小班語言公開課《甜津津的河水》教學設計
作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是根據(jù)課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。教學設計應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的小班語言公開課《甜津津的河水》教學設計，歡迎大家分享。
活動目標：
1.通過欣賞故事，知道好東西要和好朋友分享，理解分享的含義。
2.學說故事中的語言，能大膽講述。
活動準備：
1．《甜甜的河水》PPT。
2．棒棒糖、盛水容器、一次性小紙杯、熱水等。
活動過程：
一、棒棒糖導入
1．引導孩子看老師這個棒棒糖的形狀、顏色。
2．教師：這是什么？你們還見到過其他的棒棒糖嗎？是什么樣的味道？
3．小結：這是棒棒糖，不同的顏色有不同的味道。
二、欣賞故事
故事演示（PPT）：幼兒邊聽故事，邊看PPT。
1．插問：小熊一個人為什么難過？小熊不知水里的朋友在哪兒，有什么辦法可以讓水里的朋友嘗到棒棒糖的甜味呢？ （引導幼兒想出將棒棒糖放入水里的方法）
三、實驗
邀請幼兒操作實驗（把棒棒糖放在水里）
1．我們來試一試。把小熊的'棒棒糖放在水里
我們一起叫它快溶化……（幼兒學說：棒棒糖，快溶化吧）。
2．怎么樣讓棒棒糖溶化得快點呢？（攪拌：這樣攪拌好像在跳舞一樣）。
3．我們來做做棒棒糖吧，一起來跳舞吧，“我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，香香甜甜的棒棒糖，左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，跳呀跳、轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，化在水里不見了，變成好吃的甜甜水�！�
四、繼續(xù)欣賞故事（繼續(xù)看PPT）
1．追問：棒棒糖放在水里，會怎樣呢？（糖）會怎樣呢？水會（變得）怎么樣？（甜）
2．小結：原來糖放在水里會溶化的，水也變甜了。
3．小結：呀，原來棒棒糖放在水里越來越小真的溶化在水里了。
4．小結：棒棒糖融化在水里就會使水變甜了。
五、幼兒復述故事
六、情感遷移
今天鄭老師也帶來了一些棒棒糖，下面讓我們一起和好朋友們分享甜甜的味道吧！
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