感恩節(jié)主題班會小學生（精選10篇）
漫長的學習生涯中，大家總免不了參加一些主題班會吧？主題班會是班主任根據(jù)教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。敲定一個主題班會，都需要做哪些準備呢？下面是小編幫大家整理的感恩節(jié)主題班會小學生，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感恩節(jié)主題班會小學生 1
一.設計思想：
“90后”大部分是獨生子女，而且是在父母的溺愛中長大的，比較特立獨行，以自我為中心，對父母的關愛理所當然的接受，很少人知道父母親的生日。學生由于住校的緣故，平時在家時間較少，跟父母的交流也自然少些，即使回到家里也很少幫助父母分擔家務，父母的辛苦學生也很少關注。因此開展“感恩父母”主題班會活動，意在激發(fā)學生對感恩的意識，了解自己成長過程中父母付出的艱辛。
二.活動目的：
1.讓學生認知父母的養(yǎng)育之恩。
2.讓學生學會對有恩于自己的人心存感激，尊重他們，尊重他們的勞動。
3.讓學生感悟到真情的回報，不只是對父母簡單的物質(zhì)與精神上的回報，重要的是以自己成人、成才來回報父母，從而增強學生社會責任感，培養(yǎng)學生的健康心態(tài)，塑造學生的健全人格。
三.活動對象：
八(1)班學生。
四.活動地點：
學校多媒體教室。
五.活動時間：
20xx年11月26日下午第三節(jié)課
六.活動準備：
1.11月13日放假，布置學生做這幾件事：
�、侔炎约簩懡o父母的信給他們看。
�、谔娓改缸鲆患�(如洗碗、洗腳、打掃房間等)。
�、叟c父母進行一次溝通(如陪父母聊天、看電視;就這次期中考試和父母談談心;撫摸父母的手)父母不在身邊的，用電話聯(lián)系溝通。
�、軅潺R準備制作感恩節(jié)禮物所需的材料。
2.部分學生準備好自己的發(fā)言稿。
3.教師準備好主題班會所需的多媒體材料，指導主持人組織好班會。
4.班主任與個別家長聯(lián)系，讓學生家長給自己的子女寫一封信。(此事對學生保密)
5.布置好教室(包括黑板主題畫、場地);要求學生統(tǒng)一穿全套校服。
七.活動過程：
(一)創(chuàng)設情境，導入主題。(“序曲”)
主持1.：各位老師，親愛的同學們，下午好!歡迎大家走進新林學校八(1)班“感恩的心”主題班會——“感恩父母”。(背景音樂起)
主持2.：領誦詩歌《感激》;全班齊誦。
(二)感受親情。
主持1：人的一生中，想要感恩的人不計其數(shù)，如養(yǎng)育我們的父母，關心我們的爺爺奶奶，充實我們內(nèi)心世界的老師，曾經(jīng)幫助過你的陌生人……那么你最想感恩的人又是誰呢?
主持2：我最想感恩的人還是我的父母，是他們把我?guī)У竭@個五彩繽紛的世界，讓我感到親情的溫暖，友情的真摯。
主持1：的確，父母的恩情很偉大，我們班的四位同學也有同感，請聽他們的頌歌。
1.朗誦詩：《感恩父母組歌》(4人交替朗誦，播放背景音樂)
2.視頻連線：
主持2：父母的愛最難以用語言來表達，回想2008年”5·12”汶川大地震那些母親偉大的舉動，不禁讓我們熱淚盈眶。
(觀看視頻《地震中最偉大的母親》，主持人請兩三位同學談感受)
3.親情分享。(播放背景音樂《慈祥的母親》)
主持1：父母愛，深如海，現(xiàn)在我們班的幾位同學想跟大家分享他們與父母的經(jīng)歷。有請xxx同學。(4位同學講述自己的親情故事，主持人負責點評串聯(lián))
4.聽歌曲。
主持2：謝謝xxx同學的真情訴說，下面請聽歌曲《父親》。
(三)親情訪談。
主持1：同學們，想必我們都聽說過有這樣一封信，信中只有三個字：“爸，錢，兒”。這封信雖然只有三個字，但是卻很沉重。當父母讀到這封信時，他們的心里是怎樣的感受呢?這位寫信的兒子知道嗎?
主持2：然而，同學們，我們又是怎樣對待自己的父母的呢?我們是否捫心自問過：對父母的牽掛有多少呢?我們是否記得父母的生日呢?講到父母的生日，我想采訪幾位同學。
(主持人隨機采訪4—5位同學，并適時予以點評)
訪談問題設計：
(1)你知道你父親(或是母親)的生日是哪一天嗎?給他(她)送過生日禮物沒有?
(2)你撫摸過父親(或母親)的手嗎?有什么感覺?
(3)你給父親(或母親)洗過腳沒有?感受如何?他們有什么反應?
(4)你有多久沒與父親(或母親)傾心長談了?這次活動以后你準備和他們談點什么?
(5)今天是感恩節(jié)，請問你給父母準備禮物沒有?是什么禮物?想對他們說什么?
主持1：請同學們把你們準備的禮物舉起來，讓我們看看。我想請兩位同學到前面來展示他們的禮物。(學生展示禮物，主持人采訪。)
問題：①為什么準備了這個禮物?②你準備怎樣送給他們?
(四)真情表白。
主持2：好，謝謝!謝謝xxx同學。當代作家畢淑敏說：“當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候不年輕，世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償�！彼�，現(xiàn)在的我們就要對父母多一些關心，多一份孝心。
主持1：接下來我們安排了一個環(huán)節(jié)，讓大家表白一下此時此刻對父母的心情。(播放背景音樂《慈祥的母親》)有請xxx同學。
同學1發(fā)言;
同學2發(fā)言;
同學3發(fā)言。
主持1：我們班榮漢忠同學想用歌聲送去對父母的愛。(演唱《懂你》)
(五)親情回聲。
主持2：謝謝各位同學的真情告白，雖然父母不在現(xiàn)場，但我想你們的心情他們也能感受得到。下面請我們的班主任張老師發(fā)言。
(讀信時，播放背景音樂《慈祥的母親》)
(六)感恩的心。
主持1：其實父母并不需要我們回報，也不需要我們?nèi)樗麄冏鲂┦裁创笫�，而是要我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起，知道感恩。
主持2：關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福，一句問候，一朵鮮花，一個擁抱，甚至只是一個微笑。
主持1：只有相互付出愛，一個家庭才能美滿，一個國家才會興旺，我們的世界才會和諧。
主持2：只要人人都付出一點愛，世界將變成美好人間。
主持1：最后，我們一起唱響我們心中的那首歌——《感恩的心》。
(6位女生在前臺表演，其余同學在座位上做手語表演。)
(七)活動結束。
主持1：感謝領導、老師的指導，支持。
主持2：感謝同學們的積極參與。
(齊聲)：謝謝!
感激
(主持1)落葉在空中盤旋
譜寫著一曲感恩的樂章
那是大樹對滋養(yǎng)它的大地的感恩
(主持2)白云在蔚藍的天空中飄蕩
繪畫著一幅幅感人的畫面
那是白云對哺育它的藍天的感恩
(齊)感激生育我的人
因為他們使我體驗生命
感激撫養(yǎng)我的人
因為他們使我不斷成長
感激幫助我的人
因為他們使我度過難關
感激關懷我的人
因為他們給我以溫暖
感激鼓勵我的人
因為他們給我以力量
感激教育我的人
因為他們開化了我的蒙昧
感激傷害我的.人
因為他捂滅了我的心術
感激絆倒我的人
因為他強化了我的雙腿
感激欺騙我的人
因為他增進了我的智慧
感激藐視我的人
因為他覺醒了我的自尊
(學生甲)序曲
我們沐浴著愛的陽光長大
我們滋潤著人間的真情成長
多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)
多少回含著感動的淚花暢想未來
讓我們常存感激之心
讓我們永懷感激之情
(學生乙)學會感激
學會感激——感激我的父母
因為他們給了我寶貴的生命
學會感激——感激我的老師
因為他們給了我無窮的知識
學會感激——感激我的朋友
因為他們給了我克服困難的力量
學會感激——感激我周圍的一切
因為他們給了我和諧健康的成長空間
(學生丙)她就是“媽媽”
有一個詞語最親切
有一種聲音最動聽
有一個人最該得到感謝
有一個人最不計較感恩
她就是——媽媽
媽媽的皺紋深了
她把美麗的青春給了我
媽媽的手粗了
她把溫暖的陽光給了我
媽媽的腰彎了
她把挺直的脊梁給了我
媽媽的眼花了
她把明亮的雙眸給了我
面對恩深似海的媽媽
我們應該學會感恩
我們應該學會感激
(學生丁)我拿什么來感謝你，我的父母
如果說母愛是船
載著我們從少年走向成熟
那么父愛就是一片海
給了我們一個幸福的港灣
如果母親的真情
點燃了我們心中的希望
那么父親的厚愛
將是鼓起我們遠航的風帆
慈母愛仁父情
說不完道不盡
我拿什么來感謝你，我的父母
你們所有的恩情
我們銘記于心
感恩節(jié)主題班會小學生 2
活動目的：
為加強對畢業(yè)班學生的思想教育，讓學生學會感恩母校，還會給學生留下美好回憶，同時也為將來進入中學做好思想準備活動目標：
1、讓學生回顧五年來的學習和生活，激發(fā)他們對過去生活的懷念，對未來生活的憧憬和向往。
2、通過回憶，激發(fā)學生對母校及老師、同學的眷戀之情。
3、通過活動，培養(yǎng)學生的組織和管理能力。
教學準備：
節(jié)目排練。
教學過程：
一、隊列儀式
1、各小中隊清點人數(shù)，匯報給中隊長
2、中隊長匯報給中隊輔導員
3、出旗、敬禮、奏樂
4、唱《中國少年先鋒隊隊歌》
二、快樂的讀書郎
男：時光流水，涓涓不息。
女：當時間老人走到今天，
合：五年的小學生活也將畫上句號。
男：小樹苗總要長成到大樹，鳥兒總要飛向藍天，
女：為了達到新的彼岸，重新?lián)P起前進的風帆。
男：無論前面是坎坷還是平坦，
合：我依然眷戀―—平洲中心小學，我成長的搖籃！
男：當我第一天走進平洲中心小學，可愛的校園就深深的吸引了我
女：整齊的房屋，是那樣的窗明幾凈。
男：巨人般的鳳凰樹樹，沁人心脾的花香撒滿校園。
女：美麗的花朵在向我們點頭，
男：背著書包上學校，我們多么自豪
合：請同學們一塊站起來合唱《讀書郎》，重溫我們這六年的讀書生活。
三、美麗的校園
男：當我第一次走進教室，看到那嶄新的桌椅，明亮的課堂
女：看到老師那慈祥的面容，同學花朵般的臉龐
合：我的心啊，是多么快活
男：在妙趣橫生的課堂上，我們遨游在知識的海洋
女：在寬闊平坦的操場上，我們像快樂的鳥兒在飛翔
男：人生的航程從這里開始，在實現(xiàn)夢想的旅途中，母校啊，您像一盞指路燈，照亮我們前行的方向
女：您像一泓圣潔的泉水，洗滌著我們的心靈，使我們的靈魂變的高尚。男：下面請同學們欣賞三句半《贊美母�！罚�
四、可敬的老師
男：母校啊，您以慈母般的情懷，教導著無數(shù)的頑童走向成熟，向著成功走去！女：當我們回首成長的足跡，每個腳印都撒滿了老師的心血和汗水
男：當我們重溫那無數(shù)次小小的成功，老師的激勵與教導猶在耳畔
女：老師不是媽媽，但您的愛比媽媽還偉大，
男：老師，您對我們教育不僅是千言萬語，
女：老師，您為我們的付出更是千辛萬苦
合：我們從心底里發(fā)出呼喊：老師，我愛你！
女：在老師的身邊，我們從一個個愛哭的孩子變成有知識的少年，
男：我們一點一滴的進步都花費了老師的多少心血
女：寂靜的夜晚，您為了給我們批改作業(yè)常常忘記了睡眠，
男：看，高大的樹影還映在您的窗前！
合：下面請欣賞歌《每當我走過老師的窗前》
甲：美國作家米切納拒絕了總統(tǒng)請他去白宮參加高級宴會，為的是去見自己
老師，他用實際行動告訴我們：老師比總統(tǒng)更重要！
乙：你用友愛縮短著心與心的路程。你是陽光融化著冷漠的冰雪，你是向?qū)?/p>
引領我們走出科學的.迷宮。
甲：好好學習，成為對社會有用的人，這是我們送給您最好的禮物。老師，您是最值得我們尊重的人。
乙：同學們，請走到老師面前，給老師一個愛的抱抱，送上我們最真摯的祝福！
播放歌曲《長大后我就成了你》
五、親愛的同學
甲：母校是我的家，家里有爸爸、媽媽
乙：老師是我知識的源泉，指引走過生活的溝溝砍砍
甲：同學是什么？
他是春天里的小草，為我歌唱、為我喝彩。
他是夏天里的冰紅茶，為我止渴、為我解暑
乙：同學是什么？
他是秋天里的果實，裝載豐收的喜悅。
他是冬天里的一把火，為我驅(qū)寒送暖。
甲：同學是我天外的又一片藍天，天真、幼稚、活潑、開朗溢滿整個校園。乙：時間的倒影也許會抹去您對我的記憶、但與您共度的歲月、將一次次加深那心底最深的鑲刻
甲：我們要走了，我們要到更荊棘的風浪中是去跋涉，我們要到更坎坷的道路上去拼搏。
乙：帶著您的期盼和囑托，載著我的理想和愿望，請相信美好的未來一定會
屬于我們。
男：接下來請大家拿出精心準備的卡片，寫上你最想對哪位同學說的話，再
親手送給他。
【同學寫話，背景音樂《同桌的話》。兩位主持人注意觀察，看看哪些同學寫好了，可以去采訪他，問：“你想對哪一位同學說什么？”】甲：請大家把卡片貼到感恩墻上來，讓感恩之情永留心間！
乙：你相信嗎？剛才這個感人的場景一定會讓我難忘終身！
甲：我信，但難忘的又何止是剛才，難忘的事情，難忘的日子實在太多。乙：不由得讓我再一次想起那只可愛的小帆船、破舊的雨傘、被丟棄的橡皮、
那一張張記憶的相片，還有永遠也拭不去的純潔的同學友誼
合：請欣賞詩朗誦《難忘今宵》
六、感恩的心
男：歲月流轉，春秋更替，不經(jīng)意間，我們從一個個懵懂、無知的小孩長成了一位位活潑、懂事、心懷理想的少男少女，
女：我們的夢想將在這里揚帆起航。
男：感恩友誼，為我們搭建了友愛的橋梁；
女：感恩老師，讓我們悟出了許多人生的道理；
男：感恩母校，讓我們在這里茁壯的成長。
合：讓我們一同唱起《感恩的心》
�。ê铣骸陡卸鞯男摹罚�
七、莊嚴的宣誓
甲：愛您，有時并不需要言語、文明的行為，是最好的詮釋
乙：愛您，有時并不需要表達、優(yōu)異的成績，是最好的慰藉
甲：您將恒久地為我們點亮教室里通明的燈火
乙：您將恒久地為我們升起那飄蕩的五星旗
甲：母校、老師、同學，我們離畢業(yè)還有59天的時間了。
乙：請允許我們在隊旗下表白
合：現(xiàn)在請全體隊員起立宣誓
甲：讓這永恒的誓言與母校同駐、讓這永恒的誓言與老師共存、讓這永恒的
誓言與同學攜手。
乙：下面請全體師生舉行集體簽名活動
�。ǖ胶诎寮w簽名）
甲：主題隊會到此結束！
乙：下面有請班主任老師講話！
八、儀式
1、呼號
2、退旗、敬禮、奏樂
3、活動結束
感恩節(jié)主題班會小學生 3
主要目標：
1、讓學生學習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內(nèi)涵。
2、培養(yǎng)學生的責任感，努力以自己的實際行動，使社會變得更加美好，更加和諧。
活動準備：
1、《給媽媽洗腳》公益廣告視頻；
2、伴奏《給父母的信》、《初雪》；
3、感恩故事《珍貴的禮物》；
4、歌曲《感恩的心》MTV。
主要內(nèi)容：
通過班會課的討論、交流，讓學生明白感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，還要學會用心感受生活，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點點滴滴。
主要形式：
看，從視頻中去感受愛。
說，說出對父母的愛，說出自己的心里話。
寫，寫出自己的感受，寫出想說說不出來的話。（寫感恩卡）
做，為自己的恩人做一些實實在在的事。
唱，同唱一首歌，升華愛。
課前交流：
�、俳榻B感恩節(jié)
感恩節(jié)（thnksivind）是北美洲獨有的節(jié)日，始于1621年。1863年，美國總統(tǒng)林肯將它定為國家假日，并且規(guī)定每年11月的第四個星期四為美國的感恩節(jié)，感恩節(jié)有四天假期。借著長假，很多人都會趕回家慶祝佳節(jié)。慶祝感恩節(jié)的習俗代代相傳，無論是在巖石磷峋的西海岸，還是在風光旖旎的夏威夷，人們幾乎以同樣的方式慶祝感恩節(jié)。感恩節(jié)是不論何種信仰，何種民族的美國人都慶祝的傳統(tǒng)節(jié)日。所以，美國感恩節(jié)的熱鬧程度不亞于中國的中秋節(jié)。
�、谡埿‘嫾也际鸷诎�，推薦兩名主持人。
教學過程：
一、激趣導入
1、教師播放和學生年齡相仿的.童星尤浩然演的公益廣告《給媽媽洗腳》，讓學生觀看，并讓學生在看的過程中想一想：廣告中哪幾個人？他們在干什么？從這段廣告中你感受到了什么？
2、教師請學生說說自己看廣告的感受，導入班會主題“學會感恩”，然后請主持人上場。
[設計意圖：榜樣的力量是無窮的。公益廣告《給媽媽洗腳》中的孩子是學生學習的好榜樣。廣告中的孩子給媽媽洗腳這一舉動值得學生學習，觀看這段廣告，學生的心靈會有所觸動。]
二、感恩父母
1、主持人講汶川地震中父母救孩子的故事，教師朗誦相關短信及詩句，讓學生感受母愛的無私、偉大。
2、讓大家同桌互相交流：自己是怎樣感恩父母的？
3、請同學們講講自己是怎樣感恩父母的？
4、師生齊唱《感恩父母拍手歌》。
[設計意圖：通過講故事，讓學生感受父母對子女的愛。在千鈞一發(fā)之際，父母毫不猶豫地用自己的生命來保護孩子，這種愛是多么無私、多么偉大，為父母如此的愛我們，我們該怎樣感恩父母？學生在不知不覺中帶入情境，進行思考，進行交流，接著師生齊唱的《感恩父母拍手歌》升華了學生對父母的感恩之情。
三、感恩其他人
1、感恩不僅僅是回報我們的父母，生活中還有許多人為我們的幸福生活努力付出著，你覺得我們還應該感恩哪些人？為什么？請同學們先在小組內(nèi)討論、交流，然后各小組派代表在全班交流。
2、請各小組的代表說一說你覺得我們還應該感恩哪些人，為什么？
3、生活中能令我們感動的事情很多，只要用心體會，就能真切感受到，所以，我們要學會感恩。心動不如行動！此時此刻，你最想感恩誰？準備怎樣感恩？請用幾句話寫在感恩卡上。
4、請同學們展示自己的感恩卡。
5、我相信，感恩卡上的每一個字都蘸滿了你的真情，每一句話都代表一顆感恩的心。那就請你尋找適當?shù)臅r機，把感恩卡當面交給你要感恩的人，或者為他們做一些力所能及的事情。
[設計意圖：我們之所以能幸福地生活著，那是因為有許多人在為我們默默地付出著。生活中有許多人值得我們?nèi)ジ卸�。學生在討論、交流的過程中，會加深對“感恩”的認識，制作感恩卡，讓學生將感恩付諸實際行動。]
四、拓展延伸，升華感情
1、欣賞感恩故事《珍貴的禮物》。
2、感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，你知道哪些關于感恩的成語、詩句、故事？
感恩節(jié)主題班會小學生 4
一、活動目的
針對當前小皇帝、小公主現(xiàn)象，學生難于管理的現(xiàn)象，制定本次班會主題。通過看、說、寫的活動，讓學生從小就學會感恩父母、感恩老師、感恩社會，從而付出行動!
二、活動過程
(一)引入課題
同學們，我們都知道烏鴉反哺、小羊跪乳的故事。動物都知道孝敬長輩、感恩父母，我們當代的小學生又是怎么做的呢?今天我們就以“感恩”為主題開一次班會。(師板書：感恩)
從字面上我們不難發(fā)現(xiàn)，都是和“心”密切相關。(課件出示：感在心中，恩記心中)
(二)學習典型
1.我們來讀一位名人的信件，看看從他的字里行間，你讀到了什么?(課件出示)
2.指名來回答。
3.老師出示(課件：不幸時——心存感恩)
4.從下面這兩段文字中，你又有什么收獲?(讓學生明白幸福時應心存感恩。)
(三)心與心的溝通
看完了別人的故事，老師想聽聽大家的故事。相信我們的身上也一定有許多讓人感動，讓我們銘記的恩情。讓我們先從學校談起。(引導學生談與老師之間的故事，是做適當引導、提示)【播放歌曲《每當我走過老師窗前》】(生先自己邊聽邊想，在小組內(nèi)交流，指名說。)
再來說說和父母之間的故事。(先來看一則廣告：家)請大家敞開心扉說一說我們和父母之間的故事吧!(直接指名說)
老師總結：當父母抬起手時，我們應感恩-他們是愛我們的，否則不會恨鐵不成鋼;當老師生氣的時候，我們應感恩—老師是愛我們的，因為他們不希望我們一事無成!
多么無私的愛，多么難忘的恩，此時此刻，你一定還有許多話想說，請寫在你的感恩卡片上，讓我們的感恩樹開滿鮮花!
(四)感恩社會，付之行動
大家能坐在寬敞明亮有暖氣的教室，使用優(yōu)良的教學設備，享受著免費的義務教育……應感恩社會!
我們生活的幸福，學習的`快樂，身體的健康……應感恩社會!
所以我們在感恩老師、感恩父母時，千萬別忘了感恩社會。
一句簡單的“謝謝”“不好意思”可能就會讓一份恩情得以回報，一個小小的動作可能會讓感恩的淚水潸然淚下。下面我們就來看幾個例子。所有的行動、行為都在大家的眼中。相信大家通過本次班會真的能“感在心中，恩記心中”，并且能通過言行舉止展示新時代小學生的美麗風采。
(五)總結延伸
送給大家?guī)拙湓�，送給大家一首歌!(課件出示詩歌和《感恩的心》)讓我們永遠抱有一顆感恩的心，去學習，去生活!
感恩節(jié)主題班會小學生 5
背景:
針對現(xiàn)在的小學生大多數(shù)是獨生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，缺乏感恩的心，缺乏社會責任感，對朋友、對家人沒有感恩的意識。他們認為父母為自己所做的一切都是應該的，干什么事情都以自我為中心，“天下”唯我最大。所以在母親節(jié)到來之際，開展一次以“孝敬父母，感恩母親”為主題的班會。
活動目標：
1.讓學生了解母愛的無私與偉大，懂得為什么要感恩母親，如何去理解、尊敬父母，明白怎樣孝敬母親。
2.通過這次主題班會知道孝敬父母要從小事做起，從現(xiàn)在做起，激發(fā)學生愛的情感。，
活動準備：
1.準備節(jié)目，搜集故事，準備。
2.搜集歌曲《感恩的心》、《媽媽的吻》、《母親》。
3.制作相關課件，排練有關節(jié)目。活動形式：聽故事，唱歌，詩歌朗誦，寫愛心卡片等。
活動過程：
一、聽歌曲《母親》，創(chuàng)設情景導入。
師：為什么不管你多富有，無論你官多大，到什么時候也不能忘咱的媽？
引出主題：孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要孝敬父母，感受母愛的崇高與偉大、無私。
二、濃濃的父愛、母愛
1、視頻播放《孟母三遷》的故事，《地震中的母愛》。孟子后來成為一個很有學問的人，我想這和他的母親是分不開的。
2、說說自己和媽媽之間的故事。師:剛才大家看到的是發(fā)生在別人身上的故事，那與我們朝夕相處的父母之間有那些感人的故事呢？
學生1.媽媽每天接送我上學，不論是刮風還是下雨，從沒耽誤過。
學生2.晚上我生病了，發(fā)燒，媽媽急忙送我去醫(yī)院。
學生3.下雨了，媽媽給我送傘。天冷了，媽媽給我送衣服。
學生4.媽媽每天給我做飯洗衣，還要干其他活。等
師：孩子們，聆聽著你們的訴說，感受著你的感動，讓我們唱起《媽媽的吻》聆聽這世間最美的、最真的母愛。播放歌曲《媽媽的吻》，全班同學跟長。
三、母愛是偉大的，也是無私的。
烏鴉反哺、羊羔跪乳之恩，我們怎樣回報媽媽一份愛呢？
1.母愛是最動聽的歌，讓我們用最美的詩歌來贊美她吧。學生朗誦詩歌《慈母頌》。
2.母愛是最動人的歌，請聽《母愛》。生朗誦。
3.請欣賞同學們生活中的圖片，播放照片：有幫媽媽捶背的'，有幫媽媽夾菜的，有為媽媽洗衣服的，有給媽媽洗碗的等等，感受每一份孝心。
4.送自己寫的愛心卡片。濃濃三春暉，是任何孝心也回報不了的。孩子們，此時此刻，你一定有很多話想要跟媽媽說，請寫在你制作的卡片上吧，來表達深深地愛。學生寫，師讀賀卡。
四．家長代表發(fā)言。
此時此刻，媽媽們一定有很多話想要和孩子們說，家長發(fā)言。
五．集體唱《感恩的心》。
六．結束語。
師：通過這節(jié)課我們對如何孝敬父母也有了深刻的認識，其實孝敬父母并不是要求我們現(xiàn)在為父母做多少大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起。有時候關心孝敬父母，就是一個祝福、一句問候、一個擁抱，甚至只是一個微笑，父母都會感到莫大的安慰和滿足。
感恩節(jié)主題班會小學生 6
【班會目標】
1、能充分調(diào)動學生的積極性，讓大多數(shù)同學親身參與其中，能引起學生情感的共鳴，到達潛移默化的教育效果。
2、使學生感悟親情，感受師恩，體驗友情，學會感恩。告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
【教育難點】
如何表達出感恩的情感以及對萬物都抱有一顆感恩的心。
班會過程：
一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。
我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝群眾的恩惠。
沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教導，沒有國家保護，沒有群眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的根本條件！
二、討論：自己怎樣認識感恩的？
學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。學生3：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。
教師總結：剛剛幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換�？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。
三、感恩故事
四、游戲
那么：每位同學桌面上都有3張小紙條，請大家仔細想想有哪些朋友，同學曾給予自己幫助，或者自己因為某些事想要真誠的謝謝他/她，哪怕只是一次很簡單的幫助，只要他/她曾經(jīng)幫助過自己，都可以寫下來，告訴他/她你謝謝他/她曾經(jīng)的幫助。紙條上可以不用署名。寫完后，為了防止偷看，大家都趴在桌面上。然后請其中的兩排同學依次將紙條悄悄的放在他們所想要感謝的同學的桌面上。大家睜開眼睛，看同學寫給自己的話。
通過“小紙條傳遞感謝”的游戲，每個同學收到小紙條都會發(fā)現(xiàn)，原來可能只是自師：孩子們，感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的`人和我們所愛的人感恩吧！
五、感恩方法大奉獻
�。�1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
（2）每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。
�。�3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。
（4）學會擁抱父母，說聲“謝謝”。
（5）為父母分擔一些家務和煩惱。
（6）學會節(jié)約，不浪費父母的勞動成果。
�。�7）每天反思，學會對父母說“對不起”。
（8）學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。
六、完畢語
讓我們?nèi)巳诵袆悠饋恚f感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教導之恩，感謝同學的幫助之恩，感謝社會的關愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。讓“感恩”這一中華民族傳統(tǒng)美德代代相傳！
歌曲《感恩的心》
教學反思：
這次的主題班會已經(jīng)完畢了，然而學生從中受到的教育卻是永遠受益的，因為我覺得這次的主題班會開得很有效，整個活動過程雖不是很豐富多彩，內(nèi)容又少又覺得單調(diào)，但從學生的會后言談讓我得知學生從中得到了很多的教育。有的學生說自己長這么大還從來沒有替父母著想過，為他們考慮過，父母叫干點家務活老是推三推四不去做，甚至還與父母頂嘴，通過這次班會后現(xiàn)在想想實在是太不象話了，以后我一定不再是這樣了，我要幫父母做點力所能及的事，在家做個聽話的好孩子，在學校做個聽話的好學生，以此來感恩自己的父母與老師；有的說自己從這次班會中懂得了如何去感恩自己的父母與老師，有說當父母在外勞累了一天回來后，自己會幫父母錘錘背、揉揉肩或倒上一杯熱騰騰的茶等等，他們說這就是對父母的感恩，在學校老師布置的作業(yè)要按時按量完成、課前預習課后復習、不惹老師生氣、多幫助同學等等，這就是對老師的感恩等等。他們不只是說說而以，而且已經(jīng)在用行動證明給父母與老師看。從這些情況來看，我自己認為這次的主題班會是開得比擬成功有效的，但缺乏的地方也有很多，比方活動節(jié)目太少太單調(diào)、氣氛不夠活潑、學生的參與性不夠廣等等。如果再開的話，我會設計多些有趣的節(jié)目，爭取讓每個同學都能參與到活動當中來，再制作一些漂亮的課件，增添活動的氣氛從而吸引、激發(fā)學生的興趣�？傊�，如果再開的話我相信效果肯定會更好。
感恩節(jié)主題班會小學生 7
一、活動背景
作為九年級的學生，孩子的大部分時間都在學校度過，常常感受不到更多的親情，容易產(chǎn)生情感的困惑，和父母情感疏遠，對老師有逆反心理，對同學有戒心。一些孩子由于家長補償性的嬌寵，導致了任性、自私和同學關系處不好。同時學生進入九年級后，由入升學，學習壓力增加，自我意識增強，孩子的學習效果受到直接的影響。
二、活動目的
1、為了讓每一個學生都學會感恩，感謝父母推至感謝所有幫助過他們的人，并懂得回報別人的幫助，學會用一顆真誠的心去對待身邊的人，健康成長；
2、通過本次班會，努力喚回學生回報愛心的良知，并引導學生通過抒發(fā)真情實感來重新構筑健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發(fā)學生愛的情感。
三、前期準備
1、音樂《父親》、《母親》、《隱形的翅膀》《感恩的心》
2、感恩無限
凡事感恩，學會感恩。感恩是一種文明，感恩是一種素質(zhì)，感恩是一種品質(zhì)。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會也會變得更加和諧，更加親切。我們自身也會因為這種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來，生命將得到滋潤。
四、活動流程
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制作好班會PPT、下載好關于感恩父母、感恩老師、感恩社會的資料、選定同學準備好感恩演講、下載有關感恩節(jié)祝福的短信
（二）活動過程
主持人開場白：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
下面我宣布：“學會感恩，與愛同行”主題班會現(xiàn)在開始！
�。�1）感恩父母、聽歌曲《隱形的翅膀》
a、平日里都是爸爸媽媽來關心照顧著我們。那么，你們關心過自己的爸爸媽媽嗎？對他們的了解又有多少呢？提問環(huán)節(jié)
b、感謝父親聽歌曲《父親》
父愛是山，無論有多大的困難，他總是你依靠的屏障。
父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好。
c、感謝母親聽歌曲《母親》
無論你身處何地，有一個人，她永遠占據(jù)在你心中最柔軟的地方，你應用自己的一生去愛她，這個人叫：“母親”，這種愛叫母愛。
d、看有關感恩父母的名著經(jīng)典話語
如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。——胡適《我的母親》
作為男人的一生，是兒子也是父親。前半生兒子是父親的影子，后半生父親是兒子的影子。——賈平凹《關于父子》
而有一天，她的羽衣不見了，她換上了人間的粗布——她已經(jīng)決定做一個母親�！獜垥燥L《母親的羽衣》
在那一剎那里，我才發(fā)現(xiàn)，原來，原來世間的所有的母親都是這樣容易受騙和容易滿足的�。≡谀且粍x那里，我不禁流下淚來�！饺荨渡湛ㄆ�
歲月在不經(jīng)意間從身邊劃過，在每個匆忙的身影背后，父親關愛的目光越來越遠，母親熟悉的話語漸漸淡忘，在你身心疲憊的時候，駐足下來，讀一讀書中的溫情故事，你會有感動的心跳。——茅盾《父愛如天，母愛如�！積、我們一起來回憶并思考：
請大家結合自己的經(jīng)歷，想想你今后打算怎么做，讓自己和父母更融洽、更和諧地相處。在你手中的紙上寫下你打算怎樣和父母溝通。走近父母的方法：
1、多向父母表達你愛他們。
主動承擔家務；紀念日、節(jié)日送點小禮物；遇特別情況寫一封信表達感激；適時為父母倒杯茶、削個水果。
2、和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。
3、應讓父母感覺你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。多向父母說說自己的情況，自己的愿望；多傾聽父母的話；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。
4、回家和外出主動給父母打招呼。
5、時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。
只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
�。�2）感恩老師
a、感恩老師
�、偈钦l，把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識。用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩芽。
②是誰，把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人。
�、勰年P懷好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈。
�。ˋ）我曾記得您那沾滿粉末的雙手，我曾記得您那慈善的諄諄教導，我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)，因為有您，莘莘學子才能成才，因為有您，世界才會如此文明，老師您是明燈，為迷失方向的孩子找回家的溫暖，老師您是天使
�。˙）四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。
b、同學自由發(fā)言老師對我們的幫助和感恩老師的必要性
（3）感恩同學、感恩社會
a、感謝同學，學會共處
每個人的心里都藏著一種神奇的東西稱為“友情”，你不知道它究竟是如此發(fā)生，何時發(fā)生，但你卻知道它總會帶給我們特殊的禮物。
心存感激，就必須寬容。寬容是給予的一種高級境界，是通往我們精神和靈魂增長之路的鑰匙。能夠?qū)捜莸娜司湍塬@得力量的循環(huán)增長。寬容他人，寬容他人，能夠享受到生活的美好。不要以別人的錯誤懲罰自己。
b、我們以青春的名義宣誓：
珍愛寶貴的生命，感謝父母的養(yǎng)育之激；勤奮努力學習，感謝老師的諄諄教誨；珍惜純真的友誼，感謝朋友的相伴相助；
從現(xiàn)在開始，在思想品德上讓你們安心；在學習上讓你們放心；在生活上讓你們省心；我們決不辜負你們的一片苦心！
c、“感恩情懷”—
�、俑屑ど愕娜耍驗樗麄兪鼓泱w驗生命；
�、诟屑狃B(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成長。
�、鄹屑椭愕娜�，因為他們使你度過難關。
④感激關懷你的人，因為他們給你溫暖。
�、莞屑す膭钅愕娜耍驗樗麄兘o你力量。
�、薷屑そ逃愕�'人，因為他們開化你的蒙昧。
�、吒屑δ愕娜�，因為他磨煉了你的心志；
�、喔屑そO倒你的人，因為他強化了你的雙腿；
�、岣屑て垓_你的人，因為他增進了你的智慧；
�、飧屑っ暌暷愕娜�，因為他覺醒了你的自尊；感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨立。
凡事感激。學會感激。感激一切使你成長的人！全班同學合唱《感恩的心》
（4）學會感恩
�、俨灰僬J為所有的事情都是理所當然的，其實所有的一切都來之不易的。我們要感謝為我們服務的人，以學校為例，如果沒有老師、圖書館員、印刷工、花工、水電工、校醫(yī)、門衛(wèi)、炊事員等等的工作保障，我們的校園生活和學習就難以維持。學會承擔自己在學校和家庭的責任和義務；學會感受為他人服務的快樂；學會把“行”、“謝謝”和“對不起”時時掛在嘴邊；學會“在乎”每一個人，尊重他人的權益；體現(xiàn)在生活的每一個細節(jié)之中就是不隨地亂拋紙屑果皮，因為整潔的環(huán)境屬于大家；課間與午休時不要大聲喧嘩，因為安靜屬于大家如此的學會、學會，能使我們懂得更多，愛的更多，得到的更多。
�、趯W會感恩，不要再認為父母是理所當然幫我們做任何事情，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，而且將我們養(yǎng)育成人，不求回報，默默的為我們付出，我們就別再貪得無厭的索求他們的付出。
�、蹖W會感恩，不要再認為你所擁有的一切是理所當然的，盡管他們的得來，也包含著你的心血，你的努力，但也不都是你一個人的，因為沒有他人的心血和努力，世界就無法像現(xiàn)在這般絢麗。感謝老師給予我及時的指導與教育。
�、軐W會感恩，感謝大自然賜予我們澄澈的藍天、明媚的陽光和新鮮的空氣；學會善待世間萬物的生命，愛護一草一木，愛大自然、愛地球母親。
“感恩”是一個人的基本素質(zhì)，一個缺乏愛心，不懂得感恩惜福的人，長大后不可能懂得體諒、關心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長，也難以與人交往、融入社會，更談不上愛同學、愛母校、愛國家、愛民族了。學會感恩，它是一種
禮儀，是一種健康的心態(tài)，是一種做人的境界，也是一種社會進步、現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。因為感恩可以讓這個世界一天一天美麗起來，讓人與人之間一天一天更加溫馨起來。
�。�5）感恩宣誓
全體同學在楊揚同學帶領下宣誓：從今天開始
我決定成為一個感恩的人。我要感恩我的祖國，祖國就是我們的母親。她用自己堅實的臂彎，搭成我們健康成長的搖籃；我要感恩我的父母，父母就是我們的守護神。他們含辛茹苦，終其一生只為兒女幸福平安；我要感恩我的老師，老師就是孕育希忚的播種者。他們用青春和生命釀成知識的甘泉，培育我們成為有用之材；我要感恩我的社會；
社會就是我們困難是的避風港。他們用偉岸的肩膀扛起沉重的責任，開疆辟土，給我們提供施展才華的舞臺；我要感恩我的朋友，朋友就是陪伴一生的財富。痛苦時一起分擔，快樂時一起分享。我永遠不會抱怨，因為抱怨是死亡的開始；我永遠心懷感恩，因為感恩是成功的基石。成功之前，我決不放棄；成功之后，我絕不聲張；
使命是我唯一的坐標。我一定要做到，完善自己、幫助他人、回饋社會，我一定要做到，感恩父母、感恩老師、感恩社會，成功從感恩開始！
五、活動總結
感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責任。感恩應是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。對于今天的大學生來說，感恩意識絕不是簡單的回報父母養(yǎng)育之恩，回報老師的教育之恩。它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。為了讓我班同學心懷一顆感恩的心，積極地面對生活，我班以“學會感恩，與愛同行”為主題，通過感恩歌曲、名人名言、感恩宣誓等等豐富多彩的形式，從感恩老師、感恩父母、感恩社會入手，開展了這次效果較為良好的主題班會。
這次班會開展后，在同學中的反響良好。在當今社會，不少學生不懂得感謝、感激，只知道索取，甚至對太過關心自己的家人產(chǎn)生逆反、厭煩情緒，存在不知感恩、忘本的情況，一切只從利益出發(fā)。而通過此次班會，同學們懂得了——感恩是你我之間最美好的橋梁，因為感恩，社會和諧之花才能絢麗綻放。我們要學會感恩，感謝所有幫助過他們的人，并懂得真誠回報他人的幫助，學會用一顆感恩的心去對待身邊的人。
當然，此次“學會感恩，與愛同行”主題班會也存在以下幾個方面的不足：
1、活動地點較為局限，僅限于在教室開展，沒有室外的活動內(nèi)容；
2、活動影響僅限于本班，沒有在院里和北校產(chǎn)生較大的影響；
3、活動準備較為倉促。
感恩是一種最大的美德，時時處處懷著感恩的心，你會發(fā)現(xiàn)自己你能享受生活，你能隨時隨地的獲得快樂。經(jīng)過這次班會，我們會吸取經(jīng)驗，再接再厲，爭取在以后的每一次班會上都有新的嘗試和突破，為爭當優(yōu)秀班集體而努力。
感恩節(jié)主題班會小學生 8
活動目的：
1、體驗感恩，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、聯(lián)系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。
3、通過討論發(fā)言，使學生能夠正視感恩的魅力，明白感恩是一種愛的表達，做人的責任。
活動準備：
1、布置黑板和教室。
2、對學生進行問卷調(diào)查，了解他們對父母的了解程度，并對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計。
3、搜集部分學生及家長的照片及成長經(jīng)歷中的一些感恩事件。
4、《母親》、《燭光里的媽媽》和《感恩的心》歌曲磁帶和錄音機。
5、同學們編排詩朗誦。
活動過程：
一、主持人出場宣布班會開始
（在《燭光里的媽媽》的背景音樂中小主持人上場）劉：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。李：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。劉：敬愛的老師，李：親愛的同學們
合：大家下午好！一年一班《感謝父母》主題班會現(xiàn)在開始！
二、回憶深情一刻———走進親情
李：父親，您是一縷陽光，絲絲屢屢地溫暖著我。劉：母親，您是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我。
合：沒有陽光，就沒有日子的溫暖。沒有雨露，就沒有五谷的豐登。沒有源泉，就沒有生命的可貴。沒有父母，就沒有了我們。合：我們的成長離不了親愛的爸爸媽媽播放歌曲《母親》
師：是呀，正因為有了父母的愛，才使我們健康、快樂、幸福的成長。每一位父母都在用不同的方式愛著我們。同學們，平時你的父母是怎樣關心、愛護你的？誰愿意與大家分享父母對你愛。多請幾位學生，或者拿著照片講述照片背后的故事。
三、欣賞節(jié)目頌親———情體驗親情
李：聆聽著每一個愛的細節(jié)，都是那樣的動人。我們的心中不禁涌動起一股暖流。
劉：回首往事，我們才幡然醒悟，母親做的件件小事都蘊含著濃濃深情。李：下面請欣賞詩歌朗誦《唱給媽媽的歌》，來表達我們對母親的愛。劉：如果說母愛是水，溫柔而又恬靜，那么父愛就是海洋博大而又深沉。獻給愛我的爸爸詩朗誦《父親》師：謝謝你們帶來的這首《父親》。現(xiàn)在，我們很多人已經(jīng)習慣接受別人的關愛，接受別人的幫助，并且認為這是理所應當?shù)�，漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺，
師：我們親愛的父母總是將最好、最寶貴的留給我們！你對父母又了解多少呢？感恩調(diào)查師：爸爸、媽媽每天早上幾點上班？晚上幾點下班？下班回家后，還要為你做些什么？你知道爸爸、媽媽生日嗎？你知道父母的健康狀況嗎？你知道你的父母最喜歡的東西嗎？你知道爸爸媽媽對你的希望是什么嗎？
師：從同學們的回答中可以看出，我們對父母的.付出和家長的付出比較起來是多么微不足道��！
四、感恩父母方案大搜尋———回報親情
師：我們向父母索取得太多，回報父母的太少，我們以后應該怎么做呢？
1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
2、每天好好學習，回家談收獲，講感受，給父母一個好心情。
3、多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。
4、學會擁抱父母，說聲“謝謝”。
5、為父母分擔一些家務和煩惱。
6、學會節(jié)約，不浪費父母的勞動成果。
7、每天反思，學會對父母說“對不起”。
8、學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖……
師：現(xiàn)在同學們的心里一定有好多話要說，是嗎？該說“謝謝”的時候就一定大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。
�。爢T在準備好的的心形卡片上寫上對父母的一句感激的話。
五、輔導員總結發(fā)言
孩子們，聽了你們動情的發(fā)言，看到你們精彩的表演，老師深深地感動了。“誰言寸草心，報得三春暉。”這份沉甸甸的愛，有誰能掂量出它的分量？有誰能真正償還呢？但一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對父母，對他人的一種無聲的感激。同學們，常懷感激之心，讓我們的生活更加充實愉快，讓我們的人生更加美麗。同學們，人生正因有了你們的愛心、孝心和感恩之心而更加美好。
六、宣布活動結束
劉：非常感謝老師的講話。相信在座的各位同學在參加了這次主題
班會以后，心里一定也不平靜。讓我們一起來唱一首《世上只有媽媽好》劉：感恩是一杯美酒，李：感恩是一曲頌歌。
合：讓我們心懷感恩，學會感恩，贊美感恩吧！
李：現(xiàn)在，一年一班《感謝父母》主題班會到此結束！主題班會在歌聲《感恩的心》的歌聲中結束！（多媒體播放歌曲）附資料：
唱給媽媽的歌<詩朗誦>我心中有一首歌，那是唱給媽媽的歌
那是一生一世永遠唱不完的歌。古往今來，看天地悠悠，
那不變的是媽媽對我們的囑托，千山萬水，尋天涯海角，
那最無私最真的是媽媽對兒女的愛。媽媽你是我心中的一首歌，
媽媽你永遠是我心中那首不忘的歌。媽媽你是我心中的一首歌，
媽媽你永遠是我心中那首不忘的歌。詩朗誦《父親》朦朧時候父親
是一座大山坐在他肩頭
總能看的很遠、很遠懂事時父親
是一棵倔強的彎松這才發(fā)現(xiàn)
我的分量是這樣重、這樣重而現(xiàn)在父親啊
你是一首深沉的詩兒子默默的讀淚輕輕的流
感恩節(jié)主題班會小學生 9
一、教育主題：
人生方圓——愛老師
二、教育目的：
通過偉人敬師等小故事，使學生了解我國素有“尊師重道〞的傳統(tǒng)；以豐富多彩的游戲活動為載體，引導學生以小隊形式開展活動，自覺地把尊敬老師落實在行動上，從而使學生的道德水準提升到新的高度。
三、教育形式：
以學生干部組織活動為主，進行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導學生尊師、敬師、愛師。
四、環(huán)境設置：
利用多媒體設備展示課件，學生分小組圍坐。
五、教育內(nèi)容：
1、課前準備：
〔1〕以小隊為單位，利用課余時間收集尊敬老師的好故事。
〔2〕從平時生活中觀察老師是如何關心和照顧學生的，我們該如何尊重老師，以小隊為單位寫一份調(diào)查報道。
2、教育過程：
主持人：無論是誰只要走進我們的大門，都會感受到同學們濃濃的尊師之情。每天清晨，執(zhí)勤的同學在校門口親切地問一聲：goodmorning,teacher.教師節(jié)，同學們會向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當今時代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當我們剛入學還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪�。當我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的此岸。如果說是知識的源泉，那么在我們學習知識的過程中最離不開的就是老師了。
〔1〕尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的'故事流傳下來,成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。〞這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光芒的尊師典范。讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。
〔2〕各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長大，它可能已經(jīng)被忘卻。一個體恤學生的老師，隨著慢慢長大，卻永遠忘不了。看完這首童謠，然后答復下列問題。問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為問題二：你打算今后怎樣尊敬老師
同學a：當我犯了錯誤，受了老師的批評，總是不服氣，有時還要頂撞老師頂。其實我錯了，老師批評我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評教育，并積極改正錯誤。同學b：我有時上課不認真聽講，經(jīng)常開小差。有時還要講話，影響課堂紀律和老師的講課，這是對老師勞動不尊重的表現(xiàn)。我們應該尊敬老師，上課專心聽講，獨立思考，積極舉手發(fā)言，認真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師最大的欣慰。
同學c：我有時在校園里碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里一定主動向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。
主持人：同學們都說得很好，也認識到了我們平時行為中的一些錯誤，并將積極改正，做到尊師重道。
〔3〕接下來，讓我們放松一下，看兩個由同學們自編自演的小品，然后開展一場辯論賽：你喜歡x老師還有y老師正方：朋友型老師至上。反方：師生不宜太親近。
主持人：經(jīng)過大家劇烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個結論：不管我們的老師是哪一種類型，他們都在用自己不同的方式愛我們，所以我們應該一如既往地尊重他們、愛戴他們。
〔4〕下面請聽朗誦老師，我們最尊敬的人
〔5〕在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細觀察過老師的工作是怎樣的辛苦他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動讓我們每一組派一名代表來討論一下你們的調(diào)查報告。
主持人：通過大家細微的觀察，大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的工作確實很辛苦。老師為了我們的成長，精心備課，認真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面開展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。主持人：那么我們該怎樣尊敬老師呢
感恩節(jié)主題班會小學生 10
活動目的：
感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德。感恩應該是社會上每個人應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養(yǎng)，也是人之常情。通過本次活動，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責任感，努力以自己的實際行動，創(chuàng)造一個美好、和諧的社會。
活動過程：
一、引入
主持人：李：感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；
王：感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”；
李：感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；
王：感謝對手，他們令你不斷進取、努力。
李：感謝太陽，它讓你獲得溫暖；
王：感謝江河，它讓你擁有清水；
李：感謝大地，它讓你有生存空間。
合：感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術。感恩是禮貌。
王：有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。
李：有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。
王：懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。
李：所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。
王：感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。
李：感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。
王：所以，感恩，是一種多樣的藝術，下面我宣布：
合：“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會現(xiàn)在開始！
二、感恩父母
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李：無論你身在何地，有一個人，她永遠占據(jù)在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；
王：有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報……
合：這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。
李：父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；
王：父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好。
合：讓我們一起感受偉大的母愛和父愛.
�。ǘ�、學生講述父母對自己的無限深情。
王：同學們說出了自己的心聲，可憐天下父母心！我在這里衷心愿天下的父母喜樂安康！
李：讓我們在歌聲中感受母親和父親的偉大的愛。
《感恩的心》
三、感恩老師
李：老師的心，和父母一樣.
王：父母給了你生命，老師給了你靈魂.
李：父母給了你肉體，老師給了你思想.
王：愿天下的`孩子孝順父母，愿天下的學子愛戴老師.合：老師，您辛苦了！
李：是誰？把無知的我們，領進寬敞的教室？
王：是您，老師。您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗。
李：是誰？把淘氣的我們，教育成能體貼幫助別人的人？
王：是您，老師。您的就好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈。
李：是誰？把幼小的我們培養(yǎng)成成熟懂事的少年？
王：是您，老師。您的保護讓我們健康成長，在金秋時節(jié)結下碩果。
李：讓我們在此再一次說一聲：
合：老師您辛苦了！
王：我們的老師在我們五年的成長中給予了我們太多的幫助，那么大家就說一說那位給老師給你的幫助讓你難以忘記吧！
四、班主任總結
五、宣誓
李：下面是宣誓環(huán)節(jié)，請同學們起立！
李、王：我們以成長的名義宣誓:
珍愛寶貴的生命,感謝父母的養(yǎng)育之恩;
勤奮努力學習,感謝老師的諄諄教誨;
珍惜純真的友誼,感謝朋友的相伴相助;
從現(xiàn)在開始,
在思想品德上讓你們安心;
在學習上讓你們放心;
在生活上讓你們省心;
我們決不辜（負你們的一片苦心!
合：五一中隊“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會現(xiàn)在結束！謝謝大家！
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