《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計,編寫教學(xué)設(shè)計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計,歡迎閱讀與收藏。
《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計1
第一課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.通過預(yù)習(xí)和自學(xué)能認(rèn)讀“埃、倫”等12個生字,并正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。
2.通過自由練習(xí)讀課文,把課文讀通讀順。并在教師指導(dǎo)下讀通較難句子。
3、通過查字、詞典,聯(lián)系上下文,看圖或小組討論等方法解決課文中出現(xiàn)的專有名詞。如“放射性元素鐳,物理學(xué)人工放射性,天然放射性,工業(yè)廢渣冶煉溶解沉淀分析酸堿,試管,量杯,諾貝爾獎”
課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料,生字、新詞、重點語句的課件。
2.鼓勵學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1、同學(xué)們,你們認(rèn)識她嗎?誰能簡單地說一說你了解到的瑪麗居里。
2、交流資料,認(rèn)識居里夫人。教師對居里夫人進(jìn)行簡單介紹和補充。
二、自主預(yù)習(xí),初讀感知
1.自由練習(xí)讀課文,把課文讀通順;檢查生字的認(rèn)讀情況,指導(dǎo)較難寫生字的書寫,12個生字要求會認(rèn)會寫。
2.再讀課文,劃出不理解的詞語,通過查字、詞典,聯(lián)系上下文,看圖或小組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專用詞語,學(xué)生理解起來可能會有一定的困難教師可適當(dāng)講解,如,放射性元素鐳,物理學(xué),人工放射性,天然放射性,工業(yè)廢渣,冶煉,溶解,沉淀,分析,酸堿,試管,量杯,諾貝爾獎
3.指生朗讀課文,檢查是否讀得正確、通順,重點指導(dǎo)較難讀的句子。
4.整體感知課文,了解課文的大致內(nèi)容。默讀課文,想一想:作者寫了有關(guān)居里夫人的哪些內(nèi)容?
5.學(xué)生交流,引導(dǎo)學(xué)生概括出課文的主要內(nèi)容,理清課文的思路。
6.再讀課文,提出課文中不懂的問題。
三、再次交流認(rèn)識居里夫人
1.學(xué)生交流對居里夫人的初步印象。
2.教師對居里夫人進(jìn)行小結(jié)介紹。
第二課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過自學(xué)默讀,找出居里夫人的“美麗”之處,并能簡單地說出理由。
2、通過自學(xué)討論與交流,能用自己的話說出“為什么這種美麗能跨越百年?”
3、通過自讀自悟及聯(lián)系上下文,談出自己對“居里夫人幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時,也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)!钡睦斫狻
4、通過自悟、教師提示,初步了解本文用具體事實說明道理的寫法。
教學(xué)過程
一、出示課題,圍繞題目質(zhì)疑
1.板書“美麗”,請同學(xué)們談?wù)剬γ利惖睦斫猓阍谏钪幸娺^什么很美麗?
2.板書“跨越百年的”,讀課題。今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》。
曾經(jīng)有人用這樣一段話來形容她……她是科學(xué)界一顆璀璨的明星,是為數(shù)不多的女科學(xué)家之一,她的美麗可以跨越時間的長河,永遠(yuǎn)定格在我們心中。究竟是什么樣的美麗?為何他會跨越百年,同學(xué)們,讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。
3、首先看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、自學(xué)探討,全班交流
首先進(jìn)入我們今天的自學(xué)時間,請同學(xué)們……
同學(xué)們剛才說了許多有關(guān)美麗的問題,如“居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里?為什么這樣的美麗能跨越百年?這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎?讓我們再次走入課文,去感受這份美麗。
1、默讀全文,看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里?劃出相關(guān)語句。
指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語句進(jìn)行朗讀、感悟,注意讀悟結(jié)合,切忌空談;教師要善于點撥、提升和概括。
a、巨大貢獻(xiàn)是美
關(guān)注語句:
“她的報告使全場震驚,使物理學(xué)進(jìn)入了一個新的時代,而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個人心中”
“它從一個漂亮的小姑娘,一個端莊堅毅的女學(xué)者,變成教科書里的新名詞‘放射線’,變成物理學(xué)的一個新的計量單位‘居里’,變成一條條科學(xué)定律,它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。”
“她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽頭銜,特別是獲得了兩次諾貝爾獎!
b、勇于探索、忘我獻(xiàn)身是美
關(guān)注語句:
居里夫人卻立即提出了一個新問題,其他物質(zhì)有沒有放射性?……別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問根!
“為了提煉純凈的`鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們在院子里支起了一口大鍋,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。實驗室只是一個廢棄的破棚子,旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上,留下了酸堿的點點燒痕!
“終于經(jīng)過三年又九個月,他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳!
“……鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,她逐漸變得眼花耳鳴,蒼白乏力!
“皮埃爾不幸早逝,社會對女性的歧視,更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管,只是默默地工作。
“她一如既往,埋頭工作到67歲離開人世,離開了她心愛的實驗室。直到她死后40年,她用過的筆記本里,還有射線在不停地釋放!
c、淡泊名利是美
“她視名利如糞土,她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國,而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具!
“著名科學(xué)家愛因斯坦說過:‘在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。’”
三、理解“瑪麗的性格……完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)!
四、回歸整體,提升認(rèn)識
1.回讀全文,談?wù)剬φn題的理解。
照應(yīng)問題;什么樣的美麗能跨越百年?“跨越百年”指的是什么時間?為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”?課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……
百年是虛指:意即“永恒”,她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻(xiàn)永恒,她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。
五、總結(jié)寫法,拓展閱讀。
1、寫法指引:為了說明居里夫人的科學(xué)精神,課文都用了哪些事實呢?
2、讀讀課后“閱讀連接”,結(jié)合課文想一想,你體會到了什么,居里夫人給了我們哪些啟迪?把它寫下來。
3、除了居里夫人美麗能跨越百年,還有誰的美麗也能跨越百年甚至千年呢?
請你想一想,運用課文寫作方法介紹一個人的某種精神,當(dāng)成一次小練筆。
《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能:有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,體會文中含義深刻的句子,感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì),體會“美麗”的深層含義。
過程與方法:抓重點語句,聯(lián)系上下文及生活實際,自主學(xué)習(xí),小組合作交流。
情感、態(tài)度與價值觀:感受居里夫人的巨大美麗及人格魅力。
教學(xué)過程:了解單元導(dǎo)讀
今天,我們來學(xué)習(xí)第五單元,打開書99頁,邊讀邊思考:本單元的訓(xùn)練重點是什么?
出示:
1、把握文章主要內(nèi)容,體會科學(xué)精神的含義。
2、學(xué)習(xí)用具體事實說明道理的寫法。[指讀]
一、啟情導(dǎo)入
下面我們就一同走進(jìn)18課,[出示:18跨越百年的美麗]齊讀,針對課題,你能提出哪些問題?(學(xué)生匯報)
二、初讀感知
1、帶著這些問題,我們來接讀課文,同時思考:課文主要寫了什么?(交流匯報)
2、居里夫人給你留下了什么印象?快速瀏覽課文,誰來說說?
三、研讀感悟
1、課文是怎么寫的?默讀課文,做好批注,謝謝自己的感受。
2、小組匯報交流。
3、集體交流
外貌:
[出示:居里夫人照片]看這就是居里夫人,能把她的美讀出來嗎?
指讀:一位年輕漂亮……肅然無聲。瑪麗居里穿著一襲黑色長裙……看透未來。
人格與心靈
“就像是在海灘上撿到一個貝殼……她問根。”對比,聯(lián)系前文再來說說。師生對讀
“為了提煉純凈的鐳……溶解、沉淀、分析!睆摹翱赡堋币辉~中你能體會到什么?
“經(jīng)過三年又九個月……0.1克鐳!蹦阒0.1克鐳有多大嗎?這三年又九個月,1300多個日日夜夜啊,是在這樣的環(huán)境中度過的能?相信她的堅定與執(zhí)著已深深印在你的心中,能通過朗讀表達(dá)出來嗎?(指讀,評價,齊讀)
“在工作卓有成效……渾身乏力!薄八利惤】档娜菝苍谇那牡仉[退”,那她還美嗎?
出示:她從一個漂亮的小姑娘……她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。自己讀一讀,有什么感受?
四個“變成”寫出里居里夫人一生的成就,我們應(yīng)帶著一種怎樣的語氣來讀?(指讀,齊讀)
出示:瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西……執(zhí)著的追求。(齊讀)
四、感悟?qū)懛?/p>
1、看板書,從板書中你發(fā)現(xiàn)課文是從哪幾方面來寫居里夫人的美麗的?課文學(xué)到這里,你知道為什么居里夫人的美麗能跨越百年呢?
2、作者是怎樣寫出居里夫人的美麗?
3、在我們的生活中,擁有美麗的人很多,你能舉例說一說嗎?
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