幼小銜接社會活動《購物》教學(xué)設(shè)計

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的幼小銜接社會活動《購物》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標

　　1.了解現(xiàn)代社會人們使用的不同購物方式，增強社會適應(yīng)能力。

　　2.能用完整的語言講述自己購物的過程，學(xué)會認真傾聽他人的講述。

　　活動準備

　　1.教學(xué)圖片。

　　2.活動前請家長幫助幼兒了解平時的各種購物方式，每人帶一件用自己喜歡的方法購來的物品。

　　2.做好角色游戲“娃娃超市”的場景。

　　活動過程

　　1.展示物品，引發(fā)幼兒興趣。

　　（1）師：小朋友，今天你們帶了這么多物品過來，請問這些物品是從哪里來的？

　�。�2）幼兒和周圍的小朋友互相介紹自己的物品是從哪里來的。

　　小結(jié)：你們帶的.這些物品都是買來的。有些在商店購買，有些是從網(wǎng)上購買。

　�。�1）幼兒自主閱讀幼兒用書p9頁。

　�。�2）師：小明一家平時主要是用什么方式購物的？（網(wǎng)上購物、電話購物、電視購物、超市購物）

　�。�3）你知道爸爸、媽媽平時是怎樣購物的嗎？（幼兒自由講述）

　�。�4）師：這些購物方式各有什么好處？你最喜歡哪種購物方式，為什么？（幼兒自由討論）

　　2.運用經(jīng)驗，拓展談話內(nèi)容。

　　師：怎樣才能快捷、便宜、安全地買到自己喜歡的商品？

　　小結(jié)：各種購物方式都有各自的好處和不足，小朋友以后可以選擇自己喜歡的購物方式購物。

　　3.游戲活動“超市購物”。

　　利用幼兒帶來的物品布置“娃娃超市”場景，教師扮演“售貨員”，幼兒扮演“顧客”，請超市經(jīng)理開設(shè)電話購物和送貨上門服務(wù)，開展“超市購物”游戲。

　　活動拓展

　　在自主游戲中提供電話、電腦、電視、超市等購物環(huán)境，繼續(xù)開展不同購物方式的活動。

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