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一年級(jí)可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-11-13 16:03:33 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

一年級(jí)可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一名教師,可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作,借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的一年級(jí)可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

一年級(jí)可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)1

  一、活動(dòng)目標(biāo)

 。、學(xué)習(xí)選用圓形體的廢舊材料,制作自己喜愛(ài)的動(dòng)物頭飾,體現(xiàn)材料使用的多元化,并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識(shí)教育。

  2、通過(guò)用圓的形體構(gòu)成各款可愛(ài)的動(dòng)物頭飾,提高對(duì)造型美的感覺(jué)力、想象力和動(dòng)物操作能力,從成功的喜悅中培養(yǎng)自信。

  教學(xué)重點(diǎn):選用圓的形體材料構(gòu)成動(dòng)物頭飾、

  教學(xué)難點(diǎn):掌握毛線類材料的粘貼固定方法。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

 。、發(fā)動(dòng)幼兒收集圓形的廢舊材料。(紙杯、碟、碗,廁紙筒,甜筒紙卷,塑料圓鈕扣,毛絨球,各種不同質(zhì)料、不同顏色、不同大小的園形物品)。

 。病⒅谱黝^飾用的長(zhǎng)條紙和松緊帶,剪刀,各種粘合材料(漿糊、乳膠、透明膠紙),顏色筆,抹布等。

 。场⑼队皺C(jī)和有關(guān)資料。

 。、設(shè)置環(huán)境:擺設(shè)畫有小動(dòng)物形象的拱門,地面放置8~10個(gè)藤圈,3~4塊荷葉形板,吊掛2~3個(gè)皮球,布置成小動(dòng)物幼兒園。

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。、游戲進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地

  教師扮八哥老師,幼兒扮小動(dòng)物,聽(tīng)樂(lè)曲做律動(dòng)進(jìn)入拱門后,引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒使用場(chǎng)地上材料,進(jìn)行簡(jiǎn)單游戲,從中感知圓形、環(huán)狀、球等物體的共同特點(diǎn)。

 。病⑦M(jìn)園的聯(lián)想。

  引導(dǎo)幼兒講出活動(dòng)中所接觸到的圓紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征,歸納為都是圓的形體。并指出自己扮演的動(dòng)物中哪部分是圓的。

  3、引出課題。

  制作一個(gè)自己喜歡的、可愛(ài)動(dòng)物頭飾參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。

一年級(jí)可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)2

  活動(dòng)要求:

  1、在活動(dòng)中,讓幼兒在卷紙上進(jìn)行裝飾,制作可愛(ài)的小動(dòng)物。

  2、向幼兒進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的教育,知道廢物也能變成寶貝。

  3、培養(yǎng)幼兒自主探索的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  卷紙芯若干、剪刀、糨糊、紙、范例等

  重點(diǎn):

  裝飾動(dòng)物的臉

  難點(diǎn):

  卷紙芯的包裝

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示各種小動(dòng)物,激發(fā)幼兒的興趣

  這里有許多好玩的東西,你們看一看是些什么東西?(貍貓、花貓、獅子、大象、老虎、小狗)

  二、你們想一想,這些小動(dòng)物是用什么東西做出來(lái)的?(卷紙芯)你們想不想做呢?

  三、老師示范包卷紙芯

  1、先用糨糊在卷紙芯上抹一層,要從卷紙芯的一端向另一端抹去,然后將紙對(duì)著糨糊貼上,再繞著卷紙芯包上去,最后在卷紙芯的另一端抹上糨糊。

  2、將卷紙芯兩端多余的紙塞入卷紙芯內(nèi)。

  四、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)

  1、要求幼兒將紙屑放指定地點(diǎn),保持桌面整潔。

  2、幼兒自己選擇制作動(dòng)物,五官位置可以參照范例進(jìn)行探索。

  3、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒。

  五、展示幼兒的作品,說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪一個(gè)小動(dòng)物,為什么?除了這些小動(dòng)物外,還可以做那些動(dòng)物?以后在游戲的時(shí)候再做。

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  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)想象、添加、組合,嘗試用各種不同形狀的樹葉巧妙地拼貼動(dòng)物造型,感受聯(lián)想創(chuàng)作的趣味。

  2、學(xué)習(xí)在背景上隨意撕出塊面,制作出斑駁、輕盈的效果。

  3、能耐心、細(xì)心地進(jìn)行粘貼和印制。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件:各種動(dòng)物的圖片,有撕紙技法的版畫作品。

  2、各種樹葉(圓形、長(zhǎng)形和造型獨(dú)特的樹葉,常綠樹樹葉最佳),卡紙,刻刀,乳膠,雙面膠,抹布,宣紙,彩色油墨,玻璃板,膠滾,夾子,拓印用的小茶杯。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、制版

  1、談話、交流自己喜歡的小動(dòng)物,同憶有關(guān)動(dòng)物的造型經(jīng)驗(yàn)。

  教師:你喜歡什么動(dòng)物?它是什么樣子的?

  2、出示各種小動(dòng)物的圖片,幫助幼兒歸納總結(jié)動(dòng)物的基本部位的形態(tài)。

  教師:你喜歡哪個(gè)動(dòng)物?它是洲哪幾個(gè)部分組成的?

  3、通過(guò)想象、添加、組合,嘗試將各種不同形狀的樹葉拼貼成動(dòng)物造型,感受聯(lián)想創(chuàng)作的趣味。

 。1)教師:如果要用樹葉拼一只長(zhǎng)頸鹿,用怎樣的樹葉來(lái)組合?(個(gè)別幼兒嘗試拼貼)

 。2)教師:背景可以添加什么?(樹木、草與花等)

  4、幼兒創(chuàng)作。

  (1)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒利用不同樹葉的造型特點(diǎn),創(chuàng)造性地拼貼動(dòng)物。

 。2)難點(diǎn):細(xì)致地將每片葉子粘牢。

  二、拓印

  1、出示有撕紙技法的版畫作品,引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞,感受斑駁、輕盈的美感。

  教師:天空看上去有怎樣的感覺(jué)?

  2、觀察撕紙的技法。

  (1)教師:猜猜,這樣的效果是怎樣制作出來(lái)的?

 。2)教師示范:用刻刀隨意在空白處刻畫,不將底紙刻破,用手沿一個(gè)方向?qū)⒓埖谋韺铀旱簟?/p>

  (3)嘗試在背景部分隨意撕出塊面,制作出斑駁、輕盈的效果。

  要點(diǎn)提示:

  這一環(huán)節(jié),應(yīng)根據(jù)幼兒的操作熟練程度來(lái)完成。教師可選擇幾個(gè)策略:

 、俳處熆稍诳埳鲜孪惹懈畛鼍條,易于幼兒直接撕紙,降低操作的難度。

 、谝?yàn)闃淙~是新鮮素材,它的保持性較差,要求幼兒將主體內(nèi)容和背景部分一同完成會(huì)有困難,教師可以采用多人分工合作的形式共同完成制版。

  3、幼兒印制。

  4、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)。

  重點(diǎn)欣賞巧妙利用樹葉形態(tài)進(jìn)行拼貼的作品,鼓勵(lì)有耐心的幼兒。

  區(qū)角活動(dòng):

  在活動(dòng)區(qū)角提供各種樹葉供幼兒拼貼。在教師的指導(dǎo)下,嘗試在厚卡紙上進(jìn)行切割、撕紙的活動(dòng)。

  家園共育:

  觀察自然中各種樹葉的形態(tài)。

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  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試選擇自己喜歡的繪畫工具大膽作畫。

  2、愿意用肢體動(dòng)作、符號(hào)等表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物的走路姿勢(shì)。

  3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫有隱藏動(dòng)物的圖片、顏料桶若干、排筆、記錄卡等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、在情境中請(qǐng)出動(dòng)物

  1、猜你猜一猜今天會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)和我們一起做游戲?(幼兒自由猜測(cè))

  2、這兒有顏料和筆,等會(huì)兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標(biāo)記的畫紙涂色把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)。記住圖的時(shí)候筆要在桶邊輕輕的舔一舔,那涂色應(yīng)該怎么涂?(順著一個(gè)方向,從上到下)

  3、你請(qǐng)出的動(dòng)物是誰(shuí)?去看一看其他小朋友請(qǐng)出了哪些動(dòng)物?

  二、說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)做做

  1、我們來(lái)看看有誰(shuí)來(lái)了,來(lái)了幾個(gè)?(加以統(tǒng)計(jì)記錄)

  2、你知道這些動(dòng)物是怎樣來(lái)的?請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)它走路的樣子。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,集體學(xué)樣)

  三、嘗試運(yùn)用符號(hào)記錄動(dòng)物的走路動(dòng)作。

  1、剛才我們學(xué)了小動(dòng)物走路的樣子,你們真棒,學(xué)的真像。我們會(huì)不會(huì)把這些小動(dòng)物走路的樣子畫下來(lái)呢?

  2、桌上有記號(hào)筆、水筆、蠟筆、棉簽等,你想用什么就用什么畫,畫好以后貼在小動(dòng)物的旁邊。

  四、交流討論

  1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己畫的符號(hào)的。誰(shuí)來(lái)介紹一下你畫的代表什么意思?(及時(shí)鼓勵(lì)幼兒)

  2、這些小動(dòng)物夸我們很聰明,它們想和我們一起做游戲,我們也來(lái)學(xué)自己喜歡的動(dòng)物走到教室里和它們一起做游戲。

  設(shè)計(jì)思路:

  在主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》中,孩子們通過(guò)活動(dòng)了解了常見(jiàn)動(dòng)物,并對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物行走的姿勢(shì)產(chǎn)生了濃厚的興趣。小班幼兒已經(jīng)具有了運(yùn)用肢體動(dòng)作模仿他們喜愛(ài)動(dòng)物的動(dòng)作特征,能初步的感知到運(yùn)動(dòng)節(jié)律的變化的能力,因此在日常生活中他們時(shí)而模仿小貓輕輕走的動(dòng)作,時(shí)而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。

  小班孩子已經(jīng)能用各種感官主動(dòng)感知周圍事物的特征,比較事物的異同,并開始發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系,包括符號(hào)與動(dòng)作之間的微妙的關(guān)系。每個(gè)幼兒都會(huì)用自己的表達(dá)方式、充滿稚氣的“語(yǔ)言”來(lái)表達(dá)自己的理解,幼兒的表達(dá)符號(hào)猶如一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的萬(wàn)花筒,呈現(xiàn)在我們面前的是他們用自己語(yǔ)言表達(dá)的對(duì)事物的理解,用自己的方式表達(dá)探索的軌跡。讓孩子運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)感受和體驗(yàn),并嘗試?yán)斫馑说?表達(dá)方式,從而達(dá)到互相提高的方式。

  提供豐富多樣的工具材料,能適合幼兒的興趣、愛(ài)好,滿足幼兒不斷探索發(fā)現(xiàn)的需要,在材料的投放上,以多元化為主,這樣幼兒就能根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容用自己喜歡的方式表現(xiàn),同時(shí)在表現(xiàn)的過(guò)程中引發(fā)幼兒對(duì)材料運(yùn)用特性的探索,因此在活動(dòng)中我投放了記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆、棉簽等不同的繪畫工具,讓孩子有較多的選擇余地選擇自己喜歡的繪畫工具進(jìn)行表現(xiàn)。在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒可以用自己的方式來(lái)感知、認(rèn)識(shí)、表達(dá)、表現(xiàn),大膽想象,因此我想讓孩子在運(yùn)用美術(shù)經(jīng)驗(yàn)大膽的表現(xiàn)的過(guò)程中,萌發(fā)興趣,體驗(yàn)探索的興趣,學(xué)習(xí)的過(guò)程對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)才變得真正有意義。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

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  教學(xué)目的:

  1、學(xué)習(xí)觀察畫面的內(nèi)容,培養(yǎng)觀察能力。

  2、能用幾句話說(shuō)出自己喜歡哪種小動(dòng)物,為什么喜歡它。

  3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)動(dòng)物的情趣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  能用比較準(zhǔn)確的詞語(yǔ)表達(dá)要說(shuō)的內(nèi)容。

  教學(xué)課時(shí):

  一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

一、情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)興趣。

  1、同學(xué)們,老師今天帶你們?nèi)ァ皠?dòng)物園”看一看活潑、可愛(ài)的小動(dòng)物。不過(guò),這個(gè)“動(dòng)物園”是我們自己拿來(lái)的圖片、實(shí)物組成的。請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的小動(dòng)物圖片。

  問(wèn):你能把自己喜歡的小動(dòng)物介紹給同學(xué)們嗎?

  2、老師把準(zhǔn)備好的“金魚”、“小鳥”實(shí)物拿出來(lái),引導(dǎo)學(xué)生觀察。問(wèn):金魚、小鳥是什么樣的?你喜歡它們嗎?為什么喜歡?

  小結(jié):剛才,我們逛了“動(dòng)物園”,看到了很多可愛(ài)的小動(dòng)物。在我們語(yǔ)文書37頁(yè)上,也準(zhǔn)備了三幅小動(dòng)物圖。我們又去那里看看。

  二、教學(xué)本課內(nèi)容。

  1、指導(dǎo)觀察第幅圖,問(wèn):圖上有誰(shuí),在做什么?讓學(xué)生從兩個(gè)角度回答:A小哥哥喂小兔子,小兔子吃蘿卜。B小兔子來(lái)吃小哥哥的蘿卜。(對(duì)說(shuō)得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)、肯定。)

  2、通過(guò)從小哥哥與小兔子兩個(gè)不同角度說(shuō)圖意,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)他們之間的愛(ài)意。

  3、分組說(shuō)第二、第三幅圖。

  4、請(qǐng)代表說(shuō)第二、三幅圖。

  老師:書上的三幅圖我們已經(jīng)看完了,老師想知道你喜歡哪種小動(dòng)物?為什么?

  三、小記者行動(dòng),同時(shí)進(jìn)行禮貌教育。

  師:我們班有哪些同學(xué)沒(méi)喂養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物?

  老師請(qǐng)一些同學(xué)來(lái)當(dāng)小記者,采訪一下我們喂過(guò)小動(dòng)物的同學(xué)。

  2、小記者采訪時(shí),老師可提醒采訪的大概內(nèi)容為:請(qǐng)問(wèn)某某同學(xué),你養(yǎng)的什么小動(dòng)物?它吃什么?怎么走的?怎么叫的等等。問(wèn)完后對(duì)別人說(shuō)“謝謝“。

  小結(jié):我們的小記者在采訪同學(xué)時(shí),我們又了解了一些小動(dòng)物的生活習(xí)性。根據(jù)小動(dòng)物這些習(xí)性,我們來(lái)進(jìn)行猜一猜活動(dòng)。

  四、猜一猜活動(dòng),增強(qiáng)趣味性。

  師:我們每位同學(xué)都有自己的小動(dòng)物,請(qǐng)你先不告訴我們,用自己的動(dòng)作、聲音、手勢(shì)、謎語(yǔ)等方式表達(dá)出來(lái),讓我們大家來(lái)猜一猜。(可叫表演的同學(xué)自己請(qǐng)人回答。)

  五、畫小動(dòng)物。

  師:這節(jié)課,我們逛了很久的動(dòng)物園,看到很多可愛(ài)的小動(dòng)物。同學(xué)們能把自己喜歡的小動(dòng)物畫出來(lái)就更好了。主請(qǐng)你們畫畫自己喜歡的小動(dòng)物。

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  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠運(yùn)用剪貼圖形的方法大膽設(shè)計(jì)可愛(ài)的動(dòng)物頭像。

  2、體驗(yàn)在塑料袋上制作頭像的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、保鮮袋若干。

  2、剪刀、即時(shí)貼。

  3、網(wǎng)上下載的動(dòng)物頭像。

  4、制作好的范例。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):大膽設(shè)計(jì)和制作動(dòng)物形象。

  2、難點(diǎn):各種圖形的組合和剪貼。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎語(yǔ),引入活動(dòng)。

  師:今天,我想給你們猜一個(gè)謎語(yǔ)。教師念謎面:看不見(jiàn)它,摸不著它,伸出舌頭舔一舔,怎么也嘗不到它,你知道它是啥?(幼兒猜測(cè))(空氣)

  師出示保鮮袋,提問(wèn):誰(shuí)知道這是什么?現(xiàn)在老師要把空氣裝在袋子里。

  教師示范裝空氣的方法:將保鮮袋打開來(lái),在空氣中左右晃動(dòng),當(dāng)保鮮袋鼓起來(lái)之后就把袋口握住,然后再用毛線在袋口上繞幾圈,再打結(jié)。如果一個(gè)人不能打結(jié),可以請(qǐng)其他小朋友幫忙。

  二、觀察范例

  出示制作好的動(dòng)物頭像范例,師:看看保鮮袋現(xiàn)在變成成么了?(小貓、小熊)

  師:你們喜歡這兩個(gè)小動(dòng)物嗎?

  師:誰(shuí)知道這兩個(gè)小動(dòng)物是怎么做出來(lái)的?(請(qǐng)幼兒在觀察范例的基礎(chǔ)上說(shuō)一說(shuō)自己的想法)

  幼兒講述后,教師小結(jié)制作的方法:用剪刀把即使貼剪成自己喜歡的形狀,然后再按照一定的順序粘貼在袋子上。

  三、我喜歡的動(dòng)物

  師:老師收集了一些可愛(ài)的小動(dòng)物的圖片,你們一起來(lái)看一看。

  教師在電視機(jī)中播放動(dòng)物的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察不同動(dòng)物的特征。

  師:你想做什么小動(dòng)物呢?(幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法)

  四、交代制作要求

  師:老師給你們準(zhǔn)備了很多材料,在籃子里有各種顏色的即使貼,你們可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)制作小動(dòng)物。注意:制作之前,一定要先在保鮮袋中裝入空氣,并且要把袋口扎緊,防止空氣漏掉。

  五、幼兒制作小動(dòng)物

  鼓勵(lì)幼兒大膽制作可愛(ài)的動(dòng)物,教師巡回指導(dǎo)幼兒的制作過(guò)程。幫助幼兒解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。建議幼兒剪出各種不同的形狀來(lái)作為小動(dòng)物頭像的某一部分。先制作好的幼兒可以再制作一個(gè),滿足幼兒制作的愿望。

  六、展示、評(píng)價(jià)

  請(qǐng)先完成的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎么做的。師:為什么有的小朋友速度快、有的慢?(讓幼兒明白在制作手工的時(shí)候要抓緊時(shí)間)

  請(qǐng)幼兒介紹自己制作的動(dòng)物名稱和制作的方法和過(guò)程。

  將幼兒制作的小動(dòng)物布置在主題墻中,讓幼兒欣賞。

一年級(jí)可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)7

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能注意聆聽(tīng)描寫小動(dòng)物的樂(lè)曲,知道動(dòng)物是人類的朋友,人與動(dòng)物應(yīng)和睦相處。

  2、在聆聽(tīng)音樂(lè)中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  感受小動(dòng)物可愛(ài)的形象,讓孩子們更加喜愛(ài)動(dòng)物。

  想象并表達(dá)出動(dòng)物的神態(tài)。

  教具準(zhǔn)備:

  錄音、頭飾教學(xué)過(guò)程

  一、欣賞輕音樂(lè)《三只小豬》

  1、請(qǐng)學(xué)生們觀看動(dòng)畫片《三只小豬》片斷,然后請(qǐng)學(xué)生復(fù)述故事的大概情節(jié)。

 。◣煟骸敖裉煳覀儊(lái)聽(tīng)一聽(tīng),音樂(lè)中是怎樣描寫小豬的形象的?”

  2、初聽(tīng)樂(lè)曲,感受樂(lè)曲的基本情緒。

  提問(wèn):“在音樂(lè)中你看到了幾只小豬他們?cè)谧鲂┦裁??/p>

  3、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲:邊聽(tīng)邊記住小豬叫的地方,比一比,看誰(shuí)準(zhǔn)確。

  4、學(xué)一學(xué)小豬比較有特點(diǎn)的動(dòng)物(如走路、叫、耳朵等)

  5、再聽(tīng)樂(lè)曲,挑選一只自己喜愛(ài)的小豬,隨音樂(lè)模仿他的神態(tài)、動(dòng)作看誰(shuí)的想象力豐富(頭飾)。

  二、欣賞管弦樂(lè)《快樂(lè)的小熊貓》

  1、初聽(tīng)樂(lè)曲、感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的情緒(并請(qǐng)學(xué)生給樂(lè)曲起個(gè)名字)。

  2、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲,把樂(lè)曲分為兩部分給學(xué)生聽(tīng)。

  1)描寫清晨的一段音樂(lè),讓學(xué)生感受清晨幽靜、美麗的景色。

  2)小熊貓?jiān)诖蛩畷r(shí)的一段音樂(lè),啟發(fā)學(xué)生利用音樂(lè)中的特殊音響,展開自己豐富的想象。

  3、再聽(tīng)樂(lè)曲,讓學(xué)生跟著音樂(lè)表演,樂(lè)曲結(jié)束時(shí),教師可啟發(fā)學(xué)生分小組創(chuàng)編結(jié)尾(可利用身邊一切可利用的東西)。

  4、讓學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊給大家編故事聽(tīng)。

  三、課堂小結(jié):小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。

一年級(jí)可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)8

  教學(xué)內(nèi)容:

  第五單元我愛(ài)美麗的生命活動(dòng)主題一中的讓我走近你:可愛(ài)的動(dòng)物。

  教學(xué)目標(biāo):

  讓學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)物,了解動(dòng)物的一些基本特點(diǎn),從而培養(yǎng)

  學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的情感。

  教學(xué)方法:

  生活調(diào)查,觀察周圍的動(dòng)物,做課件,查資料,做活動(dòng)等。

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  1、導(dǎo)語(yǔ):讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在自己的周圍都見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物。

  2、學(xué)生看課件中的動(dòng)物,比比說(shuō)出這些動(dòng)物的名稱,還可以進(jìn)一步講有關(guān)某種動(dòng)物的故事。

  3、學(xué)生給動(dòng)物分類,可以從不同的角度來(lái)給動(dòng)物排隊(duì)。

  4、學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的的動(dòng)物及喜歡他們的理由。

  5、用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情:畫畫,粘貼圖片,編謎語(yǔ)等。

  6、活動(dòng):尋訪自己周圍的小動(dòng)物。

  草叢里生活著什么動(dòng)物?

  菜地里生活著什么動(dòng)物?

  大樹上生活著什么動(dòng)物?

  反思:

  《可愛(ài)的動(dòng)物》本課旨在通過(guò)以學(xué)生熟知的動(dòng)物題材教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的欣賞·探索·創(chuàng)作·表現(xiàn)·評(píng)價(jià)活動(dòng)。重點(diǎn)引發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí),探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法。我將本課的教學(xué)目標(biāo)定位如下:

  1、了解動(dòng)物的生活習(xí)性和相貌特征,感受動(dòng)物的美可愛(ài)及相關(guān)知識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。

  2、學(xué)習(xí)感受各種材料特征,探討巧妙運(yùn)用各種材料手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛(ài)的動(dòng)物”的方法。

  3、初步培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。

  在此課教學(xué)中,我充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課件的優(yōu)勢(shì),來(lái)幫助學(xué)生了解動(dòng)物的有關(guān)知識(shí),上課時(shí),我以親切的談話導(dǎo)入課題:同學(xué)們,說(shuō)起動(dòng)物,我們一定感到十分熟悉、親切,動(dòng)物是人類的朋友,我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物保護(hù)動(dòng)物,你對(duì)于動(dòng)物有哪些了解呢?在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上小結(jié),看來(lái),大家對(duì)動(dòng)物看似熟悉卻又不夠了解。想更深地了解動(dòng)物嗎?然后進(jìn)一步讓學(xué)生欣賞動(dòng)物的有關(guān)知識(shí),在學(xué)生繪畫的過(guò)程中,我提醒學(xué)生,大膽表現(xiàn),注意構(gòu)圖合理,色彩艷麗,同時(shí)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

一年級(jí)可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)9

  教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)與技能

 。1)走進(jìn)生活,了解熟悉的小動(dòng)物的特點(diǎn)。

 。2)懂得愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的同時(shí)要愛(ài)自己,避免受到動(dòng)物的無(wú)辜傷害,樹立安全意識(shí)。

  2、情感與態(tài)度

 。1)懂得愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

 。2)喚起保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和責(zé)任感。

  3、行為與習(xí)慣

  養(yǎng)成愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的良好行為習(xí)慣。

  4、過(guò)程與方法

 。1)通過(guò)觀看視頻、歌唱等活動(dòng),熟悉小動(dòng)物的特點(diǎn)。

 。2)借助于講故事活動(dòng)培養(yǎng)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感,主動(dòng)去保護(hù)小動(dòng)物且避免自己受到傷害。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):

 。1)走進(jìn)生活,了解熟悉的小動(dòng)物的特點(diǎn)。

 。2)懂得愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的同時(shí)要愛(ài)自己,避免受到動(dòng)物的無(wú)辜傷害,樹立安全意識(shí)。

  2、難點(diǎn):

  主動(dòng)去保護(hù)小動(dòng)物,樹立安全意識(shí),避免自己受到傷害。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備

  1、搜集小動(dòng)物的叫聲。

  2、課件。

  學(xué)生準(zhǔn)備

  1、提前畫小動(dòng)物的圖片,了解小動(dòng)物的叫聲。

  2、跟家長(zhǎng)交流我跟小動(dòng)物的故事。

  教學(xué)過(guò)程

  一、做游戲,猜小動(dòng)物的叫聲

  1、(播放小動(dòng)物的叫聲)師:同學(xué)們,你們聽(tīng)到了什么?

  生答:聽(tīng)到了小青蛙、小鴨子、小、老虎等的聲音。

  2、介紹游戲步驟:請(qǐng)同學(xué)們圍坐一圈,由一位同學(xué)來(lái)學(xué)動(dòng)物的叫聲,其他同學(xué)來(lái)猜,猜到的同學(xué)舉手回答。其他同學(xué)注意傾聽(tīng),判斷他猜得對(duì)不對(duì),不對(duì)的我們繼續(xù)技

  人來(lái)猜,猜對(duì)的請(qǐng)大家把掌聲送給他。

  3、通過(guò)剛才的游戲,同學(xué)們猜到了好多種小動(dòng)物,看來(lái)你們已經(jīng)對(duì)小動(dòng)物的叫聲很熟悉了。

  設(shè)計(jì)意圖:從孩子們熟悉的動(dòng)物叫聲入手,幫助孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)并熟悉身邊的動(dòng)物,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  二、深入了解我喜歡的小動(dòng)物

 。ㄕn件出示一些小動(dòng)物的圖片)教師指導(dǎo)孩子們認(rèn)一認(rèn),并談?wù)勛约合矚g它們的原因。

  學(xué)生按教材第26頁(yè)“我喜歡……小動(dòng)物,因?yàn)椤钡男问交卮稹?/p>

  教師對(duì)那些愿意跟大家交流的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)更多小動(dòng)物。

  設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)一步幫助孩子們熟悉身邊的小動(dòng)物并說(shuō)出喜歡的原因,從而了解小動(dòng)物的特征。

  三、講故事比賽

  師:這節(jié)課我們要舉行講故事比賽,本次講故事比賽的主題是“我和我的動(dòng)物朋友”,同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎?

  1、學(xué)生抽簽決定講故事順序。

  2、主持人公布講故事比賽順序、內(nèi)容。

  3、師:你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),其實(shí),在我們身邊有很多小動(dòng)物是我們的朋友,讓我們一起交流一下吧!我宣布講故事比賽現(xiàn)在開始!

  4、學(xué)生傾聽(tīng)。

  5、師:這些同學(xué)講述的故事有沒(méi)有打動(dòng)你們呢?聽(tīng)完故事,你們有什么收獲呢?

  6、學(xué)生談自己的收獲和看法。

  師小結(jié):同學(xué)們講的故事很精,參加比賽的同學(xué)在本次活動(dòng)中得很好的鍛煉,不僅語(yǔ)言表達(dá)能力有了提高,還對(duì)小動(dòng)物的知識(shí)有了更多了解。

  設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)舉行講故事比賽,進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí)讓學(xué)生更好地了解熟悉的小動(dòng)物,獲取更多關(guān)于小動(dòng)物的知識(shí)。

  四、怎樣才是真喜歡

  師:同學(xué)們,你們有這么多喜歡的小動(dòng)物,怎樣做才是真喜歡呢?

  學(xué)生對(duì)怎樣照顧好小動(dòng)物、幫助小動(dòng)物表達(dá)自己的看法。

 。ó(dāng)有學(xué)生說(shuō)用棍子打小動(dòng)物,往動(dòng)物身上丟東西時(shí),教師要指出這是不對(duì)的)

  師:怎樣做才是真喜歡?這就要求我們了解更多照顧小動(dòng)物的知識(shí)。

  課件展示:金魚很愛(ài)吃,容易消化不良、不要買劣質(zhì)的金魚飼料喂它們,因?yàn)檫@種飼料的淀粉太多,營(yíng)養(yǎng)差,不易消化;還要注意把魚缸放在有陽(yáng)光的地方;要經(jīng)常換水;看到小燕子沒(méi)有家了,要主動(dòng)給小燕搭個(gè)窩。

  師小結(jié):生活中我們喜歡的小動(dòng)物太多了,多跟家長(zhǎng)交流,多了解小動(dòng)物的飼養(yǎng)方法,我們就能更好地照顧我們喜歡的小動(dòng)物了。

  設(shè)計(jì)意圖:動(dòng)物是人類的朋友,很多學(xué)生對(duì)小動(dòng)物有喜愛(ài)之情,但是又不知道怎樣飼養(yǎng)小動(dòng)物。本環(huán)節(jié)通過(guò)介紹各種小動(dòng)物的飼養(yǎng)方法,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)解決問(wèn)題的能力。

  五、別讓自己受傷害

  課件展示:在跟小動(dòng)物接觸過(guò)程中,自己容易受傷害的情況。

  師小結(jié):通過(guò)講述這么多小動(dòng)物的故事,我們知道了小動(dòng)物是我們的好朋友,了解了怎樣飼養(yǎng)我們喜歡的小動(dòng)物。我們都很喜歡小動(dòng)物,可是我們?cè)诮佑|小動(dòng)物的過(guò)程中一定要注意保護(hù)自己。比如,不能用手直接給小動(dòng)物喂食;不能在小動(dòng)物睡覺(jué)的時(shí)候去打擾它,別去招惹它們;看到成群的馬蜂一定要繞行;流浪的小動(dòng)物身上是有病菌拘,我們不能親近它們?傊覀円Wo(hù)好自己。

一年級(jí)可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)10

  教學(xué)目的

  能夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說(shuō)話》。

  重難點(diǎn)

  學(xué)唱歌曲

  教學(xué)環(huán)節(jié)

  一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入教室,拍手踏步。

  二、組織教學(xué),師生互相問(wèn)好。

  三、點(diǎn)名。

  四、學(xué)唱《動(dòng)物說(shuō)話》。

  1、教師提問(wèn):找找書上面有些什么動(dòng)物?它們各自是怎樣說(shuō)話的?(嘰、嘎、吱吱喳、咕咕兒呱)由此引出課題《動(dòng)物說(shuō)話》。

  2、完整地聆聽(tīng)《動(dòng)物說(shuō)話》,學(xué)生感受,拍手聽(tīng)、默唱。

  3、唱完后問(wèn)學(xué)生想不想學(xué)?教學(xué)生讀歌詞后(把動(dòng)作加上),請(qǐng)學(xué)生齊讀。

  4、教唱歌曲,注意音量適中,音與音之間要唱得連貫。

  5、演唱時(shí),教師可以提示:“怎樣演唱能表現(xiàn)出你很愛(ài)小動(dòng)物的心情,用你的聲音告訴我”。啟發(fā)學(xué)生演唱時(shí)投入情感,做到有感情地演唱,叫聲要唱得輕快而有彈性。

  6、全班齊唱。(確定一段學(xué)會(huì)后才教第二段)

  7、請(qǐng)學(xué)生為第20頁(yè)這幅圖編個(gè)小故事。

  五、朗讀歌謠。

  1、請(qǐng)學(xué)生看第21頁(yè)下面的格子,聽(tīng)老師朗讀歌謠。(讀出二拍子的強(qiáng)弱)

  2、跟著老師讀。

  3、學(xué)生自己拍手讀。

  六、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的歌曲。

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  第四課可愛(ài)的動(dòng)物(2課時(shí))

  課題三只小豬

  教學(xué)目的能夠注意聆聽(tīng)描寫小動(dòng)物的樂(lè)曲,知道動(dòng)物是人類的朋友,人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處;在聆聽(tīng)音樂(lè)中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想像中的動(dòng)物神態(tài)。

  重難點(diǎn)欣賞

  教學(xué)環(huán)節(jié)

  一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入教室,拍手踏步。

  二、師生互相問(wèn)好。

  三、點(diǎn)名。

  四、聆聽(tīng)《三只小豬》。

  1、完整聆聽(tīng)《三只小豬》,說(shuō)一說(shuō)樂(lè)曲描繪了怎樣的小豬。三只小豬好像在做什么?(小豬歡快的叫聲,好似小豬們?cè)谟螒颉⒆矫圆,一切都是那樣愜意。?/p>

  2、復(fù)聽(tīng)時(shí)讓學(xué)生自編動(dòng)作表演三只可愛(ài)的小豬。看誰(shuí)能記住小豬叫的地方,隨著樂(lè)曲學(xué)小豬的叫聲。

  3、三幅動(dòng)作提示圖分別是:

 、倥ぶ眢w學(xué)小豬走路;

 、谟檬种傅肿”羌,模仿小豬翹鼻子。

 、蹆芍皇衷诙渖戏缴扉_五指做“扇風(fēng)”的動(dòng)作,模仿小豬的大耳朵。

  五、復(fù)習(xí)歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》。

  六、聆聽(tīng)《快樂(lè)的小熊貓》。

  1、初聽(tīng)樂(lè)曲,感受樂(lè)曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動(dòng)的情景。

  2、老師講故事,引發(fā)學(xué)生的想象。《快樂(lè)的小熊貓》是美術(shù)影片《熊貓百貨商店》中的一個(gè)音樂(lè)片斷。音樂(lè)開始,渲染了大森林早晨美麗幽靜的景色,描寫了大自然從朦朧中漸漸醒來(lái),天越來(lái)越亮了。接著音樂(lè)出現(xiàn)了輕快跳躍的旋律:這好像在寫小鳥醒來(lái)啦,它眨著惺忪的眼睛,轉(zhuǎn)動(dòng)著小腦袋,唱起了黎明的歌。時(shí)間不早啦,該出門了,小鳥拍了拍翅膀飛出了窩:小鳥飛呀!飛呀!飛到了熊貓百貨商店門前的大樹上。仿佛使人們看見(jiàn)了兩只活潑可愛(ài)的小熊貓來(lái)到水塘邊打水,一聲大镲響,這是小熊貓把水桶丟進(jìn)了水塘。然后,由豎琴奏出了一串琶音,表現(xiàn)了水桶在池塘中激起的浪花和水塘里泛起了一圈圈的水波。接著它倆把水桶提出水面抬起來(lái),此刻單簧管吹出了4小節(jié)呆板、滑稽、憨厚的節(jié)奏音型,好像兩只小熊貓搖晃著胖乎乎的身體在抬水。他們走過(guò)樹林,走過(guò)小橋,小鳥向熊貓問(wèn)早,小熊貓也回答了小鳥的問(wèn)候,并說(shuō)“歡迎大家到商店來(lái)買東西!苯又鴺(lè)隊(duì)奏出快速的下行跳進(jìn)的旋律,仿佛是小熊貓急促走進(jìn)商店的步態(tài),加上最后豎琴的刮奏,形象地表現(xiàn)了小熊貓一溜煙似地走進(jìn)了商店柜臺(tái),開始接待來(lái)買東西的顧客。

  3、復(fù)聽(tīng)時(shí)可將音樂(lè)分成兩部分!按笊值脑绯,你聽(tīng)到了什么聲音?”“在小熊貓打水的時(shí)候,你好像又聽(tīng)到了什么聲音”。利用音樂(lè)中的特殊音響,激發(fā)學(xué)生的想像力。讓學(xué)生跟著音樂(lè)表演,樂(lè)曲結(jié)束時(shí)教師可啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編結(jié)尾。編創(chuàng)結(jié)尾可分組進(jìn)行,讓學(xué)生充分地活動(dòng)起來(lái),利用樂(lè)器、人聲、拍打動(dòng)作為樂(lè)曲做結(jié)尾。聆聽(tīng)音樂(lè),要以學(xué)生的自覺(jué)感受為主,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)、大膽地做,以促進(jìn)學(xué)生的思維更為活躍。

  4、可邊聽(tīng)邊念歌謠。

  1、樹林靜悄悄,陽(yáng)光一道道,早晨空氣多新鮮,小鳥醒來(lái)了。

  2、小猴蕩秋千,松鼠蹦蹦跳,兩只快樂(lè)的小熊貓,又點(diǎn)頭來(lái)又問(wèn)好。

  3、拍拍翅膀飛出窩,小鳥飛呀飛得高,飛到熊貓百貨店,又唱歌兒又歡笑。

  4、木桶打滿水,跨上獨(dú)木橋,搖搖晃晃朝前走,清清溪水叮咚跳。

  5、.瞧,那邊是誰(shuí)過(guò)來(lái)了?哦,兩只可愛(ài)的小熊貓,扛起木桶朝

  前走,胖乎乎的身體搖呀搖。

  6、百貨商店柜臺(tái)里,站著快樂(lè)的小熊貓,“歡迎大家快快來(lái),買啥東西任你挑。”

  七、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的歌曲。

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  第四課可愛(ài)的動(dòng)物(3課時(shí))

  課題《我有一只小羊羔》

  教學(xué)目的在歌聲與表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)護(hù)之情。認(rèn)識(shí)木魚、碰鐘,學(xué)習(xí)并探索演奏方法,練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

  重難點(diǎn)樂(lè)器伴奏

  教學(xué)環(huán)節(jié)

  一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入教室,拍手踏步。

  二、師生互相問(wèn)好。

  三、點(diǎn)名。

  四、學(xué)唱《我有一只小羊羔》。

  1、教師要以完整有感情的范唱感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的愿望。

  2、讀歌詞,使學(xué)生想象出小羊羔蹦蹦跳跳、活潑可愛(ài)的形象,并感受到小主人公對(duì)小羊羔真摯、親切的感情。

  3、提示學(xué)生在同音反復(fù)處唱得輕松、親切。唱會(huì)歌曲后,跟著老師用唱名唱歌。

  4、在演唱中變換演唱形式并編創(chuàng)動(dòng)作,表達(dá)喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

  5、編創(chuàng)歌詞,可分小組進(jìn)行。

  五、認(rèn)識(shí)樂(lè)器。

  1、認(rèn)識(shí)碰鐘,學(xué)習(xí)敲擊碰鐘的正確姿勢(shì)。

 、儆^察示意圖,知道怎樣敲擊。

  ②想一想碰鐘的聲音是長(zhǎng)的,還是短的?怎樣能敲出短音。啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考。

  2、認(rèn)識(shí)木魚。學(xué)習(xí)敲擊木魚的正確姿勢(shì),要通過(guò)學(xué)生探索、學(xué)習(xí)來(lái)完成。

  ①知道怎樣敲,觀察示意圖。

 、谙胍幌脒可以怎樣敲,能有幾種敲擊方法,讓學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)。

  六、樂(lè)器伴奏。

  1、按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱讀歌謠。指導(dǎo)學(xué)生讀歌謠時(shí),有意識(shí)地讀出節(jié)拍的強(qiáng)弱,做到有感情地讀。(用樂(lè)器伴奏)

  2、可啟發(fā)學(xué)生用不同的音色,表演老鴨和小鴨的叫聲。

  3、全班唱歌,教師可啟發(fā)學(xué)生自己編創(chuàng)歌詞,表現(xiàn)自己喜愛(ài)的小動(dòng)物。

  4、用木魚為歌曲伴奏,注意看課本上木魚圖后面的圓點(diǎn),它們有大有小,示意學(xué)生敲擊的動(dòng)作有重有輕,要接著歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律敲擊,并要明確打擊樂(lè)的伴奏地位,學(xué)會(huì)與歌唱的聲音協(xié)調(diào)起來(lái),不要喧賓奪主。

  七、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的歌曲。

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