五、學生到商場選擇自己喜歡的東西買
�。薄⑼扑]一名售貨員。
２、選擇商品要注意的問題。
�。�、學生自由選擇商品。
六、和售貨員介紹自己買的商品
教師隨即將詞語寫在黑板上。并讓學生讀一讀。
七、教師小結(jié)
剛才同學們自己進商場選擇了喜歡的商品，這個商場就叫《自選商場》，教師板書課 題。齊讀課題。
１、出示投影片，向?qū)W生展示自選商場的圖片。教師范讀課文。
�。�、學生用自己喜歡的.方式讀課文。
�。�、展示讀書的情況。
�。础⑻岢霾幻靼椎膯栴}。
�。�、你今天的收獲是什么？
�。�、將今天的學習收獲告訴你的家長。
《自選商場》教學設(shè)計10
課題： 2自選商場
教學目標：
1、認識12個生字，會寫“巾、牙、尺、筆、包”5個字。認識1個偏旁“女”。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學重點：指導(dǎo)學生能主動進行探究性學習
教學難點：在實踐中學習、運用語文
教具： 生字卡、掛圖
教學過程：
一、談話
小朋友們上節(jié)課學到了很多漢字，誰愿意把自己學到的漢字寫在黑板上，讀給同學們聽？
二、游戲激趣
1、讀生字：教師出示字卡，采用比賽讀，搶讀等形式。
2、部件拼字：小朋友們手中有一些部件，自己動手拼一拼，看能拼出那些字？學生動手拼部件，鞏固字型。
三、深入感知，朗讀課文
1、商場里除了書上說的這些還有其他的東西，因此我們說“自選商場里的東西真多”。指名讀第一自然段，教師指導(dǎo)讀好“東西”一詞。
2、出示打亂順序的九個詞語，指兩名同學合作歸類，這些詞語是九個商品的名字，在商場里它們是怎樣擺在貨架上的？哪兩個同學合作把它們歸歸類。商品分類擺在貨架上，我們購買時就方便多了。教師相應(yīng)出示短文最后一自然段，引導(dǎo)學生讀出對商品擺放的滿意之情，重點指導(dǎo)讀好“真”字。
3、誰來說一說商場里都有那些商品？指導(dǎo)學生讀第二自然段，并引導(dǎo)他們用“商場里有（）有（）還有（）”的句式回答，指多名同學練習說。
四、描紅感知，學寫生字
1、課件演示“筆”的`讀音和筆順，學生觀察每一筆在田字格中的位置。
2、教師在田字格中范寫“筆”字，學生書空，然后在“我會寫”中描紅。
3、“牙”的教法同上。
你在商場里還看到了那些商品，能將他們按課文中的形式分類說出來嗎
五、活動延伸，自編詞串
1、課件演示“筆”的讀音和筆順，學生觀察每一筆在田字格中的位置。
2、教師在田字格中范寫“筆”字，學生書空，然后在“我會寫”中描紅。
3、“牙”的教法同上。
你在商場里還看到了那些商品，能將他們按課文中的形式分類說出來嗎
六、課后作業(yè)
《自選商場》教學設(shè)計11
教學目標：
1、利用不同的識字方法認識十個生字，激發(fā)學生對漢字的濃厚興趣。
2、學會表達，提高口頭表達的能力。
3、懂得商品分類擺放，初步建立物品類的概念。
教學重點：掌握一定的識字方法，對識字有濃厚的興趣。
教學難點： 在生活情境中識字，將學生的識字引到生活中。
教學過程：
一、復(fù)習音節(jié) 激趣導(dǎo)入：
1、在教室里，同學們都是閃亮的小明星。誰能準確讀出小星星中的音節(jié)詞呢？
出示：chǐ zuò nǎi yè jīn chǎng
2、請同學們看幾張圖片，你們認識嗎？（山姆士 美特好超市）它們還有一個名字叫“自選商場”，這就是我們今天要學習的識字課。板書課題
3、讓我們來看“商”這個字，里面有八張口，你們想商場里面多熱鬧呀！“場”字是什么偏旁呢？提土旁和什么有關(guān)系？你能給“場”找?guī)讉�生詞朋友嗎？
操場 廣場 劇場 這些都是比較大的地方�！吧虉觥本褪潜容^大的賣東西的地方，你們知道比較小的賣東西的地方叫什么名字嗎？
二、準確讀詞 達到背誦：
1、小明和媽媽剛從自選商場里走出來，讓我們看看，他們在商場里看到哪些商品。（配上薩克斯《回家》音樂，播放商品圖片）
2、這么多商品，我們怎么能記住呢？看書，書上已經(jīng)寫出了商品的名稱，自己借助拼音讀一讀。
3、誰能讀給大家聽？開火車來拼讀。拼音是我們識字的好幫手，不能丟了它。
4、拼音走了，你們還認識這些生詞嗎？
5、你們讀得這么流暢，從課本上能發(fā)現(xiàn)什么？（第一行都是食品，第二行都是生活用品，第三行都是學習用品。）（每行前兩個詞是兩個字，最后一個詞是三個字。）
6、分類擺放，整齊排列，又好聽又好記。誰已經(jīng)能不看書讀給大家聽了？
三、快樂識字 掌握方法
1、有幾個字要成為我們這節(jié)課的朋友，你們愿意認識認識它們嗎？出示（筆 奶 作 包 業(yè) 巾 尺 毛 本）
2、我們來看第一行的第一個生字“筆”，它讀什么？先來看一張圖片（出示竹子圖片，旁邊配有“竹“字）
這就是我們前段時間學過的象形字，竹子的作用可大啦，這就是用竹子做成的毛筆。你們看，這個竹竿下面是毛，所以“筆”字就是上面“竹”下面“毛”。毛筆是我們的祖先發(fā)明的，寫出來的字特別好看。
你還知道竹字頭的哪些字？
3、偏旁能幫助我們識字，再來看第二個字是什么偏旁？“女”字旁表示什么？
4、老師這里有一張識字卡，是班上一個同學做好的'，他多聰明，把家里廢棄的商品包裝都利用上了，咱們來看看他都貼了哪些字？（出示識字卡，上面有：換牙期 牙膏 牙刷 刷牙方法）
5、看圖，你們認識這些都是什么包？（出示各種包）真是快樂的包家族。你還知道“包”的什么詞語？
6、第三行的生字老師想讓同學們自己來記，有好方法可以講給同學聽。
四、認真寫字
1、認識了那么多的生字，讓我們來學習這兩個字怎么寫，仔細觀察。出示田字格中的生字“巾”“牙”。
2、師生共同分析這兩個字的占格情況，強調(diào)“豎折”的寫法。
3、在書上完成寫字任務(wù)。
4、剛才有一個服務(wù)員不消心把商品弄錯了地方，你能幫助把商品擺放好嗎？（出示詞語，擺放三個小筐子，分別是“食品類 生活用品類 學習用品類）學生上臺擺放。
5、你為什么要這樣擺放？說出你的理由。
五、閱讀短文
1、小明回到家就把就把今天到商場購物的過程寫了下來。他寫了些什么？借助拼音讀短文。
2、出示第一句，什么是“真多“？還能怎么說？為“真多”口頭說句子。
3、出示第二句，小明和媽媽買了什么？你能說清楚嗎？在自選商場里是怎么結(jié)帳呢？誰見過？給大家講講。所以說，“很快“算出要付的錢。
4、齊讀最后一句，什么是“東西”？
六、拓展延伸
自選商場歡迎每個人的到來，可是有一些不文明的行為，在商場內(nèi)到處有孤兒商品。讓我們做個熱心腸的好孩子，把這些商品孤兒送回家，好嗎？
（出示 三角尺 豆包 作文本 面巾紙 奶片）
學生完成圖片文字相對應(yīng)的活動。
《自選商場》教學設(shè)計12
1教學目標
1.認識14個生字。認識一個偏旁“女”。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。
4.愿意在生活中主動識字。
2學情分析
3重點難點
認識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。
4教學過程
4.1第一學時
教學活動
活動1【導(dǎo)入】看圖揭題
1．看圖：這是什么地方？揭示課題。
2．認讀生字：商、場
活動2【講授】生活識字展示、交流
1．大家搜集了很多食品包裝，認識了上面的漢字，請讀給的同伴聽。
2．將食品包裝貼在展示板上。
3．小結(jié)：自選商場里的東西真多。學習生字：東、西。
活動3【活動】學習字詞
1．通過生活識字，你認識了哪些字？（指名認讀不注音詞語。）如果遇到不認識的字怎么辦？（讓學生選擇識字方法）
2．借助拼音認讀詞語。小組交流。
3．讀書上九個注音詞語。
4．鞏固字詞
�。�1）認讀不注音的詞語。
�。�2）認讀詞語中的生字。
�。�3）怎樣記住漢字�！氨�、筆”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”，用出示毛筆引導(dǎo)識記）
�。�4）找學習伙伴，把你認識的`字讀給同伴聽。
�。�5）在“識字迷宮”里認讀生字（課件演示）。
�。�6）“找朋友”（拼合體字：場、奶、筆、作）。
�。�7）出示商品圖，學生貼商品標簽（詞卡）。
�。�8）商品分類。哪些東西擺在同一個貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。讀詞。
（9）小結(jié)：商品分類擺放，人們在自選商場購物真方便。
�。�10）出示句子：“在自選商場買東西真方便”。指導(dǎo)朗讀。
活動4【作業(yè)】生活識字展示、交流
�。保该J讀商品包裝上的漢字。
�。玻フ拱迩罢J讀食品包裝上的漢字。
�。常偨Y(jié)：希望同學們能在生活中認識更多的字。
《自選商場》教學設(shè)計13
【教學目標】
�。薄⒄J識１４個生字，會寫４個字。
�。�、正確、流利地朗讀課文。
３、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。
�。�、愿意在生活中主動識字。
【教學重點】
認識本課的１４個生字。愿意在生活中主動識字。
【教具準備】
生字卡片、多媒體課件。
【教學過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
�。�、電腦出示課文插圖，問：“這是什么地方？”能談?wù)勀銓ψ赃x商場的一些感受嗎？
二、認讀詞語
�。�、創(chuàng)設(shè)情景，以商品沒有貼標簽為由，提出任務(wù)，讓學生為商品貼標簽。
�。病⒄J讀帶音節(jié)的詞語。
３、在認讀詞語的基礎(chǔ)上，讓個別學生出來貼標簽，貼對，讀對的全班跟讀。
４、各種形式讀詞語。
三、說話練習，鞏固認識的詞語
�。�、創(chuàng)設(shè)情境，以招收服務(wù)員為名，讓學生進行說話訓(xùn)練。內(nèi)容是：以課文的第一句話為開頭，介紹書上出現(xiàn)的九種商品。
�。病W生自己練習讀課文的第一句。重點讀準“商場”和“東西”。
�。场⑼暾亟榻B商品。
�。础⒔o擺放雜亂的商品分類。
�。�、小結(jié)：這樣，我們在自選商場買東西就方便多了。出示“在自選商場買東西真方便�！弊寣W生讀好這句話。
四、認讀生字
１、自讀自帶的.生字卡片，不認識的字自己想辦法學會。（可以借助拼音，可以請教同學）
�。病⑼� “聽音舉卡片互動游戲”，看誰認字最熟練。
五、指導(dǎo)寫字
�。�、注意寫字的筆順，書空。
�。�、注意生字擺放的位置。
�。场W生在書上練習，先描紅，然后寫一個。
４、展示學生的字，簡單點評。
六、拓展識字，培養(yǎng)生活中識字的興趣
《自選商場》教學設(shè)計14
一、引入
老師帶你們?nèi)ヒ粋�地方，出示課件齊讀課題小朋友們，你們到過自選商場買東西嗎？你到過哪家自選商場？
你在自選商場看到過什么商品？買過什么商品？
�。B透商品的分類：有吃的、用的、玩的……）自選商場里的東西真多。
板書：東西多
怎么買的？板書：真方便
�。ㄇ榫耙爰ぐl(fā)學生的興趣，學生毫不費力地就了解了自選商場的售貨方式，體會到購物的方便。）
二、識字
�。�、現(xiàn)在，自選商場進了一批貨，有面包……邊出示圖案邊說：
售貨員阿姨還來不及給商品貼上標簽，你能幫幫忙嗎？（認讀詞語）
�。�、標簽都擺在這兒了，誰自愿上來貼？
�。�、商品貼上標簽了，現(xiàn)在我們要清點一下商品，請小朋友們在書上給商品編號，我們一起來清點。（老師讀詞學生報號或者相反）
�。础⑦@些商品很特別，每件商品后面都有個獎券，你能回答問題就能中獎獲得獎品。
�。ㄓ螒虼碳W生學習的欲望，感受到學習的樂趣。）
�。�、這些字跑到老師這兒來了，你還認識它們嗎？開火車讀
�。丁⒔�(jīng)過大家的幫助，小明知道要買什么東西了，他到了自選商場中，發(fā)現(xiàn)這里除了有媽媽要買的商品，還有很多其他的商品，小明高興地說：“自選商場里的東西真多�！闭n件出示句子誰能高興地說一說？當“東西”組成一個詞的時候，“西”要讀輕聲，誰會讀？
�。贰⒆赃x商場里真是琳瑯滿目，小明看得目不暇接，一不小心，有的字就忘了該怎么讀了，你還記得嗎？（玩卡片游戲）
�。浮⒃谶@些生字里有一個新的偏旁，你認識嗎？女字旁的.字還有很多，你知道哪些？
�。�、老師在自選商場中買了一支筆，摸摸看，上面是什么？下面呢？你怎么記住它？還有什么筆？
�。保�、告訴大家一個好消息，今天商場剛進了一批水果字，請上來挑選自己認識的水果字來說一個詞
課件：生字自選商場
�。ò炎衷~與認識事物結(jié)合起來。）
三、游戲
�。�、售貨員阿姨來不及把它們擺上貨架，你能上來幫幫忙嗎？
�。�、你能幫小明把他要買的東西放進購物車里嗎？
�。�、在自選商場中，商品都是分類擺放的，所以小明一下子就找到了要買的東西。他說：“在自選商場買東西真方便。”課件出示句子。誰能讀這句話？
四、拓展
�。�、老師也開了一家小小的自選商場，請?zhí)暨x你們喜歡的商品，拿生字鈔票來購買
２、這里有好多字我們都沒學過，小朋友們，你怎么認識的？我們從商品的包裝中認識了很多字，請告訴大家，你收集了哪些字？指名上臺展示
３、把你認識的字告訴你的四人小組成員們，好嗎？
《自選商場》教學設(shè)計15
【教材理解】
一幅自選商場的插圖，羅列一些商品的名稱還有一篇關(guān)于自選商場的短文，組成了本課識字的文本環(huán)境，簡潔明了，插圖展示的是商場的一角，詞語介紹的是食品、日用品和文具三類商品，短文介紹了自選商場的售貨方式及其優(yōu)點。
【教學思路設(shè)計】
不斷的創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，能夠有效的去利用學生的群體認知差異，引導(dǎo)學生在生活中識字，鼓勵學生自主識字，建立學習與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生在生活中主動學習語文的興趣，并使小組合作貫穿始終。
【學習目標】
�。薄⒄J識１４生字，認識１個偏旁“女”。
２、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。
�。场⑼ㄟ^創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學生建立學習與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生在生活中主動學習語文的興趣。
【教學重點】
認識１４個生字，認識兩個偏旁：女字旁和竹字頭
【教學方法】
小組合作競賽法
【教學組織形式】
�。慈私M３組，６人組１組，每組設(shè)組長１名
【教學準備】
實物卡片、字詞卡片、小紅旗、多媒體課件
【教學過程】
第一教時
一、設(shè)情境，談話導(dǎo)入
�。�、出示自選商場圖片，問：這是什么地方？
�。�、師扮記者，請學生談?wù)勛约喝プ赃x商場的感受。
�。�、過渡：是�。∽赃x商場里的商品真多，在自選商場里購物又方便，那你認識了哪些商品呢？請同桌互相交流一下好吧？
�。�、代表上臺匯報。
５、過渡：大家在自選商場認識了那么多商品，老師在自選商場也買了一些東西，想和大家交流，好不好？
二、認識事物，學習詞語、句子
�。�、出示幾種商品詞語（帶拼音）交流識字的方法。（指名）
�。�、去掉拼音讀詞語。（開火車讀）
�。场⑦^渡：你們瞧,超市里擺放了這么多的物品�？墒沁@些物品的`商標名稱還來不及粘貼,麻煩你們暫時擔當一下超市管理員,把黑板上的這些商標貼到對應(yīng)的物品上去吧。我們一起來“貼商標”。──做給商品貼標簽的游戲。（小組分工合作完成、帶讀）
４、過渡：今天有一位小朋友第一次跟著媽媽來到自選商場購物，他有什么感受呢？讓我們一起來看看：導(dǎo)入句子學習詞語。──自選商場里的東西真多。
指導(dǎo)朗讀。（“東西真多”用驚喜的語氣）
學習詞語“東西”。（指導(dǎo)輕聲讀音）
�。�、過渡：是呀!這么多的東西,該怎么擺設(shè)呢?可難壞了商場的小管理員們,如果說你是商場的小管理員你會怎么放呢?為什么？──給商品分類（小組合作完成、匯報）
�。�、學習句子：在自選商場商買東西真方便．
指導(dǎo)朗讀。（“真方便”用驚喜的語氣）
理解詞語“方便”。
三、識記生字
�。�、復(fù)習鞏固１0個生字的讀音。（自讀──男女朗讀比賽）
�。�、記憶字形。（重點:“奶”字形──同偏旁字──說詞語）
３、選字組詞、說句子。
４、做登山奪紅旗游戲。
�。�、讀課文、
四、拓展活動
學生把自己收集的商品名稱宣傳報讀給身邊的老師聽。
五、教學反思
教學基本能夠以小組合作探究為教法逐步實現(xiàn)教學目標，但在句子及課文的朗讀中形式應(yīng)突出多樣化，充分體現(xiàn)學習的實效性。
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