小班散文詩教學設計
作為一名教師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。教學設計要怎么寫呢？下面是小編收集整理的小班散文詩教學設計，希望能夠幫助到大家。
小班散文詩教學設計1
活動目標
1、理解內(nèi)容，感受詩歌中優(yōu)美的語言與意境。
2、豐富詞匯“亮晶晶”、“綠瑩瑩”、“香噴噴”、“甜滋滋”。
3、初步嘗試仿編詩歌。
活動準備
課件、輕音樂。
活動過程
一、通過談話導入活動
“你做過夢嗎？你們的夢是什么樣的？”
二、理解詩歌內(nèi)容
1、欣賞詩歌《夢》（播放課件音樂，教師）
師：剛才小朋友都講了自己的夢，你們做的夢真美、真有趣。老師也帶來了一首好聽的詩歌，詩歌的名字就叫《夢》。我們一起來閉上眼睛靜靜地聽一聽詩歌里有誰也做夢了，做了什么樣的夢？
提問：剛剛老師念的詩歌的名字叫什么？你聽到詩歌里有誰在做夢？
2、理解詩歌內(nèi)容（播放課件）
星星、露珠、蝴蝶和寶寶在哪里睡覺，做著什么樣的夢呢？讓我們一起來聽一聽、看一看吧。
提問他們在哪里做夢，做著什么樣的夢？（用完整的'詩句幫助梳理）
⑴咦？星星為什么會做著亮晶晶的夢呢？
⑵綠瑩瑩是什么樣子��？為什么會是綠瑩瑩的呢？
�、沁祝亢诨▍怖餅槭裁磿鲋銍妵姷膲舭�？
⑷寶寶為什么會做著甜滋滋的夢？
3、第三遍朗誦――結(jié)合背景音樂和PPT展示并加以適當?shù)膭幼鳌?/p>
三、學習完整朗誦
師：這么美的詩歌，我們一起來念一念把吧�。ㄒ龑в變焊鶕�(jù)播放的課件完整朗誦詩歌。）
配樂朗誦詩歌。
師：這么優(yōu)美的詩歌《夢》配上動作一定很好看，讓我們一起來表演這首優(yōu)美的詩歌。（帶領幼兒邊朗誦詩歌邊表演，加深幼兒對詩歌的記憶。）
四、嘗試創(chuàng)編詩歌
做夢是一件多么美妙的事情呀，那還有誰也在做夢呢，我們來看一看。
1、用ppt出示月亮睡覺圖片：這是誰？看看他在哪里睡覺做著什么樣的夢？例子：月亮在天空中睡覺，做著藍幽幽的夢。
2、再出示3張ppt圖片讓幼兒創(chuàng)編，并把幼兒創(chuàng)編好的’詩歌展示到相應的ppt上。
3、讓幼兒一起朗誦創(chuàng)編好的詩歌。
4、完整的朗誦詩歌。
散文詩《夢》
星星在天空中睡覺，做著亮晶晶的夢。露珠在荷葉上睡覺，做著綠瑩瑩的夢。
蝴蝶在花叢里睡覺，做著香噴噴的夢。寶寶在小床上睡覺，做著甜滋滋的夢。
小班散文詩教學設計2
活動目標：
1、能根據(jù)詩歌內(nèi)容，簡單描述自己和父母之間的快樂事情。
2、認讀重點字詞“親一親、、爸爸”
3、能根據(jù)原有進行仿編詩歌。
活動準備：
大圖書大字卡爺爺奶奶圖片各一張
活動過程：
一、談話導入
1、教師將幼兒的全家福放在幼兒椅子下面，讓幼兒拿出全家福，請幼兒說一說全家福上有誰？（爸爸、媽媽和我）
教師：寶貝們現(xiàn)請你們在自已椅子下面拿出你們的.全家福相片，請你們說一說全家福上都有誰？
幼兒：爸爸、媽媽和我
1、教師：小朋友們你們愛自己的爸爸媽媽嗎？
幼兒：愛。
2、教師引導幼兒親一親相片上的爸爸媽媽。
如果你們愛自己的爸爸媽媽，現(xiàn)請你們親一下相片上的爸爸、媽媽。
二、大圖書閱讀
1、引導幼兒說出自己的內(nèi)心感受。
�。�1）看大圖書上的圖片，鼓勵幼兒將看到的圖畫內(nèi)容描述出來。（圖畫內(nèi)容：小女孩
親了親媽媽，還親了親爸爸）
�。�2）請幼兒說一說親媽媽是什么感覺：親爸爸是什么感覺。
2、熟悉詩歌內(nèi)容
�。�1）教師指著圖畫說：“這個小女孩親了媽媽也親了爸爸，小朋友想不想知道她親爸爸媽媽是什么感覺嗎？聽老師念念這個詩歌就知道了�！�
�。�2）教師朗誦詩歌一遍，請幼兒說出詩歌中媽媽好香，爸爸的胡子扎嘴巴。
�。�3）教師和幼兒一同看大圖書，教師朗誦詩歌一遍，幼兒完整欣賞。
�。�4）教師出示字卡“親一親、媽媽、爸爸”讓幼兒跟讀詩歌
三、仿編詩歌
1、幼兒討論：親誰也會好香（奶奶）親誰胡子也會扎嘴巴（爺爺）。
2、將幼兒仿編的內(nèi)容，整理成詩歌念給幼兒欣賞，幼兒在一起念一遍。
四、小結(jié)，講評。
今天小朋友不僅學會了念親一親這首兒歌，還會仿編兒歌了，真了不起，那今晚你們回家把教爸爸媽媽念這首兒歌，親親爸爸媽媽或爺爺奶奶，看感覺是不是像詩歌里的小朋友說的那樣好嗎？
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