《少先隊員采茶歌》教案及教學(xué)反思
《少先隊員采茶歌》教學(xué)反思
這首歌曲旋律歡快明朗，學(xué)生學(xué)唱時的積極性高，加上學(xué)習(xí)歌曲時，我把采茶葉的舞蹈動作加在歌曲學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生在歡快的舞蹈中體會少先隊員采茶時的心情及掌握好歌曲的節(jié)奏，情緒等。
教學(xué)中存在的不足是：歌曲中的樂句一二，旋律委婉、曲折，學(xué)生學(xué)習(xí)起來教困難，總是唱不好，這時我應(yīng)該使用電子琴來幫助教學(xué)，這樣學(xué)生學(xué)起來的積極性較高，而且容易唱好，但是教學(xué)中沒有運用好教學(xué)樂器。
教學(xué)創(chuàng)新：在這首歌曲的教學(xué)中我能使用江南歷史文化，地理等知識來導(dǎo)入課題，學(xué)唱歌曲時能運用舞蹈教學(xué)來幫助學(xué)生了解江南的音樂文化。
歌曲《少先隊員采茶歌》教案
教學(xué)內(nèi)容：歌曲《少先隊員采茶歌》
教學(xué)目的、目標(biāo)：
1、學(xué)會歌曲的旋律，并能創(chuàng)編舞蹈動作。
2、能用純凈、甜美的'歌聲演唱《少先隊員采茶歌》，表現(xiàn)少先隊員采茶時的歡快心情。
教學(xué)重點、難點：
重點： 學(xué)會歌曲
難點：旋律的學(xué)習(xí)
教學(xué)方法：朗讀、視唱、教唱、談話等
教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、范唱帶、豎笛
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)：
1、師生音樂問好( 感受音樂課堂的魅力)
2、強調(diào)坐姿，安定情緒，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
二、導(dǎo)入：
教師彈奏《采茶燈》，生回答有哪個地方的音樂特點？（江南）這節(jié)課咱們學(xué)習(xí)一首江南的歌曲《少先隊員采茶歌》
三、學(xué)習(xí)歌曲：
1、初聽歌曲：感受歌曲的調(diào)式風(fēng)格，體會江南歌曲的風(fēng)格特點。（歌舞體裁、小調(diào)風(fēng)格）
2、生談自己的感受
3、復(fù)聽歌曲：學(xué)生心里默唱
4、學(xué)習(xí)歌曲的旋律：
（1）教師教唱一遍歌譜，學(xué)生小聲隨琴哼唱旋律
（2）學(xué)生齊唱旋律
5、學(xué)生添加歌詞演唱
6、教師彈奏旋律，生齊唱歌曲
四、歌曲處理：
1、第一小節(jié)：“茶樹青青”要具有彈跳性，學(xué)生試唱
2、有圓滑線的地方，要唱得連貫、柔和、跳躍。
3、附點音符的時值要唱足
4、第二樂段的第一樂句，按頓音唱法演唱，要唱得短促、有均勻的節(jié)奏感，好像是有節(jié)奏的采茶動作一樣。
5、學(xué)生按剛才的要求試唱，隨教師的伴奏完整的演唱歌曲。
五、拓展：
1、創(chuàng)編采茶動作，并表演。
2、生自由創(chuàng)編，教師參與表演。
3、師生隨錄音邊唱邊表演。
六、總結(jié)。
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