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洗手絹教學(xué)設(shè)計(jì)洗手絹教學(xué)目標(biāo)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。怎樣寫教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的洗手絹教學(xué)設(shè)計(jì)洗手絹教學(xué)目標(biāo)，僅供參考，大家一起來看看吧。
洗手絹教學(xué)設(shè)計(jì)洗手絹教學(xué)目標(biāo)1
教學(xué)目標(biāo)
1、情感目標(biāo)：認(rèn)真欣賞兒童歌曲《勞動(dòng)最光榮》，感受音樂的歡樂情緒和音樂所描繪的形象，并能對(duì)音樂所表達(dá)的思想內(nèi)容有正確的認(rèn)識(shí)。
2、認(rèn)知目標(biāo)：有感情的演唱《洗手絹》，并能用動(dòng)作，表情，表達(dá)內(nèi)容，了解反復(fù)記號(hào)。
3、能力目標(biāo)：能夠創(chuàng)編歌詞，編創(chuàng)動(dòng)作以及“勞動(dòng)”為主題來進(jìn)行嘗試，并表現(xiàn)勞動(dòng)的主題，有表情的參加與表演。
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑地情緒演唱，表演歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：通過各種途徑讓學(xué)生感受和體驗(yàn)勞動(dòng)樂趣
教學(xué)過程：
一、首先老師請(qǐng)同學(xué)們聽一首非常好聽的歌曲，豎起你們的小耳朵，仔細(xì)聽，聽一聽歌曲里唱了那些小動(dòng)物。
生：蝴蝶、蜜蜂、喜鵲、小公雞、小鳥
師：非常好，下面我們?cè)俾犚槐椋覀儊砜纯催@些小動(dòng)物在干什么？
生：小蜜蜂在采蜜，小喜鵲在搭窩，小公雞在打鳴。
師：是啊，這些小動(dòng)物都在辛勤的勞動(dòng)，他們都明白勞動(dòng)最光榮的道理。只有小蝴蝶整天玩耍，不愛勞動(dòng)，所以大家都不喜歡他。
師：大家看，連小動(dòng)物們都知道勞動(dòng)最光榮，我們小朋友一定更懂得
這個(gè)道理。那么，請(qǐng)你們告訴老師，你們?cè)趯W(xué)校里能做哪些力所能及的勞動(dòng)呢？
生：掃地，倒垃圾，擦桌子。
師：那你們?cè)诩依铮杉覄?wù)活嗎？有沒有幫爸爸媽媽干家務(wù)活？
生：有
師：老師認(rèn)識(shí)一位小朋友，她叫小紅。大家仔細(xì)看仔細(xì)聽，她在做什么家務(wù)。
師一邊畫簡筆畫，一邊講述。同時(shí)寫出歌詞，（星期天，天氣特別好。紅紅的太陽，白白的云彩。媽媽在洗衣服，小紅見了，也搬來小臉盆，學(xué)著媽媽的樣子洗起來。她洗的是什么呢？是小手絹！一塊白色的手絹和一塊花手絹。媽媽說，小紅，我來洗吧！小紅說，不不不，我行的！我要自己洗來自己曬�。�
師：你們說，小紅是不是個(gè)愛勞動(dòng)的孩子？她說了一句什么話？
師：小紅洗手絹洗的可帶勁兒啦。你聽，她還一邊洗一邊唱著歌兒呢。師一邊唱“哎羅哎羅”一邊做動(dòng)作。
出示帶有反復(fù)記號(hào)的樂句。ppt
師：大家看，這個(gè)歌兒里還有一位新朋友出現(xiàn)了。講解“反復(fù)記號(hào)”。反復(fù)記號(hào)是一對(duì)面對(duì)面站著的雙胞胎，當(dāng)我們看到反復(fù)記號(hào)的時(shí)候，他們中間的歌詞就要連續(xù)唱兩遍。咱們也來試試！
師：下面，我們一起跟著好聽的音樂模仿一下“洗手絹”吧！
師：在剛才的`歌曲中，小朋友們聽到了什么？（小紅唱的歌）那么，歌曲里還唱到了什么？是啊，歌曲里的內(nèi)容老師都已經(jīng)畫出來啦！咱們?cè)俾犚槐楦枨�！ppt
師：老師看到，有些小朋友已經(jīng)在跟著唱歌了。那我們一起來試試，不過，要把聲音藏在心里，只動(dòng)嘴巴不發(fā)出聲音。多種形式唱熟歌曲，鞏固。
師：大家看，在歌譜里面還有一位我們熟悉的朋友，（小帽子）在笛子課上我們經(jīng)常能看到小帽子，在小帽子下面的音要連著吹。同樣，在這首歌曲中，小帽子下面的歌詞也要連起來唱。
我們?cè)俪槐榘�，聽聽哪些小朋友能夠唱出連貫的感覺。師：你能加上好看的動(dòng)作嗎？
集體表演唱。
小朋友們唱的挺好聽的，那么，除了洗衣、洗手絹，你還能把另外的家務(wù)勞動(dòng)也唱進(jìn)歌曲中去嗎？比如（媽媽掃地我也來）指名生說，集體唱唱改編的歌。
六、簡介手絹：
手絹也叫手帕，是用來擦汗或擦鼻涕等，現(xiàn)正逐步被紙巾替代。師：同學(xué)們知道紙巾是用什么做的嗎？
生：樹木
師：那我們大家經(jīng)常用紙巾，我們是不是要砍伐很多的樹木？
生：是
師：我們砍伐了很多的樹木，所以我們地球媽媽生病了，為什么生��？因?yàn)槲覀兇蠹掖罅康挠眉埥�，就要大量的砍伐樹木。所以，以后我們要盡量多用手絹少用紙巾，并經(jīng)常勤洗手絹，這樣我們就都是環(huán)保小天使，我們能夠?yàn)楸Ｗo(hù)地球，保護(hù)大自然盡我們的一點(diǎn)力量。
七、小結(jié)
師：今天，我們通過《洗手絹》，明白了我們大家都要做愛勞動(dòng)的好孩子，要做愛干家務(wù)的好孩子。
師：同學(xué)們，讓我們大家再一起唱唱《洗手絹》吧！
洗手絹教學(xué)設(shè)計(jì)洗手絹教學(xué)目標(biāo)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞公益廣告及《洗手絹》的學(xué)唱，感受并能表現(xiàn)勞動(dòng)的快樂，表達(dá)“熱愛勞動(dòng)”、“自己的事情自己做”的愿望。
2、指導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑的情緒及明亮的聲音來演唱歌曲，并適當(dāng)?shù)丶右员硌荨?/p>
3、在教師指導(dǎo)下，學(xué)生通過互相合作，幫助來創(chuàng)編歌詞及動(dòng)作，進(jìn)一步拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
教學(xué)用具：CAI課件，電子琴。
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑的情緒演唱、表演歌曲《洗手絹》。
教學(xué)難點(diǎn)：通過各種有利途徑讓生感受和體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
1、隨《動(dòng)物說話》做律動(dòng)。
2、欣賞公益廣告《給媽媽洗腳》，說一說自己在家里都為爸爸媽媽做哪些事情。
二、學(xué)唱歌曲《洗手絹》。
1、師：有一位叫明明的小朋友也特別愛勞動(dòng)，讓我們一起看看他在幫媽媽干什么？
2、播放課件《洗手絹》
3、今天我們就來學(xué)唱歌曲《洗手絹》
4、完整聽歌曲
5、有節(jié)奏讀歌詞----接龍讀----（注意歌曲中的休止符）
6、邊打節(jié)奏邊讀歌詞，讀到“哎啰”時(shí)用手做動(dòng)作
7、隨歌曲輕聲唱歌詞
8、為了能夠準(zhǔn)確演唱這首歌，請(qǐng)同學(xué)們隨琴跟老師學(xué)唱歌曲
9、教師分句彈旋律，學(xué)生唱歌詞 A、注意歌曲中的一字多音
B、引導(dǎo)“哎啰”的正確演唱方法：你在演唱“哎啰”的時(shí)候心情怎么樣？在演唱前面幾個(gè)“哎啰”的時(shí)候要有勞動(dòng)的感覺，可能會(huì)有點(diǎn)累，但是心情卻很好，歡快地，活潑地，最后一句是洗完后成功的`高興的感覺，要唱得有力度。
10、勤勞的小朋友明明從小就知道了自己的事情自己做，你們看，他洗得多帶勁啊。誰能用自己的聲音和動(dòng)作來模仿一下明明洗手絹時(shí)的心情？唱給老師聽好嗎？鼓勵(lì)學(xué)生能大膽、自信的演唱歌曲
三、拓展，創(chuàng)編歌詞。
看著大家表演得這么認(rèn)真，能不能把平時(shí)幫爸爸媽媽干的家務(wù)活用歌曲唱出來嗎？
1、你能把你干的家務(wù)活用歌曲唱出來嗎？（1—2個(gè)回答）
2、最后一遍全體一起表演你最喜歡幫媽媽干什么就干什么。（掃地、刷碗、洗菜）
四、總結(jié)。
通過這節(jié)課，老師知道了我們班小朋友有這么多勞動(dòng)能手，希望以后能經(jīng)常聽大家唱這首歌，唱著不同的歌詞，會(huì)做越來越多家務(wù)，人人都做愛勞動(dòng)的好孩子，好嗎？
我們的音樂課快結(jié)束了，最后老師送給大家一首歌（《勞動(dòng)最光榮》下次上課我們一起來討論哪些小動(dòng)物勤勞、愛勞動(dòng)，那些小動(dòng)物不愛勞動(dòng)。
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