小學(xué)數(shù)學(xué)《認識萬以內(nèi)的數(shù)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以促進我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的小學(xué)數(shù)學(xué)《認識萬以內(nèi)的數(shù)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學(xué)目標：

　　使學(xué)生進一步掌握萬以內(nèi)的數(shù)的組成及讀寫，會說出一個數(shù)是接近幾百或幾千。

　　使學(xué)生進一步增強小組合作的能力，提高主動探索知識的能力。

　　教學(xué)重點：

　　數(shù)的組成及讀寫、近似數(shù)。

　　教學(xué)難點：

　　中間有0及末尾有0的情況讀寫。

　　教具準備：

　　課件、算盤

　　教學(xué)過程：

　　一、知識系統(tǒng)整理

　　提問：這一單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識？引導(dǎo)學(xué)生整理出：萬以內(nèi)的數(shù)的組成、讀寫、大小比較、近似數(shù)。

　　二、查漏補缺訓(xùn)練

　　1.有誰能說出數(shù)為順序表中從右往左的順序嗎？

　　出示第1題：2659千位上是幾？表示有（ ）個（ ）？百位、十位、個位呢？

　　獨立完成“復(fù)習(xí)”第1題。

　　出示“復(fù)習(xí)”第2題。

　　這兩個地方你們認識嗎？你知道它們的'海拔高度嗎？引導(dǎo)學(xué)生讀出數(shù)。

　　小組活動。

　　請你們在教師的要求下選4張數(shù)字卡片擺一個四位數(shù)，在小組里面讀一讀。

　　沒有0

　　末尾有0

　　中間有0

　　中間末尾同時有0

　　算盤上面表示數(shù)。

　　請同學(xué)們拿出算盤把“復(fù)習(xí)”第4題中的數(shù)撥一撥、寫一寫給你的同桌看。

　　你發(fā)現(xiàn)這一題當中的數(shù)有什么共同的特點嗎？把他們分分類，再看一看是怎么讀寫的。

　　三、綜合運用提升

　　1.完成“復(fù)習(xí)”第5題。

　　數(shù)的組成掌握得很好，現(xiàn)在考一考你們對計算掌握得怎么樣？

　　2.出示“復(fù)習(xí)”第6題。

　　指名說大約是幾百或幾千，提問：你是怎樣考慮的？

　　3.出示“復(fù)習(xí)”第7題。

　　出示表格，提問：從表中你發(fā)現(xiàn)了什么？下面的問題你能解答嗎？

　　出示問題，指名解答后集體評價。

　　反思總結(jié)：

　　今天我們復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容？你能說一說嗎？

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