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《生活處處有哲學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的《生活處處有哲學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《生活處處有哲學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、課標(biāo)要求
1．思考日常生活富有哲理的事例
2．感悟哲學(xué)能開(kāi)啟人的智慧。
二、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與能力】：
1.理解哲學(xué)智慧生成于人類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)，源于人類(lèi)對(duì)世界的追問(wèn)和思考；哲學(xué)是給人智慧、使人聰明的學(xué)問(wèn)；可以使人們正確對(duì)待自然、社會(huì)和人生。
2.聯(lián)系生活和實(shí)踐，說(shuō)明哲學(xué)并不神秘，它就在我們周?chē)纳詈蛯?shí)踐中。提高學(xué)生的思維層次，鍛煉學(xué)生的思維能力。
【過(guò)程與方法】：
通過(guò)生活例子進(jìn)行探究活動(dòng)，使學(xué)生初步具有能夠理性和智慧的眼光認(rèn)識(shí)自然、社會(huì)和人生的變化和發(fā)展的能力。
【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】：
通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜歡哲學(xué)、熱愛(ài)哲學(xué)，切實(shí)體會(huì)到哲學(xué)并不遙遠(yuǎn)，哲學(xué)就在身邊，并且我們的生活需要智慧，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人們要想生活得有意義和有價(jià)值，就不能沒(méi)有哲學(xué)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】：
哲學(xué)智慧和思想產(chǎn)生于人類(lèi)的生活和實(shí)踐活動(dòng)，起源于人們對(duì)實(shí)踐的追問(wèn)和對(duì)世界的思考
【教學(xué)難點(diǎn)】：
哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)【哲學(xué)功能或作用】。
四、教學(xué)過(guò)程
故事導(dǎo)入：
師：在正式上課之前，讓我們一起來(lái)找回童年的記憶，聽(tīng)一聽(tīng)小蝸牛和媽媽的'故事。生：請(qǐng)兩位同學(xué)分角色朗讀小蝸牛和媽媽的對(duì)話。設(shè)問(wèn)：從上面這個(gè)小故事，你能得到怎樣的啟示呢？生1：答略。生2：答略。
師總結(jié)：面對(duì)同樣的問(wèn)題、同樣的境遇，小蝸牛和媽媽有兩種不同的態(tài)度，這樣的現(xiàn)象在生活中非常普遍。有的人可以笑對(duì)人生、應(yīng)對(duì)自如；有的人則悲觀消沉、喪失斗志。問(wèn)題的關(guān)鍵在于他們以怎樣的心態(tài)來(lái)對(duì)待生活。而哲學(xué)就是這樣一門(mén)藝術(shù)，它可以告訴我們?cè)鯓拥纳畈庞袃r(jià)值，怎樣的生活才能獲得幸福。今天就讓我們一起來(lái)開(kāi)啟哲學(xué)幸福之旅。多媒體展示板書(shū)：開(kāi)啟哲學(xué)幸福之旅一、哲學(xué)從何而來(lái)
師：老師最近是家里忙，工作也忙，很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有打理我的農(nóng)場(chǎng)了，農(nóng)場(chǎng)里到處是雜草，請(qǐng)同學(xué)們幫老師出謀劃策，如何才能除掉這些雜草呢？
生討論：四個(gè)小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)積極討論后，爭(zhēng)相發(fā)言。
第一組：學(xué)生回答略。
第二組：學(xué)生回答略。
第三組：學(xué)生回答略。
第四組：學(xué)生回答略。
�。ㄔ趯W(xué)生討論的過(guò)程中，教師要適當(dāng)加以引導(dǎo)分析）
師總結(jié)：謝謝同學(xué)們幫老師想了這么多的好辦法。在同學(xué)回答的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)大家都只想著如何去除掉雜草，有沒(méi)有另一種思路呢？比如像剛才那位同學(xué)所說(shuō)，在上面蓋房子、種花、種莊稼，我們用種的方式來(lái)除掉這些雜草，這就凸顯出我們的哲學(xué)智慧。過(guò)渡：這是現(xiàn)實(shí)生活中的草，那么如何除掉我們心靈的雜草呢？對(duì)，用美德占據(jù)我們的心靈。所以，從上面的分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人們認(rèn)識(shí)世界的實(shí)踐活動(dòng)中。過(guò)渡：而人類(lèi)有兩項(xiàng)基本活動(dòng)，除了認(rèn)識(shí)世界，還有就是改造世界。下面我們一起進(jìn)入自然點(diǎn)播臺(tái)。從崇拜自然到改造自然，我們是得到還是失去呢？視頻播放：
思考：從崇拜自然到改造自然，我們是得到還是失去呢？生討論：略。
（在學(xué)生討論的過(guò)程中，教師要適當(dāng)加以引導(dǎo)分析）
師總結(jié)：其實(shí)，面對(duì)自然界頻頻向人類(lèi)發(fā)出的警告，人類(lèi)也開(kāi)始痛定思痛，世界各國(guó)都在努力探索如何處理好人與自然的關(guān)系。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人們改造世界，在處理人與外部世界關(guān)系的活動(dòng)之中。通過(guò)以上兩項(xiàng)活動(dòng)的分析，哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)中，如果用一句話來(lái)概括就是，哲學(xué)的慧產(chǎn)生于人們的實(shí)踐活動(dòng)中。
《生活處處有哲學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)2
第一部分設(shè)計(jì)思路
本框題是思想政治必修4生活與哲學(xué)第一單元“生活智慧與時(shí)代精神”第一課“美好生活的向?qū)А钡谝豢虻慕虒W(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中，本框是哲學(xué)板塊的第一課，是哲學(xué)教學(xué)的入門(mén)框節(jié)，為了達(dá)到讓學(xué)生初步的了解哲學(xué)，對(duì)哲學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的目的，本框在生活與哲學(xué)的教學(xué)過(guò)程中有著至關(guān)重要的地位。
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中我將引用一部分成語(yǔ)故事、富有哲理的小故事以及一些學(xué)生身邊的事情供學(xué)生討論，讓學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生想要更深一步更進(jìn)一步探索的求知欲，實(shí)現(xiàn)教學(xué)三維目標(biāo)。
第二部分教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與能力：
理解哲學(xué)智慧生成于人類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)，源于人類(lèi)對(duì)世界的追問(wèn)和思考；哲學(xué)是給人智慧、使人聰明的學(xué)問(wèn)；可以使人們正確對(duì)待宇宙和人生。聯(lián)系生活和實(shí)踐，說(shuō)明哲學(xué)并不神秘，它就在我們周?chē)纳詈蛯?shí)踐中。提高學(xué)生的思維層次，鍛煉學(xué)生的思維能力。/2、過(guò)程與方法：
通過(guò)探究活動(dòng)，使學(xué)生初步具有能夠理性和智慧的眼光認(rèn)識(shí)自然、社會(huì)和人生的變化和發(fā)展的能力。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜歡哲學(xué)、熱愛(ài)哲學(xué)，切實(shí)體會(huì)到生活需要智慧，生活需要哲學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人們要想生活得有意義和有價(jià)值，就不能沒(méi)有哲學(xué)。
4、教學(xué)重點(diǎn)：
哲學(xué)智慧和思想產(chǎn)生于人類(lèi)的生活和實(shí)踐活動(dòng)，起源于人們對(duì)實(shí)踐的追問(wèn)和對(duì)世界的思考
5、教學(xué)難點(diǎn)：
哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)。
第三部分教學(xué)過(guò)程
情景導(dǎo)入活動(dòng)一：
智能手機(jī)讓我們的生活有了很大的改變，對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，智能手機(jī)在我們的生活中到底是好還是不好？
生：各抒己見(jiàn)
師：智能手機(jī)給我們的生活帶來(lái)了很大的變化，我們不能絕對(duì)的說(shuō)他好或者不好，這個(gè)需要具體問(wèn)題具體分析。結(jié)合同學(xué)們剛才的分析，每個(gè)同學(xué)由于所處的立場(chǎng)不同，對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法和分析角度也是有所差別的。所以，同學(xué)們，哲學(xué)是不是很神秘呢？不是的。因?yàn)槲覀冊(cè)诮鉀Q很多問(wèn)題的時(shí)候，會(huì)不自覺(jué)的使用到一些哲學(xué)的觀點(diǎn)以及方法。所以，哲學(xué)就在我們身邊。
自主討論：有學(xué)生列舉一些生活中有哲理的小故事
一、生活處處有哲學(xué)（板書(shū)）
1、哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)（板書(shū)）
活動(dòng)二：時(shí)間都去哪了？
我們每個(gè)人，從呱呱墜地開(kāi)始就學(xué)著思考問(wèn)題，比如我三歲大的兒子，過(guò)年時(shí)我告訴他，新的一年，他將長(zhǎng)大一歲時(shí)，他開(kāi)始哇哇大哭起來(lái)，我很納悶，便追問(wèn)他為什么要哭，他委屈的告訴我，他不想長(zhǎng)大一歲，因?yàn)樗L(zhǎng)大一歲我和他的爸爸就老了……是啊，隨著時(shí)光的流逝，我們都會(huì)慢慢老去，那么時(shí)間都去哪了？我們?yōu)槭裁床荒苡肋h(yuǎn)保持年輕？太陽(yáng)為什么每天都會(huì)落下？所有這些我們思考的問(wèn)題，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)已經(jīng)觸及到了哲學(xué)問(wèn)題，而我們所謂的哲學(xué)，就來(lái)源于這些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題。同學(xué)們，試著說(shuō)一說(shuō)你們現(xiàn)在經(jīng)常思考的問(wèn)題好嗎？
小結(jié)：同學(xué)們，咱們剛才所列舉出來(lái)的所有問(wèn)題，其實(shí)多多少少都蘊(yùn)含著一些哲學(xué)道理，所以說(shuō)，哲學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，頁(yè)沒(méi)有想象中那么神秘，他在無(wú)形當(dāng)中就已經(jīng)影響到了我們的生活和學(xué)習(xí)，在認(rèn)識(shí)世界改造世界的活動(dòng)當(dāng)中，我們會(huì)不自覺(jué)的產(chǎn)生很多疑問(wèn)，我們會(huì)思考這些問(wèn)題并且解決這些問(wèn)題，所以，哲學(xué)源于哪里？哲學(xué)就源于人們對(duì)實(shí)踐的追問(wèn)和對(duì)世界的思考。
2、哲學(xué)源于人們對(duì)時(shí)間的追問(wèn)和對(duì)世界的思考（板書(shū)）
過(guò)渡：剛才我們說(shuō)了，哲學(xué)并不神秘，哲學(xué)對(duì)我們的生活有很大的影響，而學(xué)好真正的哲學(xué)，還能使我們變的更加智慧，使我們生活的更好。同學(xué)們自己看“燭光照亮小屋”，我們來(lái)學(xué)習(xí)第二目。
二、哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活的更好的藝術(shù)(板書(shū)）
1、哲學(xué)是一門(mén)給人智慧，使人聰明的學(xué)說(shuō)（板書(shū)）
學(xué)生看課本，由學(xué)生進(jìn)行概括
師：有一個(gè)成語(yǔ)叫“揠苗助長(zhǎng)”，同學(xué)們應(yīng)該知道吧？你怎么評(píng)價(jià)這件事情？
小結(jié)：我們可以這樣說(shuō)，規(guī)律是客觀的，而且是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。違背客觀規(guī)律會(huì)受到懲罰。就像我們學(xué)習(xí)一樣，一定是一個(gè)積土成山，積水成淵的過(guò)程，必須腳踏實(shí)地，一點(diǎn)一點(diǎn)積累，想要走捷徑或者一口吃成大胖子，肯定是不可能的。所以同學(xué)們，我們要學(xué)哲學(xué)，還要學(xué)好哲學(xué)，因?yàn)閷W(xué)好真正的'哲學(xué)，能使我們更加智慧，你們說(shuō)是不是？
2、真正的哲學(xué)能指導(dǎo)人們正確的認(rèn)識(shí)世界和改造世界（板書(shū)）
師：有一個(gè)老奶奶，她有兩個(gè)女兒，大女兒嫁給了賣(mài)雨傘的老板，小女兒嫁給了洗衣店的老板，老奶奶困惑了，下雨天小女兒洗衣店衣服洗了沒(méi)哪曬，晴天大女兒雨傘賣(mài)不出去，請(qǐng)問(wèn)怎么解決老奶奶的煩惱?
生：可以這么想:下雨的時(shí)候，大女兒家可以賣(mài)傘。晴天的時(shí)候，小女兒家可以洗衣服。這樣，不管晴天還是雨天，都可以賺到錢(qián)，我們都有個(gè)好心態(tài)。
小結(jié)：萬(wàn)事都沒(méi)有絕對(duì)的完美，我們要懷著樂(lè)觀的心態(tài)，用發(fā)展的眼光看問(wèn)題。所以，從哲學(xué)的任務(wù)上來(lái)說(shuō)的話，真正的哲學(xué)能指導(dǎo)人們正確的認(rèn)識(shí)世界、改造世界。
三、課堂小結(jié)
哲學(xué)在哪里？——生活中處處有哲學(xué)
1、哲學(xué)的智慧源產(chǎn)生于人類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)；
2、哲學(xué)源于人們對(duì)實(shí)踐的追問(wèn)和對(duì)世界的思考
我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)哲學(xué)？——哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活的更好的藝術(shù)。
1、從哲學(xué)的本意來(lái)看，哲學(xué)是一門(mén)給人智慧使人聰明的學(xué)問(wèn)
2、從哲學(xué)的功能上看，真正的哲學(xué)能指導(dǎo)人們正確的認(rèn)識(shí)世界改造世界。
四、教學(xué)反思
本課時(shí)要掌握的內(nèi)容不易過(guò)深且內(nèi)容量比較少，所以教學(xué)重點(diǎn)定在了讓學(xué)生感悟、體驗(yàn)古人對(duì)實(shí)踐中問(wèn)題的思考和追問(wèn)。教學(xué)方法就是通過(guò)一系列與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密的事例，不斷發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考他們實(shí)踐中碰到的問(wèn)題。這個(gè)設(shè)計(jì)是比較成功的，通過(guò)實(shí)際教學(xué)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)哲學(xué)的熱情。
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