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《關(guān)愛(ài)他人》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-12-19 09:03:52 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《關(guān)愛(ài)他人》教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一名人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng),使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編收集整理的《關(guān)愛(ài)他人》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家分享。

《關(guān)愛(ài)他人》教學(xué)設(shè)計(jì)

《關(guān)愛(ài)他人》教學(xué)設(shè)計(jì)1

  教學(xué)目標(biāo):

  一、知識(shí)與技能:

  1.通過(guò)具體事例反映人物美好品質(zhì),表達(dá)真情實(shí)感。

  2.把事情經(jīng)過(guò)寫清楚、具體,注意環(huán)境描寫與心理活動(dòng)的刻畫,注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等描寫。

  二、過(guò)程與方法:

  通過(guò)個(gè)人匯報(bào)、交流等形式激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。

  三、情感態(tài)度價(jià)值觀:

  1.感受真情的美好,懂得關(guān)愛(ài)他人。

  2.培養(yǎng)寫作興趣,感受習(xí)作的快樂(lè)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1.能從眾多的生活小事中挑選最令自己感動(dòng)的事。

  2.深入刻畫令自己感動(dòng)的人物動(dòng)作、語(yǔ)言、心理,表達(dá)真情實(shí)感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  幻燈片,作文紙

  教學(xué)課時(shí):

  1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、圖片導(dǎo)入,確立主題。

  師:不管是洋洋灑灑的長(zhǎng)篇小說(shuō),還是短小精悍的詩(shī)歌散文,很多時(shí)候就是靈感的觸動(dòng)而成的。下面請(qǐng)大家欣賞一組圖片,希望能夠出發(fā)你寫作的激情。

 。◣熒蕾p圖片)

  師:同學(xué)們,這組圖片描述了我們身邊互助互愛(ài)的事情,F(xiàn)在,我想請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,想想我們平時(shí)從哪些人,哪些事中感受到了愛(ài)。請(qǐng)睜開(kāi)眼睛,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?

  師:對(duì),愛(ài)就在我們眼前,愛(ài)就在我們心里,愛(ài)就在我們身邊。今天,我們就來(lái)寫有關(guān)人與人之間相互關(guān)愛(ài)的故事。(板書(shū):人與人之間相互關(guān)愛(ài))

  二、明確要求。

  (出示習(xí)作要求)

  師:現(xiàn)在,我們一起讀讀本次習(xí)作的要求。

  師:那么你們知道,本次習(xí)作的要求是哪幾點(diǎn)?

  三、聯(lián)系生活,指導(dǎo)選材。

  師:同學(xué)們都明確了本次習(xí)作的要求,把文章寫好,第一步,需要我們精心選材。本次以關(guān)愛(ài)為題,精心選材要突出什么?(板書(shū):精心選材——突出“愛(ài)”)

  師:我們可以從什么方面進(jìn)行選材?

  四、探討寫法,實(shí)例指導(dǎo)。

  師:題材我們已經(jīng)選好了,要把故事講清楚,那就要做到記敘有序了(板書(shū):記敘有序)

  哪位同學(xué)還記得記敘文的六要素呢?(板書(shū):時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情:起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。)

  師:我們哪部分要詳細(xì)寫呢?

  師:經(jīng)過(guò)就是一個(gè)故事,哪位同學(xué)愿意和我們分享一個(gè)關(guān)愛(ài)的故事呢?

  師:剛剛這兩位同學(xué)把故事講清楚了。但是,把故事講清楚是不夠的,怎樣才能把故事說(shuō)精彩呢?

  師:那就需要我們把事情描寫細(xì)致。(板書(shū):描寫細(xì)致)

  師:同學(xué)們,還記得人物描寫的方法有哪些嗎?(板書(shū):語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)......)

  師:我們一起來(lái)欣賞一個(gè)片段。

  一個(gè)深秋的夜晚,我和媽媽去醫(yī)院看病,輸完液已經(jīng)快到午夜了。坐在出租車上的時(shí)候,天空下起了毛毛細(xì)雨,哪知雨越下越大,等到了小區(qū)門口,簡(jiǎn)直像倒下來(lái)一樣。冷風(fēng)夾著雨花水撲到身上,我不由得打了幾個(gè)冷顫,媽媽緊緊地?fù)е摇N倚睦锵耄骸鞍,真是雪上加霜呀!?/p>

  正當(dāng)我絕望的時(shí)候,我看見(jiàn)一位打著傘的值夜班的保安向我們走過(guò)來(lái)。他關(guān)心地說(shuō):“這么晚了,雨下得這么大,你們?cè)趺礇](méi)有打傘呢?”媽媽說(shuō):“給孩子打針去了,沒(méi)拿傘,沒(méi)想到下這么大的雨!蹦莻(gè)保安叔叔說(shuō):“我這把傘你們先用,趕快回家吧,看這小子凍得臉通紅,回家喝點(diǎn)姜湯,別耽誤明天上課!倍潭處拙湓挘瑓s像一股暖流流進(jìn)了我的心里,瞬間讓我感到了一絲溫暖。我們打著傘朝著家的方向快步走著,豆大的雨滴打得傘咚咚作響,像是一首愛(ài)的樂(lè)章。

  師:故事精彩嗎?作者抓住哪些細(xì)節(jié)描寫讓文章精彩呢?

  師:同學(xué)們對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握得非常牢固,我們除了學(xué)習(xí)了人物描寫方法外,還學(xué)過(guò)用環(huán)境描寫渲染故事氣氛,我們?cè)趯懽鞯倪^(guò)程中就要運(yùn)用到這些描寫方法。

  師:我們學(xué)習(xí)了把故事說(shuō)精彩,誰(shuí)再來(lái)把故事說(shuō)精彩?

  五、學(xué)生習(xí)作。

  師:現(xiàn)在讓咱們用筆記錄那一次次感人的經(jīng)歷。

  六、片段展示。

  師:請(qǐng)同學(xué)們放下手中的筆,請(qǐng)看屏幕,現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞同學(xué)寫的片段。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才的修改方法,把同桌的文段再仔細(xì)讀一讀,進(jìn)行修改。

  師:因?yàn)槲恼虏粎挵倩馗,還記得我們四年級(jí)肖復(fù)興寫的《那片綠綠的爬山虎》嗎?葉圣陶先生把作者的文章改得密密麻麻的,經(jīng)過(guò)修改后的文章會(huì)更棒的。

  七、布置作業(yè)。

  師:請(qǐng)同學(xué)們按照習(xí)作的要求,完成這篇文章。

  八、總結(jié)。

  師:同學(xué)們,希望本節(jié)課的學(xué)習(xí)能讓你明白,當(dāng)你得到別人關(guān)愛(ài)的同時(shí),別忘了關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人,贈(zèng)人玫瑰,手有余香!只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間。

《關(guān)愛(ài)他人》教學(xué)設(shè)計(jì)2

  一、知識(shí)綜述

  關(guān)愛(ài)他人是現(xiàn)代公民的基本素質(zhì),通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生感悟關(guān)愛(ài)對(duì)他人、社會(huì)和自己的意義,培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛(ài)情懷;通過(guò)闡明他人應(yīng)有的情懷、應(yīng)把握的尺度、應(yīng)講求的策略和方法,使學(xué)生掌握關(guān)愛(ài)他人的藝術(shù),并將關(guān)愛(ài)他人落實(shí)到行動(dòng)中。

  二、課標(biāo)要求與教材解讀

 。ㄒ唬﹥(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

  本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與他人和集體”中的“在集體中成長(zhǎng)”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是:“學(xué)會(huì)換位思考,學(xué)會(huì)理解與寬容,尊重、幫助他人,與人為善!

 。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)

  1.知識(shí)目標(biāo)

  明確關(guān)愛(ài)他人的作用,懂得關(guān)愛(ài)他人要講究藝術(shù)。

  2.能力目標(biāo)

  運(yùn)用全面的、發(fā)展的觀點(diǎn)分析關(guān)愛(ài)他人的意義,提高思維辯證能力,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀歸納能力、合作探究能力

  3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

  樹(shù)立關(guān)愛(ài)他人的意識(shí),在關(guān)愛(ài)他人時(shí)做到心懷善意、盡己所能、把握策略。

 。ㄈ┙滩慕庾x

  第一目:關(guān)愛(ài)他人是一種幸福。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)關(guān)愛(ài)的含義,關(guān)愛(ài)就是關(guān)心、愛(ài)護(hù)。在長(zhǎng)輩、老師、同伴、陌生人的關(guān)愛(ài)中感受每個(gè)人都被關(guān)愛(ài)著,也都關(guān)愛(ài)這他人,感悟關(guān)愛(ài)傳遞的美好情感;引導(dǎo)學(xué)生感悟關(guān)愛(ài)他人、社會(huì)、自己的意義。本目主要表達(dá)了三層意思:1.關(guān)愛(ài)的內(nèi)涵及對(duì)于人際關(guān)系的意義;2.關(guān)愛(ài)對(duì)于維系社會(huì)和諧穩(wěn)定的作用;3.關(guān)愛(ài)他人也是關(guān)愛(ài)和善待自己。

  第二目:關(guān)愛(ài)他人是一門藝術(shù)。主要表達(dá)了三層意思:1.關(guān)愛(ài)他人要心懷善意;2.關(guān)愛(ài)他人要盡己所能;3.關(guān)愛(ài)他人要講究策略。

  拓展空間活動(dòng),意在使學(xué)生了解社會(huì)生活中他人可能遇到的困境和問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛(ài)他人,體味關(guān)愛(ài)他人的意義和價(jià)值,并努力將宣言內(nèi)容落實(shí)到行動(dòng)中去。

  三、學(xué)情分析

  八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備、生活閱歷和辯證思維能力,對(duì)關(guān)愛(ài)他人有一定的認(rèn)識(shí)和理解。大多數(shù)學(xué)生基本認(rèn)同關(guān)愛(ài)他人的正向意義,在現(xiàn)實(shí)生活在能夠主動(dòng)關(guān)愛(ài)他人。但是,有的學(xué)生受環(huán)境家庭的影響,養(yǎng)成了義以自我為中心的習(xí)慣,把得到他人的關(guān)愛(ài)當(dāng)成理所當(dāng)然的'事情,在自己陷于困境的時(shí)渴望得到他人的關(guān)愛(ài),但是,當(dāng)看到他人身處困境是卻以“這又不關(guān)我的事”為借口一走了之。有的學(xué)生雖然表示積極主動(dòng)關(guān)愛(ài)他人,但在實(shí)踐中表現(xiàn)出畏難情緒,缺乏行動(dòng)力。

 。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn):關(guān)愛(ài)他人的作用。

 。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn):關(guān)愛(ài)他人的藝術(shù)。

  四、教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入新課

  音頻:歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》

  教師講述:關(guān)愛(ài)他人能給人帶來(lái)溫暖,社會(huì)需要關(guān)愛(ài)。展示課題:關(guān)愛(ài)他人。

  二、新課講授

  (一)關(guān)愛(ài)他人是一種幸福

  1.關(guān)愛(ài)他人的含義及表現(xiàn)。

  活動(dòng)一:你說(shuō)我說(shuō):我得到的關(guān)愛(ài)

  (1)思考:什么是關(guān)愛(ài)?

  (2)你得到過(guò)哪些關(guān)愛(ài)?

  教師總結(jié):關(guān)愛(ài),就是關(guān)心愛(ài)護(hù)。關(guān)愛(ài)無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在。

  2.

  關(guān)愛(ài)他人的原因。

  活動(dòng)二:關(guān)愛(ài)是橋梁。

  展示圖片材料(學(xué)校相關(guān)活動(dòng)),思考:你從中體會(huì)到關(guān)愛(ài)具有怎樣的作用?

  教師總結(jié):關(guān)愛(ài)傳遞著美好情感,給人帶來(lái)溫暖和希望,是維系友好關(guān)系的橋梁

  活動(dòng)三:關(guān)愛(ài)促和諧

  展示教材P76第一個(gè)探究與分享

  (1)思考:你如何評(píng)價(jià)售票員、司機(jī)和乘客們的行為?

  (2)你從中體會(huì)到關(guān)愛(ài)具有怎樣的作用?

  提示:售票員、司機(jī)和乘客們的行為體現(xiàn)了對(duì)老人的尊重,弘揚(yáng)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德,令老人深受感動(dòng),促進(jìn)了人與人之間的和諧。關(guān)愛(ài)有助于社會(huì)文明進(jìn)步。

  教師總結(jié):關(guān)愛(ài)是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量。關(guān)愛(ài)使人們?cè)诮煌^(guò)程中互諒互讓,相互尊敬,與人為善,增進(jìn)信任,有利于形成良好的人際氛圍,促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。

  活動(dòng)四:關(guān)愛(ài)獲幸福

  展示教材P76第二個(gè)探究與分享

  思考:小李的做法給我們?cè)鯓拥膯⑹荆?/p>

  提示:小李將品質(zhì)好的南瓜種子分給鄰居們種植,使自己和鄰居都獲得更大的收益。

  教師總結(jié):關(guān)愛(ài)他人,收獲幸福。關(guān)愛(ài)他人的人往往能夠贏得他人的尊重,得到他人的關(guān)心和幫助,獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。從一定意義上說(shuō),關(guān)愛(ài)他人就是關(guān)愛(ài)和善待自己。

  (二)關(guān)愛(ài)他人是一門藝術(shù)

  學(xué)生讀教材,歸納:怎樣關(guān)愛(ài)他人?

  1.關(guān)愛(ài)他人,要心懷善意。

  2.關(guān)愛(ài)他人,要盡己所能。

  3.關(guān)愛(ài)他人,要講究策略。

  活動(dòng)七:故事明理——關(guān)愛(ài)講策略之一

  展示材,思考:如何表達(dá)關(guān)愛(ài),對(duì)方才會(huì)接受?

  總結(jié):幫助他人時(shí),要考慮他人的內(nèi)心感受,不傷害他人的自尊心。

  活動(dòng)八:故事明理——關(guān)愛(ài)講策略之二

  展示材料,討論明確:

  面對(duì)復(fù)雜情形,要善于作出明智的判斷,增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),在保護(hù)自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動(dòng)。

  三、課堂總結(jié)

  本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么是關(guān)愛(ài),為什么關(guān)愛(ài)他人以及怎樣關(guān)愛(ài)他人。關(guān)愛(ài)他人不是一朝一夕的事,需要我們長(zhǎng)期付出努力和共同行動(dòng)。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),社會(huì)就會(huì)充滿愛(ài)的陽(yáng)光。

  四、課堂演練(課件)

  五、教學(xué)設(shè)計(jì)

  什么是關(guān)愛(ài)

  關(guān)愛(ài)他人為什么要關(guān)愛(ài)他人

  怎樣關(guān)愛(ài)他人

  六、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思:

  按照“是什么?為什么?怎么做?”的過(guò)程設(shè)計(jì),充分利用音視頻、圖片、背景音樂(lè)、文字材料和探究討論,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生課堂參與的積極性、主動(dòng)性,尤其是學(xué)生自己的活動(dòng)圖片,配置以背景音樂(lè),學(xué)生受到了很好的情感熏陶,較好地突出了重點(diǎn),突破了難點(diǎn)。第二目:關(guān)愛(ài)他人是一門藝術(shù),我采用閱讀教學(xué)法,訓(xùn)練了學(xué)生的閱讀理解歸納能力。

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