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圓明園的毀滅教案

時(shí)間:2020-12-25 13:09:00 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

圓明園的毀滅教案

  教學(xué)目標(biāo):

圓明園的毀滅教案

  1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,會(huì)寫14個(gè)生字;能正確讀寫“估量、損失、殿堂、銷毀、瑰寶、灰燼、舉世聞名、眾星拱月、玲瓏剔透、亭臺(tái)樓閣、詩(shī)情畫意、天南海北、奇珍異寶”等詞語(yǔ)。

  2.有感情地朗讀課文。背誦第三、四自然段。

  3.理解課文內(nèi)容,了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過,激發(fā)熱愛祖國(guó)文化、仇恨侵略者的情感,增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。

  4.領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)與運(yùn)用搜索、整理資料的方法。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):讓學(xué)生了解圓明園毀滅這一屈辱的歷史,激發(fā)愛國(guó)之情。

  難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生讀文、感悟、想像,在腦海中再現(xiàn)它昔日的輝煌景觀,體會(huì)作者安排材料的獨(dú)特之處。

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)(略)

  第二課時(shí)

  一、談話導(dǎo)入揭題

  1、談話:北京的風(fēng)景名勝有哪些?

  2、導(dǎo)入課題

  同學(xué)們,北京還有一個(gè)著名的園林,就是圓明園。(板書:圓明園)

  圓明園上一座著名的皇家園林,它是十幾代勞動(dòng)人民,歷史150多年,耗資5億3千萬(wàn)兩白銀修建而成的。但是今天,我們來到北京卻只能看見幾根柱子,因?yàn)?---(板書完整課題)齊讀

  二、初步感悟損失“不可估量”

  課文第一自然段這么說——引讀(課件出示:圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失。)

  1、讀了這一句話,你知道了什么?

  2、理解“不可估量” 并板書

  3、連續(xù)出現(xiàn)兩次不可估量說明什么?

  是啊,圓明園毀滅了,這個(gè)損失是無(wú)法估量的。那么就讓我們一起走進(jìn)昔日的圓明園看看。

  三、走進(jìn)圓明園,感受價(jià)值的“不可估量”

  1、默讀課文第2—4自然段,我們一起來看看,圓明園是一座怎樣的園林?把你知道的記下來。

  2、交流:抓住“舉世聞名、博物館、藝術(shù)館、宏偉建筑、珍貴文物”

  課件出示這三句話。

 、倮斫“舉世聞名”。那個(gè)字表示“全”?

  教師引導(dǎo):

  全世界都知道誰(shuí)?

  全世界都知道它的名字?

  不僅中國(guó)人知道,就連外國(guó)人也知道,它就是------圓明園!

 、趫A明園為什么舉世聞名?練習(xí)說話:

  因?yàn)?,所以圓明園舉世聞名。

  3、了解獨(dú)特布局

  圓明園有多大?課件出示圓明園平面圖

  理解“眾星拱月”

  這奇特的布局,是多么壯麗的景觀呀!

  4、再現(xiàn)宏偉建筑

  ①、園內(nèi)有什么樣的景觀呢?誰(shuí)給大家介紹一下?個(gè)別讀第三自然段。

 、、這么多的景點(diǎn),文中是用那個(gè)詞將它們連起來的?教師引讀。

 、邸⒑⒆觽,不用走遍天下就能飽覽天下美景。讓我們一起走到圓明園去漫步吧! (課件欣賞圓明園宏偉建筑的圖片并配上音樂)

 、、創(chuàng)設(shè)情境想像說話:孩子們,此時(shí)此刻,你最想在哪兒漫步?

 、、拓展:圓明園中四十景名稱

  雨果說:有一座言語(yǔ)無(wú)法形容的建筑,某種恍若月宮的建筑,這就是圓明園。

 、抟x:

  所以,我們?cè)谶@宏偉建筑的圓明園、奇珍異寶的圓明園、繁花似錦的圓明園中漫步-----(課件出示:漫步園內(nèi),有如漫游在天南海北,飽覽著中外風(fēng)景名勝;流連其間,仿佛置身在幻想的境界里。)

  圓明園美嗎?走進(jìn)園中,你還想出來嗎?讓我們一起陶醉一起忘返吧!讀---漫步園內(nèi),有如漫游在天南海北,飽覽著中外風(fēng)景名勝;流連其間,仿佛置身在幻想的境界里。

  5、再現(xiàn)珍貴文物

 、、園中還有什么?個(gè)別回答

 、凇南惹氐角宕,歷經(jīng)多少年?

  ③、如果一年只出一件文物,園內(nèi)所擁有的可以怎么形容?

 、、欣賞課件(課件欣賞圓明園珍貴文物的圖片,)

 、荨⑺,我們不難相信——引讀(課件出示:圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。)

  作為一個(gè)中國(guó)孩子,你感到怎樣?個(gè)別讀、齊讀

  6、深入理解“不可估量”

  雨果說:雖然是皇家園,可是歲月創(chuàng)造的一切最終都屬于人類的。

  然而,這一切的.一切,在1860年10月6日后被毀滅了。齊讀(課件出示:圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失。)

  孩子們,你們現(xiàn)在讀這句話什么滋味?憤怒、惋惜、痛心(帶著感受讀)

  四、目睹毀滅過程,深刻體會(huì)損失“不可估量”

  1、這群強(qiáng)盜是怎樣橫行霸道的,讓我們親眼目睹一下當(dāng)年的情景。(視頻)

  2、讀最后一自然段,哪句你感觸最深?

  預(yù)設(shè)一:

  他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西,統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動(dòng)的,就用大車或牲口搬運(yùn);實(shí)在運(yùn)不走的,就任意破壞、毀掉。

  那是怎樣的掠呀?

  那是怎樣的毀呀?

  預(yù)設(shè)二:

  大火燃燒三天的結(jié)果是什么?

  什么化為灰燼?

  3、什么都沒有了,圓明園就這樣被毀滅了!

  (教師隨機(jī)在板書中擦去舉世聞名 宏偉建筑 珍貴文物)

  它的毀滅,是——引讀:祖國(guó)文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失。(語(yǔ)氣沉重)

  五、練筆,抒發(fā)情感

  1、站在這殘?jiān)珨啾谇,相信每個(gè)人心中都有話要說,就讓我們把心中的感受寫下來。(音樂二胡獨(dú)奏《江河水》渲染)

  2、交流

  3、總結(jié)升華:孩子們,讓我們——不忘國(guó)恥,振興中華

  六、作業(yè)

  1、有感情地朗讀課文。背誦第三、四自然段。

  2、搜集文字或圖片資料,了解舊中國(guó)曾經(jīng)蒙受的恥辱和今日祖國(guó)的強(qiáng)大。

  板書設(shè)計(jì):

  圓明園的毀滅

  不可估量不可估量!

  舉世聞名 宏偉建筑 珍貴文物

  圓明園的毀滅

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