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《短新聞》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)人教版高一必修一
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家收集的《短新聞》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)人教版高一必修一，歡迎大家分享。
【教學(xué)目標(biāo)】
�。ㄒ唬┲R(shí)與能力目標(biāo)
1、了解特寫新聞的特點(diǎn)。
2、整體感知課文內(nèi)容。
3、了解文中重點(diǎn)語(yǔ)句的深刻含義。
�。ǘ┻^程和方法目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)本文用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言特點(diǎn)。
2、了解本文以時(shí)間順序組織材料的寫作特點(diǎn)。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)和為祖國(guó)奉獻(xiàn)的精神，激發(fā)民族自信心和自豪感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、欣賞特寫新聞的語(yǔ)言，品味文中蘊(yùn)含的豐富感情。
2、品味本文莊重、含蓄的語(yǔ)言風(fēng)格。
3、學(xué)習(xí)特寫新聞的表達(dá)技巧，培養(yǎng)健康的審美情趣。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、了解特寫新聞的特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。
3、理解文中重點(diǎn)語(yǔ)句的深刻含義。
【教學(xué)方法】
1、自主、合作、交流。
2、速讀、品讀、感悟、討論。
【教具準(zhǔn)備】
多媒體課件
【課時(shí)安排】
一課時(shí)。
【教學(xué)步驟】
難忘的時(shí)刻，寫下了《別了，“不列顛尼亞”》這篇寓意深刻、耐人尋味的佳作，很受讀者歡迎，并在第八屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)。
二、研習(xí)課文
�。薄W(xué)生聽課文錄音或教師范讀，注意新聞播音的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤讀音。
�。�、復(fù)習(xí)新聞知識(shí)：
�、攀裁词翘貙懶侣�？
明確：新聞是新近發(fā)生的群眾關(guān)心的重要事實(shí)的報(bào)道。特寫新聞，也稱新聞速寫、新聞素描，要求用類似于電影“特寫鏡頭”的手法來反映事實(shí)，是作者深入新聞事件現(xiàn)場(chǎng)，采寫制作的一種新聞價(jià)值高、現(xiàn)場(chǎng)感較強(qiáng)、篇幅短小精粹的消息文體。特寫新聞側(cè)重于“再現(xiàn)”，往往采用文學(xué)手法，集中、突出地描述某一重大事件的發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)，或某些重要和精彩的場(chǎng)面，生動(dòng)形象地將所報(bào)道的事實(shí)再現(xiàn)在讀者面前。
⑵新聞（消息）的結(jié)構(gòu)：
明確：標(biāo)題（引標(biāo)、正標(biāo)、副標(biāo)）、導(dǎo)語(yǔ)（新聞的第一自然段，或開頭的一兩句話，一般稱為導(dǎo)語(yǔ)，由最新鮮、最主要的事實(shí)或者依托新聞事實(shí)的精辟議論組成）、主體（主體是導(dǎo)語(yǔ)之后，具體展開新聞事實(shí)的敘述，構(gòu)成消息內(nèi)容的主要部分）。一般新聞經(jīng)常運(yùn)用這三要素，有的新聞還有背景，一般說，背景材料是新聞的從屬部分，它無固定的位置，但通常安排在主體之中，有時(shí)也可成為消息的主要材料，這篇課文就有不少背景材料。
３、文章的標(biāo)題往往是文章的眼睛，文章的中心，新聞標(biāo)題更是如此。思考這篇新聞標(biāo)題的用意所在。
學(xué)生思考討論后明確：標(biāo)題有兩層意思。從字面上看，參加完交接儀式的查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐英國(guó)皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)離開香港，“不列顛尼亞”號(hào)在中國(guó)人的目光中消失在茫茫的南海夜幕中，這是現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景。另一方面，“不列顛尼亞”號(hào)的離去，象征著英國(guó)殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中國(guó)歷史上屈辱的一段終被洗雪。標(biāo)題一語(yǔ)雙關(guān)傳遞出中華民族在這種特定歷史時(shí)刻的自豪感，同時(shí)，此刻所傳遞的情緒又是復(fù)雜和深沉的。標(biāo)題寓虛境于實(shí)境，獨(dú)具匠心又了無痕跡。毛澤東主席在１９４９年美國(guó)駐華大使司徒雷登回國(guó)、美國(guó)政府的白皮書發(fā)表之時(shí)，曾經(jīng)寫過一篇文章，題目是《別了，司徒雷登》。本文活用此標(biāo)題，以英國(guó)皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)象征英國(guó)在香港的殖民統(tǒng)治�！皠e了”委婉的口氣中略帶一絲嘲諷，借以表達(dá)英國(guó)殖民統(tǒng)治的結(jié)束。主謂倒裝，更能表達(dá)情感。這個(gè)標(biāo)題不僅揭示了事件的主題，而且新穎別致，寓意深刻。
�。础⒖焖匍喿x，整體感知課文內(nèi)容，掌握新聞的結(jié)構(gòu)特征，理清思路：
學(xué)生思考討論后明確：
導(dǎo)語(yǔ)（第１自然段）。它告訴我們，香港末任港督乘“不列顛尼亞”號(hào)離港，這標(biāo)志著長(zhǎng)達(dá)１５６年的英國(guó)統(tǒng)治的結(jié)束。導(dǎo)語(yǔ)部分有三個(gè)重點(diǎn)，一個(gè)是點(diǎn)題，點(diǎn)明了英國(guó)國(guó)旗降落后，查爾斯王子和港督彭定康將乘坐“不列顛尼亞”號(hào)回國(guó)，“不列顛尼亞”號(hào)將最后完成接載英國(guó)王子和港督撤離的使命，這樣就賦予了“不列顛尼亞”號(hào)以象征意義；二是揭示全文主旨，在香港飄揚(yáng)了１５６年的英國(guó)米字旗即將下降，香港即將回歸；三是導(dǎo)語(yǔ)突出時(shí)間概念，為新聞主體部分按時(shí)序順序組織材料奠定了基礎(chǔ)。
主體（２～１１自然段），可分四層，按照時(shí)間順序，具體敘述了英國(guó)殖民者的告別儀式。
第一層（第２～３段）：
下午4∶30分，港督府告別儀式（第一次降旗）。
港督府告別儀式是英國(guó)告別儀式的序幕。地點(diǎn)：港島半山上的港督府。時(shí)間：4∶30分，降旗。4∶40分，港督彭定康離開港督府。
第二層（第４～７段）：
晚６時(shí)１５分，添馬艦東廣場(chǎng)告別儀式（第二次降旗）。
添馬艦東面廣場(chǎng)的告別儀式，象征著英國(guó)長(zhǎng)達(dá)１５６年統(tǒng)治的結(jié)束。時(shí)間：晚６時(shí)１５分，儀式開始。７時(shí)４５分，降旗。
第三層（第８～９段）：
子夜時(shí)分，交接儀式（降旗與升旗）。
中英香港交接儀式是整個(gè)儀式的高潮。地點(diǎn)：香港會(huì)議展覽中心。時(shí)間：１９９７年６月３０日的最后一分鐘和７月１日的第一分鐘。米字旗在香港最后一次降下，五星紅旗冉冉升起。與此同時(shí)，添馬艦東廣場(chǎng)升起五星紅旗，中國(guó)人民解放軍接管香港防務(wù)。
第四層（第１０～１１段）：
零點(diǎn)４０分，“不列顛尼亞”號(hào)離港。
時(shí)間：零點(diǎn)４０分，查爾斯王子和離任總督彭定康乘坐“不列顛尼亞”號(hào)離港。
小結(jié)：主體部分按時(shí)間順序組織材料，將事件的始末說清楚，通過對(duì)四個(gè)特定的場(chǎng)景的描述，這篇新聞?wù)鎸?shí)地再現(xiàn)了香港回歸祖國(guó)懷抱這一歷史時(shí)刻。幾個(gè)特定場(chǎng)景中著重描述了３次降旗與１次升旗。國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征與標(biāo)志，英國(guó)米字旗的降下象征著英國(guó)一百多年的殖民統(tǒng)治的結(jié)束，五星紅旗的升起則標(biāo)志著中華人民共和國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。主體部分共有１０個(gè)自然段，其中有８?jìng)�(gè)自然段，都是作者在新聞發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)，以眼睛為“攝像機(jī)”，以耳朵為“錄音機(jī)”，簡(jiǎn)筆勾勒出的清晰可視的一個(gè)個(gè)場(chǎng)景、一幅幅畫面，這些儀式的敘述都很簡(jiǎn)潔，但都有著歷史的意義，主要表現(xiàn)在介紹了每一種儀式之后，作者總要引用一些背景材料，突出儀式本身的涵義。另外還有兩段，一個(gè)是第４段，交代有關(guān)港督府的一些背景材料，一個(gè)是最后一段，作者又一次把歷史的今昔放在一起相互對(duì)照，深化了主題。作者鄭重地記錄下這一歷史時(shí)刻，含蓄地表達(dá)了一種祖國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)時(shí)的莊嚴(yán)與喜悅的心情。
三、認(rèn)真品讀文本，思考文中重點(diǎn)語(yǔ)句的深刻含義。
�、拧把谟吃诰G樹叢中的港督府于１８８５年建成，在以后的一個(gè)多世紀(jì)中，包括彭定康在內(nèi)的許多港督曾對(duì)其進(jìn)行過大規(guī)模改建、擴(kuò)建和裝修，隨著末代港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳跡”。能否將句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)互換？為什么？在這則新聞稿中，為什么要插入一段關(guān)于港督府的敘述？如何理解畫橫線的句子？
學(xué)生思考討論后明確：不能互換。因?yàn)椴环鲜挛锇l(fā)展的正常順序。港督府經(jīng)過歷任港督完善，是英國(guó)統(tǒng)治的象征，是英政權(quán)在港的標(biāo)志。港督府是英統(tǒng)治的象征，港督的離去，人去樓空，意味著英國(guó)統(tǒng)治的結(jié)束�！把谟吃诰G樹叢中的港督府”、“古典風(fēng)格的白色建筑”等描述性的語(yǔ)言生動(dòng)、形象地展現(xiàn)了港督府的外觀。通過對(duì)港督府的描述，告訴世人，經(jīng)過中國(guó)人民長(zhǎng)期的艱苦努力與漫長(zhǎng)的等待，香港已經(jīng)回到祖國(guó)的懷抱，隨著末任港督彭定康的離去，中國(guó)人民一段屈辱的歷史永遠(yuǎn)地成為過去。“陳跡”二字寫盡了香港回歸后，中國(guó)人民的一段屈辱的歷史已經(jīng)永遠(yuǎn)地成為過去的民族尊嚴(yán)、民族自豪�！斑@座古典風(fēng)格的白色建筑”不僅見證了那段歷史，時(shí)時(shí)警醒國(guó)人，而且演繹了今天國(guó)家的尊嚴(yán)，彰顯了民族的復(fù)興。
�、茷槭裁凑f英國(guó)的告別儀式是“日落儀式”？
學(xué)生思考討論后明確：“日落儀式”的背景一是泊在港灣中的“不列顛尼亞”號(hào)，一是“紫荊花圖案”，作為英國(guó)告別儀式的背景，標(biāo)志著英國(guó)對(duì)中港１５０年來的殖民統(tǒng)治結(jié)束和香港自治的新的歷史階段的開始。英國(guó)曾經(jīng)占領(lǐng)了非常廣大的殖民地，被稱為“日不落帝國(guó)“，喻指在它的領(lǐng)土上，永遠(yuǎn)都有陽(yáng)光照耀。香港作為英國(guó)在東方的最后一塊殖民地，于１９９７年脫離英國(guó)的統(tǒng)治，可以說在中國(guó)香港的土地上，英國(guó)殖民統(tǒng)治的太陽(yáng)落了，所以把英國(guó)告別儀式稱為“日落儀式”。對(duì)于在駐港英軍總部附近舉行的告別儀式，作者也只是提了一句，但作者隨后捕捉到了一個(gè)典型的鏡頭：“停泊在港灣中的皇家游輪‘不列顛尼亞’號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)‘日落儀式’的背景。”象征英國(guó)統(tǒng)治的“不列顛尼亞”號(hào)，與象征香港回歸祖國(guó)的特別行政區(qū)區(qū)旗，構(gòu)成了鮮明的對(duì)比，啟示人們發(fā)現(xiàn)這一儀式的深刻內(nèi)涵。
�、求w味新聞的最后一段“從１８４１年１月２６日英國(guó)遠(yuǎn)征軍第一次將米字旗插上港島，至１９９７年７月１日五星紅旗在香港升起，一共過去了１５６年５個(gè)月零４天。大英帝國(guó)從海上來，又從海上去”。為什么把時(shí)間精確計(jì)算到“一共過去了１５６年５個(gè)月零４天”？如何理解“大英帝國(guó)從海上來，又從海上去”？
學(xué)生思考討論后明確：
香港離開祖國(guó)母親的懷抱整整１５６年５個(gè)月零４天！這是一段讓中國(guó)人民刻骨銘心的漫長(zhǎng)的歷史，字里行間回蕩著百年巨變的滄桑感嘆。對(duì)于中國(guó)人民來說，英國(guó)在香港進(jìn)行的殖民統(tǒng)治的這段歷史是刻骨銘心的，是不應(yīng)該被忘記的。隨著中國(guó)改革開放的不斷深入，綜合國(guó)力的不斷提高，中國(guó)人民經(jīng)過漫長(zhǎng)的期待，終于迎來了香港回到祖國(guó)懷抱的這一天。作者心中所蘊(yùn)含的豐富的情感卻是通過精確記下英國(guó)統(tǒng)治的時(shí)間來表現(xiàn)的，語(yǔ)言非常含蓄，很有分寸。
“從海上來”指當(dāng)年不可一世的英國(guó)遠(yuǎn)征軍強(qiáng)占了中國(guó)的領(lǐng)土，開始殖民統(tǒng)治�！皬暮Ｉ先ァ泵髦菍懖闋査雇踝雍湍┤胃鄱脚矶ǹ党俗安涣蓄嵞醽啞碧�(hào)離開香港，暗寫英國(guó)的殖民統(tǒng)治結(jié)束，點(diǎn)明題意。英國(guó)當(dāng)年從海上入侵，得以在香港殖民統(tǒng)治達(dá)1個(gè)半世紀(jì)，而如今中國(guó)國(guó)力的強(qiáng)大，領(lǐng)導(dǎo)者的努力，終結(jié)了英國(guó)殖民統(tǒng)治。
一句“大英帝國(guó)從海上來，又從海上去”，語(yǔ)言莊重而含蓄，平實(shí)卻具有出色的表現(xiàn)力，含義深刻，沒有諷刺，沒有痛罵，也沒有歡呼，既客觀地再現(xiàn)了這一歷史盛況，又表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治結(jié)束后的欣喜之情。
“大英帝國(guó)從海上來，又從海上去”，這是現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景，也是一句概括性很強(qiáng)的話，把香港百年歷史的滄桑巨變凝聚其中，暗含著歷史和現(xiàn)實(shí)的對(duì)比。體現(xiàn)出新聞工作者較高的政策把握水平和駕馭文字的能力。
四、體味特寫新聞的表達(dá)技巧：
⑴報(bào)道重大歷史事件，描述現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的同時(shí)，兼顧歷史的回顧，可以增加作品的厚重感�！秳e了，“不列顛尼亞”》一文在這方面堪稱典范，說說課文中現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景和背景材料兩方面是如何有機(jī)地融合在一起的。
學(xué)生思考討論后明確：現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景和歷史事實(shí)的交叉是本文的一大特色�，F(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景是新聞的主要內(nèi)容，是新聞的綱，在介紹了每一種儀式之后，作者總要引用一些背景材料，使得每一個(gè)儀式都顯示出歷史的跨度，有著歷史的意義。每一則背景材料的引入都對(duì)應(yīng)于一個(gè)現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景，依靠一些關(guān)鍵詞銜接在一起，比如在寫港督府告別儀式中，引進(jìn)對(duì)港督府歷史的追述：“掩映在綠樹叢中的港督府于１８８５年建成，在以后的近一個(gè)半世紀(jì)中，包括彭定康在內(nèi)的許多港督對(duì)其進(jìn)行過大規(guī)模改建、擴(kuò)建和裝修。隨著末代港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳跡”。在寫廣場(chǎng)告別儀式時(shí)，插入“１５６年前一個(gè)英國(guó)艦長(zhǎng)占領(lǐng)港島，升起英國(guó)米字旗”，“今天一個(gè)英國(guó)士兵在這里降下米字旗”，讓人聯(lián)想起１５６年前，英國(guó)殖民者踏上香港的首次升旗。這些背景材料就像電影中的閃回一樣，將歷史與現(xiàn)實(shí)用鏡頭方式交錯(cuò)出現(xiàn)，不僅畫面很強(qiáng)，且突出了英國(guó)對(duì)香港１５６年統(tǒng)治的終結(jié)。把歷史的今昔放在一起相互對(duì)照，深化了主題，歷史的回顧更強(qiáng)化了有不再來的意味�，F(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景和背景材料自然的銜接，使得這些背景材料看上去并不是雜亂無章的，它們靠現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景串在一起，與之融為一體。另外，背景材料的引入也使得現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景有歷史的縱深感，歷史跨度極大，使人感受到深厚的歷史內(nèi)涵，也讓人更加體會(huì)出儀式本身的現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵。
�、菩侣�?dòng)檬聦?shí)說話，作者的情感應(yīng)自然流露于真實(shí)細(xì)節(jié)的選擇中，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用細(xì)節(jié)可以使新聞事實(shí)“活”起來，使報(bào)道具有現(xiàn)場(chǎng)感和感染力。說說細(xì)節(jié)在《別了，“不列顛尼亞”》中的作用。
學(xué)生思考討論后明確：新聞寫作要力求簡(jiǎn)約、含而不露，作者的情感要通過樸實(shí)的語(yǔ)言而不是浮華的形容詞來實(shí)現(xiàn)。例如，作為歷史的見證人之一彭定康在“３０日下午”這個(gè)特定的歷史時(shí)刻，“在蒙蒙細(xì)雨中”，作為“末任港督”，“告別了這個(gè)曾居住過二十五任港督的庭院”，“４點(diǎn)３０分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在‘日落余音’的號(hào)角聲中降下旗桿”，兩個(gè)細(xì)節(jié)把英國(guó)對(duì)香港的管治已到了“日落余音”的氣氛渲染得淋漓盡致，纖毫畢現(xiàn)地見證了這一微妙的歷史時(shí)刻，在含蓄的細(xì)節(jié)勾連中包含了很多言外之意，耐人尋味。再如“停泊在港灣中的皇家游輪‘不列顛尼亞’號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)‘日落儀式’的背景”,這一細(xì)節(jié)的點(diǎn)染,進(jìn)一步烘托出英國(guó)在香港的“日落”。之后便有了“在新的一天來臨的第一分鐘，五星紅旗伴著《義勇軍進(jìn)行曲》冉冉升起，中國(guó)從此恢復(fù)了對(duì)香港行使主權(quán)”，正是有了這些生動(dòng)的細(xì)節(jié)，突出了見證歷史、演繹尊嚴(yán)的主題，反映了中國(guó)人民揚(yáng)眉吐氣走向富強(qiáng)的豪情，使報(bào)道的思想內(nèi)涵更為深刻。記者還特別注意到以色彩增強(qiáng)文章的“視覺效果”：黑色的“勞斯萊斯”、白色的總督府、綠色的樹叢，使人有身臨其境之感。記者準(zhǔn)確、客觀地記錄下歷史性的一幕，始終以事實(shí)表達(dá)著豐富的情感。消息的最后一段是這樣寫的：“從１５４１年１月２６日英國(guó)遠(yuǎn)征軍第一次將米字旗插上港島，至１９９７年７月１日五星紅旗在香港升起，一共過去了１５６年５個(gè)月零４天。大英帝國(guó)從海上來，又從海上去。”沒有任何修飾性的語(yǔ)言。然而，就在這看似不動(dòng)聲色的描寫中，卻顯現(xiàn)出語(yǔ)言的張力。全篇以港督告別式開頭，在子夜易幟時(shí)高揚(yáng)，又以“不列顛尼亞”離去收尾，起伏跌宕，制造出遞進(jìn)的節(jié)奏，留給讀者無盡的想象。
五、遷移訓(xùn)練
把這篇特寫新聞改寫成一般新聞，你將省略哪些語(yǔ)言？體會(huì)一下這些語(yǔ)言的好處。
參考：“掩映在綠樹叢中的港督府”“古典風(fēng)格的白色建筑”“廣場(chǎng)上燈光漸暗”“‘不列顛尼亞’號(hào)很快消失在南海的夜幕中”等描述性的語(yǔ)言使描述對(duì)象生動(dòng)、形象、可感。“末任港督官告別了這個(gè)曾居住過２５任港督的庭院”，“代表女王統(tǒng)治5年的彭定康登上了帶有皇家標(biāo)致的黑色‘勞斯萊斯’，最后一次離開港督府”，“將于１９９７年底退役的‘不列顛尼亞’號(hào)”，“在英國(guó)軍艦‘漆咸’號(hào)及懸掛中國(guó)國(guó)旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護(hù)衛(wèi)下”……交待告別的細(xì)節(jié)，事情的因果、始末交待的具體清楚。“蒙蒙細(xì)雨中”，“雨越下越大”是天氣狀況的實(shí)寫，但兩處用筆，寫出過程，對(duì)儀式的氣氛起到了烘托的作用；“面色凝重”，是對(duì)港督彭定康表情的描寫，但在這里交代，對(duì)“告別”儀式的氛圍起了點(diǎn)染的作用。
六、課堂小結(jié)：
在眾多關(guān)于香港回歸的報(bào)道中，《別了，“不列顛尼亞”》是最別致的一篇，作者沒有寫交接儀式現(xiàn)場(chǎng)多么莊嚴(yán)，也沒有寫歡慶回歸的人們多么激動(dòng)，而是像一位高明的攝影師，善于捕捉香港主權(quán)回歸、末任港督撤離香港的最后時(shí)刻里那一個(gè)個(gè)重大場(chǎng)面的一瞬間；又像一個(gè)熟練的影視導(dǎo)演，巧妙地將一個(gè)個(gè)鏡頭組接起來，既準(zhǔn)確生動(dòng)又色彩明快地再現(xiàn)了這一歷史時(shí)刻的真情實(shí)景，突出這一事件的歷史意義。這篇新聞從客觀的角度敘述了英皇家油輪“不列顛尼亞”號(hào)離去的過程，表明象征著英國(guó)殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中華民族的一段恥辱終告洗刷。
七、布置作業(yè)
1、完成課后練習(xí)。
2、完成《教材精析精練》。
八、板書設(shè)計(jì)
別了，“不列顛尼亞”
下午4時(shí)30分告別儀式第一次降旗
晚6時(shí)15分告別儀式第二次降旗
子夜時(shí)分交接儀式降旗與升旗
零點(diǎn)40分“不列顛尼亞”號(hào)離港
九、教學(xué)反思
新課程第四單元的體裁是新聞和報(bào)告文學(xué)，我認(rèn)為應(yīng)該聯(lián)系現(xiàn)實(shí)懂得設(shè)計(jì)這個(gè)單元的目的，所以在研討過程中將知識(shí)性和情感價(jià)值態(tài)度觀的培養(yǎng)并重，畢竟我們應(yīng)該學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)世界的方法。
在整個(gè)過程中，都貫徹新課程理念，學(xué)生自主合作交流，師生合作交流，課堂氣氛熱烈，學(xué)生在無形中在各個(gè)方面能夠得到提高。
另外，第一次教授新聞單元，還存在知識(shí)和能力之間的切合點(diǎn)的問題，在以后的教學(xué)過程中更將努力。
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