果園機器人教學設計小學機器人教學設計
在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細致的教學設計準備工作，借助教學設計可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。我們應該怎么寫教學設計呢？下面是小編為大家整理的果園機器人教學設計小學機器人教學設計，希望能夠幫助到大家。
教學目標：
1、正確流利地朗讀課文。
2、了解果園機器人的基本情況，引起對機器人的興趣，培養(yǎng)獨立閱讀的能力。
教學重難點：
了解果園機器人的基本情況，激發(fā)學生對機器人世界和科技的興趣，培養(yǎng)獨立閱讀能力。
教學過程：
一、談話導入
同學們，上節(jié)課我們學了《我家跨上了“信息高速路”》這篇課文，了解了網(wǎng)絡這個神奇的世界，你們知道嗎？電腦不但可以使我們跨上信息高速公路，還可以指揮機器人工作呢！
今天，我們一起來學習一篇與機器人有關(guān)的課文。齊讀課題。
（設計意圖：回憶上節(jié)課所學的內(nèi)容，自然導入新課）。
二、明確閱讀要求，制定學習目標。
1、這是一篇略讀課文，請同學們自由讀課文前的連接語，說說提出的閱讀要求。
2、指名說出閱讀要求。
3、我們根據(jù)閱讀要求制定如下學習目標。（投影出示）
①自由讀文，把課文讀正確、流利，并標出自然段序號。
�、谙胂胝n文寫的機器人是怎樣的，哪些地方有趣。
（設計意圖：讓學生明確要有目的地讀書，帶著問題讀書，以便養(yǎng)成認真讀書的習慣）。
三、學習課文
（一）完成第1個學習目標
1、選自己喜歡的方式讀課文，把課文讀正確、流利，并標出自然段序號。
2、檢查反饋。
�、僬n文共有幾個自然段？誰愿意來展示讀一讀呢？
�、谥该侄巫x，其他同學注意聽，幫助糾正錯誤。
�、墼u一評，誰讀得最好？好在哪兒？
（二）完成第2個學習目標。
1、默讀課文，先想想課文寫的機器人是怎樣的，（提示：根據(jù)每一段的內(nèi)容思考。）然后同桌討論交流。
2、匯報學習成果。（指名說）
3、師歸納投影出示。
�、龠@種機器人適合果農(nóng)，所以叫做果園機器人。
�、谶@種機器人會摘果子、裝箱、運送。
③這種機器人不用電線，也不用電池。
�、苓@種機器人只要“吃”樹上掉下的果實，就會自己充電，不停地工作。
�、葸@種機器人會聽懂主人的指揮，摘樹上的果子“吃”。
4、從上面的內(nèi)容，我們可以看出果園機器人的兩個特點是什么？（生答，師板書：聰明能干 自己充電）
5、觀看課文插圖課件，師口述機器人工作與充電原理。
6、大家讀了課文，也看了圖，從果園機器人的聰明能干，會自己充電，你體會到什么呢？（生答，師板書：神奇 有趣）
7、那么文中哪些句子寫出機器人的“有趣”呢？找出有趣的地方勾畫出來，再讀給同桌聽，并說出有趣的原因。
8、展示：指名讀文中有趣的地方，其他同學參與評價。相機理解“罷工”。
9、感情朗讀全文，再次體會果園機器人的神奇、有趣。
�。ㄔO計意圖：教師引導學生帶著學習目標自主學習，在自讀自悟的基礎(chǔ)上與同學討論交流，培養(yǎng)學生的閱讀能力。）
四、拓展延伸
1、同學們，隨著科技的發(fā)展，如今像果園機器人這樣能干的機器人是越來越受人們的歡迎，你知道機器人還能干什么？和同學交流一下。
2、班上交流。
3、你心目中的果園機器人應該是怎樣的呢？請你介紹自己的果園機器人。
4、如果由你來設計，你會設計什么樣的機器人，它有哪些本領(lǐng)？請畫下來。
�。ㄔO計意圖：培養(yǎng)學生的想象力，激發(fā)學生對機器人世界和科學的興趣。）
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