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團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì)（通用11篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？下面是小編整理的團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì) 1
�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］
1、正確認(rèn)識(shí)自我，展現(xiàn)自我風(fēng)采，樹(shù)立信心，增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。
2、用普通話口齒清楚地介紹自己，發(fā)言時(shí)態(tài)度大方。能根據(jù)不同的目的調(diào)整說(shuō)話的內(nèi)容和方式。
3、在介紹自己的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫作練習(xí)，要求盡可能集中、明了、簡(jiǎn)潔地表現(xiàn)出自己的個(gè)性，力求寫出一點(diǎn)新意。
�。刍顒�(dòng)重點(diǎn)］
用普通話清楚、流利、簡(jiǎn)明地介紹自己
�。刍顒�(dòng)安排］
1、活動(dòng)時(shí)間：兩周
2、課時(shí)安排：二課時(shí)口語(yǔ)交際，二課時(shí)作文及講評(píng)
�。壅n前準(zhǔn)備］
1、分組：學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況按照要求在三項(xiàng)活動(dòng)中任選一項(xiàng)，一項(xiàng)一組（每項(xiàng)活動(dòng)小組超過(guò)15人分為兩組）。
2、準(zhǔn)備好圖片、照片、影像資料、個(gè)人作品、個(gè)人簡(jiǎn)歷等材料。
�。墼O(shè)計(jì)思路］
綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生的一次自主性活動(dòng)，教師可以放手讓學(xué)生自行選擇一項(xiàng)活動(dòng)，自己設(shè)計(jì)并組織活動(dòng)，以便調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。這是初中階段的第一次活動(dòng)，教師可多做些指導(dǎo)。這次活動(dòng)主題是“這就是我”，形式有三種，教師在指導(dǎo)時(shí)可先明確三項(xiàng)活動(dòng)的具體要求，并注意排除學(xué)生的心理障礙，創(chuàng)造良好的說(shuō)話環(huán)境，并在此次活動(dòng)的基礎(chǔ)上寫作，指導(dǎo)學(xué)生注意怎樣選取合適的角度來(lái)表現(xiàn)自己，強(qiáng)調(diào)個(gè)性。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
一、創(chuàng)設(shè)情境
播放《我是誰(shuí)》片斷。趁學(xué)生情緒高漲之際，及時(shí)導(dǎo)引：失去記憶的“成龍”不知道自己是誰(shuí)，痛苦地在大山吶喊。人活著，不知道自己是誰(shuí)是很痛苦的，每個(gè)人都應(yīng)該清楚地明白自己，這樣才能更好地超越自己。你清楚自己是誰(shuí)嗎？清楚自己要干什么嗎？今天我們來(lái)開(kāi)展“這就是我”的主題活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中更清楚地認(rèn)識(shí)自己，了解他人。
二、明確要求
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)一：“自我介紹”
要求：
1、表述過(guò)程中要流暢、清晰，不能出現(xiàn)斷續(xù)、停頓過(guò)長(zhǎng)等情況
2、表述要富有個(gè)性，充分展現(xiàn)自我風(fēng)采
3、可選用圖片、照片、影像資料、個(gè)人作品展示等多種形式
4、限時(shí)三分鐘
�。ǘ┗顒�(dòng)二：根據(jù)自己的個(gè)性、特長(zhǎng)和愛(ài)好，競(jìng)選班干部及各門課代表
要求：
1、將自己的特長(zhǎng)、愛(ài)好制作成power-point演示文稿，文稿中可展示原來(lái)的我、現(xiàn)在的我、將來(lái)的我等幾部分
2、結(jié)合自己的特長(zhǎng)，闡述假如我作為xxx，將為之做些什么
�。ㄈ┗顒�(dòng)三：小記者面試
要求：
1、應(yīng)聘者應(yīng)每人交一份簡(jiǎn)歷（正式打印裝訂）。整理發(fā)表過(guò)的文章或（你認(rèn)為優(yōu)秀的文章）各類獲獎(jiǎng)證書(shū)，附簡(jiǎn)明材料一份
2、考官就活動(dòng)主題準(zhǔn)備好“考題”。
（三項(xiàng)活動(dòng)各有重點(diǎn)，以上要求作為指導(dǎo)學(xué)生口語(yǔ)交際的著重點(diǎn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)想現(xiàn)說(shuō)的`情況下，準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、流利的說(shuō)整段整篇連貫的話。）
三、分組活動(dòng)
1、活動(dòng)形式：活動(dòng)專題小組圍坐，輪流自我展示
2、每人發(fā)言完畢，應(yīng)有一分鐘“答記者問(wèn)”
3、推舉三名有特色的代表在全班交流
4、活動(dòng)評(píng)價(jià)
活動(dòng)評(píng)價(jià)表
內(nèi)容［5分］
�。ㄖ黝}鮮明，針對(duì)性強(qiáng)，積極健康）
表達(dá)［3分］
�。ㄒ闷胀ㄔ�，條理清晰、流暢自然、符合身份）
感情［2分］
�。▋x態(tài)大方自然，富有激情，有恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)）
第一組
第二組
第三組
�。ㄟ@樣的交流形式，一方面增進(jìn)同學(xué)之間的了解，另一方面給學(xué)生創(chuàng)造更多的互動(dòng)空間，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和接收能力，活躍思想，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，體現(xiàn)了語(yǔ)文的人文性特點(diǎn)。）
四、班級(jí)交流
全班交流代表在發(fā)言前需闡述“我為什么被選為全班交流的代表”
五、教師總結(jié)
通過(guò)這次綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)增進(jìn)了了解，在自我介紹中充分展示了各自的風(fēng)采，尤其是在準(zhǔn)備過(guò)程中，大家盡其所能，將自己的特長(zhǎng)、性格都無(wú)一遺漏地展示出來(lái)，創(chuàng)新方法的運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)的流暢，給老師和同學(xué)們都留下了深刻的印象。
六、當(dāng)堂作文
（在活動(dòng)的前提下，指導(dǎo)學(xué)生將口語(yǔ)內(nèi)容組織成書(shū)面材料，能一改平日無(wú)話可說(shuō)的寫作難點(diǎn)）
團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì) 2
活動(dòng)目的：
如今的學(xué)生，是家庭的小寶貝，他們?cè)诟改傅哪鐞?ài)中生長(zhǎng)，心中只有自己，沒(méi)有他人。平時(shí)同學(xué)之間的相處，是孩子們接觸社會(huì)的起點(diǎn)，將來(lái)他們從事工作后需要學(xué)會(huì)與人合作，互相支持，互相諒解，需要講點(diǎn)精神或做出某種犧牲。在班群眾中，就務(wù)必學(xué)會(huì)處理好同學(xué)之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)愛(ài)同學(xué)愛(ài)群眾。因此，設(shè)計(jì)了"團(tuán)結(jié)友愛(ài)之歌"主題隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得在群眾中約束自己，從點(diǎn)滴小事做起，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。
活動(dòng)組織者：
中隊(duì)委員會(huì)、中隊(duì)輔導(dǎo)員
活動(dòng)地點(diǎn)：
本班教室
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集故事《三兄弟折筷子》、《一個(gè)蘋果》。
2、快板《小螞蟻真團(tuán)結(jié)》、《友愛(ài)歌》。
3、準(zhǔn)備歌曲《小傘花》、《團(tuán)結(jié)歌》。
4、收集班級(jí)團(tuán)結(jié)、謙讓的事例。
5、收集反映團(tuán)結(jié)、謙讓的兒歌。
活動(dòng)過(guò)程：
一：各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)
二：全體起立，出旗敬禮
三：唱隊(duì)歌
四：中隊(duì)長(zhǎng)講話親愛(ài)的隊(duì)員們，在學(xué)習(xí)中，在生活上，我們每個(gè)人都可能遇到困難，都需要?jiǎng)e人幫忙。所以同學(xué)之間要互相幫忙，互相團(tuán)結(jié)。"人心齊，泰山移"。只有為了一個(gè)共同目標(biāo)，大家團(tuán)結(jié)互助，心往一處想，勁往一處使，才能把事情辦好。
五：活動(dòng)開(kāi)始
主持人甲：一棵茁壯的小樹(shù)苗，從小要把根子扎正。
主持人乙：一個(gè)懂事的孩子，從小要有完美的心靈。
甲：群眾中怎樣生活，
乙：同學(xué)間怎樣相處，
(合)：我們都就應(yīng)弄懂。
(合)：我們都是群眾的一員，但并不真正清楚自己和群眾的關(guān)系。
乙：如果人人都自私自利，班里將會(huì)冷酷無(wú)情。
甲：如果人人都獻(xiàn)上一份愛(ài)心，班里將會(huì)充滿陽(yáng)光。
(合)：這天，我們的活動(dòng)就從古代的'《三兄弟折筷子》的故事開(kāi)始吧!
甲：請(qǐng)我們班的故事大王薛宏江講《三兄弟折筷子》的故事。
乙："故事大王"繪聲繪色地講了《折筷子》的故事，把我們帶到了那遙遠(yuǎn)的時(shí)代，我們仿佛看到那時(shí)人們對(duì)團(tuán)結(jié)的渴望。而我們，站在21世紀(jì)起跑線的"祖國(guó)棟梁"們更應(yīng)懂團(tuán)結(jié)的重要--
(合)：只有團(tuán)結(jié)，力量才大。
乙：請(qǐng)聽(tīng)歌曲《小傘花》
甲：團(tuán)結(jié)，需要人們有涵養(yǎng);
乙：團(tuán)結(jié)，需要人們?nèi)ブt讓。
甲：下面，請(qǐng)看兒歌表演
甲：我們?cè)谌罕娚钪�，也常常�?huì)遇見(jiàn)一些涉及個(gè)人利益的小事。如果不謙讓，就會(huì)影響團(tuán)結(jié)，影響學(xué)習(xí)。
乙：早就聽(tīng)說(shuō)，螞蟻國(guó)處處充滿團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這天讓我們?nèi)⒂^一下吧。
(合)：請(qǐng)聽(tīng)快板《小螞蟻真團(tuán)結(jié)》和《友愛(ài)歌》
(合)：我們幾十名同學(xué)一起生活、學(xué)習(xí)，組成了一個(gè)大群眾，愉快的校園生活把我們緊緊連在一起。
甲：我們有困難的時(shí)候，
乙：有需要讓別人理解的時(shí)候。
(合)：我們需要團(tuán)結(jié)，需要謙讓。
甲：這方面，一些革命先烈及老一輩革命家為我們做出了榜樣。
乙：請(qǐng)聽(tīng)故事《一個(gè)蘋果》
甲：那么，我們班出現(xiàn)了哪些團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好人好事呢?同桌討論(指名幾位同學(xué)談?wù)?
乙：一條金色的紐帶，把一顆顆水晶般透明的心緊緊連在一起，我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，攀登前進(jìn)。在群眾中，我們懂得了同學(xué)間就應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相謙讓。
甲：請(qǐng)聽(tīng)小合唱《團(tuán)結(jié)歌》
(合)：讓團(tuán)結(jié)友愛(ài)的種子深深扎在我們心中，請(qǐng)看詩(shī)歌表演《拉起你的手》
輔導(dǎo)員講話：這天的活動(dòng)開(kāi)得十分成功，通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們明白了要團(tuán)結(jié)，要謙讓。老師期望同學(xué)們從此刻起能手拉手，心連心，為建立和諧、完美的班群眾做出自己的貢獻(xiàn)。
六、呼號(hào)、退旗
七、宣布活動(dòng)結(jié)束
團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì) 3
班會(huì)目的：
1、使學(xué)生增進(jìn)彼此的了解，增強(qiáng)同學(xué)的感情。
2、使班級(jí)形成團(tuán)結(jié)，互助，共進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。
班會(huì)背景：
進(jìn)入初中以后，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，思想上也都變的有些偏激，出現(xiàn)了一些猜疑心重，做事只顧個(gè)人，學(xué)習(xí)上不能互相幫助等不良現(xiàn)象，針對(duì)此特召開(kāi)本次主題班會(huì)。
班會(huì)準(zhǔn)備：
1、兩名主持人準(zhǔn)備開(kāi)場(chǎng)演說(shuō)
2、宣傳委員準(zhǔn)備平時(shí)發(fā)生在我們班的幾個(gè)典型事例，并排成小品。
3、每位同學(xué)尋找發(fā)生在自己身上或同學(xué)身上的一些團(tuán)結(jié)或不團(tuán)結(jié)的事例，準(zhǔn)備課上交流。
4、班主任預(yù)備好關(guān)于團(tuán)結(jié)就是力量的材料，看時(shí)間的情況適當(dāng)總結(jié)。
班會(huì)過(guò)程：
齊說(shuō)：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好。
學(xué)生甲：本來(lái)我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭，我們54個(gè)姐妹兄弟團(tuán)結(jié)一心，組成了一個(gè)強(qiáng)有力的集體，也正因此我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，在紀(jì)律，勞動(dòng)，以及學(xué)校組織的其它各項(xiàng)活動(dòng)中我們都取得了讓我們?yōu)橹湴恋暮贸煽?jī)�？墒亲罱覀儼鄥s出現(xiàn)了一些不和諧音符，它們正在破壞著我們的團(tuán)結(jié)，正在瓦解著我們的班級(jí)。
學(xué)生乙：是啊，所以我們今天召開(kāi)這次主題班會(huì)，讓我們從自身找起，除掉那些不和諧的音符。下面我宣布本節(jié)班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。首先請(qǐng)欣賞王田田，趙蒙等同學(xué)給我們帶來(lái)的小品：猜疑心要不得。
王田田和趙蒙蒙兩個(gè)同學(xué)上，在一邊嘀嘀咕咕小聲說(shuō)話。劉紅背著書(shū)包一蹦一跳地上來(lái)了，看到她倆就打招呼：你們好。王田田說(shuō)：快到點(diǎn)了，咱們快點(diǎn)走吧。拉起趙蒙蒙就走。劉紅跟著她們來(lái)到學(xué)校，一堂課都心神不定，總在想：我怎么惹著她們了，她們?cè)趺床焕砦夷兀?/p>
正想著，下課鈴響了，老師剛走出去，就看到同學(xué)們?nèi)齻�(gè)一群，兩個(gè)一伙湊在一起竊竊私語(yǔ)，有的還往她這邊看，她站起來(lái)，自言自語(yǔ)地說(shuō)了一句：他們肯定是在說(shuō)我的壞話。可猶豫了一下又坐下了。
時(shí)間顯示：三天過(guò)去了。
劉紅猶猶豫豫地來(lái)到老師的辦公室，告訴老師同學(xué)們都在排斥她議論她，使得她無(wú)法正常學(xué)習(xí)，生活。老師安慰她說(shuō)：“事情沒(méi)搞清楚之前，不要自尋煩惱，就是搞清楚了，是你的原因，我想我們也是有辦法解決的.，對(duì)嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭。老師領(lǐng)著她往教室走，正好碰上王田田和趙蒙蒙兩個(gè)人在教室外面說(shuō)話，王田田眼圈還紅紅的。老師就對(duì)她們說(shuō)了劉紅的情況，問(wèn)是不是劉紅做錯(cuò)了什么，趙蒙蒙看了看王田田便把老師和劉紅拉到一邊說(shuō)：“不是這樣的，是王田田的媽媽病了，她這幾天很煩，我就安慰她，而她又不想讓其他同學(xué)知道，所以我們說(shuō)話聲音小點(diǎn)�！崩蠋熡峙闼龁�(wèn)了其他的同學(xué)也都是別的原因，根本與他無(wú)關(guān)，劉紅很難為情地笑了。
劉紅面對(duì)觀眾：“猜疑心害死人！同學(xué)們，讓我們都敞開(kāi)心扉，團(tuán)結(jié)起來(lái)，為了我們共同的目標(biāo)而奮斗吧。”
學(xué)生甲上：同學(xué)們，這就是前幾天發(fā)生在我們班里的一件事情。像類似的不團(tuán)結(jié)因素在我們班還有好多，下面我們就分小組互相找一下我們自身的缺點(diǎn)，互相幫助改正，為了能在中考中實(shí)現(xiàn)我們的理想，消除一切思想包袱。
各小組（事先老師和班委同學(xué)針對(duì)班內(nèi)的一些情況劃分好的）討論。
15分中后。
學(xué)生乙：好，同學(xué)們，下面我們請(qǐng)幾個(gè)小組的同學(xué)來(lái)說(shuō)一下，他們都遇到了哪些問(wèn)題。
李林說(shuō)：“我以前只知道自己學(xué)習(xí)，同學(xué)問(wèn)我問(wèn)題，我怕耽誤我的學(xué)習(xí)時(shí)間，就說(shuō)我不會(huì)，時(shí)間長(zhǎng)了，我失去了很多朋友，生活也失去了樂(lè)趣，成績(jī)也因此有了下降，現(xiàn)在我知道了合作雙贏的道理，團(tuán)結(jié)就是力量�！�
王濤：“以前和我一起干值日的同學(xué)有事，我總是給他留著一部分，任由教室里滿地垃圾，同學(xué)們對(duì)我怨聲載道，我卻不以為然，總是以我的學(xué)習(xí)時(shí)間那么寶貴，為什么替他干為理由。直到有一天，我病了，放學(xué)后來(lái)到我的病床前看我的同學(xué)說(shuō)，你放心養(yǎng)病吧，你的值日我們會(huì)替你干好的。當(dāng)時(shí)我的眼淚就止不住了，我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。同學(xué)們，請(qǐng)你們相信我，再也不會(huì)有那樣的事情發(fā)生了，因?yàn)槲覐哪銈兡抢锏玫搅肆α俊！?/p>
洋清：“同學(xué)們，你們的力量使我的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，對(duì)前途有了希望。以前……”
馬時(shí)文：“同學(xué)們，你們的力量使我重返校園，我永遠(yuǎn)都會(huì)記住你們。記得那是……”
同學(xué)們暢所欲言。
10分鐘過(guò)去了。
學(xué)生甲：“同學(xué)們，大家都說(shuō)的很好，很多同學(xué)還想發(fā)言，但是時(shí)間關(guān)系，我們只能到這里了，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我們以后還有很多時(shí)間。下面請(qǐng)班主任老師做最后發(fā)言�！�
班主任上，手里拿了一把筷子，面帶微笑：“同學(xué)們，我真為你們感到驕傲。我還是以一個(gè)老故事為例�？�，一根筷子輕輕被折斷（做折斷動(dòng)作），一把筷子就很難折斷了（做動(dòng)作）。我相信，只要我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，目標(biāo)一致，就沒(méi)有什么可難倒我們的。同學(xué)們，為我們共同的理想，讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)吧！”
兩名主持人上，學(xué)生乙：同學(xué)們，40分鐘過(guò)的真快啊，我們的班會(huì)就要結(jié)束了，讓我們?cè)谖覀兊陌喔瑁簣F(tuán)結(jié)就是力量中開(kāi)始我們新的生活吧。
兩名同學(xué)齊聲高唱：“團(tuán)結(jié)就是力量，一，二……”
全體同學(xué)齊唱：團(tuán)結(jié)就是力量……
班會(huì)在同學(xué)們高亢的歌聲中結(jié)束。
團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì) 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒理解"人多力量大"，"大家團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大"，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神。
2、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中，親身體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)的重要性和合作成功的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、牙簽若干、視頻《三只羊》、音樂(lè)《拔蘿卜》
2、準(zhǔn)備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠等頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)?/p>
1、今天，我們先來(lái)做個(gè)小游戲————選舉大力士。
規(guī)則：按要求折牙簽，誰(shuí)能一下子折斷最多的牙簽，誰(shuí)就獲勝教學(xué)目標(biāo)
拿出老師給大家準(zhǔn)備好的信封，里面有一些小牙簽，輕輕地先拿出一根，試著折斷它。(每個(gè)人都輕易地折斷了)
3、好，再拿出五根，放一起，(師作示范)折折看。
現(xiàn)在已經(jīng)分出一些勝負(fù)了，一下子就把6根牙簽折斷的請(qǐng)站起來(lái)，呵，真行，大力士將在你們這中間產(chǎn)生。
好，其他同學(xué)，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看，10根牙簽?zāi)懿荒茈y倒他們。
大力士產(chǎn)生了“大力士你好，請(qǐng)問(wèn)你折10根牙簽與折6根時(shí)，用力有什么不同?”
(折6根時(shí)我稍稍用力就折斷了，10根時(shí)我用出了全身力氣才折斷)
4、教師小結(jié)：是啊，小朋友們都說(shuō)得很好，一根牙簽很弱小，不堪一折，可是當(dāng)他們緊密地集合在一起的時(shí)候，小小的牙簽也能像大樹(shù)一樣強(qiáng)壯有力。
二、通過(guò)體驗(yàn)，進(jìn)行感知
1、小朋友們，下面我們一起來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲，這個(gè)游戲叫拔蘿卜。
2、出示老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜頭飾。請(qǐng)小朋友們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)拔蘿卜。
3、提問(wèn)：通過(guò)這個(gè)游戲你們發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題?(告訴幼兒人多力量大的道理，只有團(tuán)結(jié)合作才能拔起蘿卜)
三、觀看視頻，展開(kāi)討論
1、播放視頻：《三只羊》的故事，讓幼兒明白團(tuán)結(jié)的重要
小朋友們幫老爺爺把蘿卜拔出來(lái)了，老爺爺要獎(jiǎng)勵(lì)大家一起來(lái)看動(dòng)畫。
2、提問(wèn)：故事中有誰(shuí)?誰(shuí)想吃誰(shuí)?
小羊沒(méi)有被狼吃掉，為什么?
這個(gè)故事告訴我們?nèi)绻粓F(tuán)結(jié)會(huì)怎樣?
四、活動(dòng)遷移、共同合作
小朋友們，蘿卜太重了，老爺爺搬不動(dòng)，請(qǐng)你們一起來(lái)幫助他把蘿卜搬回家好不好?
活動(dòng)反思：
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，而且我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園還有很多留守孩子，較多的存在隔代愛(ài)現(xiàn)象，家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛(ài)造成很多孩子都是以自我為中心，集體主義感淡薄，還不會(huì)和同伴合作、友好相處�！毒V要》在教育內(nèi)容與要求中指出：要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展”。我認(rèn)為《綱要》對(duì)發(fā)展“情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能”的排序，以及各領(lǐng)域?qū)逃齼?nèi)容的表述，體現(xiàn)了一個(gè)鮮明的價(jià)值取向，那就是取向于培養(yǎng)讓幼兒終身受益的`品質(zhì)這一幼兒教育的價(jià)值。而且其合作的價(jià)值在于幼兒能與人共處，認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的力量集體的力量。
團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì) 5
活動(dòng)目的：
1.通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生懂得合作的重要性和團(tuán)結(jié)的力量。
2.通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神，懂得合作的'方式，體會(huì)團(tuán)結(jié)合作成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
同學(xué)間相互合作及團(tuán)結(jié)性的培養(yǎng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓學(xué)生在生活中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的重要性及合作的方式。
活動(dòng)形式：
游戲體驗(yàn)
活動(dòng)年級(jí)：
小學(xué)四年級(jí)
活動(dòng)時(shí)間：
40分鐘
活動(dòng)地點(diǎn)：
教室
活動(dòng)準(zhǔn)備：
秒表一個(gè)，以易拉罐20個(gè)，橘子一堆。
活動(dòng)過(guò)程：
一﹑熱身談話。
二﹑游戲體驗(yàn)，寓教于樂(lè)。
游戲一：玩“螞蟻搬家”的游戲。（讓學(xué)生懂得什么叫合作？體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量。）
教師講游戲規(guī)則：
�。�1）三個(gè)人把7—10個(gè)易拉罐連成一條，從A處搬到B處。
（2）中途掉落時(shí)間不倒計(jì)。
�。�3）以多時(shí)間少為勝。
2.學(xué)生討論。
3教師點(diǎn)精：心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)才能成功。
游戲二：玩“掰橘子”的游戲。
�。ㄗ寣W(xué)生懂得合作的方式。）
1.教師講游戲規(guī)則：
�。�1）兩人并肩摟著，另一只手共同掰一個(gè)橘子。
�。�2）規(guī)定時(shí)間內(nèi)掰越多越完整為勝。
2.學(xué)生討論。
3.教師點(diǎn)精：相互配合，團(tuán)結(jié)一心才能獲勝。
三﹑回顧感悟。
四﹑聯(lián)系實(shí)際，總結(jié)拓展。
團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì) 6
一、活動(dòng)目的
通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)團(tuán)結(jié)的作用，從而認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)就是力量。以實(shí)際行動(dòng)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助的精神；培養(yǎng)學(xué)生的`組織能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1）十支竹子，小彩旗40面。
2）齊心、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助八個(gè)大字。
3）歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》。
三、活動(dòng)形式
比賽、唱歌、講故事
四、活動(dòng)過(guò)程
1、故事與實(shí)物演示，揭示本次活動(dòng)的主題，激發(fā)學(xué)生興趣，并板書(shū)課題：“團(tuán)結(jié)就是力量”
折竹子演示——故事《國(guó)王與九個(gè)孩子》——小結(jié)：齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)就是力量
2、在比賽活動(dòng)中，促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助。
a、砌字比賽
1）要求：每組選四人，在最少的時(shí)間內(nèi)砌好兩個(gè)字為勝
2）進(jìn)行活動(dòng)。（四組砌好的字組成：齊心、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助）
3）宣布比賽結(jié)果。
4）全班齊讀。
b、旱地“龍舟賽”
1）要求：每組選六人，每個(gè)隊(duì)員左腳向后曲，后面的同學(xué)用左手提起前一位同學(xué)的左腳，右手搭在前一位同學(xué)的肩上，如此成一長(zhǎng)龍舟。在行走過(guò)程，左腳不能點(diǎn)地，“龍舟”不能斷。以最快到達(dá)終點(diǎn)站為第一。
2）進(jìn)行比賽
3）獲勝小組談心得。
4）給獲勝小給發(fā)獎(jiǎng)
c、跟錄音唱《團(tuán)結(jié)就是力量》結(jié)束活動(dòng)。
1）主持人：經(jīng)過(guò)今天的活動(dòng)，我們明白團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就好辦事的道理。下面，我們一起跟錄音唱《團(tuán)結(jié)就是力量》這首歌，讓我們用歌曲來(lái)結(jié)束這節(jié)有意義的課吧！
2）老師總結(jié)：經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，每位同學(xué)應(yīng)該學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)一致，大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，班集體的凝聚力量就大，希望我們以后能更團(tuán)結(jié)，我們的班集體能更好，更出色！
團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì) 7
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)演唱《團(tuán)結(jié)就是力量》這首歌曲，理解歌詞的意義。
過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、討論、表演等活動(dòng)，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的過(guò)程，學(xué)習(xí)有效溝通和協(xié)作的技巧。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)材料：《團(tuán)結(jié)就是力量》歌曲音頻及歌詞、相關(guān)歷史背景資料、多媒體教學(xué)設(shè)備。
分組準(zhǔn)備：根據(jù)班級(jí)人數(shù)，將學(xué)生分成若干小組，每組4-6人。
教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課（5分鐘）
故事引入：講述一個(gè)關(guān)于團(tuán)結(jié)合作取得勝利的歷史小故事或現(xiàn)代實(shí)例，如“螞蟻搬家”、“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的團(tuán)結(jié)事跡”等，引出團(tuán)結(jié)的重要性。
提問(wèn)引發(fā)思考：為什么團(tuán)結(jié)能產(chǎn)生如此大的力量？
2. 歌曲學(xué)習(xí)（15分鐘）
播放歌曲：首次播放《團(tuán)結(jié)就是力量》，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和情感。
歌詞解讀：教師帶領(lǐng)學(xué)生逐句分析歌詞，解釋其背后的含義，特別是團(tuán)結(jié)對(duì)于克服困難、贏得勝利的重要性。
學(xué)唱歌曲：教師教唱，學(xué)生跟唱，可以通過(guò)多次重復(fù)、分段練習(xí)等方式，確保每位學(xué)生都能基本掌握歌曲。
3. 小組活動(dòng)（20分鐘）
情境模擬：各小組選擇或分配一個(gè)需要團(tuán)結(jié)合作完成的任務(wù)，如搭建積木塔、接力畫圖、解謎題等，限時(shí)完成。
討論分享：完成后，每組派代表分享任務(wù)過(guò)程中的合作經(jīng)驗(yàn)、遇到的困難及解決辦法，以及團(tuán)結(jié)合作帶來(lái)的成效。
4. 拓展延伸（10分鐘）
歷史回顧：簡(jiǎn)要介紹《團(tuán)結(jié)就是力量》創(chuàng)作的歷史背景，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，這首歌如何激勵(lì)人民團(tuán)結(jié)抗敵。
現(xiàn)實(shí)應(yīng)用：討論團(tuán)結(jié)在現(xiàn)代社會(huì)生活中的意義，如學(xué)校、家庭、社會(huì)中的'具體例子，鼓勵(lì)學(xué)生思考如何將團(tuán)結(jié)精神應(yīng)用于日常。
5. 總結(jié)升華（5分鐘）
總結(jié)回顧：教師總結(jié)本次課程的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作的價(jià)值，并引導(dǎo)學(xué)生反思個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的角色和貢獻(xiàn)。
齊唱歌曲：全班再次齊唱《團(tuán)結(jié)就是力量》，用歌聲表達(dá)對(duì)團(tuán)結(jié)精神的理解和承諾。
作業(yè)布置
家庭作業(yè)可以是收集更多關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的名言警句、小故事或新聞事件，下節(jié)課進(jìn)行分享；或者創(chuàng)作一幅關(guān)于團(tuán)結(jié)主題的圖畫或短文。
團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì) 8
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)演唱《團(tuán)結(jié)就是力量》這首歌曲，理解歌詞含義。
過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、歌曲演繹、歷史故事分享等活動(dòng)，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的過(guò)程和價(jià)值。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到在集體中每個(gè)人的作用，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
教學(xué)準(zhǔn)備
《團(tuán)結(jié)就是力量》歌曲音頻及歌詞。
團(tuán)結(jié)合作相關(guān)的歷史小故事（如長(zhǎng)征中的團(tuán)結(jié)故事）。
多媒體教學(xué)設(shè)備。
分組合作活動(dòng)所需的材料（如彩色紙、畫筆等，用于制作團(tuán)隊(duì)海報(bào)）。
教學(xué)過(guò)程
1. 引入階段（約5分鐘）
情境創(chuàng)設(shè)：播放一段展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作取得勝利的視頻（如體育比賽、科學(xué)實(shí)驗(yàn)成功等），引導(dǎo)學(xué)生思考為什么團(tuán)結(jié)如此重要。
提出問(wèn)題：引出“團(tuán)結(jié)就是力量”這一主題，詢問(wèn)學(xué)生對(duì)這句話的理解和生活中的例子。
2. 新知講授（約15分鐘）
歌曲學(xué)習(xí)：播放《團(tuán)結(jié)就是力量》歌曲，教師先領(lǐng)唱，然后學(xué)生跟唱，注意講解歌詞含義，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)的重要性和具體表現(xiàn)。
歷史故事：簡(jiǎn)述《團(tuán)結(jié)就是力量》創(chuàng)作背景（抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期），并分享一兩個(gè)體現(xiàn)團(tuán)結(jié)精神的歷史小故事，加深學(xué)生對(duì)團(tuán)結(jié)意義的認(rèn)識(shí)。
3. 活動(dòng)實(shí)踐（約20分鐘）
小組合作任務(wù)：將學(xué)生分成若干小組，每組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“團(tuán)結(jié)就是力量”的海報(bào)或短劇表演。海報(bào)需包含團(tuán)結(jié)的象征、名言及小組成員的合作理念；短劇則需展示一個(gè)團(tuán)結(jié)克服困難的`故事。
展示與評(píng)價(jià)：每個(gè)小組展示他們的作品，其他同學(xué)給予正面的反饋和建議，教師總結(jié)各組亮點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作中的關(guān)鍵要素。
4. 總結(jié)與反思（約10分鐘）
回顧與討論：引導(dǎo)學(xué)生回顧本課內(nèi)容，討論自己在活動(dòng)中如何感受到團(tuán)結(jié)的力量，以及未來(lái)在學(xué)習(xí)生活中如何更好地實(shí)踐團(tuán)結(jié)協(xié)作。
情感升華：總結(jié)團(tuán)結(jié)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)、班級(jí)建設(shè)乃至社會(huì)發(fā)展的意義，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立“我為人人，人人為我”的觀念。
5. 布置作業(yè)
家庭作業(yè)可以是收集更多關(guān)于團(tuán)結(jié)的小故事或名人名言，準(zhǔn)備在下節(jié)課分享；或者寫一篇短文，描述自己經(jīng)歷的一次團(tuán)結(jié)合作的經(jīng)歷及其感悟。
教學(xué)評(píng)價(jià)
通過(guò)觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的參與度、合作態(tài)度和成果展示來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。
通過(guò)學(xué)生的口頭分享和書(shū)面作業(yè)，評(píng)估他們對(duì)“團(tuán)結(jié)就是力量”這一主題的理解深度和情感認(rèn)同。
團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì) 9
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
理解并認(rèn)可團(tuán)結(jié)的價(jià)值，明確團(tuán)結(jié)有助于我們克服困難、取得成功的道理。
掌握?qǐng)F(tuán)結(jié)在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用方法。
過(guò)程與方法：
通過(guò)案例分析、游戲互動(dòng)等方法，提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)和實(shí)際操作能力。
培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
感受團(tuán)結(jié)的力量，明確一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體才有力量。
在日常的.學(xué)習(xí)生活中努力維護(hù)集體團(tuán)結(jié)，建立對(duì)集體的歸屬感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解團(tuán)結(jié)的意義和價(jià)值，掌握?qǐng)F(tuán)結(jié)的方法。
難點(diǎn)：在日常的學(xué)習(xí)生活中以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)集體的團(tuán)結(jié)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)課件、視頻、歌曲、圖片
袋裝糧食、玻璃瓶、石子、氣球、報(bào)紙等教具
四、教學(xué)過(guò)程
情景導(dǎo)入：
教師播放2008年汶川地震救援的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考全國(guó)人民如何團(tuán)結(jié)一心共同抗震救災(zāi)。
提出問(wèn)題：“為什么我們能夠取得抗震救災(zāi)的勝利？”引導(dǎo)學(xué)生回答“團(tuán)結(jié)就是力量”。
感受團(tuán)結(jié)的力量：
游戲一：分組進(jìn)行數(shù)糧食比賽，先讓學(xué)生單獨(dú)嘗試，再團(tuán)隊(duì)合作，感受團(tuán)隊(duì)合作的力量。
討論：分享游戲后的感受，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)的重要性。
合作探究：
小組討論：建設(shè)良好的班集體，完成“我愛(ài)我班”的設(shè)計(jì)，包括評(píng)價(jià)班集體、學(xué)習(xí)榜樣、不良現(xiàn)象等。
匯報(bào)交流：各小組展示討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。
案例分析：
展示團(tuán)結(jié)合作取得成功的案例，如體操男團(tuán)決賽等，讓學(xué)生分析其中的團(tuán)結(jié)因素。
總結(jié)提升：
教師總結(jié)團(tuán)結(jié)的重要性，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)是現(xiàn)代社會(huì)所需的精神。
學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)和生活中如何做到團(tuán)結(jié)友愛(ài)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)結(jié)束：
全班合唱《團(tuán)結(jié)就是力量》，在歌聲中結(jié)束課程。
團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì) 10
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
理解并掌握“團(tuán)結(jié)”、“互助”等詞匯的含義。
了解個(gè)人與集體的關(guān)系，認(rèn)識(shí)良好班級(jí)體的創(chuàng)建離不開(kāi)集體成員的共同努力。
過(guò)程與方法：
通過(guò)朗讀、講授、游戲互動(dòng)等方法，提高學(xué)生的詞語(yǔ)理解與口語(yǔ)表達(dá)能力。
培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
體會(huì)并堅(jiān)信團(tuán)結(jié)的'力量，建立對(duì)班級(jí)體的歸屬感。
愿意與人團(tuán)結(jié)合作，樂(lè)于合作。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解個(gè)人與集體的關(guān)系，認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)的重要性。
難點(diǎn)：正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系，尤其是當(dāng)個(gè)人利益與集體利益出現(xiàn)矛盾時(shí)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)課件、CAI多媒體教學(xué)工具
生字詞卡片、教材、黑板
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課：
教師播放歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
提出問(wèn)題：“你們聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？知道它的歌名嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回答并揭示課題。
朗讀生字詞語(yǔ)：
學(xué)生自學(xué)屏幕或課本上的詞語(yǔ)，教師指導(dǎo)拼讀和糾正發(fā)音。
通過(guò)開(kāi)火車等形式，全班學(xué)生輪流朗讀詞語(yǔ)。
講解重點(diǎn)生字：
分析生字的結(jié)構(gòu)、部首、組成形式，結(jié)合維語(yǔ)注釋講解含義。
積累詞匯，進(jìn)行組詞、造句練習(xí)。
合作探究：
小組討論：分析生活中影響團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象，如自私自利、自以為是等，并討論如何避免。
匯報(bào)交流：各小組分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。
案例分析：
展示團(tuán)結(jié)合作取得成功的案例，如體育比賽、班級(jí)活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生分析其中的團(tuán)結(jié)因素。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
游戲一：細(xì)口玻璃瓶取石子游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的重要性。
游戲二：報(bào)紙折疊游戲，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。
總結(jié)提升：
教師總結(jié)團(tuán)結(jié)的重要性，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)是現(xiàn)代社會(huì)所需的精神。
學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)和生活中如何做到團(tuán)結(jié)友愛(ài)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)結(jié)束：
全班合唱《團(tuán)結(jié)就是力量》，在歌聲中結(jié)束課程。
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教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)演唱《團(tuán)結(jié)就是力量》這首歌曲，理解歌詞的意義。
過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、討論、表演等活動(dòng)，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的過(guò)程和重要性。
情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到在集體中每個(gè)人的力量都是不可或缺的，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
教學(xué)準(zhǔn)備
《團(tuán)結(jié)就是力量》的音頻和歌詞。
團(tuán)隊(duì)合作的.小游戲材料（如繩子、拼圖等）。
歷史背景資料，簡(jiǎn)要介紹歌曲創(chuàng)作的歷史時(shí)期和背景。
多媒體教學(xué)設(shè)備。
教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課（約5分鐘）
故事導(dǎo)入：簡(jiǎn)短講述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，人民如何通過(guò)團(tuán)結(jié)一致抵抗外敵的故事，引出《團(tuán)結(jié)就是力量》這首歌的創(chuàng)作背景。
播放歌曲：首次播放《團(tuán)結(jié)就是力量》，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和氣勢(shì)。
2. 學(xué)習(xí)歌詞，理解意義（約10分鐘）
分發(fā)歌詞：給每位學(xué)生分發(fā)歌詞，教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。
討論理解：小組討論歌詞的意義，每組選擇一兩句進(jìn)行解讀，分享為什么團(tuán)結(jié)對(duì)于取得勝利是如此重要。
3. 學(xué)唱歌曲（約15分鐘）
教唱環(huán)節(jié)：教師一句一句教唱，注意節(jié)奏和情感的表達(dá)。
分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，互相學(xué)習(xí)，確保每位同學(xué)都能熟練演唱。
全班合唱：全體學(xué)生一起演唱，感受集體演唱的氛圍和力量。
4. 團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)（約20分鐘）
小游戲環(huán)節(jié)：組織幾個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的小游戲，如“三人四足”、“接力拼圖”等，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的重要性。
分享體會(huì)：游戲后，各小組分享合作過(guò)程中的體會(huì)和收獲，教師引導(dǎo)總結(jié)團(tuán)結(jié)合作的要點(diǎn)。
5. 拓展延伸（約10分鐘）
歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合：簡(jiǎn)述《團(tuán)結(jié)就是力量》歌曲在不同歷史時(shí)期的作用，引導(dǎo)學(xué)生思考在現(xiàn)代社會(huì)中團(tuán)結(jié)合作的例子，如抗擊自然災(zāi)害、科技發(fā)展等。
創(chuàng)作表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，創(chuàng)作一幅畫或編寫一段小故事，展現(xiàn)團(tuán)結(jié)合作的力量。
6. 總結(jié)反思（約5分鐘）
總結(jié)：教師總結(jié)本課學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要性。
作業(yè)布置：要求學(xué)生回家后向家人介紹《團(tuán)結(jié)就是力量》這首歌及其意義，并嘗試與家人共同演唱。
教學(xué)反思
課后，教師應(yīng)收集學(xué)生反饋，評(píng)估教學(xué)活動(dòng)的有效性，特別是學(xué)生對(duì)團(tuán)結(jié)合作理念的理解和實(shí)際應(yīng)用能力的提升情況，以便不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。
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