《關(guān)愛(ài)他人》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編收集整理的《關(guān)愛(ài)他人》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
《關(guān)愛(ài)他人》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識(shí)與技能：
1.通過(guò)具體事例反映人物美好品質(zhì)，表達(dá)真情實(shí)感。
2.把事情經(jīng)過(guò)寫清楚、具體，注意環(huán)境描寫與心理活動(dòng)的刻畫，注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等描寫。
二、過(guò)程與方法：
通過(guò)個(gè)人匯報(bào)、交流等形式激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。
三、情感態(tài)度價(jià)值觀：
1.感受真情的美好，懂得關(guān)愛(ài)他人。
2.培養(yǎng)寫作興趣，感受習(xí)作的快樂(lè)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.能從眾多的生活小事中挑選最令自己感動(dòng)的事。
2.深入刻畫令自己感動(dòng)的人物動(dòng)作、語(yǔ)言、心理，表達(dá)真情實(shí)感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幻燈片，作文紙
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入，確立主題。
師：不管是洋洋灑灑的長(zhǎng)篇小說(shuō)，還是短小精悍的詩(shī)歌散文，很多時(shí)候就是靈感的觸動(dòng)而成的。下面請(qǐng)大家欣賞一組圖片，希望能夠出發(fā)你寫作的激情。
�。◣熒蕾p圖片）
師：同學(xué)們，這組圖片描述了我們身邊互助互愛(ài)的事情�，F(xiàn)在，我想請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想想我們平時(shí)從哪些人，哪些事中感受到了愛(ài)。請(qǐng)睜開(kāi)眼睛，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
師：對(duì)，愛(ài)就在我們眼前，愛(ài)就在我們心里，愛(ài)就在我們身邊。今天，我們就來(lái)寫有關(guān)人與人之間相互關(guān)愛(ài)的故事。（板書(shū)：人與人之間相互關(guān)愛(ài)）
二、明確要求。
（出示習(xí)作要求）
師：現(xiàn)在，我們一起讀讀本次習(xí)作的要求。
師：那么你們知道，本次習(xí)作的要求是哪幾點(diǎn)？
三、聯(lián)系生活，指導(dǎo)選材。
師：同學(xué)們都明確了本次習(xí)作的要求，把文章寫好，第一步，需要我們精心選材。本次以關(guān)愛(ài)為題，精心選材要突出什么？（板書(shū)：精心選材——突出“愛(ài)”）
師：我們可以從什么方面進(jìn)行選材？
四、探討寫法，實(shí)例指導(dǎo)。
師：題材我們已經(jīng)選好了，要把故事講清楚，那就要做到記敘有序了（板書(shū)：記敘有序）
哪位同學(xué)還記得記敘文的六要素呢？（板書(shū)：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情：起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。）
師：我們哪部分要詳細(xì)寫呢？
師：經(jīng)過(guò)就是一個(gè)故事，哪位同學(xué)愿意和我們分享一個(gè)關(guān)愛(ài)的故事呢？
師：剛剛這兩位同學(xué)把故事講清楚了。但是，把故事講清楚是不夠的，怎樣才能把故事說(shuō)精彩呢？
師：那就需要我們把事情描寫細(xì)致。（板書(shū)：描寫細(xì)致）
師：同學(xué)們，還記得人物描寫的方法有哪些嗎？（板書(shū)：語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)......）
師：我們一起來(lái)欣賞一個(gè)片段。
一個(gè)深秋的夜晚，我和媽媽去醫(yī)院看病，輸完液已經(jīng)快到午夜了。坐在出租車上的時(shí)候，天空下起了毛毛細(xì)雨，哪知雨越下越大，等到了小區(qū)門口，簡(jiǎn)直像倒下來(lái)一樣。冷風(fēng)夾著雨花水撲到身上，我不由得打了幾個(gè)冷顫，媽媽緊緊地?fù)е摇Ｎ倚睦锵耄骸鞍�，真是雪上加霜呀！�?/p>
正當(dāng)我絕望的時(shí)候，我看見(jiàn)一位打著傘的值夜班的保安向我們走過(guò)來(lái)。他關(guān)心地說(shuō)：“這么晚了，雨下得這么大，你們?cè)趺礇](méi)有打傘呢？”媽媽說(shuō)：“給孩子打針去了，沒(méi)拿傘，沒(méi)想到下這么大的雨�！蹦莻�(gè)保安叔叔說(shuō)：“我這把傘你們先用，趕快回家吧，看這小子凍得臉通紅，回家喝點(diǎn)姜湯，別耽誤明天上課�！倍潭處拙湓挘瑓s像一股暖流流進(jìn)了我的心里，瞬間讓我感到了一絲溫暖。我們打著傘朝著家的方向快步走著，豆大的雨滴打得傘咚咚作響，像是一首愛(ài)的樂(lè)章。
師：故事精彩嗎？作者抓住哪些細(xì)節(jié)描寫讓文章精彩呢？
師：同學(xué)們對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握得非常牢固，我們除了學(xué)習(xí)了人物描寫方法外，還學(xué)過(guò)用環(huán)境描寫渲染故事氣氛，我們?cè)趯懽鞯倪^(guò)程中就要運(yùn)用到這些描寫方法。
師：我們學(xué)習(xí)了把故事說(shuō)精彩，誰(shuí)再來(lái)把故事說(shuō)精彩？
五、學(xué)生習(xí)作。
師：現(xiàn)在讓咱們用筆記錄那一次次感人的經(jīng)歷。
六、片段展示。
師：請(qǐng)同學(xué)們放下手中的筆，請(qǐng)看屏幕，現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞同學(xué)寫的片段。
師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才的修改方法，把同桌的文段再仔細(xì)讀一讀，進(jìn)行修改。
師：因?yàn)槲恼虏粎挵倩馗�，還記得我們四年級(jí)肖復(fù)興寫的《那片綠綠的爬山虎》嗎？葉圣陶先生把作者的文章改得密密麻麻的，經(jīng)過(guò)修改后的文章會(huì)更棒的。
七、布置作業(yè)。
師：請(qǐng)同學(xué)們按照習(xí)作的要求，完成這篇文章。
八、總結(jié)。
師：同學(xué)們，希望本節(jié)課的學(xué)習(xí)能讓你明白，當(dāng)你得到別人關(guān)愛(ài)的同時(shí)，別忘了關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人，贈(zèng)人玫瑰，手有余香！只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
《關(guān)愛(ài)他人》教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、知識(shí)綜述
關(guān)愛(ài)他人是現(xiàn)代公民的基本素質(zhì)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生感悟關(guān)愛(ài)對(duì)他人、社會(huì)和自己的意義，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛(ài)情懷;通過(guò)闡明他人應(yīng)有的情懷、應(yīng)把握的尺度、應(yīng)講求的策略和方法，使學(xué)生掌握關(guān)愛(ài)他人的藝術(shù)，并將關(guān)愛(ài)他人落實(shí)到行動(dòng)中。
二、課標(biāo)要求與教材解讀
�。ㄒ唬﹥�(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與他人和集體”中的“在集體中成長(zhǎng)”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“學(xué)會(huì)換位思考,學(xué)會(huì)理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善�！�
�。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)
明確關(guān)愛(ài)他人的作用，懂得關(guān)愛(ài)他人要講究藝術(shù)。
2.能力目標(biāo)
運(yùn)用全面的、發(fā)展的觀點(diǎn)分析關(guān)愛(ài)他人的意義，提高思維辯證能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀歸納能力、合作探究能力
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
樹(shù)立關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)，在關(guān)愛(ài)他人時(shí)做到心懷善意、盡己所能、把握策略。
�。ㄈ┙滩慕庾x
第一目：關(guān)愛(ài)他人是一種幸福。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)關(guān)愛(ài)的含義，關(guān)愛(ài)就是關(guān)心、愛(ài)護(hù)。在長(zhǎng)輩、老師、同伴、陌生人的關(guān)愛(ài)中感受每個(gè)人都被關(guān)愛(ài)著，也都關(guān)愛(ài)這他人，感悟關(guān)愛(ài)傳遞的美好情感；引導(dǎo)學(xué)生感悟關(guān)愛(ài)他人、社會(huì)、自己的意義。本目主要表達(dá)了三層意思：1.關(guān)愛(ài)的內(nèi)涵及對(duì)于人際關(guān)系的意義;2.關(guān)愛(ài)對(duì)于維系社會(huì)和諧穩(wěn)定的作用；3.關(guān)愛(ài)他人也是關(guān)愛(ài)和善待自己。
第二目：關(guān)愛(ài)他人是一門藝術(shù)。主要表達(dá)了三層意思：1.關(guān)愛(ài)他人要心懷善意；2.關(guān)愛(ài)他人要盡己所能；3.關(guān)愛(ài)他人要講究策略。
拓展空間活動(dòng)，意在使學(xué)生了解社會(huì)生活中他人可能遇到的困境和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛(ài)他人，體味關(guān)愛(ài)他人的意義和價(jià)值，并努力將宣言內(nèi)容落實(shí)到行動(dòng)中去。
三、學(xué)情分析
八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備、生活閱歷和辯證思維能力，對(duì)關(guān)愛(ài)他人有一定的認(rèn)識(shí)和理解。大多數(shù)學(xué)生基本認(rèn)同關(guān)愛(ài)他人的正向意義，在現(xiàn)實(shí)生活在能夠主動(dòng)關(guān)愛(ài)他人。但是，有的學(xué)生受環(huán)境家庭的影響，養(yǎng)成了義以自我為中心的習(xí)慣，把得到他人的關(guān)愛(ài)當(dāng)成理所當(dāng)然的'事情，在自己陷于困境的時(shí)渴望得到他人的關(guān)愛(ài)，但是，當(dāng)看到他人身處困境是卻以“這又不關(guān)我的事”為借口一走了之。有的學(xué)生雖然表示積極主動(dòng)關(guān)愛(ài)他人，但在實(shí)踐中表現(xiàn)出畏難情緒，缺乏行動(dòng)力。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)：關(guān)愛(ài)他人的作用。
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)：關(guān)愛(ài)他人的藝術(shù)。
四、教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
音頻：歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》
教師講述：關(guān)愛(ài)他人能給人帶來(lái)溫暖，社會(huì)需要關(guān)愛(ài)。展示課題：關(guān)愛(ài)他人。
二、新課講授
(一)關(guān)愛(ài)他人是一種幸福
1．關(guān)愛(ài)他人的含義及表現(xiàn)。
活動(dòng)一：你說(shuō)我說(shuō)：我得到的關(guān)愛(ài)
(1)思考：什么是關(guān)愛(ài)？
(2)你得到過(guò)哪些關(guān)愛(ài)？
教師總結(jié)：關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù)。關(guān)愛(ài)無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在。
2．
關(guān)愛(ài)他人的原因。
活動(dòng)二：關(guān)愛(ài)是橋梁。
展示圖片材料（學(xué)校相關(guān)活動(dòng)），思考：你從中體會(huì)到關(guān)愛(ài)具有怎樣的作用？
教師總結(jié)：關(guān)愛(ài)傳遞著美好情感，給人帶來(lái)溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁
活動(dòng)三：關(guān)愛(ài)促和諧
展示教材P76第一個(gè)探究與分享
(1)思考：你如何評(píng)價(jià)售票員、司機(jī)和乘客們的行為？
(2)你從中體會(huì)到關(guān)愛(ài)具有怎樣的作用？
提示：售票員、司機(jī)和乘客們的行為體現(xiàn)了對(duì)老人的尊重，弘揚(yáng)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德，令老人深受感動(dòng)，促進(jìn)了人與人之間的和諧。關(guān)愛(ài)有助于社會(huì)文明進(jìn)步。
教師總結(jié)：關(guān)愛(ài)是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量。關(guān)愛(ài)使人們?cè)诮煌^(guò)程中互諒互讓，相互尊敬，與人為善，增進(jìn)信任，有利于形成良好的人際氛圍，促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。
活動(dòng)四：關(guān)愛(ài)獲幸福
展示教材P76第二個(gè)探究與分享
思考：小李的做法給我們?cè)鯓拥膯⑹荆?/p>
提示：小李將品質(zhì)好的南瓜種子分給鄰居們種植，使自己和鄰居都獲得更大的收益。
教師總結(jié)：關(guān)愛(ài)他人，收獲幸福。關(guān)愛(ài)他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關(guān)心和幫助，獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。從一定意義上說(shuō)，關(guān)愛(ài)他人就是關(guān)愛(ài)和善待自己。
(二)關(guān)愛(ài)他人是一門藝術(shù)
學(xué)生讀教材，歸納：怎樣關(guān)愛(ài)他人？
1．關(guān)愛(ài)他人，要心懷善意。
2．關(guān)愛(ài)他人，要盡己所能。
3．關(guān)愛(ài)他人，要講究策略。
活動(dòng)七：故事明理——關(guān)愛(ài)講策略之一
展示材，思考：如何表達(dá)關(guān)愛(ài)，對(duì)方才會(huì)接受？
總結(jié)：幫助他人時(shí)，要考慮他人的內(nèi)心感受，不傷害他人的自尊心。
活動(dòng)八：故事明理——關(guān)愛(ài)講策略之二
展示材料，討論明確：
面對(duì)復(fù)雜情形，要善于作出明智的判斷，增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，在保護(hù)自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動(dòng)。
三、課堂總結(jié)
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么是關(guān)愛(ài)，為什么關(guān)愛(ài)他人以及怎樣關(guān)愛(ài)他人。關(guān)愛(ài)他人不是一朝一夕的事，需要我們長(zhǎng)期付出努力和共同行動(dòng)。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，社會(huì)就會(huì)充滿愛(ài)的陽(yáng)光。
四、課堂演練（課件）
五、教學(xué)設(shè)計(jì)
什么是關(guān)愛(ài)
關(guān)愛(ài)他人為什么要關(guān)愛(ài)他人
怎樣關(guān)愛(ài)他人
六、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思：
按照“是什么？為什么?怎么做？”的過(guò)程設(shè)計(jì)，充分利用音視頻、圖片、背景音樂(lè)、文字材料和探究討論，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生課堂參與的積極性、主動(dòng)性，尤其是學(xué)生自己的活動(dòng)圖片，配置以背景音樂(lè)，學(xué)生受到了很好的情感熏陶，較好地突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。第二目：關(guān)愛(ài)他人是一門藝術(shù)，我采用閱讀教學(xué)法，訓(xùn)練了學(xué)生的閱讀理解歸納能力。
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