蟋蟀的住宅教案

　　第一課時

　　教學目的

　　1、 學會本課12個生字，認識4個生字。

　　2、 能正確讀寫下列詞語：住宅、隱蔽、棄去、慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡樸、干燥、鉗子、耐煩、寬敞。

　　3、 朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程。

　　教學過程

　　一、導入

　　利用媒體資源中課件中的蟋蟀圖片了解蟋蟀及其出名的原因

　　二、初讀課文

　　1、讓學生根據(jù)要求讀課文，用橫線畫出有關(guān)句子。(閱讀要求:蟋蟀的住宅有多少平方米，有幾層樓?小東西的住宅是什么樣的?)

　　2、學生討論后教師總結(jié)，讓學生在黑板上畫出蟋蟀的住宅。

　　3、利用媒體資源課件中的圖片于黑板上的蟋蟀住宅繪畫對照，讓學生看蟋蟀的住宅。

　　三、再讀課文。

　　1、做 “住宅評判委員會的委員”來評評蟋蟀的住宅該不該有名。先了解各自的住宅。小家伙的住宅什么樣?有什么特點?請各評委了解一下。(學生組成小組自由活動，通過各種方法學習生字，讀懂字音，讀通句子。教師巡視。)

　　2、請每小組推薦一個人讀課文，每小組讀一段，教師糾正發(fā)音。

　　四、學習生詞

　　1、讓學生自讀課文，劃出不理解的生詞。(教師匯總候?qū)懺诤诎迳稀?

　　2、討論詞義。聯(lián)系課文，學生理解哪個詞義就請他講哪個詞，老師重點指導學習“隨遇而安”。

　　第二課時

　　教學目的

　　1、有感情地朗讀課文，理解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程，領(lǐng)悟作者的一些表達方法。

　　2、體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。

　　3、培養(yǎng)學生仔細觀察的習慣。

　　教學重點 蟋蟀的住宅教學設(shè)計教案

　　理解蟋蟀住宅的特點和它修建的經(jīng)過，學習抓住特點形象生動地說明事物。

　　教學過程

　　一、導入

　　1、出示詞語,提名學生念詞語和生字。

　　2、通過上節(jié)課的學習我們知道，課文圍繞蟋蟀的住宅都寫了哪些內(nèi)容?誰能簡單地說說。

　　3、學生小聲自由讀課文。你有什么新的發(fā)現(xiàn)和感受呢?從住宅特點和修建這兩方面中，選擇你最感興趣的，到小組中交流一下。

　　4、學生分組交流。

　　二、研讀“住宅特點”部分

　　1、請每個小組推薦一位同學先來說說你們感興趣的關(guān)于蟋蟀住宅特點的課文中的文字。

　　2、讓學生代表小組念課文。(教師在黑板上簡筆畫出蟋蟀住宅的特點。)

　　3、指導學生有感情讀,注意抓住關(guān)鍵詞讀出你的感受。

　　三、研讀“修建”。

　　1、 蟋蟀怎么會有修建住宅的才能呢?他有特別好的工具嗎?一起讀第三自然段。那蟋蟀又是怎樣用這柔弱的工具修建出這么好的住宅呢?課文8-10自然段著重寫了這方面的內(nèi)容，快速瀏覽一下，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)和感受。

　　2、學生讀句子說感受。請學生畫出表現(xiàn)蟋蟀修建住宅的動作的詞語。并提名一個學生讀出。

　　3、教師小結(jié)：蟋蟀就用這樣柔弱的工具修建了安逸舒適的'住宅，怎能不讓人感到驚奇?這個不起眼的小精靈,修建了這樣精致舒適的住宅，對于這么柔弱的小生命來說，這的確可以稱得上是偉大的工程呀!

　　四、讀寫結(jié)合，拓展延伸。

　　1、其實我們很多人并沒有親眼見過蟋蟀的住宅，那為什么讀了這篇課文之后我們就如同親眼所見而且興趣盎然呢?

　　2、此時此刻，你們對蟋蟀的住宅一定有了自己獨特的感受，做做這個小練筆。嘗試用不同的詞語表達你的情感。

　　五、課后作業(yè) 蟋蟀的住宅教學設(shè)計教案

　　以下兩題任選一道做：

　　1、用以下小動物編個小故事(不要求全用上)

　　螞蟻、蜜蜂、蟋蟀、蝗蟲、螢火蟲、蝴蝶、螳螂、蜈蚣。

　　2、仔細觀察一種小動物，寫一篇短文。寫出這種小動物的特點。

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