我的祖國多遼闊
我的祖國多遼闊1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對我國南北溫差、東西時(shí)差的了解，南北距離、東西距離的計(jì)算，以及和世界主要國家國土面積的對比，感受我國的幅員遼闊。
2、能在中國政區(qū)圖中找到我國的四至點(diǎn)。通過地圖和生活實(shí)例初步了解我國的行政區(qū)劃，知道省級行政單位在祖國版圖上的大體位置。
3、在了解祖國遼闊海陸疆域的過程中，加深熱愛祖國的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：中國地圖、課件。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來欣賞一些祖國美麗風(fēng)光的圖片。（課件出示：祖國風(fēng)光圖片配大中國）然后想一想：看過之后你有什么感受？
是的，我們的祖國不僅風(fēng)景秀麗，而且幅源遼闊，那我們的祖國到底有多大？這節(jié)課，我們就共同來學(xué)習(xí)第三單元第一課《我的祖國多遼闊》（板書課題）（通過欣賞祖國美麗風(fēng)光的圖片，并配上音樂《大中國》，使學(xué)生身臨其境地感受到祖國的地大物博、美麗風(fēng)光、幅員遼闊，從而帶著激情、帶著熱情、帶著疑問和興趣投入到新課的學(xué)習(xí)之中）
二、新課
1、我們的祖國到底有多大呢？課前老師讓大家搜集了一些資料，那現(xiàn)在誰能用一種你喜歡的方式來說明我們祖國疆域的了遼闊呢？（檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，通過檢查既能督促學(xué)生是否完成了老師布置的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又能把問題拋給學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，充分考慮到學(xué)生的需要，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。）
（1）南北溫差、東西時(shí)差
�。ㄕn件出示圖片）在同一時(shí)間北方在滑冰、南方卻游泳，北方白雪皚皚、南方卻鮮花盛開。（課件出示海南、哈爾濱天氣預(yù)報(bào)）從同一天兩地的天氣預(yù)報(bào)，你發(fā)現(xiàn)了什么？想說點(diǎn)什么？
�。ㄕn件出示東、西方作息時(shí)間表）你發(fā)現(xiàn)了什么？師：說明東西方的跨度也非常大。（通過出示南北地區(qū)同一時(shí)間的圖片、南北兩座城市同一天的天氣預(yù)報(bào)以及東西方不同的'作息時(shí)間表，使學(xué)生切實(shí)感受到南北地區(qū)非常鮮明的溫差特點(diǎn)和東西方不同的時(shí)差特點(diǎn)，使學(xué)生從整體感受到祖國的遼闊、祖國的廣袤。）（2）那誰知道我國南北方相距多少？東西方相距多少？（課件出示南北相距：5500千米東西相距：5200千米）
下面咱們同學(xué)算一算：如果一個(gè)人每天步行8小時(shí)，以每小時(shí)5千米的速度從南往北走，大約要走多少天？（約138天，要四個(gè)多月）
師：從計(jì)算的結(jié)果來看，你最直接的感覺是什么？
�。ㄍㄟ^算一算的方式，讓學(xué)生在求解的過程中對祖國東西、南北跨度之大有一個(gè)更準(zhǔn)確、更深入的認(rèn)識，從數(shù)據(jù)上分析給學(xué)生更科學(xué)、更有力的解釋。）
�。�3）誰還能用你喜歡的方式來說明祖國疆域的遼闊呢？（學(xué)生：面積大�。┦堑�，咱們先看看齊齊哈爾市的地圖，這是黑龍江省的地圖，這是我們祖的地圖，這也僅僅才是祖國的一小部分。（課件出示三地地圖）
所以同學(xué)們一定要記住一個(gè)數(shù)字：我們祖國陸地面積是：960萬平方千米（板書：陸地面積：960萬平方千米），位居世界第三位，僅次于俄羅斯和加拿大。
師：同學(xué)們看大屏幕（課件出示：歐洲地圖、面積約1000萬平方千米，中國地圖、面積960萬平方千米），中國的面積差不多同整個(gè)歐洲面積相等，但歐洲有42個(gè)國家，這也讓我們再次真切感受到：我們的祖國是多么的遼闊。（通過與歐洲面積相比，使學(xué)生又一次感受到祖國的幅員遼闊，此環(huán)節(jié)學(xué)生為祖國自豪的情感油然而生。有效的體驗(yàn)活動應(yīng)該是多角度、全方位、立體化的，這樣才能讓學(xué)生獲得完整的、深刻的體驗(yàn)，從而產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的效果。因而我采用選點(diǎn)串線層層深入的方式來呈現(xiàn)祖國疆域的遼闊。）
（4）以小組為單位看地圖找出中國的四至點(diǎn)。學(xué)生匯報(bào)時(shí)播放課件，教師相機(jī)介紹四個(gè)端點(diǎn)。祖國的版圖像什么形狀？
（本課教學(xué)僅僅靠書中的圖文、教師的語言是無法言盡祖國山河之壯麗、地域之遼闊的，為使教學(xué)內(nèi)容更加厚實(shí)，我把信息技術(shù)手段融入教學(xué)，使本課教學(xué)更加充實(shí)、更有實(shí)效性，大大提高了本課的教學(xué)效率。）
2、我國不僅僅有960萬平方千米的陸地面積，還有著遼闊的海域面積，下面請同學(xué)們在書中49頁的地圖上找一找它們的具體位置，并說說我國四大海洋的名稱。（課件出示：地圖、文字：自北向南依次有渤海、黃海、東海、南海）（板書：我國海洋：渤海、黃海、東海、南海）
�。ㄔ谖覈S多人的頭腦中，對中國的疆域面積存在著一個(gè)誤區(qū)，僅知道960萬平方千米的黃色國土，不曉得過300萬平方千米的藍(lán)色國土。因而，我在教學(xué)中設(shè)計(jì)了以上環(huán)節(jié)，使學(xué)生知道中國不僅是陸地大國，也是海洋大國。）
3、祖國疆域如此遼闊，為了便于管理，我國設(shè)置了34個(gè)省級行政單位，都包括哪些呢？請同學(xué)們閱讀49頁第一自然段內(nèi)容。（板書：行政區(qū)劃：34個(gè)省級行政單位）
我的祖國多遼闊2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過各種活動和途徑了解我國的海陸疆域，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。
2、會看中國地圖，知道圖例、比例尺的含義，嘗試根據(jù)比例尺，計(jì)算出實(shí)際距離。
3、通過地圖和生活實(shí)例了解我國的行政區(qū)劃，知道省級行政單位在祖國版圖上的大體位置。
4、培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：
制作多媒體課件。中國政區(qū)圖、世界地圖。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)
播放《歌唱祖國》歌曲錄音，用以制造成學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生了解祖國的學(xué)習(xí)欲望。聽著這優(yōu)美的旋律，動人的歌詞，不禁使我們產(chǎn)生無限的遐想：我國的國土究竟有多遼闊？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)并深入地認(rèn)識我們偉大的祖國中華人民共和國中國。板書：我的祖國多遼闊
（二）、講授新課：看，這是我們祖國的地圖，它像什么？(像一只雄雞)它傲立于世界的東方。你猜猜我們的祖國有多大？我國的陸地面積大約960萬平方千米。這節(jié)課，我們就來好好感受一下，我們的祖國到底有多大。
活動一，感受祖國疆域的遼闊。
師：同學(xué)們都喜歡旅游吧，咱們先來做個(gè)徒步旅行的游戲，好不好？我們將沿著祖國大陸的邊界來走一走。出發(fā)前，我們先來看看要走的路線吧。
知道這是什么嗎？(國界)我們來看看圖例吧。在這張圖上，這個(gè)符號表示國界。什么是國界�。�(相鄰國家領(lǐng)土之間的分界線)
看這，發(fā)現(xiàn)什么？(這些地方?jīng)]有畫出國界線，它們旁邊都是海。)是的，與海洋交界的'這條線就是大陸每岸線。
好，現(xiàn)在，讓我們精神抖擻地，跟著卡通小人一起出發(fā)嘍！
我們就開始旅行吧！我們學(xué)過，四年級時(shí)我們就學(xué)過地圖上的方位是(上北下南，左西右東)
沿著陸地國界線，我們從廣西出發(fā)，走到了(云南)，接著來到了(西藏)，就要走到(新疆)了，看到帕米爾高原了嗎？走到這，也就走到了祖國的最(西邊)。
經(jīng)過新疆，我們到了甘肅、內(nèi)蒙古，內(nèi)蒙古有全國最大的(草原)。我們現(xiàn)在到了祖國的北邊，同學(xué)們看著地圖，找一找祖國最北邊的城市在哪？
是的，黑龍江省的漠河是我國最北邊的城市。
現(xiàn)在，我們來到了祖國的最東邊，黑龍江和烏蘇里江在這里相交。撫遠(yuǎn)就是我國最東邊城市。
很快，咱們就要走完陸地上的國界線了。知道我國陸地上的國界線有多長嗎？(20000多千米！)
接著，我們又要沿著(大陸海岸線)走啦。途經(jīng)吉林，遼寧、河北，山東，再到江蘇，漸江，福建，廣東，接著我們看到，海南和臺灣都是島嶼，它們同樣也是我國領(lǐng)土面積中不可分割的部分。你試著
(在地圖上找一找)我國的最南邊在南海上的曾母暗沙。
你們看，我國還有遼闊的海域呢。從北向南，有(渤海、黃海、者=海、南海)，四海相連，海域面積確大約300萬平方千米！
知道我們走的大陸海岸線有多長嗎？(大陸海岸線有18000多千米。)
加上陸地上的國界線20000多千米，我們剛才一共走了多少千米？(38000多千米！)
我們可不能不吃不喝不睡地走。似沒我們一天走8小時(shí)，平均每小時(shí)走4千米，我們按這個(gè)速度計(jì)算，走完這一圈，我們至少要花多少天？
在沒有遇到任何困難、任何阻礙的情況下，我們至少要用1200天！整整3年多的時(shí)間啊，這一圈走下來，你們都幾歲了？該讀幾年級了？同學(xué)們，通過這樣的計(jì)算。你最直接的感受是什么？
是啊，我們的祖國真(大)��！
活動二：調(diào)查比較，體會面積之廣
接下來我們通過一組數(shù)據(jù)來感受一下祖國的大你們知道我們生活的侯馬市有多大嗎？平時(shí)我們感覺整個(gè)侯馬市挺大的，可是想在這張中國地圖上找到侯馬市，可能嗎？為什么？(因?yàn)橄啾戎�，祖國的面積太大了。)
在這兒找不到侯馬市，我們可以到哪張地圖里去找？(山西地圖)
你們看，這就是山西省地圖。知道山西省有多大嗎？(課前你們調(diào)查到的數(shù)據(jù)呢？山西省156806。05平方公里侯馬市面積274平方公里)計(jì)算一下從面積上看，山西省相當(dāng)于572個(gè)侯馬市。
但是那么大的一個(gè)山西，在中國地圖上，只有這么一小塊。祖國的面積相當(dāng)于61個(gè)山西。(祖國真是──太大了！)
現(xiàn)在，咱們放眼世界。到世界地圖上看一看我們的祖國吧。知道全世界有多少個(gè)國家和地區(qū)嗎？(220多個(gè))
課前，老師也請大家去調(diào)查了其他國家的面積，和我國比較之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？
韓國，大家都比較熟悉，我們到地圖上看一看。它的面積只有9.9萬平方千米。
全世界200多個(gè)國家和地區(qū)，超過中國陸地面積的只有俄羅斯、加拿大，我國的領(lǐng)土面積居世界第三，書上還告訴我們，我國的面積差不多同(整個(gè)歐洲面積相等)，我們來看一看。
歐洲有幾個(gè)國家你知道嗎？(43個(gè))，我們一個(gè)國家的面積就相當(dāng)于歐洲43個(gè)國家的面積，學(xué)到這，你想說點(diǎn)什么嗎？
�。ㄈ�、了解行政區(qū)劃，進(jìn)一步感受祖國的遼闊。如果把我們的祖國看成一個(gè)大家庭，那我們的學(xué)校就像一個(gè)小小家庭了。在這個(gè)小家庭里，我們又分出了不同的年級、班級，祖國這個(gè)大家庭也和我們學(xué)校一樣，為了便于管理，分成了這樣一塊一塊的區(qū)域(看地圖)，這就是我們的行政區(qū)劃。
其中，兩個(gè)特別行政區(qū)是(香港、澳門)，香港和澳門已經(jīng)回到祖國的懷抱，我們的祖國日益強(qiáng)大，相信不久的臺灣很快就會回到祖國的懷抱
你們看，（課本49頁）在這幅圖上，這個(gè)符號就表示(首都)，看圖例，下面的這個(gè)表示(省級行政中心)，你知道我們山西的省級行政中心嗎？(太原)，和我們相鄰的陜西省呢？(西安)為了便于管理，我國現(xiàn)在設(shè)置了34個(gè)省級行政單位。其中包括23個(gè)省，5個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)、4個(gè)直轄市和2個(gè)特別行政區(qū)。有時(shí)間下去可以了解一下各個(gè)省的簡稱和行政中心所在地。
�。ㄋ模�、總結(jié)升華
同學(xué)們通過我們今天的學(xué)習(xí)，感受到了我們的祖圓多遼闊呀!現(xiàn)在就讓我們在一首《大中國》的歌曲中結(jié)束本課!
�。ㄎ澹⒄n后活動
做一做行政區(qū)劃拼圖游戲。
我的祖國多遼闊3
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識目標(biāo)：了解我國的海陸疆域，街道我國幅員遼闊，通過地圖和生活實(shí)例初步了解我國的行政區(qū)劃，知道省級行政單位在祖國版圖上大體位置。2.技能目標(biāo)：學(xué)會看中國地圖，知道圖例，比例尺的含義。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過對祖國疆域的了解，為祖國幅員遼闊感到自豪。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識我國疆域、面積。了解行政區(qū)劃的劃分，省級行政單位大致位置。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會看地圖，知道圖例、比例尺的含義。教學(xué)方法：講述法，討論法教學(xué)準(zhǔn)備：課件拼圖
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課翰シ擰陡璩婀犯棖家簦靡災(zāi)圃煅捌眨し⒀私庾婀難壩
聽著這優(yōu)美的旋律、動人的歌詞，不禁使我們產(chǎn)生無限的遐想：我國的國土究竟有多遼闊？今天我們就一起來學(xué)習(xí)并深入地認(rèn)識我們偉大的祖國——中華人民共和國——中國。板書：我的祖國多遼闊
二、開始新課：
1.遼闊的疆域：課件出示方正縣地圖，我們的家鄉(xiāng)大不大？他在黑龍江省的什么位置呢？出示黑龍江省地圖，那么黑龍江省又在中國的`什么地方呢？
出示中國地圖。學(xué)生通過比較大概得出中國的面積很大。那么，中國到底有多大？有著這樣一段話：南方穿彩裙，北方飄雪花，天山下弟弟剛起床，東海邊姐姐放學(xué)啦。
我們來看中國的地圖，首先我們要知道在地圖上方向表示為上北下南左西右東。北
板書：出示中國地圖并標(biāo)示四個(gè)端點(diǎn)，我國的最東端位于黑龍江、烏蘇里江主航道中心線交匯處；最西端位于新疆帕米爾高原；最北端位于漠河以北黑龍江主航道中心線上；最南端位于南沙群島的曾母暗沙。下面我們就順著我國的邊疆來進(jìn)行一次旅行，出示圖片祖國的風(fēng)光。
在我國有著遼闊的海域，由北向南依次有渤海、黃海、東海、南海，四海相連。我國的陸地邊界更加廣闊，在我國西南部的青藏高原是世界上最高的高原，在他的邊界上有著世界第一高峰珠穆朗瑪峰。這些都都顯示出了我們偉大祖國的遼闊、雄偉。沿著祖國走了一圈，我們的祖國到底有多大，同學(xué)們有沒有一個(gè)概念呢？
我們再來看一下地圖，課件出示地圖。
在地圖上有比例尺，比例尺是用來表示圖上距離比實(shí)際距離縮小（或放大）的程度，我們書中的比例尺是一厘米比三百八十千米，也就是說書上的一厘米表示實(shí)際中的三百八十千米。我們來測一下書中的圖的長寬，就可以得出我國東西之間距離約5000千米，南北之間的間隔約5500千米，而我國的實(shí)際面積為960萬平方千米。
960萬平方千米到底有多大呢，我們來看一下我國在世界上的位置，課件出示世界地圖。
全世界有200多個(gè)國家，而我國是世界第三大國，只有俄羅斯、加拿大比我國大。由于我國有著如此廣闊的國土，加上悠久的歷史，所以人們常用“縱橫一萬里，上下五千年”來表述我們偉大的祖國擁有遼闊的國土和悠久的歷史，這值得我們每一個(gè)中國人驕傲和自豪。
2.行政區(qū)劃：我國的疆域如此遼闊，所以為了方便管理，我國劃分了34個(gè)省級行政單位，其中23個(gè)省、5個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)、4個(gè)直轄市和2個(gè)特別行政區(qū)。下面我們就來了解一下我國的省級行政單位的大概位置，出示課件中國行政區(qū)劃圖。
提問幾個(gè)省級區(qū)劃的位置，大概了解了各個(gè)省級單位的位置。
下面我們來具體認(rèn)識一下各個(gè)省，每四個(gè)人一個(gè)小組，對照我們的地圖，同學(xué)們把手中的拼圖恢復(fù)原狀。
學(xué)生發(fā)揮想象力，將各個(gè)省市的形狀具體化，形象化。我們的生活中除了地圖，還有哪些地方可以看到這些行政區(qū)劃呢?課件出示身份證、電視臺、電話號碼簿、家庭住址等。
三、總結(jié)
我們今天主要講了我國廣闊的疆域以及行政區(qū)的劃分，下面我們來回顧一下，我國幅員遼闊，面積是960萬平方千米，共分34個(gè)省級行政單位，其中，23個(gè)省，4個(gè)直轄市，5個(gè)自治區(qū)，2個(gè)特別行政區(qū)。我們要以我們的祖國自豪、驕傲！
四、板書
我的祖國多遼闊
北
人教版品德與社會五年級上冊
我的祖國多遼闊
教案
方正縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)
陳曦
我的祖國多遼闊4
教材分析：
《我的祖國多遼闊》是人教版《品德與社會》五年級上冊第三單元《我愛祖國山和水》中的第一課。通過本課學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于促使學(xué)生知道我國的領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃。教材以中國行政區(qū)圖和文字介紹相結(jié)合的形式呈現(xiàn)，教材所提供的每一組材料：（包括中國行政區(qū)圖，兩個(gè)文字資料框、地圖周邊的四幅小圖和主持人的話及右下角小男孩的話），都是意在引導(dǎo)學(xué)生借助相關(guān)知識，通過不同的方式，了解我國的海陸疆域，知道我國幅員遼闊和行政區(qū)劃，為祖國而感到自豪。
學(xué)情分析：
《我的祖國多遼闊》這一主題，綜合了地理和品德的教育內(nèi)容，較好的體現(xiàn)了課程的綜合性，并注意將品德教育與知識的學(xué)習(xí)相融合，使情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育與知識技能的掌握相結(jié)合。文中以“地圖”為載體，在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識祖國的同時(shí)，把地圖作為一種學(xué)習(xí)工具，讓學(xué)生在使用過程中熟練掌握。這對學(xué)生而言是一個(gè)難點(diǎn)，但這又是本節(jié)課的重點(diǎn)。因?yàn)樽鎳菍W(xué)生生活領(lǐng)域的一個(gè)重要組成部分，離學(xué)生既近又遠(yuǎn)，因?yàn)楫吘顾龑W(xué)生而言是一個(gè)抽象的概念，我們必須通過課堂教學(xué)去引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識祖國、了解祖國，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對我國南北溫差、東西時(shí)差的了解，南北距離、東西距離的計(jì)算，以及和世界主要國家國土面積的對比，感受我國的幅員遼闊。
2、能在中國政區(qū)圖中找到我國的四至點(diǎn)。通過地圖和生活實(shí)例初步了解我國的行政區(qū)劃，知道省級行政單位在祖國版圖上的大體位置。
3、在了解祖國遼闊海陸疆域的過程中，加深熱愛祖國的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
中國地圖、課件。教學(xué)過程：
欣賞圖片，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來欣賞一些祖國美麗風(fēng)光的圖片。（課件出示：祖國風(fēng)光圖片配大中國）然后想一想：看過之后你有什么感受？
是的，我們的祖國不僅風(fēng)景秀麗，而且幅源遼闊，那我們的祖國到底有多大？這節(jié)課，我們就共同來學(xué)習(xí)第三單元第一課《我的祖國多遼闊》（板書課題）
（通過欣賞祖國美麗風(fēng)光的圖片，并配上音樂《大中國》，使學(xué)生身臨其境地感受到祖國的地大物博、美麗風(fēng)光、幅員遼闊，從而帶著激情、帶著熱情、帶著疑問和興趣投入到新課的學(xué)習(xí)之中）
第一部分:感知遼闊的陸地面積
活動一:看一看————從溫差上感受祖國之大
導(dǎo)入:每年的春節(jié)聯(lián)歡晚會,全國各地的觀眾都會圍坐在電視機(jī)旁收看那一個(gè)又一個(gè)精彩的節(jié)目。現(xiàn)在讓我們一起來重溫一下那歡樂的時(shí)刻好嗎?不過,老師想請同學(xué)們在看的過程中特別留心觀察一下觀眾的穿衣有什么不同。
(課件展示:南北方不同地域觀眾收看春節(jié)聯(lián)歡晚會的現(xiàn)場,重在突出觀眾衣著的差異。)
1、指名個(gè)別匯報(bào)(從衣著上發(fā)現(xiàn)了什么不同)。
同是除夕夜,人們的穿著為什么會有這么大的差異?(氣溫差異)說起氣溫,老師倒是從每晚中央氣象臺的天氣預(yù)報(bào)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象。我發(fā)現(xiàn)北方的氣溫總比南方低,如一月份,哈爾濱一派冰天雪地,海南省卻溫暖如春,鮮花盛開。這又是怎么回事?從人們的穿著和景色的不同中,你領(lǐng)會到了什么?造成這些差異的主要原因是什么呢?
1、小組討論,指名匯報(bào)。
2、交流、評議,感知祖國南北跨度之大。
3、小結(jié):由于我國南北緯度跨度大,氣候差異顯著,緯度越低,氣溫越高,因此當(dāng)祖國北方處于冰天雪地的隆冬時(shí),南方的海南卻早已是烈日炎炎的盛夏景象了。如過你去北方旅游,可別忘了防寒哦!【設(shè)計(jì)意圖】本課教學(xué)僅僅靠書中的圖文、教師的語言是無法言盡祖國山河之壯麗,地域之遼闊的,為使教學(xué)內(nèi)容更加厚實(shí),信息更加廣泛,教學(xué)更有實(shí)效性。我在課始就以回顧春晚節(jié)目激發(fā)學(xué)生興趣,在觀看中留心一下觀眾衣著的差異,自然的引出南北溫差,結(jié)合溫差帶來的景色的不同等現(xiàn)象讓學(xué)生更直觀地感受祖國南北距離遠(yuǎn),跨度大。
活動二:算一算————從數(shù)字上感受祖國之大
過渡:誰知道我國南北到底相距多遠(yuǎn)呢?請同學(xué)們先從地圖上找到祖國最南端和最北端各伸至哪里,在圖上把位置標(biāo)出。
最南端:南海的南沙群島中心的曾母暗沙4°N附近。
最北端:黑龍江省漠河以北的黑龍江主航道中心線上53°N。
1、學(xué)生仔細(xì)觀察地圖,個(gè)別匯報(bào)交流。
到底南北相距多遠(yuǎn)呢?請同學(xué)們按照老師的提示做個(gè)計(jì)算。(提示:地圖上緯度相差1度,距離約為110千米,我國南北的跨度約50度。)我國南北距離相差約多少千米?如果一個(gè)人每天步行8小時(shí),以每小時(shí)5千米的速度從南往北走,大約要走多少天?
1、學(xué)生計(jì)算匯報(bào)(約5500千米,約138天要四個(gè)多月)那東西距離又是多少呢?也請大家先在地圖上找到最東端和最西端的位置,再量一量東西兩端之間在地圖上的距離是多少,再根據(jù)比例尺算一算兩地間的實(shí)際距離大約是多少?如果也以南北的行走方式一樣從東走到西的話,他需要走多少天?最東端:黑龍江省黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的相交處135°E。
最西端:新疆帕米爾高原73°E。
1、學(xué)生計(jì)算匯報(bào)數(shù)據(jù)(約5200千米, 130天四個(gè)多月)從計(jì)算的結(jié)果來看,你最直接的感覺是什么?
1、學(xué)生匯報(bào)交流
【設(shè)計(jì)意圖】:通過量一量、算一算的方式,讓學(xué)生在求解的過程中對祖國東西、南北跨度之大有一個(gè)更準(zhǔn)確、深入的認(rèn)識,從數(shù)據(jù)上分析給學(xué)生更科學(xué)、更有力的解釋。
活動三:比一比————從與主要國家的比較中感受祖國之大
從這兩組數(shù)據(jù)中,我們的確感覺到了祖國東西、南北兩地的距離之遙遠(yuǎn),其實(shí)我們剛才算的還是直線距離,在我們生活中如果要從最東邊坐車到達(dá)最西邊,實(shí)際的路程還要比這遠(yuǎn)的多。因?yàn)槁肪�是彎曲的、不可能這樣筆直,距離就更長了。東西、南北的直線距離就這么長,那么由這樣長的跨度所構(gòu)成的整個(gè)面積就更是廣闊了。你能說出我國的國土面積嗎?
1、學(xué)生個(gè)別匯報(bào)
(板書:國土面積960萬平方千米)誰知道我國960萬平方千米的面積在世界上排名第幾位嗎?
1、學(xué)生交流匯報(bào)
教師出示“世界主要國家面積比較表”讓學(xué)生了解。世界主要國家面積比較表
我國在面積上僅次于俄羅斯和加拿大,居世界第三位。全世界有獨(dú)立的國家190多個(gè),我們排第三,這個(gè)排名前不前呀?相當(dāng)于整個(gè)歐洲的面積。歐洲有40多個(gè)國家,總面積約1000萬平方千米,而我們一個(gè)國家的領(lǐng)土就有960萬平方千米,幾乎與整個(gè)歐洲的面積相等。從這些比較中,讓我們再次真切感受到:我們的祖國是多么的遼闊!【設(shè)計(jì)意圖】:有效的體驗(yàn)活動應(yīng)該是多角度、全方位、立體化的,這樣才能讓學(xué)生獲得完整的、深刻的體驗(yàn),從而產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的效果。因而我采用選點(diǎn)串線,聚點(diǎn)成面的逐次推進(jìn)、層層深入的方式來呈現(xiàn)祖國疆域的遼闊。提供相關(guān)的教學(xué)資源,引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)資源進(jìn)行整理、加工,完成對知識的自我建構(gòu),這樣的學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,體現(xiàn)了課程的本質(zhì)特征——以學(xué)生為中心。
剛才,我們通過看一看、量一量、算一算、比一比這些方式感受了祖國的遼闊。除了這些方法,你還能用生活中的什么來說明我們祖國的疆域遼闊呢?
1、學(xué)生交流討論個(gè)別匯報(bào)
小結(jié):是呀,這許許多多不同方面的事實(shí),都證實(shí)了我們的祖國有著遼闊的疆域。
不論從南北溫差、東西時(shí)差還是和其他國家的國土面積的對比中,都讓大家真切感受到了我們祖國之大。其實(shí),我們祖國真正的國土面積還不止960萬平方千米呢!第二部分:感知遼闊的海域
過渡語:因?yàn)檫@960萬平方千米僅僅是我國的陸地面積,也稱“黃色國土”。我們祖國除了“黃色國土”,還有很遼闊的“藍(lán)色國土”,請同學(xué)們在地圖上找一找它們的具體位置。
課件出示中國版圖,讓學(xué)生看清“藍(lán)色國土”的范圍與位置。
1、學(xué)生看地圖,分別找到四大海洋名稱。
2、指名匯報(bào)。
小結(jié):從北到南,我國所瀕臨的海洋依次是渤海、黃海、東海和南海。越占陸地面積的三分之一,為祖國經(jīng)濟(jì)的繁榮提供了有利的因素,請同學(xué)們努力學(xué)習(xí),將來用你們的才能去開發(fā)海洋資源,讓明天的祖國更強(qiáng)盛。
【設(shè)計(jì)意圖】:在我國許多人的頭腦中,對中國的疆域面積存在著一個(gè)誤區(qū),即提起國土,僅知道960萬平方千米“黃色國土”,不曉得近300萬平方千米的“藍(lán)色國土”。這種“大陸觀”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)即將到來的“海洋世界”的新形勢。因而,我們的教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生知道中國是個(gè)陸地大國,也是個(gè)海洋大國。約占陸地面積三分之一的海洋面積為祖國的發(fā)展提供了有利的'條件。第三部分:總結(jié)提升歌曲激情
所以準(zhǔn)確地說,我們祖國的面積大約是1260萬平方千米,其中包括960萬平方千米的陸地面積和300萬平方千米的海域面積,既是一個(gè)陸地大國,也是一個(gè)海洋大國。身為中國人,我們?yōu)橹罡凶院篮万湴痢?/p>
記得有位歌手曾唱過一首歌,名字就叫《大中國》,讓我們在欣賞的同時(shí),一起高歌,一起來祝福我們偉大的祖國!(課件同時(shí)展示長江、黃河、長城、珠穆朗瑪峰等祖國標(biāo)志性的圖片)【設(shè)計(jì)意圖】:水到渠成,此時(shí)的歌聲已溶入了孩子對祖國的情與愛,無論是唱得優(yōu)美的,還是沙啞的、走調(diào)的,孩子們都是激動的、自豪的。讓他們在歌聲中享受,在享受中體驗(yàn),在體驗(yàn)中升華情感。
3、祖國疆域如此遼闊，為了便于管理，我國設(shè)置了34個(gè)省級行政單位，都包括哪些呢？請同學(xué)們閱讀49頁第一自然段內(nèi)容。（板書：行政區(qū)劃：34個(gè)省級行政單位）
誰能來說一說（板書：23+5+4+2）（課件出示省級行政單位具體內(nèi)容）
請同學(xué)們看大屏幕（課件出示：行政區(qū)劃圖）認(rèn)真看看34個(gè)省級行政單位的具體位置。
請每小組把中國政區(qū)圖拿出來，以小組為單位記一記它們的具體位置。等一會咱們做一個(gè)有趣的游戲。
下面以組為單位來做一個(gè)：中國政區(qū)拼圖游戲，看哪個(gè)組能在最快的時(shí)間拼上它，拼好后由組長把它送到前面來展示給大家。（評優(yōu)勝小組，獎勵小紅旗）
�。ū经h(huán)節(jié)注重讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中加深對知識的理解。拼圖的游戲活動，使學(xué)生能夠全身心的參與，真正做到活動著、快樂著、收獲著，不為活動而活動，更不是把活動作為課堂景觀來點(diǎn)綴教學(xué)過程，而是讓游戲活動具有實(shí)效性。）
4、看來大家對我國省級行政單位在祖國版圖上的位置掌握的非常好。那下面請同學(xué)們想一想，日常生活中，還有哪些可以表現(xiàn)我國行政區(qū)的事物呢？
（與生活實(shí)際的緊密結(jié)合是品德課教學(xué)的一個(gè)重要方面。課前、課中、課后的活動設(shè)計(jì)都以來源生活、回歸生活、指導(dǎo)生活、服務(wù)生活為目的。所以此環(huán)節(jié)我讓學(xué)生聯(lián)系日常生活想一想，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會觀察、學(xué)會思考分析。）
三、總結(jié)
我們的祖國幅源遼闊，景色迷人，我們應(yīng)該為它感到驕傲和自豪。那就讓我們懷著一顆赤誠的中國心再次領(lǐng)略它的風(fēng)采，從小立下報(bào)國志向。（課件：中國心）
（帶著驕傲和自豪的情緒再次領(lǐng)略偉大祖國的風(fēng)采，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，達(dá)到德育的目的。）
板書：
1、我的祖國多遼闊陸地面積：960萬平方千米
祖國海洋：渤海黃海東海南海行政區(qū)劃：34個(gè)省級行政單位（23+5+4+2）
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