幼兒園教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的幼兒園教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教案1
一、活動(dòng)意圖
我們都知道，小朋友們都很喜歡小動(dòng)物，而且動(dòng)物頭飾在幼兒園的故事和游戲中，運(yùn)用十分廣泛，為此開(kāi)展本次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.體驗(yàn)制作動(dòng)物頭飾帶給自己的快樂(lè)。
2.了解動(dòng)物頭飾，知道如何運(yùn)用海綿紙制作動(dòng)物頭飾。
3.學(xué)會(huì)制作頭飾，并進(jìn)行故事表演。
4.通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
各種顏色的海綿紙、硬卡紙、雙面膠、筆、剪刀。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)會(huì)運(yùn)用海綿紙制作頭飾。
難點(diǎn):學(xué)會(huì)根據(jù)不同的故事制作不同的頭飾。
五、活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分:
引語(yǔ):
動(dòng)物頭飾無(wú)論是在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中，還是在游戲中，運(yùn)用都非常廣泛，今天，我就教大家，如何運(yùn)用海綿紙去制作動(dòng)物頭飾。海綿紙顏色鮮艷，制作方法簡(jiǎn)單，接下來(lái)，我以小白兔和小雞為例，向大家展示制作過(guò)程。
(二)基礎(chǔ)部分:
第一步:畫(huà)圖1小白兔
1.在白色的海綿紙上畫(huà)出小白兔臉部的輪廓
2.在紅色的海綿紙上畫(huà)出小白兔的鼻子
3.在粉色的海綿紙上畫(huà)耳朵和臉蛋兒
4.在黑色海綿紙上畫(huà)出兔子的眼睛
5.在一張白色的硬卡紙上畫(huà)出兔子臉部同樣大小的輪廓
畫(huà)圖2小雞
1、在黃色海綿紙上畫(huà)出雞身子
2、紅色海綿紙上分別畫(huà)出小雞的嘴和雞冠
3、在黃色，白色，黑色海綿紙上畫(huà)出小雞的雞尾巴
4、在黃色的硬卡紙上畫(huà)出小雞身子同樣大小的輪廓
第二步:剪裁
用剪刀沿海綿紙邊緣部分分別剪出小白兔的輪廓和小雞的樣貌。
第三步:粘貼
1、將裁剪好的海綿紙貼于小白兔和小雞的每個(gè)部位
2、將硬卡紙貼于小白兔的后方
3、將頭圍帶貼于小白兔和小雞的正后方
(三)結(jié)束部分:
動(dòng)物頭飾已經(jīng)全部制作完成，下面，我將會(huì)在《小白兔和小雞》的故事里為大家展示今天我所制作的動(dòng)物頭飾!
帶著制作好的動(dòng)物頭飾表演《小白兔和小雞》故事。
六、活動(dòng)延伸
運(yùn)用海綿紙制作動(dòng)物頭飾的方法你們學(xué)會(huì)了嗎?下去之后結(jié)合同樣的`方法再試做幾個(gè)動(dòng)物頭飾吧!
幼兒園教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 通過(guò)大手找小手、大手摸小手活動(dòng)，感受老師的愛(ài)。
2． 在聽(tīng)兒歌及跟做動(dòng)作的過(guò)程中，初步理解“舉、轉(zhuǎn)、撐、握、藏”的意思。
活動(dòng)過(guò)程：
1． 安排幼兒圍坐成半圓形。
2． 教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作。
小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái)。
小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來(lái)。
小手小手拍拍，我的小手撐起來(lái)。
小手小手拍拍，我的小手握起來(lái)。
小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)。
3． 引出游戲“大手找小手”：可愛(ài)的小手全都不見(jiàn)了！現(xiàn)在我的大手要來(lái)找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？
4． 教師悄悄地走到幼兒的身后，用小摸或握每一個(gè)幼兒的手，并提醒他們盡快把手放在腿上。
5． 游戲可反復(fù)進(jìn)行。
幼兒園教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、感知各種面值的人民幣，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。
2、認(rèn)識(shí)面值10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)使用。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：感知不同面值的人民幣。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)會(huì)使用。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有用錢(qián)購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備：課件ppt、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景、學(xué)具“人民幣”若干。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，猜謎語(yǔ)。
師：今天老師請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，猜一猜謎語(yǔ)。
謎面：長(zhǎng)長(zhǎng)方方一張紙，上有人頭和數(shù)字。拿它可以進(jìn)超市，買(mǎi)了東西報(bào)數(shù)字。多退少補(bǔ)很簡(jiǎn)單，小朋友快試一試。 謎底：人民幣。
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)各種面值的人民幣
1、放映幻燈片，出示各種面值的人民幣。 師：仔細(xì)觀察人民幣有什么不同？分別是多少錢(qián)？你是怎么知道的？ 幼：大小和圖案不同，看錢(qián)上面的數(shù)字。
小結(jié)：這些人民幣上都有數(shù)字和圖案，長(zhǎng)方形的人民幣叫紙幣，圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角，如5角；面值大的人民幣分為元，如100元。
2、小游戲 師：小朋友們都認(rèn)識(shí)了人民幣，那現(xiàn)在我們玩?zhèn)�小游戲。 教師出示教具“仿真人民幣”，從中取出學(xué)具人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟悉后，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師從中任意拿走一張人民幣，請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛找一找，哪張人民幣不見(jiàn)了。
3、學(xué)習(xí)10元以內(nèi)的兌換 1張2元等于2張1元；1張5元等于5張1元；1張10元等于10張1元。
�。ㄈ� 游戲活動(dòng)
師：小明家的超市開(kāi)張了，我們?nèi)バ∶骷业某匈?gòu)物吧. 游戲“開(kāi)超市”，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)地，觀察陳列在貨架上物品的價(jià)格，玩“開(kāi)超市”的游戲。將幼兒分成兩組，人數(shù)較多的一組當(dāng)顧客，人數(shù)較少的一組扮售貨員。買(mǎi)東西時(shí)要算清自己應(yīng)該付多少錢(qián)，找回多少錢(qián)。幼兒游戲時(shí)，教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確地付錢(qián)、找零錢(qián)。
五、活動(dòng)結(jié)束
今天小朋友們認(rèn)識(shí)了人民幣，學(xué)會(huì)了取錢(qián)和兌換，請(qǐng)小朋友回家后和家人一起去超市買(mǎi)東西，并能算出自己所買(mǎi)東西的價(jià)錢(qián)。
幼兒園教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在游戲情境中理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲《買(mǎi)菜》。
2.感受歌曲的韻律和節(jié)奏，并借助實(shí)物仿編歌詞。
3.體驗(yàn)與同伴合作仿編、演唱歌曲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
場(chǎng)景布置菜市場(chǎng)兩只柜子，操作板一張，歌曲內(nèi)容貼紙若干，歌曲的改編圖譜4張。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
對(duì)蔬菜、水果有了一定的認(rèn)識(shí)，初步能夠描述蔬菜與水果的特征。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲《買(mǎi)菜》，初識(shí)歌譜
1.聯(lián)系幼兒經(jīng)驗(yàn)，談話導(dǎo)入
“小朋友，你們家里誰(shuí)買(mǎi)菜��？”
“今兒啊，有一位奶奶要我們小朋友一起去買(mǎi)菜，你們?cè)敢鈫幔俊?/p>
“哎呀，奶奶給了我一張菜譜，你們可要聽(tīng)好了：‘雞蛋圓溜溜呀、青菜綠油油呀、母雞咯咯叫呀、魚(yú)兒蹦蹦跳呀�！保ń處熡泄�(jié)奏地說(shuō)出菜名。）
2.學(xué)說(shuō)菜譜，加深印象
“奶奶叫我們買(mǎi)些什么菜呀？你們聽(tīng)清楚了嗎？我是怎么說(shuō)的呀？”（請(qǐng)幼兒回憶，加深對(duì)歌曲內(nèi)容的印象。）
“記住了沒(méi)有，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)�！保ň毩�(xí)說(shuō)“雞蛋圓溜溜呀、青菜綠油油呀、母雞咯咯叫呀、魚(yú)兒蹦蹦跳呀”）
“哎呀，下面還有菜呢，仔細(xì)聽(tīng)！”
“蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆！還要買(mǎi)一大堆的蔬菜哦，你聽(tīng)到了哪些？”
總結(jié)：“菜譜出來(lái)，我們連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)�！�
“要買(mǎi)的菜可真多，你們可要記牢了，我們現(xiàn)在就去買(mǎi)吧！”
“今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買(mǎi)菜，菜市場(chǎng)到了，趕緊去選吧�！�
二、自主買(mǎi)菜，調(diào)動(dòng)興趣
“買(mǎi)好了嗎？趕緊坐下來(lái)休息一下吧�！�
“我看看，奶奶的菜有沒(méi)有買(mǎi)全呀�！�
“今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買(mǎi)菜�！�
“雞蛋圓溜溜呀！誰(shuí)買(mǎi)到雞蛋？”
“青菜綠油油呀！青菜在哪里？”
“母雞咯咯叫呀！買(mǎi)了母雞嗎？”
“魚(yú)兒蹦蹦跳呀！魚(yú)兒呢？”
“蘿卜黃瓜西紅柿！在哪呢？你們一起說(shuō)一說(shuō)�！�
“蠶豆毛豆小豌豆！買(mǎi)了嗎？你們也一起說(shuō)一說(shuō)。”
“誒，我來(lái)看看菜譜對(duì)不對(duì)，哎喲，這里放錯(cuò)了，應(yīng)該是蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆�！�
“這么多菜”“哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，嘿。”“怎么樣了，我們一起唱一唱�！�
�。ㄔ摥h(huán)節(jié)讓幼兒自主買(mǎi)菜，對(duì)歌譜中的內(nèi)容有進(jìn)一步直觀的感知。一一核對(duì)，既讓幼兒熟悉菜譜的順序，學(xué)說(shuō)菜譜中的“圓溜溜”、“綠油油”、“咯咯叫”、“蹦蹦跳”，又讓幼兒感受音樂(lè)的節(jié)奏感。）
三、學(xué)唱歌曲，練唱提高
1.對(duì)照?qǐng)D譜，完整欣賞
“其實(shí)啊，這個(gè)菜譜就是一首好聽(tīng)的歌，聽(tīng)！”
教師指圖標(biāo)生動(dòng)地唱一。（第1遍唱）
2.逐層遞進(jìn)，提高要求
�。�1）“小朋友，這么多的菜，我們一起唱著歌陪奶奶去買(mǎi)吧�！保ǖ�2遍唱）
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒加上動(dòng)作“提起籃子”，教師示范，幼兒模范動(dòng)作。）
�。�2）“奶奶說(shuō)，你們聲音不夠整齊，她還沒(méi)聽(tīng)清呢，我們?cè)賮?lái)一起吧�！保ǖ�3遍唱）
（引導(dǎo)幼兒在做動(dòng)作的同時(shí)，注意唱的整齊、響亮。）
�。�3）“菜場(chǎng)里的菜可真多啊，奶奶還想逛一次呢�！保ǖ�4遍唱）
（帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地上“逛”菜場(chǎng)，幼兒自表演、發(fā)揮。）
四、根據(jù)實(shí)物，仿編歌曲
1.教師示范創(chuàng)編。
師：“奶奶天天吃一樣的菜多沒(méi)意思，要換一換呢，瞧，這里還有其他的菜，你給奶奶換個(gè)什么呢？”
幼兒園教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 能比較專注地觀看小烏龜爬行“畫(huà)畫(huà)”。
2． 對(duì)線條繪畫(huà)產(chǎn)生初步的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． 小烏龜一只。
2． 大白紙一張。
托班課本的教案-開(kāi)心寶寶,
3． 色彩鮮艷的顏料兩碟。
活動(dòng)過(guò)程：
1． 把白紙鋪在地上或桌上，幼兒圍坐在四周。
2． 出示小烏龜，引起幼兒的興趣并導(dǎo)入活動(dòng)。
3． 讓蘸了顏料的小烏龜在白紙上隨意爬行。
4． 隨時(shí)用語(yǔ)言提示幼兒仔細(xì)觀看（或念簡(jiǎn)單的兒歌），激發(fā)幼兒的觀察興趣。如：小烏龜，爬呀爬，爬出一幅美麗的畫(huà)。
5． 引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)小烏龜畫(huà)的畫(huà)像什么。
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