心理課學(xué)習(xí)很有趣教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選12篇）
作為一名老師，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？以下是小編精心整理的心理課學(xué)習(xí)很有趣教學(xué)設(shè)計(jì)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
心理課學(xué)習(xí)很有趣教學(xué)設(shè)計(jì) 1
一、活動(dòng)主題
助人自助快樂(lè)成長(zhǎng)
二、活動(dòng)時(shí)間
5月9-31日
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
顧問(wèn)：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
四、活動(dòng)內(nèi)容
(一)啟動(dòng)儀式
1、時(shí)間地點(diǎn)：5月9日中午校本部一教樓前坪
2、承辦單位：校心理健康教育中心
3、活動(dòng)內(nèi)容：宣讀活動(dòng)方案、學(xué)生倡議書(shū)、領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)。
(二)主題宣傳
1、活動(dòng)時(shí)間：5月10日下午
2、活動(dòng)地點(diǎn)：校本部樟樹(shù)林河西校區(qū)教學(xué)樓前
3、承辦單位：校心理健康教育中心
4、活動(dòng)內(nèi)容：開(kāi)展心理健康知識(shí)現(xiàn)場(chǎng)宣傳和咨詢(xún)服務(wù)。
(三)專(zhuān)題培訓(xùn)
1、時(shí)間地點(diǎn)：5月16-19日晚團(tuán)體輔導(dǎo)室、機(jī)房
2、承辦單位：校心理健康教育中心
3、活動(dòng)內(nèi)容：全校心理干部危機(jī)干預(yù)知識(shí)和技能培訓(xùn)。
(四)專(zhuān)題講座
1、時(shí)間地點(diǎn)：時(shí)間待定校本部、河西校區(qū)
2、主講人：湘潭市社科聯(lián)常務(wù)副主席劉曉霞、校學(xué)生工作處副處長(zhǎng)張揚(yáng)傳
3、活動(dòng)主題：心理素質(zhì)與成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)與生活。
(五)心靈電影
1、時(shí)間地點(diǎn)：5月13、20、27日晚校本部、河西校區(qū)
2、承辦單位：校心理委員聯(lián)合會(huì)、校心理健康協(xié)會(huì)
3、活動(dòng)內(nèi)容：組織心靈電影賞析和有獎(jiǎng)知識(shí)問(wèn)答。
(六)心理自助
1、時(shí)間地點(diǎn)：活動(dòng)期間每周二校本部樟樹(shù)林
2、承辦單位：校心理委員聯(lián)合會(huì)
3、活動(dòng)主題：5月10日我知我心;5月17日排除煩惱我有方、破鏡重圓;5月24日心理糖果party、緣來(lái)于此;5月31日美麗心情。
(七)微笑心靈
1、活動(dòng)時(shí)間：5月9-31日
2、承辦單位：校心理健康協(xié)會(huì)
3、活動(dòng)內(nèi)容：以班為單位申報(bào)作品，要求拍攝微笑照片配簡(jiǎn)短美文，設(shè)置一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)8名等。
(八)觸動(dòng)心弦
1、活動(dòng)時(shí)間：5月9-31日
2、承辦單位：校心理委員聯(lián)合會(huì)、校心理健康協(xié)會(huì)
3、活動(dòng)內(nèi)容：以班為單位申報(bào)作品，要求5分鐘左右心靈美文的音頻，設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)8名等。
(九)團(tuán)體輔導(dǎo)
1、時(shí)間地點(diǎn)：5月20-27日各班級(jí)自定
2、承辦單位：校心理健康教育中心
3、活動(dòng)內(nèi)容：組織心理委員集訓(xùn)，分班開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)。
五、有關(guān)要求
各二級(jí)學(xué)院要高度重視、營(yíng)造氛圍，積極配合學(xué)校5.25心理健康教育系列活動(dòng)開(kāi)展;同時(shí)，要根據(jù)本單位學(xué)生特點(diǎn)，精心組織針對(duì)性強(qiáng)的心理健康教育活動(dòng)，并于5月31日前報(bào)送總結(jié)材料。
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一、活動(dòng)主題：
生命之美，你我共繪
二、活動(dòng)時(shí)間：
3月——6月
三、活動(dòng)宗旨：
和諧校園，你我共建，生命之美，你我共繪。
四、整體安排：
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段(3月-4月)
2、活動(dòng)開(kāi)展階段(4月-5月)
3、評(píng)選表彰階段(6月)
五、活動(dòng)內(nèi)容：
1、開(kāi)展20xx-20xx學(xué)年度優(yōu)秀心理健康部及心理工作先進(jìn)個(gè)人評(píng)選表彰工作
2、“5.25我愛(ài)我”系列活動(dòng)
(1)“暢游心靈，傾聽(tīng)心語(yǔ)”心靈信箱
(2)“從心開(kāi)始，悅納自己”成長(zhǎng)故事分享會(huì)
(3)“心靈相約”心理讀書(shū)會(huì)
(4)“遇上你是我的緣”宿舍人際關(guān)系沙龍
(5)“朋輩輔導(dǎo)員，心靈好伙伴”朋輩解惑面對(duì)面
3、“傳遞溫暖，你我共愛(ài)”系列公益活動(dòng)
(1)“關(guān)注自閉癥兒童，讓孤獨(dú)不再”世界自閉癥日大型公益活動(dòng)
(2)星星家園“微心愿，成大愛(ài)”關(guān)愛(ài)自閉癥兒童愛(ài)心義賣(mài)
(3)“全國(guó)助殘日”大型公益活動(dòng)
4、“活力春日心理拓展嘉年華”活動(dòng)
5、團(tuán)體輔導(dǎo)心理主題班會(huì)大賽
6、心理健康專(zhuān)題講座暨心理委員培訓(xùn)
7、“放飛心靈翅膀”心理漫畫(huà)展
8、開(kāi)展朋輩輔導(dǎo)員、心理委員臺(tái)賬評(píng)比活動(dòng)
9、第二十期《心晴》雜志出版
10、“心影空間”心理電影展播活動(dòng)
11、“曾經(jīng)再憶起”微電影大賽及征文活動(dòng)
六、活動(dòng)對(duì)象：
X學(xué)院全體學(xué)生
七、相關(guān)要求及說(shuō)明：
1、各系充分發(fā)揮我院心理健康教育的'二級(jí)和三級(jí)網(wǎng)絡(luò)作用，精心組織，認(rèn)真落實(shí)，尤其要發(fā)揮學(xué)生骨干的示范帶頭作用，確�；顒�(dòng)的普及性、針對(duì)性和實(shí)效性。
2、各項(xiàng)活動(dòng)的具體實(shí)施方案和安排將陸續(xù)公布，請(qǐng)各系組織、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加。同時(shí)中心鼓勵(lì)各系積極開(kāi)展具有本系特色的心理健康教育活動(dòng)。
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一、宣傳季主題
陽(yáng)光護(hù)航珍愛(ài)生命，心理育人激揚(yáng)青春
二、活動(dòng)時(shí)間和宗旨
(一)活動(dòng)時(shí)間：
(二)活動(dòng)宗旨：幫助學(xué)生了解心理健康常識(shí)，樹(shù)立求助和助人意識(shí)，掌握心理調(diào)適方法，塑造積極平和的健康心態(tài)，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃生活、學(xué)習(xí)和職業(yè)。
三、活動(dòng)內(nèi)容架構(gòu)
(一)學(xué)校心理健康宣傳季教育活動(dòng)(具體安排見(jiàn)附件1)，由學(xué)生處、校團(tuán)委和基礎(chǔ)課部組織開(kāi)展，二級(jí)學(xué)院配合落實(shí)“八個(gè)一活動(dòng)”：參與一次啟動(dòng)儀式、了解一份倡議書(shū)，誦讀一次誓詞，參加一次知識(shí)競(jìng)賽，舉行一次主題班會(huì)，推薦一個(gè)心理劇，舉辦一次心理健康講座(聯(lián)系專(zhuān)兼職教師)，開(kāi)展一次心理委員培訓(xùn)，多途徑的.澄清學(xué)生認(rèn)知，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，學(xué)會(huì)自我心理保健與調(diào)節(jié)，促進(jìn)其心理健康成長(zhǎng)。
(二)宣傳季本著“發(fā)揮學(xué)院主體地位，彰顯學(xué)院工作特色”的原則，開(kāi)展“一院一品”特色心理健康教育宣傳活動(dòng)，二級(jí)學(xué)院要結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，精心策劃和開(kāi)展至少1項(xiàng)特色心理健康教育活動(dòng)。項(xiàng)目活動(dòng)可以選用主題辯論、征文比賽、影視賞析、趣味運(yùn)動(dòng)、游戲拓展、展板宣傳、心理手抄報(bào)、心理漫畫(huà)、心靈詩(shī)篇等形式，開(kāi)展豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)。
四、表彰獎(jiǎng)勵(lì)
20xx年6月，學(xué)校根據(jù)活動(dòng)開(kāi)展的形式、內(nèi)容、效果、創(chuàng)新性進(jìn)行評(píng)比，評(píng)選出宣傳季先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人、心理劇和知識(shí)競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
五、活動(dòng)要求
(一)輔導(dǎo)站要高度重視，充分考慮學(xué)生實(shí)際需要，在各班落實(shí)“八個(gè)一”教育活動(dòng)，達(dá)到心理健康常識(shí)宣傳，心理素質(zhì)培養(yǎng)的目的。
(二)輔導(dǎo)站按照學(xué)�；顒�(dòng)和學(xué)院特色項(xiàng)目設(shè)計(jì)，指導(dǎo)心里委員履行職責(zé)，充分利用QQ、微博、微信等新媒體，組織發(fā)動(dòng)同學(xué)積極參與。
(三)輔導(dǎo)站要通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站和其他媒體平臺(tái)，及時(shí)宣傳報(bào)道活動(dòng)和特色項(xiàng)目開(kāi)展情況，營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。
(四)輔導(dǎo)站要認(rèn)真梳理總結(jié)，積累活動(dòng)項(xiàng)目開(kāi)展的圖片視頻、網(wǎng)絡(luò)微文、師生反應(yīng)、效果評(píng)估、新聞報(bào)道等資料和經(jīng)驗(yàn)，不斷提升活動(dòng)水平和效果。
心理課學(xué)習(xí)很有趣教學(xué)設(shè)計(jì) 4
一、活動(dòng)主題：
呵護(hù)心靈，健康人生
二、活動(dòng)對(duì)象：
全體學(xué)生
三、活動(dòng)流程
�。ㄒ唬┏踬惣皬�(fù)賽：
各學(xué)院要認(rèn)真組織、層層選拔，確定2名選手參加決賽，大學(xué)生心理協(xié)會(huì)從復(fù)賽優(yōu)勝者中確定1人，于5月18日前把決賽選手的學(xué)院、班級(jí)、姓名、聯(lián)系方式及演講稿上交到大學(xué)生心理健康教育中心（護(hù)理學(xué)院2219室）。
�。ǘQ賽：
1.時(shí)間、地點(diǎn)：5月25日晚7:00，地點(diǎn)：明德講堂。
2.5月19日（周二）上午10:00參賽選手到心理健康教育中心進(jìn)行演講順序抽簽。
四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
活動(dòng)設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)7名，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)品。
五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
�。ㄒ唬﹥x表形象：（15分）
1、著裝整潔，大方得體;上下場(chǎng)致意，答謝。（5分）
2、儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的.精神風(fēng)貌;動(dòng)作適度。（10分）
�。ǘ┭葜v內(nèi)容：（50分）
1、主題鮮明、深刻，觀(guān)點(diǎn)正確，見(jiàn)解獨(dú)到，符合主題內(nèi)容。（25分）
2、內(nèi)容充實(shí)、新穎，事例動(dòng)人，貼近生活，富有鮮明的時(shí)代感。（15分）
3、行文流暢，用詞精練，結(jié)構(gòu)完整合理、層次分明，詳略得當(dāng)。（10分）
�。ㄈ┱Z(yǔ)言藝術(shù)：（35分）
1、要求脫稿演講，因不熟練，每停頓一次減0.1分。（5分）
2、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮，口齒清晰，語(yǔ)速適當(dāng)，表達(dá)流暢。（10分）
3、節(jié)奏處理得當(dāng)，演講技巧運(yùn)用自如。（10分）
4、表現(xiàn)力、應(yīng)變能力強(qiáng)，能活躍氣氛，引起高潮。（10分）
�。ㄋ模⿻r(shí)間：限時(shí)5分鐘。（計(jì)時(shí)從“我演講的題目是……”開(kāi)始，到“我演講完畢”結(jié)束）。
比賽得分：評(píng)委在前三位演講結(jié)束時(shí)統(tǒng)一打分，以后每演講一位打一次分。評(píng)委打分后去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，匯總后取平均分，精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位，依此類(lèi)推。
心理課學(xué)習(xí)很有趣教學(xué)設(shè)計(jì) 5
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》、《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》的精神，營(yíng)造良好的關(guān)愛(ài)心理健康氛圍，使全體學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)心理健康、了解心理健康知識(shí)，掌握必要的心理調(diào)適方法，形成正確的心理健康觀(guān)念。引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度面對(duì)生活，樹(shù)立“尊重生命、珍惜生命、敬畏生命”的意識(shí)，增強(qiáng)耐挫能力，提高心理調(diào)適能力，促進(jìn)師生和諧成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)目的：
為了進(jìn)一步推進(jìn)我校學(xué)生心理健康教育宣傳工作深入開(kāi)展，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育，形成“人人關(guān)注心理健康、助人自助攜手成長(zhǎng)”的校園文化氛圍，提高我校學(xué)生心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀(guān)、向上的心理品質(zhì)，增強(qiáng)自信心，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。學(xué)校決定在20xx年4月24日—5月31日開(kāi)展“關(guān)注心理健康，奠基幸福人生”心理健康教育月活動(dòng)。
三、活動(dòng)主題：
關(guān)注心理健康，奠基幸福人生
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月24日—5月31日
五、活動(dòng)安排：
（一）心靈相約——讓暖陽(yáng)拂照心靈，讓生命充盈力量
1、20xx年心理健康教育月活動(dòng)啟動(dòng)暨國(guó)旗下講話(huà)《關(guān)注心理健康，奠基幸福人生》
2、通過(guò)張貼橫幅，電子屏滾動(dòng)播放標(biāo)語(yǔ)、廣播宣傳等形式進(jìn)行主題宣傳，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。
3、“快樂(lè)心愿”。開(kāi)展“爸媽/老師/同學(xué)我想對(duì)你說(shuō)……”活動(dòng)，學(xué)生對(duì)父母親說(shuō)一段心理話(huà)或一段感恩的話(huà)。要求人人撰寫(xiě)，各班擇優(yōu)3篇5月5日前將電子稿打包上傳政教處。
（二）心路啟航——心靈與和諧共舞，青春與夢(mèng)想齊飛
1、活動(dòng)主題：心靈與和諧共舞青春與夢(mèng)想齊飛
2、活動(dòng)時(shí)間：五月份完成，時(shí)間自定
3、活動(dòng)形式：立足校園生活，活動(dòng)形式不限（如心理座談會(huì)、心理專(zhuān)題討論、知識(shí)競(jìng)賽、心理游戲等）。
4、活動(dòng)內(nèi)容：
1）刻不容緩的心靈關(guān)注——中學(xué)生心理健康與成才
2）消除煩惱，讓生命放出光彩——做一個(gè)人格健全的現(xiàn)代人
3）學(xué)會(huì)感恩，推開(kāi)窗就是滿(mǎn)屋陽(yáng)光——探索人生的意義
4）成功的起點(diǎn)——面對(duì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)適應(yīng)，接受挑戰(zhàn)
5、活動(dòng)要求：各班認(rèn)真填寫(xiě)《xx中學(xué)主題方案設(shè)計(jì)表》，此表于6月1日前連同活動(dòng)照片及相關(guān)資料，電子稿打包上傳政教處。
�。ㄈ┬碾S影動(dòng)——以不同視角感悟本我，于流光聲色感受快樂(lè)
1、活動(dòng)目的：通過(guò)觀(guān)看欣賞《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》這部電影，讓學(xué)生看到在困難挫折面前怎樣去更好的面對(duì)，使學(xué)生更加懂得，信念是如何影響一個(gè)人一生的生活�！斗排０嗟拇禾臁愤@部電影讓學(xué)生明白在壓抑的情緒下如何去釋放壓力，發(fā)揮自己最大的.潛能。
2、活動(dòng)時(shí)間：5月5日下午班會(huì)課
3、活動(dòng)地點(diǎn)：教室
4、活動(dòng)對(duì)象：初一初二年級(jí)學(xué)生
5、活動(dòng)要求：在晴山德育群文件提前下載影片，選擇其中一部觀(guān)看，看完電影后寫(xiě)好影評(píng)或觀(guān)后感，各班擇優(yōu)三篇電子稿上傳政教處。
（四）心理團(tuán)輔——讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，讓心態(tài)主導(dǎo)一切
1、團(tuán)隊(duì)凝聚力心理團(tuán)體訓(xùn)練
活動(dòng)主題：團(tuán)結(jié)就是力量
活動(dòng)時(shí)間：5月8日-5月12日（初定)
活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室
活動(dòng)目的：為了增強(qiáng)部門(mén)成員之間的團(tuán)隊(duì)凝聚力，以一種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式讓同學(xué)們主動(dòng)去體會(huì)、去解決問(wèn)題，在參與體驗(yàn)的過(guò)程中，讓大家成長(zhǎng)。
活動(dòng)對(duì)象：初一學(xué)生
活動(dòng)負(fù)責(zé)：
2、人際交往心理團(tuán)體訓(xùn)練
活動(dòng)主題：“緣來(lái)有你”
活動(dòng)時(shí)間：5月15日-5月19日（初定)
活動(dòng)地點(diǎn)：報(bào)告廳
活動(dòng)目的：提升學(xué)生的人際交往能力，掌握處理人際交往過(guò)程的能力。
活動(dòng)對(duì)象：初二學(xué)生
活動(dòng)負(fù)責(zé)：
3、中考考前心理輔導(dǎo)
具體安排另行通知
�。ㄎ澹┬幕ㄅ拧棚w心情記錄美好，傳播笑臉傳遞快樂(lè)
1、活動(dòng)名稱(chēng)：學(xué)生陽(yáng)光笑臉征集活動(dòng)
2、活動(dòng)主題：陽(yáng)光你我，微笑瞬間
3、活動(dòng)目的：展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生青春活力的精神面貌，講述笑容背后的真實(shí)故事。不斷提升中學(xué)生在生活中尋找美、發(fā)現(xiàn)美的能力。傳播笑臉，讓快樂(lè)傳遞。
4、活動(dòng)范圍：全體同學(xué)
5、作品提交：5月25日前
6、作品要求：
1）鼓勵(lì)班主任、家長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)現(xiàn)并記錄身邊學(xué)生最燦爛的笑容，講述笑容背后的真實(shí)故事，每個(gè)笑容需附100以?xún)?nèi)的文字介紹。故事簡(jiǎn)介字體為仿宋小四。
2）照片須為清晰的正面像，要突出面部表情，照片中的笑臉要包括全部的頭、頸部及肩部偏上部分。
3）拍攝照片要色彩明亮，拒絕藝術(shù)照、抄襲和PS，以JPG格式提交。
4）各班請(qǐng)于5月25日前上交作品至少3張，政教處將對(duì)上報(bào)圖片進(jìn)行篩選，篩選出二十名“校園燦爛笑容”學(xué)生陽(yáng)光笑臉，通過(guò)展覽進(jìn)行展示。
7、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：評(píng)選推薦“校園燦爛笑容”20個(gè)
�。┣啻簝x式——感恩責(zé)任助成長(zhǎng)，激揚(yáng)青春展風(fēng)采
具體方案另定
六、活動(dòng)要求
1、老師要重視學(xué)生的心理健康教育，充分認(rèn)識(shí)心理健康教育的意義和作用，除做好平時(shí)學(xué)科滲透、心理輔導(dǎo)、心理咨詢(xún)外，重點(diǎn)結(jié)合活動(dòng)方案積極開(kāi)展活動(dòng)。
2、各班開(kāi)展教育活動(dòng)時(shí)，要盡量達(dá)到“針對(duì)性、目的性、廣泛性”的要求。
3、活動(dòng)結(jié)束后，要做好各類(lèi)講稿、主題班會(huì)設(shè)計(jì)等材料、照片的收集、整理、歸檔工作。
心理課學(xué)習(xí)很有趣教學(xué)設(shè)計(jì) 6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)校心理健康教育的宗旨是維護(hù)學(xué)生心理健康、增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)，解決學(xué)生心理問(wèn)題，其具體目標(biāo)為：
(一)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，使學(xué)生形成自尊、自愛(ài)、自信、自立、自律、自覺(jué)遵守社會(huì)公德，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品德的形成。
(二)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樹(shù)立敬學(xué)、勤學(xué)精神，養(yǎng)成自覺(jué)自愿學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的成功。
(三)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)生活，增強(qiáng)學(xué)生人格協(xié)調(diào)能力，生活適應(yīng)能力，社會(huì)交往能力和競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)學(xué)生生存能力的發(fā)展。
二、活動(dòng)時(shí)間：
5月4日、5月5日
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
xx教室
四、活動(dòng)內(nèi)容：
根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育，其教育內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面：
(一)傾聽(tīng)心靈的聲音——做情緒的主人
小學(xué)生年齡小適應(yīng)能力差，他們的.情緒是多變的，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，與同伴之間的交往或在學(xué)校中受到戲弄、諷刺、不平等的待遇都會(huì)產(chǎn)生各種情緒。他們的情緒具有很大的沖動(dòng)性，不善于掩飾，不善于控制自己的情緒，所以讓學(xué)生掌握正確的調(diào)節(jié)情緒的方法是十分必要的。
活動(dòng)目的：
1、懂得調(diào)控自己的情緒對(duì)于個(gè)人行為和生活的重要性。
2、學(xué)會(huì)合理宣泄不良情緒，保持積極、樂(lè)觀(guān)、向上的情緒狀態(tài)。
3、逐步掌握一些情緒調(diào)節(jié)的有效方法，形成自我調(diào)適、自我控制的能力，繼而能夠較理智地調(diào)控自己的情緒，做自己情緒的主人。
(二)送上一縷陽(yáng)光——學(xué)會(huì)寬容
現(xiàn)在大多數(shù)小學(xué)生是倍受父母驕寵的寵兒，較為優(yōu)裕的生活條件也滋長(zhǎng)著他們驕縱任性的行為作風(fēng)。因此，在家里不知寬容父母，在學(xué)校不會(huì)寬容老師、同學(xué)，往往以自我為中心，導(dǎo)致人際關(guān)系緊張。因此，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)寬容，與他人和睦相處，提高學(xué)生人際交往能力是至關(guān)重要的。
活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生思考心胸狹窄給自己帶來(lái)的不良情緒，理解寬容的實(shí)質(zhì)是為了讓自己快樂(lè)。
2、通過(guò)參與活動(dòng)，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用寬容、友愛(ài)的心態(tài)和情感，與同學(xué)、老師以及他人和諧相處。
(三)生活對(duì)我說(shuō)——做一個(gè)自信的小學(xué)生
自信是一種重要的心理素質(zhì)。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生有時(shí)會(huì)遇到很多困惑，不能夠正確認(rèn)識(shí)自己，缺乏自信心，導(dǎo)致失望、消極、自卑，心理負(fù)擔(dān)很重。希望通過(guò)各種形式的活動(dòng)，充分挖掘?qū)W生的潛能，幫助學(xué)生樹(shù)立起自信，在“我自信，我能行”的心態(tài)中，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生了解自信在自己的學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生的心理向健康方向發(fā)展，正確看待生活中的成功與失敗。
2、使學(xué)生掌握樹(shù)立自信心的方法，不斷調(diào)整自己，樹(shù)立自信，健康快樂(lè)地生活。
心理課學(xué)習(xí)很有趣教學(xué)設(shè)計(jì) 7
一、指導(dǎo)思想：
小學(xué)開(kāi)展心理健康教育，既是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。本著以學(xué)生發(fā)展為前提，營(yíng)造校園的心理教育氛圍，擴(kuò)大心理健康教育的影響，打開(kāi)學(xué)校心理健康教育的新局面。為了營(yíng)造人人關(guān)注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍，促進(jìn)心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入的開(kāi)展，今年我校結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn)及環(huán)境因素，特制定我校在這次心理健康教育月實(shí)施方案。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年6月
三、活動(dòng)主題：
“走進(jìn)幸福的成長(zhǎng)季節(jié)”
四、活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活的健康情感。
2、潛移默化地陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自信心和上進(jìn)心，能促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供一個(gè)和諧發(fā)展的平臺(tái)。
3、營(yíng)造校園心理教育的氛圍，擴(kuò)大心理教育的影響；引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到心育隊(duì)伍中來(lái)，共同做好學(xué)生的心理健康教育工作。
五、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
六、活動(dòng)對(duì)象：
全體師生、家長(zhǎng)、教師
七、活動(dòng)內(nèi)容：
宣傳發(fā)動(dòng)營(yíng)造氛圍
5月25日——5月31日
1、在27日會(huì)議上布置安排教育月工作
2、輕松驛站廣播
4、宣傳海報(bào)
活動(dòng)實(shí)施陽(yáng)光心理
6月1日——6月30日
（一）心理健康教育周活動(dòng)啟動(dòng)儀式（6月1日）
啟動(dòng)儀式發(fā)言動(dòng)員講話(huà)
宣布活動(dòng)月安排
校園內(nèi)掛橫幅“關(guān)注心理健康、構(gòu)建和諧校園——戎徐小學(xué)心理健康教育月”
�。ǘ┚唧w活動(dòng)安排
成長(zhǎng)不煩惱（學(xué)生篇）
1、學(xué)科滲透：
各學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，有意識(shí)地滲透心理健康教育內(nèi)容
2、心理教育主題課
請(qǐng)各班于第十七周（6月8日）的班隊(duì)課以“感悟幸福，分享快樂(lè)”為主題開(kāi)設(shè)一堂心理教育輔導(dǎo)課。重點(diǎn)圍繞“情緒控制”、“緩解學(xué)習(xí)壓力”、“親子溝通”、“師生關(guān)系”、“生生關(guān)系”、“陽(yáng)光青春期”等開(kāi)展
3、咨詢(xún)?cè)L談
通過(guò)面談方式解決學(xué)生的實(shí)際心理困惑，努力幫助學(xué)生營(yíng)造健康的人生；
4、青春期教育輔導(dǎo)講座
活動(dòng)對(duì)象：五、六年級(jí)女生
活動(dòng)時(shí)間：6月9日中午12：30—13：10
活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室
5、“走進(jìn)成長(zhǎng)季節(jié)”詩(shī)、書(shū)、畫(huà)比賽
作品要求：以“感悟生命、感謝成長(zhǎng)、感恩自然”為主線(xiàn)的'詩(shī)歌創(chuàng)作、書(shū)法、繪畫(huà)比賽
活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生
6、開(kāi)展趣味心理游戲比賽
活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生
活動(dòng)時(shí)間：6月15日下午1：20開(kāi)始
活動(dòng)要求：
�。�1）、游戲中最需要注意的問(wèn)題，就是孩子們的安全，需要輔導(dǎo)員對(duì)游戲的充分了解并合理組織。
�。�2）、聽(tīng)從輔導(dǎo)員安排、擺放桌椅及輔助教具。
�。�3）、維持好活動(dòng)紀(jì)律。
活動(dòng)內(nèi)容：
�。�1）蜈蚣競(jìng)走
活動(dòng)對(duì)象：一、二年級(jí)（每個(gè)班級(jí)8男8女）
目的：培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作精神，合作心理
過(guò)程：16人一組排成一列，把雙手抱住前面學(xué)生的腰，練成一條“大蜈蚣”。全體蹲下，齊步向前走，先到終點(diǎn)組為優(yōu)勝。
�。�2）瞎子過(guò)河
活動(dòng)對(duì)象：三、四年級(jí)（每個(gè)班級(jí)10男10女）
目的：培養(yǎng)信任心理
過(guò)程：以接力賽的形式，兩人一組，一個(gè)蒙上眼睛，另牽著他的手，越過(guò)種種障礙前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)。
（3）車(chē)輪大戰(zhàn)
活動(dòng)對(duì)象：五、六年級(jí)（每個(gè)班級(jí)5個(gè)人）
目的：培養(yǎng)協(xié)作互助的心理品質(zhì)
過(guò)程：準(zhǔn)備5張晚報(bào)大小的報(bào)紙、雙面膠，制作大紙環(huán)。5人都站在大紙環(huán)里，一起前進(jìn)。先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。（中途大紙環(huán)不能斷開(kāi)）
教師心理加油站（教師篇）
1、組織心理教育理論學(xué)習(xí)。
2、教師心理健康講座
3、注重對(duì)教師的心理的疏導(dǎo)，通過(guò)談心、活動(dòng)給教師選系情緒，調(diào)適身心。
親子樂(lè)園（家長(zhǎng)篇）
家長(zhǎng)會(huì)（結(jié)合期末家長(zhǎng)會(huì)）
主題：——“快樂(lè)過(guò)暑假預(yù)防假期綜合癥”
活動(dòng)對(duì)象：全體家長(zhǎng)
�。�1）給家長(zhǎng)的一封信
�。�2）家長(zhǎng)心理問(wèn)卷
（3）宣傳心理健康知識(shí)
�。�4）發(fā)動(dòng)征集新一輪家長(zhǎng)志愿者
活動(dòng)總結(jié)長(zhǎng)育常新
6月27日——6月30日
1、資料整理
2、總結(jié)活動(dòng)過(guò)程中的得失，為下一個(gè)活動(dòng)月做準(zhǔn)備
快樂(lè)暑假活動(dòng)延續(xù)
1、暑期推薦學(xué)生閱讀有關(guān)感恩他人、和諧相處、感悟幸福，分享快樂(lè)的文章，并讓學(xué)生寫(xiě)心得體會(huì)并進(jìn)行習(xí)作評(píng)選。
2、心理手抄報(bào)比賽
活動(dòng)對(duì)象：全校師生
心理課學(xué)習(xí)很有趣教學(xué)設(shè)計(jì) 8
一、教學(xué)主題
心理課學(xué)習(xí)很有趣
二、教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生了解心理課的內(nèi)容和意義。
2.激發(fā)學(xué)生對(duì)心理課的興趣和積極性。
3.通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和自我認(rèn)知能力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)
使學(xué)生認(rèn)識(shí)到心理課的趣味性和重要性。
引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，感受心理課的魅力。
2.難點(diǎn)
如何打破學(xué)生對(duì)心理課的刻板印象，創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍。
四、教學(xué)方法
講授法、體驗(yàn)法、小組討論法
五、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入（5分鐘）
1.播放一段有趣的心理實(shí)驗(yàn)視頻，引起學(xué)生的好奇心。
2.提問(wèn)學(xué)生對(duì)視頻內(nèi)容的感受和想法，引出心理課的主題。
（二）心理課是什么（10分鐘）
1.簡(jiǎn)單介紹心理課的.主要內(nèi)容，包括情緒管理、人際關(guān)系、自我認(rèn)識(shí)等方面。
2.強(qiáng)調(diào)心理課不是說(shuō)教，而是通過(guò)各種有趣的活動(dòng)和體驗(yàn)來(lái)幫助大家成長(zhǎng)。
（三）趣味活動(dòng)一：“名字大串燒”（15分鐘）
1.規(guī)則：學(xué)生圍成一個(gè)圓圈，依次說(shuō)出自己的名字和一個(gè)喜歡的水果。下一個(gè)同學(xué)要先重復(fù)前面同學(xué)的名字和水果，再介紹自己。
2.目的：通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生快速記住彼此的名字，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
�。ㄋ模┤の痘顒�(dòng)二：“情緒卡片”（15分鐘）
1.準(zhǔn)備一些寫(xiě)有不同情緒詞匯的卡片，如高興、悲傷、憤怒、恐懼等。
2.將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組抽取一張卡片，通過(guò)表情和動(dòng)作來(lái)演繹卡片上的情緒，其他小組猜測(cè)。
3.討論：在表演和猜測(cè)的過(guò)程中，你對(duì)情緒的理解有什么變化？
（五）小組討論（10分鐘）
1.組織學(xué)生討論心理課對(duì)自己的幫助和期待。
2.每組選派代表發(fā)言，分享討論結(jié)果。
�。┛偨Y(jié)（5分鐘）
1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)心理課的趣味性和重要性。
2.鼓勵(lì)學(xué)生在今后的心理課中積極參與，共同探索心靈的奧秘。
六、教學(xué)反思
通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，觀(guān)察學(xué)生的參與度和反饋，評(píng)估教學(xué)方法的有效性，為后續(xù)的課程改進(jìn)提供參考。
心理課學(xué)習(xí)很有趣教學(xué)設(shè)計(jì) 9
一、教學(xué)主題
心理課學(xué)習(xí)很有趣
二、教學(xué)目標(biāo)
1.消除學(xué)生對(duì)心理課的誤解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2.讓學(xué)生體驗(yàn)心理課中的思維挑戰(zhàn)和情感探索。
3.培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)的習(xí)慣。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)
設(shè)計(jì)有趣且富有啟發(fā)性的活動(dòng)，吸引學(xué)生參與。
清晰傳達(dá)心理課的價(jià)值和獨(dú)特之處。
2.難點(diǎn)
應(yīng)對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中可能出現(xiàn)的各種情緒和反應(yīng)。
引導(dǎo)學(xué)生從活動(dòng)中深刻理解心理課的意義。
四、教學(xué)方法
游戲教學(xué)法、案例分析法、情境模擬法
五、教學(xué)過(guò)程
（一）熱身導(dǎo)入（5分鐘）
“心理猜猜猜”游戲：展示一些與心理現(xiàn)象相關(guān)的圖片或簡(jiǎn)短描述，讓學(xué)生猜測(cè)其背后的心理原理。
�。ǘ┙议_(kāi)心理課的面紗（10分鐘）
1.講解心理課的涵蓋范圍，如學(xué)習(xí)心理、人際交往心理、情緒調(diào)節(jié)等。
2.分享一些有趣的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象，引起學(xué)生好奇。
�。ㄈ┤の痘顒�(dòng)一：“盲行”體驗(yàn)（15分鐘）
1.規(guī)則：將學(xué)生分成兩人一組，其中一人蒙上眼睛，在另一人的引導(dǎo)下穿越障礙物。
2.交流：分享在活動(dòng)中的感受和信任建立的過(guò)程。
�。ㄋ模┤の痘顒�(dòng)二：“心理故事劇場(chǎng)”（15分鐘）
1.給出一個(gè)簡(jiǎn)單的情境，讓學(xué)生分組創(chuàng)作并表演一個(gè)與心理主題相關(guān)的`短劇。
2.討論：從表演中體會(huì)到的人物心理變化和沖突解決方式。
�。ㄎ澹┌咐治觯�10分鐘）
展示一些實(shí)際生活中的心理案例，如考試焦慮、社交恐懼等，引導(dǎo)學(xué)生分析并提出解決建議。
�。┛偨Y(jié)與展望（5分鐘）
1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生的表現(xiàn)。
2.鼓勵(lì)學(xué)生以開(kāi)放的心態(tài)迎接未來(lái)的心理課。
六、教學(xué)反思
根據(jù)學(xué)生在課堂上的參與熱情、對(duì)知識(shí)的理解程度以及在活動(dòng)中的表現(xiàn)，反思教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性和改進(jìn)方向。
心理課學(xué)習(xí)很有趣教學(xué)設(shè)計(jì) 10
一、教學(xué)主題
心理課學(xué)習(xí)很有趣
二、教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生了解心理課的內(nèi)容和意義，激發(fā)對(duì)心理課的興趣。
2.通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生感受心理課的獨(dú)特魅力。
3.培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂、主動(dòng)探索的態(tài)度。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)
使學(xué)生認(rèn)識(shí)到心理課的趣味性和重要性。
引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，感受心理課的魅力。
2.難點(diǎn)
如何打破學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)課程的認(rèn)知，展現(xiàn)心理課的`獨(dú)特之處。
四、教學(xué)方法
講授法、體驗(yàn)法、小組討論法
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（5分鐘）
1.教師通過(guò)簡(jiǎn)單的自我介紹，引出心理課的主題。
2.提問(wèn)學(xué)生對(duì)心理課的初步印象和期望。
�。ǘ┬睦碚n是什么（10分鐘）
1.教師講解心理課的定義和涵蓋的內(nèi)容，如情緒管理、人際關(guān)系、自我認(rèn)識(shí)等。
2.舉例說(shuō)明心理課如何幫助我們更好地應(yīng)對(duì)生活中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
�。ㄈ┯腥さ捏w驗(yàn)活動(dòng)（20分鐘）
1.“情緒卡片”游戲：教師準(zhǔn)備一些寫(xiě)有不同情緒詞匯的卡片，讓學(xué)生抽取并通過(guò)表情和動(dòng)作來(lái)演繹，其他同學(xué)猜測(cè)。
2.“盲人畫(huà)像”：兩人一組，一人蒙上眼睛，在同伴的口頭指導(dǎo)下畫(huà)一幅簡(jiǎn)單的畫(huà)，完成后分享感受。
�。ㄋ模┬〗M討論（10分鐘）
1.學(xué)生分成小組，討論剛才的體驗(yàn)活動(dòng)給自己帶來(lái)的感受和收獲。
2.每個(gè)小組推選一名代表，向全班分享討論結(jié)果。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)與展望（5分鐘）
1.教師總結(jié)本次課程的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)心理課的趣味性和價(jià)值。
2.鼓勵(lì)學(xué)生在今后的心理課中積極參與，探索更多有趣的內(nèi)容。
六、教學(xué)反思
通過(guò)本次課程，學(xué)生對(duì)心理課有了初步的認(rèn)識(shí)和興趣，但在活動(dòng)組織和時(shí)間把控上還需進(jìn)一步改進(jìn)，以確保每個(gè)學(xué)生都能充分參與和體驗(yàn)。
心理課學(xué)習(xí)很有趣教學(xué)設(shè)計(jì) 11
一、教學(xué)主題
心理課學(xué)習(xí)很有趣
二、教學(xué)目標(biāo)
1.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到心理課與其他學(xué)科的不同之處，感受其趣味性。
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力、想象力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
3.讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)心理課的魅力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)
設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受心理課的特點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生理解心理課對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的幫助。
2.難點(diǎn)
如何讓學(xué)生在活動(dòng)中深入思考，而不僅僅是表面的參與。
四、教學(xué)方法
游戲法、情景模擬法、分享交流法
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬嵘砘顒�(dòng)（5分鐘）
“大風(fēng)吹”游戲：教師說(shuō)出某一特征，如“穿運(yùn)動(dòng)鞋的`同學(xué)”，具有該特征的同學(xué)要迅速起身?yè)Q位。
�。ǘ┬睦碚n的獨(dú)特之處（10分鐘）
1.教師通過(guò)圖片、故事等方式，展示心理課與其他學(xué)科在學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法和目的上的差異。
2.邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的理解和感受。
�。ㄈ┯腥さ男睦韺�(shí)驗(yàn)（20分鐘）
1.“注意力測(cè)試”：展示一段包含多種信息的視頻，讓學(xué)生在觀(guān)看后回答特定問(wèn)題，檢驗(yàn)他們的注意力集中程度。
2.“創(chuàng)造力挑戰(zhàn)”：給出一個(gè)普通物品，如杯子，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)想出盡可能多的用途，然后小組分享。
（四）情景模擬（10分鐘）
1.設(shè)定一些人際交往的場(chǎng)景，如沖突解決、合作完成任務(wù)等，讓學(xué)生分組進(jìn)行模擬表演。
2.其他小組觀(guān)察并進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）
1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)心理課的趣味性和重要性。
2.布置作業(yè)：讓學(xué)生在一周內(nèi)觀(guān)察自己或身邊人的情緒變化，并嘗試分析原因。
六、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的參與度較高，但部分學(xué)生在分享環(huán)節(jié)較為羞澀，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)。同時(shí)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以更加多樣化，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。
心理課學(xué)習(xí)很有趣教學(xué)設(shè)計(jì) 12
一、教學(xué)主題
心理課學(xué)習(xí)很有趣
二、教學(xué)目標(biāo)
1.激發(fā)學(xué)生對(duì)心理課的好奇心和探索欲望。
2.讓學(xué)生在活動(dòng)中提升自我認(rèn)知和人際交往能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)心理知識(shí)的應(yīng)用意識(shí)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)
設(shè)計(jì)富有吸引力的活動(dòng)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)心理課的樂(lè)趣。
引導(dǎo)學(xué)生將活動(dòng)中的體會(huì)與日常生活聯(lián)系起來(lái)。
2.難點(diǎn)
如何引導(dǎo)學(xué)生從活動(dòng)中獲得深層次的.心理感悟。
四、教學(xué)方法
活動(dòng)探究法、案例分析法、角色扮演法
五、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入（5分鐘）
播放一段有趣的心理現(xiàn)象視頻，如“視錯(cuò)覺(jué)”，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。
�。ǘ┳晕姨剿髦茫�15分鐘）
1.“優(yōu)點(diǎn)大轟炸”：學(xué)生圍成一圈，依次接受其他同學(xué)對(duì)自己優(yōu)點(diǎn)的稱(chēng)贊。
2.分享感受：被稱(chēng)贊的同學(xué)談?wù)劼?tīng)到他人稱(chēng)贊后的內(nèi)心感受。
�。ㄈ┤穗H交往的奧秘（20分鐘）
1.案例分析：教師呈現(xiàn)一些人際交往中的問(wèn)題案例，讓學(xué)生分組討論解決方案。
2.角色扮演：選擇部分案例，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，展示解決方案的效果。
�。ㄋ模┬睦碇R(shí)應(yīng)用（10分鐘）
1.教師介紹一些簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法，如深呼吸放松法、積極自我暗示等。
2.學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)，并分享體會(huì)。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)與拓展（5分鐘）
1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中運(yùn)用所學(xué)的心理知識(shí)。
2.推薦相關(guān)的心理書(shū)籍和電影，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。
六、教學(xué)反思
本次課程較好地激發(fā)了學(xué)生的興趣，但在時(shí)間分配上不夠合理，導(dǎo)致部分活動(dòng)未能充分展開(kāi)。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重教學(xué)節(jié)奏的把握。
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