幼兒園大班體育《小兔玩圈》教學(xué)設(shè)計含反思
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要用到教學(xué)設(shè)計,借助教學(xué)設(shè)計可以更好地組織教學(xué)活動。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的幼兒園大班體育《小兔玩圈》教學(xué)設(shè)計含反思,歡迎大家分享。
活動目標:
1、通過玩圈活動發(fā)展幼兒單腳跳、雙腳跳和套圈的技能,提高幼兒的跳躍能力。
2、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準備:
塑料圈、小兔頭飾、蘿卜卡片、錄音機及磁帶
活動過程:
一、幼兒四散在場地周圍,老師扮演兔媽媽
“兔媽媽”:“今天天氣真好,我?guī)⊥萌ネ饷嫱妗!?/p>
放錄音,集體隨兒歌做動作:
太陽咪咪笑(雙手上舉擺動)
小兔起得早(雙手拍手)
洗洗臉,梳梳頭(做洗臉,梳頭的動作)
還會穿衣扣紐扣(自轉(zhuǎn)一圈邊做穿衣扣紐扣的動作)
伸伸臂,彎彎腰(做彎腰伸臂的動作)
踢踢腿,跳一跳(先踢腿,后雙腳向上跳兩下)
天天鍛煉身體好(拍手兩次,翹起大拇指)
二、玩圈練習(xí):
(一)“兔媽媽”出示塑料圈說:“孩子們,這個塑料圈你想怎樣玩,可以套在身上玩,也可以放在地上跳,大家開動腦筋,看誰玩的花樣多!
(二)幼兒分散玩,教師注意觀察
小結(jié):剛才小兔們想出許多好玩的方法,有的從頭上往下套,有的在腰上轉(zhuǎn),有的用胳膊轉(zhuǎn),有的放在地上單腳跳,雙腳跳。大家玩的都很好,今天咱們一起來練習(xí)跳圈,跳時注意先下蹲再用力跳起,前腳掌輕輕落地。教師示范跳法:單腳跳、雙腳跳。
(三)幼兒再一次分散玩
1.自己從圈外雙腳跳到圈內(nèi),再跳出,連續(xù)跳。
2.單腳跳圈,先往里跳后往外跳。
3.幾個人把套圈排成一排,雙腳連續(xù)向前跳或單腳連續(xù)往前跳。
三、游戲“小兔拔蘿卜”
小兔們分成四路縱隊,魚貫行進。先套圈從頭上套下,再沿著彎曲的山路行進,跳過障礙物到達目的地去拔蘿卜。
四、結(jié)束:“兔媽媽”:小兔們辛苦了,今天我們學(xué)會了套圈玩圈的本領(lǐng)去拔了這么多蘿卜,我們回去吃蘿卜吧。放音樂集體自由走出場地。
活動反思:
游戲是幼兒最喜歡的,為了順應(yīng)幼兒身心發(fā)展的需要,我們往往采取游戲的方式達到教育目的,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中感悟思考。而體育活動本身就和游戲密切相連。小兔跳彩圈,采用游戲的方式,鍛煉幼兒的雙腳同時向前跳和向上跳。游戲簡單、適宜小班幼兒掌握,在游戲情節(jié)的`貫穿下又不乏單調(diào)性,能夠吸引幼兒的注意力,充分發(fā)掘他們的表現(xiàn)技能和自我滿足的情感需求,讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中感知體育與情感上的共進。本次活動組織后,我們小二班幼兒都開始叫我“兔媽媽”了,孩子們一直沉浸在游戲的情境中,對本次活動留下了深刻的印象。以此可說明本次活動對幼兒的吸引和影響,孩子們通過游戲情境中的角色扮演、自我表現(xiàn),使幼兒的自我情感需要得到滿足。
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