說課稿模板

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份說課稿，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的說課稿模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學目標：

　　(一)知識目標：

　　1、說出氣體交換的原理。

　　2、通過測量胸圍差，該書費與外界的氣體交換過程。

　　3、通過資料分析等概述肺泡與血液的氣體交換過程。

　　(二)能力目標：

　　1、通過測量胸圍差，培養(yǎng)學生動手能力、與人合作能力、科學探究能力和歸納總結能力。

　　2、能動手操作本節(jié)實驗，并對實驗現象進行分析，得出結論。

　　(二)情感目標：通過了解自己的胸圍差，是學生能對自己的肺部呼吸功能有初步的了解，從而認識到體育鍛煉對呼吸系統(tǒng)有好處。

　　教學重點：

　　1、肺與外界的氣體交換。

　　2、肺泡與血液的氣體交換。

　　3、通過測定胸圍差，培養(yǎng)學生的動手實驗能力、互助合作精神。

　　4、通過對資料的分析和觀察演示實驗，培養(yǎng)學生歸納概括、觀察、總結能力。

　　教學難點：

　　1、正確掌握測量胸圍差的方法。

　　2、通過模擬實驗，找出胸廓容積的變化與呼吸的關系。

　　3、分析設計對照實驗的目的。

　　教學方法：實驗法、綜合法、講解法

　　教學安排：2課時

　　教學準備：軟尺、模型

　　教學過程：

　　過程教師活動學生活動肺與外界的氣體交換讓學生用手按住胸部兩側，深深吸氣，在呼氣，感覺胸廓變化?肋骨是怎樣運動的?用什么方法來驗證呢?演示模型：膈肌的收縮、舒張使胸腔上、下徑發(fā)生變化。學生做深呼吸，說出自己的感覺，學生參照課文中的實驗方案，分組實驗

　　1、你的胸圍差明顯嗎?同年齡同性別的同學胸圍差有差別嗎?如果有原因是什么?

　　2、胸圍差能完全代表胸腔容積嗎?除胸廓前后徑、座幽靜的變化外，還可能有什么變化影響胸廓容積?讓學生說出肋間肌和膈肌是如何運動的?胸廓容積是如何變化的?肺泡與血液的氣體交換引導學生：走到飯店附近為什么就能聞到飯菜的香味呢?教師及時點評，并展示掛圖，引導學生說出氧氣、二氧化碳的擴散過程。根據學生回答引出氣體擴散的原理。讓學生帶著問題分析資料：

　　1、甲、乙兩瓶石灰水的混濁程度不同說明了什么?

　　2、在實驗裝置中，為什么要設置甲瓶?

　　3、人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體有什么差別?為什么會有這樣的差別?學生總結這節(jié)課我學到了什么：教師總結對學生的表現給與評價和鼓勵。

【說課稿】相關文章：

《祝�！氛f課稿12-23

師說說課稿01-18

馬說說課稿07-12

《祝�！氛f課稿（必備）02-19

《祝福》說課稿(優(yōu)選)02-20

（熱門）《祝福》說課稿12-25

愛蓮說說課稿11-21

《祝�！氛f課稿【優(yōu)秀】02-20

愛蓮說說課稿11-25