雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計15篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要準備好教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可使學(xué)生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標
(一)知識與能力
1、能準確、流利、有感情地朗讀課文，認讀生字詞，積累優(yōu)美詞句。
2、 理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷的壯麗景觀。
3、 能夠邊讀邊想象畫面，用自己的話介紹課文內(nèi)容。
(二)過程與方法
1、 歌曲激趣:播放歌曲《青藏高原》錄像帶，由學(xué)生介紹展示青藏高原的相關(guān)內(nèi)容，激起下一步學(xué)習(xí)的欲望。
2、 指導(dǎo)自讀:設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，理解文意、梳理脈絡(luò)、品味語言。
3、 情感教育:通過學(xué)習(xí)資料袋，體會科學(xué)家堅持不懈的探索精神。
4、 拓展思維:講述課文內(nèi)容，討論峽谷發(fā)現(xiàn)的重大意義，鍛煉學(xué)生口語表達能力、合作能力和獨立思考的能力。
(三)情感、態(tài)度與價值觀
1、 感受大自然的神奇魅力，激發(fā)熱愛祖國河山的思想感情。
2、 學(xué)習(xí)科學(xué)家的探索精神。
教學(xué)重難點:
1、了解雅魯藏布大峽谷的壯麗景觀，感受大自然的魅力。
2、學(xué)習(xí)科學(xué)家不懈追求的探索精神。
課前準備
1、教師準備:歌曲《青藏高原》的錄像。雅魯藏布大峽谷的圖片及相關(guān)資料。
2、學(xué)生準備:預(yù)習(xí)課文，讀準字詞。搜集青藏高原和雅魯藏布大峽谷的相關(guān)資料。
課時安排:1課時
教學(xué)流程
(一)歌曲激趣，導(dǎo)入課題
1、 播放歌曲《青藏高原》，在學(xué)習(xí)之前我們先跟隨歌曲去領(lǐng)略一下青藏高原那神奇的風光。
2、 學(xué)生觀看錄像。
3、 師:教師引導(dǎo)學(xué)生說自己對青藏的認識。
設(shè)計意圖:由大家熟悉的青藏高原入手，通過歌曲錄像、圖片和自我展示等方式，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生想進一步了解的愿望。
(二)指導(dǎo)讀文，理解語句
1、 學(xué)生自讀后思考一下作者是從哪幾方面向我們介紹大峽谷的，找出相關(guān)句子。
2、 請學(xué)生分段朗讀課文，并思考:為什么說雅魯藏布大峽谷“是不容置疑的世界第一大峽谷”?作者用什么方法來說明的?
3、 討論:
(1)“咫尺為鄰”是什么意思?
(2)“構(gòu)成了堪稱世界第一的壯麗景觀”中為什么用“堪稱”而不用“”號稱?
(3)文中“世界屋脊”、“植物類型博物館”、“動物王國”都帶有引號，為什么?
(4)課文中有幾處用到了“從……、到……”句式，它有什么作用?
(5)為什么說九個垂直自然帶“猶如凌空展開的一幅神奇猛烈地畫卷”?
設(shè)計意圖: 教師設(shè)疑，給出學(xué)習(xí)目標，學(xué)生圍繞問題討論交流，解決問題，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，其效果遠好于教師講授、學(xué)生被動接受的“填鴨式”的教學(xué)方式。
(三)學(xué)習(xí)資料袋
1、 師:讓學(xué)生看資料袋的圖片，告訴我你們的第一感覺。
2、 師:請大家齊讀資料袋，了解科學(xué)家對大峽谷的探索過程。
3、 鼓勵學(xué)生據(jù)資料袋的內(nèi)容和課前搜集的資料對大峽谷的發(fā)現(xiàn)和探索過程加以說明。
4、 師:誰能告訴我你們心中的感想?
設(shè)計意圖:“資料袋”中介紹了與課文相關(guān)的背景材料，安排時間讓學(xué)生閱讀其中的文字，觀察其中的圖片，不僅可拓寬學(xué)生的知識面，讓學(xué)生對雅魯藏布大峽谷有更全面的了解，更重要的是可讓學(xué)生通過這一環(huán)節(jié)感受和學(xué)習(xí)中國科學(xué)家勇于探索、不懈追求的科學(xué)精神。
(四)拓展思維，口語訓(xùn)練
1、 師:讓學(xué)生用自己的話為我們講述一下文中所介紹的雅魯藏布大峽谷。
2、 組織發(fā)言:除了課文中介紹的以外，雅魯藏布大峽谷還有哪些景觀使你感到特別神奇?
3、 討論:發(fā)現(xiàn)和測繪論證雅魯藏布大峽谷有什么重大意義? 這是華語網(wǎng)會員整理資料，請在使用中刪除本信息。
雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計2
一、學(xué)習(xí)目標
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美詞句。
2、學(xué)習(xí)抓住重點，把握全文主要內(nèi)容的讀書方法，并學(xué)會用自己的話介紹課文內(nèi)容。
3、從文中感悟大自然的神奇，進而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。
二、教學(xué)重、難點
學(xué)習(xí)抓住重點，把握全文主要內(nèi)容的讀書方法。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┘とふ勗�，揭示課題
同學(xué)們知道嗎？我國的青藏高原被稱為離太陽最近的地方，是“世界屋脊”。在這塊高原上還有兩個世界之最：最高的山峰——珠穆朗瑪峰和最深、最長的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷（板書課題）今天我們就隨著作者足跡去領(lǐng)略一下那里的神奇風光。
自由朗讀，憑借拼音讀準生字字音，并對不理解的詞語、句子作上記號。
�。ǘ┳詫W(xué)反饋，質(zhì)疑問難
1、指名分節(jié)朗讀，結(jié)合對生字讀音的正音。（如：“移、脈、卉、罕”等）
2、說說作者從哪幾方面向讀者介紹大峽谷的，找出能概括段意的句子：
（1）……是不容置疑的世界第一大峽谷。
（2）……映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海。
（3）……體現(xiàn)在生物的多樣性上。
（三）質(zhì)疑問難，師生共同幫助解決
1、抓住要點，簡要復(fù)述
�。�1）默讀課文，抓住每一段的要點，思考具體內(nèi)容。
（2）指名概括課文的內(nèi)容。
2、深入研究，晶位語言
要求按下列問題讀書思考：
（1）作者用什么來證明，雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷？
（2）課文中一連幾處用了“從……到……”的句式，讀了這些句子，你感受到什么了？
�。�3）為什么把九個垂直自然帶比做“凌空展開的一幅神奇美麗的畫卷”？
在各自研讀的基礎(chǔ)上進行小組交流，然后全班討論，教師從以下幾方面點撥：
�。�1）作者用非常具體、準確的數(shù)據(jù)來證明雅魯藏布大峽谷是世界第一的大峽谷。結(jié)合理解“不容置疑”。
�。�2）作者反復(fù)用“從……到……”的句式，使讀者形象地感到大峽谷雪山冰川和原始森林范圍廣大，形態(tài)多樣，讓人感覺到大自然的神奇。
（3）這些景觀都在海拔3000米以上的山坡上，于是就有凌空的感覺；而且每一個自然帶的景色都不相同，說它是神奇美麗的畫卷是非常確切的。結(jié)合理解“人跡罕至”。
熟讀課文，積累詞語。
（四）課外延伸，拓展視野
要求學(xué)生查閱有關(guān)青藏高原神奇景觀的資料，在班級交流。
雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計3
【教學(xué)目標】
１、根據(jù)提綱把握課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文。在閱讀中感受大自然的神奇，進而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。
２、指導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，與想象、資料相結(jié)合，體會課文描寫的壯麗景觀。
３、對學(xué)生進行語言文字的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生積累、運用語言。
【教學(xué)準備】
課件（圖片、課文中的句子、段落、自學(xué)提示、資料等）。
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入
導(dǎo)語：一提起西藏，人們一般想到的是雪域高原上的牦牛、金碧輝煌的寺廟和載歌載舞的藏族同胞。其實，這塊號稱世界屋脊的土地有異常豐富的景觀，它不但有世界最高的山峰，還有世界最深的峽谷──雅魯藏布大峽谷。這節(jié)課讓我們一起走近雅魯藏布大峽谷，去感受大自然的神奇。
�。ò鍟n題：雅魯藏布大峽谷。）
齊讀課題。
二、整體感知課文
�。�、請同學(xué)們打開書，認真地讀一遍課文，讀完請你說一說雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？
�。病⑹前。瑢W(xué)們說的真好，老師也有同樣的感受，你們是從課文中哪些地方體會到的呢？
�。�、全篇課文都是介紹雅魯藏布大峽谷，段落之間不是孤立的，都寫了它的美麗、不可思議，只是從不同方面來描寫的，側(cè)重點不同。文章的內(nèi)容很多，為了更好的把握文章內(nèi)容，可以用提綱了解主要內(nèi)容。
提綱：
第一自然段：交代雅魯藏布江
第二自然段：神奇的大拐彎
第三自然段：世界之最
第四自然段：自然博物館
第五自然段：最后一塊秘境
請大家根據(jù)提綱再來默讀課文，把每一部分內(nèi)容感受深的地方做個批注。
三、研讀課文，感受美景
利用提綱幫助我們讀書，對課文的主要內(nèi)容是不是了解的更清晰了？下面我們就從不同方面來談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
全班交流：
�。�、學(xué)習(xí)第２自然段（神奇的大拐彎）：
⑴生：我喜歡描寫神奇的大拐彎這一段，我覺得太神奇了。想給大家讀讀。
課件：第２自然段從“傍晚”到“叫人不可思議”的句子。
生：我覺得太美了，身邊是白云繚繞，腳下是怪石突兀，雅魯藏布江浩浩蕩蕩自西而來，突然轉(zhuǎn)了一個直角，太神奇了。
（板書：神奇）
指導(dǎo)學(xué)生：
你說的非常好，能把你感受到的神奇讀出來嗎？
學(xué)生再讀。
雅魯藏布江的神奇在于什么？找出相關(guān)的句子讀出來。
�。▽W(xué)生自己讀句子。）
屏顯第２自然段中的句子：
向下看，怪石突兀，綠樹掩映，浩浩蕩蕩的雅魯藏布江自西而來，然后轉(zhuǎn)向，繞著南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎，向南奔騰而去。
這是一條浩浩蕩蕩的自西而來的大江。
�。ㄖ缸x句子。）
這是一條浩浩蕩蕩的，自西而來突然轉(zhuǎn)了一個直角的大江。
（齊讀句子。）
這是一條讓人驚嘆不已，叫人不可思議的大江。
�。R讀句子。）
�、七@神奇的雅魯藏布江還有一個美麗的傳說呢，誰愿意給大家講一講。
�、锹犃诉@一美麗的傳說，再看那好像被雅魯藏布江沖刷出來的峽谷，你想說什么呀？
把你的感受用一個恰當?shù)脑~語表達出來。
課件出示第２自然段的句子：
讓你更加不能不為這大自然的叫絕。
生：神奇壯麗、氣勢磅礴、鬼斧神工、巧奪天工。
（板書學(xué)生說的詞。）
把詞放到句子中，讀一遍。
�、刃〗Y(jié)：
我們在學(xué)習(xí)第２自然段時，大家先自學(xué)批注，讀課文，談感受深的地方，再有語氣地讀一讀。接著用這種方法學(xué)習(xí)下面的內(nèi)容。
�。病W(xué)習(xí)第３、４、５自然段。
⑴學(xué)生以小組形式按學(xué)習(xí)提示進行學(xué)習(xí)：
課件出示學(xué)習(xí)提示：
�。�、讀第３自然段，作者運用了什么方法介紹了大峽谷什么特點？
�。�、讀第４自然段，說一說為什么被稱為“自然博物館”？畫出重點詞句。
３、讀第５自然段，試一試文中的“最”換成“非�！焙貌缓茫�
小組學(xué)習(xí)，老師巡視。
�、茀R報，教師點撥指導(dǎo)。
（同時理解重點詞句。）
生：作者運用了列數(shù)字的方法介紹了大峽谷的特點：長、深、窄。它全長４９６．３千米，最深處達５３２８米，寬度僅２１米。從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。
通過對比你發(fā)現(xiàn)了什么？想說什么嗎？
（板書：世界之最）
指導(dǎo)朗讀，強調(diào)氣勢。
生：文章從谷外、谷里、谷兩邊的植物、動物寫出了這是一個自然博物館。
�。ò鍟鹤匀徊┪镳^）
生：“最”字不能換成“非�！�，“最”是到了極限了，“非�！钡某潭炔簧�，不能表示大峽谷是第一純凈、第一雄偉的了。
�。ò鍟好鼐常�
讓我們一起讀讀這一段。去感受這最美麗最令人向往的景色。
我們真的可以自豪地說，不看看雅魯藏布大峽谷，就不能說看過人世間最壯麗的山河！
四、拓展實踐
教師放雅魯藏布大峽谷風光錄像片，學(xué)生寫導(dǎo)游詞，寫出自己的感受。
雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計4
【學(xué)習(xí)目標】
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美詞句。
2、學(xué)習(xí)抓住重點，把握全文主要內(nèi)容的讀書方法，并學(xué)會用自己的話介紹課文內(nèi)容。
3、從文中感悟大自然的神奇，進而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。
【教學(xué)重、難點】
學(xué)習(xí)抓住重點，把握全文主要內(nèi)容的讀書方法
【教學(xué)時數(shù)】
1課時
【教學(xué)過程】
一、激趣談話，揭示課題
同學(xué)們知道嗎?我國的青藏高原被稱為離太陽最近的地方，是“世界屋脊”。在這塊高原上還有兩個世界之最：最高的山峰——珠穆朗瑪峰和最深、最長的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷(板書課題)今天我們就隨著作者足跡去領(lǐng)略一下那里的神奇風光。
自由朗讀，憑借拼音讀準生字字音，并對不理解的詞語、句子作上記號。
二、自學(xué)反饋，質(zhì)疑問難
1、指名分節(jié)朗讀，結(jié)合對生字讀音的正音。(如：“移、脈、卉、罕”等)
2、說說作者從哪幾方面向讀者介紹大峽谷的，找出能概括段意的句子：
a……是不容置疑的世界第一大峽谷。
b．……映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海。
c……體現(xiàn)在生物的多樣性上。
3、質(zhì)疑問難，師生共同幫助解決。
三、抓住要點，簡要復(fù)述
1、默讀課文，抓住每一段的要點，思考具體內(nèi)容。
2、指名概括課文的內(nèi)容。
深入研究，品味語言
要求按下列問題讀書思考：
a、作者用什么來證明，雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷?
b．課文中一連幾處用了“從……到……”的句式，讀了這些句子，你感受到什么了?
c．為什么把九個垂直自然帶比做“凌空展開的一幅神奇美麗的畫卷”?
在各自研讀的基礎(chǔ)上進行小組交流，然后全班討論，教師從以下幾方面點撥：
1、作者用非常具體、準確的數(shù)據(jù)來證明雅魯藏布大峽谷是世界第一的大峽谷。結(jié)合理解“不容置疑”。
2、作者反復(fù)用“從……到……”的句式，使讀者形象地感到大峽谷雪山冰川和原始森林范圍廣大，形態(tài)多樣，讓人感覺到大自然的神奇。
3、這些景觀都在海拔3000米以上的山坡上，于是就有凌空的感覺；而且每一個自然帶的景色都不相同，說它是神奇美麗的畫卷是非常確切的。結(jié)合理解“人跡罕至”。
四、熟讀課文，積累詞語
1、選擇最精彩的語段多讀幾遍。
2、摘抄喜歡的詞語和句子。
五、課外延伸，拓展視野
要求學(xué)生查閱有關(guān)青藏高原神奇景觀的資料，在班級交流。
六、布置作業(yè)
1、《黃岡》第2課
2、查閱有關(guān)青藏高原的資料
3、同步課外閱讀
【板書設(shè)計】
�。玻� 雅魯藏布大峽谷
雅魯藏布大峽谷 位 置 青藏高原上 與珠峰相鄰
形 狀 馬蹄形拐彎 狹長的深谷 壯麗奇特
奇異景觀 千姿百態(tài)（水） 世界關(guān)注
神來之筆（山）
多樣化（生物）
【課后反思】
這是一篇自讀課文（本學(xué)期的課文安排增加了自讀課文的篇數(shù)，而且在篇目安排上也不再是自讀課文在每個單元的最后一篇。我想這是加強了對學(xué)生自讀理解能力的培養(yǎng)。在這篇課文的教學(xué)上，我一如既往地主要強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自讀理解的能力，與上一課不同的是，我講資料圖片的欣賞放在入題之前，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文以前就有一個具體的印象，這樣，學(xué)生在初讀置疑時就能結(jié)合自己腦海里對大峽谷的印象來提出更有價值的問題。
雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計5
第一課時教學(xué)目標：
1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，結(jié)合文意理解詞語的意思。
2、初讀課文，理清文章脈絡(luò)。
3、正確流利的朗讀課文。
第二課時教學(xué)目標：
1．感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河、熱愛大自然的思想感情
2．閱讀對比，體會文中的說明方法。
教學(xué)重點
由點及面，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河、熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)難點
閱讀對比，體會文中的說明方法。
課前準備
段落1、2、3幻燈片；《雅魯藏布大峽谷》風光片（片斷）
說教法、學(xué)法
1、讀中感悟
本課的教學(xué)設(shè)計力求體現(xiàn)新課標精神“讓學(xué)生在讀中感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感的熏陶的理念”，讓學(xué)生多讀、多說、以讀為主，以讀代講。這是一篇風景優(yōu)美的課文，文中有許多好詞佳句，因此在講授的過程中，我以“讀”這個主線貫穿整個教學(xué)過程，教學(xué)重點落在讀、悟上，通過“品讀”來代替文章的講解，使學(xué)生在讀中學(xué)，學(xué)中悟，悟中思，使學(xué)生能與作者、作品、教師產(chǎn)生共鳴，讀出文章包含的韻味，品味作者語言的優(yōu)美，去體會作者遣詞造句的深厚功底，去領(lǐng)略大自然的美好景象，體會作者熱愛大自然、熱愛美好生活的獨特感受。通過多種形式的讀，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，激勵全體學(xué)生在朗讀時努力投入感情，并且都能發(fā)揮特長，以優(yōu)美大方的動作抒發(fā)自己的內(nèi)心情感。
2、讀寫結(jié)合
從文章中學(xué)習(xí)語言文字的用法，體會作者對生活的感悟，學(xué)習(xí)寫作的精妙方法。把閱讀和寫作緊密地結(jié)合，提高學(xué)生的寫作能力。培養(yǎng)學(xué)生審美與欣賞能力，在發(fā)展語言能力的同時，激發(fā)學(xué)生靈感，放飛學(xué)生想象，發(fā)散學(xué)生思維，并適時引導(dǎo)學(xué)生采取讀、思、劃、議的方法等學(xué)習(xí)方法品析教材。
說流程
學(xué)生預(yù)習(xí)課文；搜集有關(guān)西藏及雅魯藏布大峽谷的資料；“金鑰匙”幻燈片。
一、談話導(dǎo)入。
1．指名讀自己收集的有關(guān)馬的一個小故事。
學(xué)生聆聽。
2欣賞一組優(yōu)美的圖片。（幻燈展示）
師：你有什么享受的話嗎？
�。▽W(xué)生評價美麗的景致）
師：我們在哪里能欣賞到如此美麗的風景呢？然我們一起走進課文《雅魯藏布大峽谷》。
二、精讀細品，深感其“美”
1師：用自己喜歡的方式快速讀課文，邊讀邊思考，你認為課文中的那一段最美。
生自由讀。
2師：你認為課文中的那一段最美？能簡單說明一下原因嗎？
你們贊同嗎？為什么？
3,師：是啊，太美了，你能把優(yōu)美的語句美美的讀給你的同桌嗎？
同桌互讀。
指名讀自己所畫的優(yōu)美語句。
4幻燈展示雅魯藏布大峽谷（自然博物館）優(yōu)美風光。
師：雅魯藏布大峽谷的谷底，山坡，峽谷高處分別是什么風光？
生自由發(fā)言。
5師：雅魯藏布大峽谷被稱為什么？（自然博物館）
講授打比方的寫作方法。
6生用自己的語言描繪雅魯藏布大峽谷的優(yōu)美風光和自己的感受。
7欣賞兩段描繪雅魯藏布大峽谷的優(yōu)美風光。
8師：你能用課文上的一個詞來評價雅魯藏布大峽谷的優(yōu)美風光？
三、精讀細品，深感其“大”
1師：誰能美美的把課題讀一下？
他讀得怎么樣？你從中發(fā)現(xiàn)了什么？
生回答。
2師：課文那一段描繪了雅魯藏布大峽谷的“大“？
生：略。
3出示自學(xué)提示。
學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)完成。
教師點撥。
4講授說明方法。
8師：你能用課文上的一個詞來評價雅魯藏布大峽谷的“大“？
四、精讀細品，深感其“奇”
1 認真默讀課文，體會如此壯麗的偉景，真令人嘆服。
2思考：課文用了一個傳說來給我們介紹雅魯藏布大峽谷神奇的外形，這個傳說能不能去掉？為什么？（不能，這樣描寫更加形象生動，使雅魯藏布大峽谷更加神奇，神秘）
五、精讀細品，深感其“最”
師：“最“能不能換成非常？為什么？
（生：“最”字不能換成“非常”，“最”是到了極限了，“非�！钡某潭炔簧睿荒鼙硎敬髰{谷是第一純凈、第一雄偉的了。）板書：秘境
讓我們一起讀讀這一段。去感受這最美麗最令人向往的景色。
我們真的可以自豪地說，不看看雅魯藏布大峽谷，就不能說看過人世間最壯麗的山河！
六、作業(yè)（作業(yè)設(shè)計體現(xiàn)新課標精神以學(xué)生為主體，張揚個性，由課內(nèi)向課外延伸，拓展學(xué)用語文的空間。）
1、有感情的朗讀課文給爸爸媽媽聽，請他們談?wù)劼牶蟮母惺堋?/p>
2、搜集整理資料，寫一處你知道的奇觀。
七 、說板書
以提綱式為主，展現(xiàn)課文主旨，簡潔，明了
雅魯藏布大峽谷 （西藏）
神奇的大拐彎 “驚嘆不已”
奇觀 世界峽谷之最 “不可思議”
瑰麗的自然博物館 “鬼斧神工”
“地球最后一塊秘境” “無與倫比”
雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計6
教學(xué)目標
1．認識7個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
2．通過學(xué)生自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。
3．在閱讀中感受大自然的神奇，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。
4．學(xué)習(xí)收集資料。（課前查找有關(guān)西藏、雅魯藏布大峽谷的資料）
教學(xué)重、難點
了解雅魯藏布大峽谷的特點，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點的寫法。
教學(xué)過程
第一課時
一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入
我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市,還有令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么？誰來說一說。
學(xué)生交流課前查找的資料。
今天，我們一起走進雅魯藏布大峽谷，看看那里是怎樣一道風景線。
二、初讀，感知全文
1．出示雅魯藏布大峽谷的課件，感受它的美、險、奇。
2．初讀課文，要求：讀準字音，不添字，不加字。
3．指名分段讀課文，思考：雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？
梳理歸納出“壯麗”“神奇”
三、再讀，感悟全文
默讀全文，想一想，課文對雅魯藏布大峽谷的哪些描寫使你感到雅魯藏布大峽谷特別神奇壯麗？
2．下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學(xué)。
教師出示自學(xué)提綱：
1、讀一讀，把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。
2、讀一讀，把你學(xué)懂的地方通過畫畫展示出來。
3、讀一讀，把你心中的感受說出來。
學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué)，教師指導(dǎo)。
3．學(xué)生分組匯報，教師點撥指導(dǎo)。（同時理解重點詞句。）
根據(jù)學(xué)生的匯報老師相應(yīng)地點撥：
1、第二自然段幫助學(xué)生理解大拐彎的“神奇”，關(guān)于這個大拐彎還有一個傳說呢，默讀，誰能在不看書的情況下將這個傳說繪聲繪色地講給大家聽？
2、第三自然段用三個字可以概括大峽谷的特點：長、深、窄。
海拔：3000米 長5044米平均深：22686009
從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數(shù)字。
3、除了列數(shù)字外，作者還運用了做比較的方法，找一找在哪兒？
“美國的科羅拉多大峽谷……一爭高下”（齊讀）通過對比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說什么嗎？
四、指導(dǎo)朗讀，強調(diào)氣勢。
4．齊讀3-4自然段，找一找，你認為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異。
奇異：山異 （熱帶雨林、冰川）
水異（涓涓細流、滔滔江水）
生物的多樣性
�。ㄔ诮涣鬟^程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把含有“從……到……”的句子多讀幾遍，感受大峽谷中雪山冰川和原始森林的范圍之廣，形態(tài)之多樣；引導(dǎo)學(xué)生想象大峽谷是怎樣一幅“神奇美麗的畫卷”；還可以相機理解“千姿百態(tài)”“人跡罕至”等詞語）
第五自然段結(jié)合課后第二題學(xué)習(xí)。這一段作者用了幾個“最”？可不可以換成“非�！�？為什么
五、拓展實踐
教師放雅魯藏布大峽谷風光錄象片，要求學(xué)生自由配加導(dǎo)游詞，適當加進自己的感受和想法。
作業(yè)布置：
1、掌握生字詞
2、熟讀課文
3、將雅魯藏布大峽谷介紹給父母親人聽。
第二課時
上節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它無愧于“世界第一壯麗景觀”這個美稱。
一、嘗試運用
1．嘗試練筆。
師：你能仿照課文的寫法，選擇其中的一個景用自己的話寫一寫嗎？
生練筆，師巡視學(xué)情。
2．班級交流。
師再次播“雅魯藏布大峽谷”風光片，并讓學(xué)生裝扮成導(dǎo)游，向游人介紹最熟悉的某方面的內(nèi)容。
二、學(xué)寫提綱
三、教師總結(jié)（略）
板書設(shè)計
雅魯藏布大峽谷
1、大拐彎的神奇（形狀、傳說）
2、長、深、窄 （世界之最）
神奇： 3、動植物豐富 （自然博物館）
4、最后一塊秘境
八、課后札記：
這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)──雅魯藏布大峽谷。讀罷此文，猶如走進了神奇美麗的畫卷之中，擁抱大自然的情感油然而生。這篇課文語言生動，意境優(yōu)美，處處透露著作者對雅魯藏布大峽谷的贊美和喜愛之情，比較適合學(xué)生朗讀。教學(xué)時，先整體感知課文，然后播放了一段雅魯藏布大峽谷的錄像，使學(xué)生對其有了形象上的認識，接下來充分發(fā)揮朗讀的作用。指導(dǎo)學(xué)生把自己的心融進課文描繪的意境中去，仿佛自己正在欣賞雅魯藏布大峽谷的美麗景色，讓學(xué)生在朗讀的過程中，發(fā)揮自己的想象，感受雅魯藏布大峽谷的美，激發(fā)熱愛大自然的思想感情，從中領(lǐng)悟作者的表達方法。
課堂上主要由學(xué)生自己通過朗讀的方式來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。重點指導(dǎo)朗讀、抓住課文的要點談感受、品味文中生動的語言三方面。在學(xué)習(xí)方式上，鼓勵學(xué)生自主閱讀，主動探究，并愿意和同學(xué)交流讀后的感受。在學(xué)生交流的過程中，教師主要是引導(dǎo)學(xué)生探究一些不理解的或感興趣的問題，
補充資料
青藏高原位于中國西南偏北部，包括青海、西藏全部和四川、云南、甘肅、新疆四省區(qū)的部分縣市。青藏高原總面積約250萬平方千米，約占全國總面積的38?4%，平均海拔在4 000米以上，是世界最高的巨大高原，素有“世界屋脊”之稱，一向以其獨特的人文和自然景觀聞名于世，是科學(xué)探險、考察和生態(tài)旅游的勝地。青藏高原上的喜馬拉雅地區(qū)是世界上高峰最密集的地方，平均海拔達6 000米以上，擁有海拔7 000米以上的高峰50多座，其中10座山峰的海拔超過8 000米。中國、尼泊爾邊境上的珠穆朗瑪峰，海拔8 848米，是世界上的最高峰。
衛(wèi)星電視廣播地面接收設(shè)施安裝資 鄂爾多斯市干旱丘陵區(qū)水資源現(xiàn)狀 澳大利亞、新西蘭14天公務(wù)考察行 《雅魯藏布大峽谷》備課 教學(xué)目標 1．認識7個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。 2．通過學(xué)生自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。 3．在閱讀中感受大自然的神奇，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。 4．學(xué)習(xí)收集資料。（課前查找有關(guān)西藏、雅魯藏布大峽谷的資料） 教學(xué)重、難點 了解雅魯藏布大峽谷的特點，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點的寫法。 教學(xué)過程 第一課時 一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入 我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，
雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計7
【教學(xué)目標】
1，認識本課生字，掌握新詞，理解詞意，積累詞句；
2，熟讀課文，了解雅魯藏布大峽谷的神奇；
3，指導(dǎo)朗讀，體會作者對大自然鬼斧神工的驚嘆，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。
【教學(xué)重難點】
了解雅魯藏布大峽谷的神奇；初步了解使用多種說明方法的說明文。
【教學(xué)過程】
談話導(dǎo)入
1，學(xué)生介紹對西藏的了解。
2，出示圖片進一步了解西藏。
過渡：同學(xué)們，今天我們?nèi)ビ斡[世界最深的峽谷 ——雅魯藏布大峽谷。 （板書課題）
學(xué)習(xí)課文
1，整體感知課文。
①，默讀全文，思考：文章從幾個方面介紹了雅魯藏布大峽谷
�、�，學(xué)生匯報，師板書。
③，結(jié)合金鑰匙，檢查一下自己的答案。
�、�，找出與提綱相對應(yīng)的段落。
2，分段精讀課文。
①，學(xué)生自由準備，以導(dǎo)游的身份向同學(xué)們介紹某一處的特點。
②，學(xué)生評議。
�、�，教師整理板書。
三，整體感受雅魯藏布大峽谷的神奇。
1，思考：文章中用得最多， 最能說明問題的詞是什么
2，讀一讀所有帶"最"的句子。
①自由讀； ②個別讀； ③齊讀。
3，思考：如果將"最"換成"非常" 有什么不同 （板書：世界之最）
4，情感教育。
四，再讀課文。
1，自由讀。（帶著驕傲和自豪）
2，匯報讀。（讀你最喜歡，感受最深的句子或段落）
雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計8
教材簡析：
課文中描寫的雅魯藏布大峽谷是“地球最后一塊密境”，是世界僅存的一塊處女地……它是世界上最令人向往的地方，讓人對大自然的鬼斧神工叫絕，通過語言文字讓學(xué)生領(lǐng)略大自然的神奇壯麗。
教學(xué)目標：
1、認識并正確、規(guī)范地書寫本課的5個生字，理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情的用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗偉大，感受祖國山河的壯麗。
3、培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情，對祖國的熱愛之情。
教學(xué)難點：
以提綱的形式把握課文的主要內(nèi)容，
教學(xué)過程：
第一課時
一、導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣
1、課件出示西藏圖片，教師配樂解說，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、西藏除了雪域高原的牦牛、金壁輝煌的寺廟和藏族同胞之外，還有更加奇特的景觀，那就是——雅魯藏布大峽谷。（板題，生齊讀課題）
二、初讀全文、整體感知
1、學(xué)生自由朗讀課文，把生字詞圈、劃出來讀正確，把不好讀的句子多讀幾遍，讀通順。
2、檢查讀詞及課文的情況。
3、師：哪位同學(xué)說一說，你對雅魯藏布大峽谷有哪些了解？（提綱式）
4、小結(jié)。
三、學(xué)習(xí)課文，理解重點部分。
1.請同學(xué)們默讀課文，想一想：雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？請你把有關(guān)的句子畫下來。
2.重點練習(xí)朗讀和復(fù)述：你喜歡雅魯藏布大峽谷嗎？請認真讀一讀課文，然后同位互相講一講，說說你的理由。
3.練讀：請你選擇自己喜歡的段落讀一讀，說說你的感受。（適時板書）
4.指導(dǎo)朗讀：美讀4、5自然段。
四、總結(jié)全文
1、學(xué)完課文你想說點什么嗎?
2、說一說你這節(jié)課最深的感受是什么。
五、布置作業(yè)
作業(yè)超市：
1、寫一處自己喜歡的景觀。
2、課外閱讀
3、搜集一些關(guān)于祖國壯麗河山的文章，將優(yōu)美句段記到自己的“小小筆桿子”本上。
第二課時
（一）總體把握：
1、熟讀課文，有感情的朗讀描寫雅魯藏布大峽谷的景色的句子。
2、結(jié)合課文，說說你對奇觀的理解。
（二）內(nèi)容探討：
你能說說雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？
你是從哪些方面體會到的？
（三）聽寫生字生詞，糾錯
(四)
小練筆：描寫自己見過的奇觀
板書設(shè)計：
雅魯藏布大峽谷
神奇
世界之最
世界最后一塊密境
課后札記：
雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計9
教學(xué)目標：
1．認識7個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．邊讀邊想象，體會課文描寫的壯麗景觀，并用自己的話介紹課文內(nèi)容。
3．在閱讀中感受大自然的神奇，進而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)重點：了解雅魯藏布大峽谷的特點，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點的寫法。
教學(xué)難點：理解雅魯藏布的峽谷的奇特之處，用自己的話轉(zhuǎn)述課文內(nèi)容。
教學(xué)準備：多媒體課件
教學(xué)課時：一課時
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：
1.交流學(xué)生收集的雅魯藏布大峽谷的資料。
2.板書課題。
二、自主讀文，感受奇觀：
1．指名學(xué)生讀閱讀提示，明確閱讀要求
【課件出示】閱讀要求：
（1）默讀課文，想一想，雅魯藏布大峽谷為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”？作者是從哪幾個方面介紹的？
（2）對課文不理解的地方提出疑問，并學(xué)一學(xué)編輯叔叔的做法，在課文空白處畫“問題泡泡”。
2.反饋交流
（1）認讀生字，理解不懂的詞語的意思
【課件出示】珠穆朗瑪 涓涓細流 滔滔江水 人跡罕見山脈 花卉
堪稱 號稱 美譽（不同的詞語表達同一個意思）
�。�2）想一想，雅魯藏布大峽谷為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”？作者是從哪幾個方面介紹的？相機指導(dǎo)朗讀。
a不容置疑是世界第一大峽谷
a指名讀第二自然段
b雅魯藏布大峽谷為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”？
板：海拔（數(shù)字）：3000米 長：5044米 平均深：22686009米
形狀：奇特的馬蹄形
【課件出示】圖片
板：對比：科羅拉多大峽谷（美國）科爾卡大峽谷（秘bì魯）
b冰山雪川和原始林海
a自由讀第三自然段，思考雅魯藏布大峽谷為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”？
b反饋交流
【課件出示】大峽谷的雪，從固態(tài)的萬年冰雪到沸騰的溫泉，從涓涓細流、簾簾飛瀑到滔滔江水，真是千姿百態(tài)。
大峽谷的山，從遍布熱帶雨林的山脈到直入云天的皚皚雪山，讓人感覺如神來之筆。
板：山異 （熱帶雨林、皚皚雪川）
水異（萬年冰雪、沸騰的溫泉 涓涓細流、滔滔江水）
c生物的多樣性
a自由讀第四自然段
b雅魯藏布大峽谷為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”？
板：生物的多樣性（九個垂直自然帶）
c【課件出示】九個垂直自然帶分布圖
3.學(xué)生質(zhì)疑
4.教師總結(jié)
三、拓展實踐
【播放】風光雅魯藏布大峽谷錄象片，要求學(xué)生自由配加導(dǎo)游詞，適當加進自己的感受和想法。
四、作業(yè)
1.摘抄課文中優(yōu)美的詞句。
2.把雅魯藏布大峽谷的景色描述給家人或朋友聽。
3.預(yù)習(xí)3課，查找有關(guān)“鳥的天堂”的資料。
板書設(shè)計：
2.雅魯藏布大峽谷
海拔（數(shù)字）：3000米 長：5044米 平均深：22686009米
形狀：奇特的馬蹄形
對比：科羅拉多大峽谷（美國）科爾卡大峽谷（秘bì魯）
山異 （熱帶雨林、皚皚雪川）
水異（萬年冰雪、沸騰的溫泉 涓涓細流、滔滔江水）
生物的多樣性（九個垂直自然帶）
堪稱世界第一的壯麗景觀
雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計10
一、學(xué)習(xí)生字、新詞
�。�、讀準課文中標有音節(jié)的詞語。
２、學(xué)習(xí)生字：
穆 瑪 涓 滔 脈 卉 罕
二、分析
�。薄⑦呑x邊思考，理解文章大意：
我國的青藏高原被稱為離太陽最近的地方，是“世界屋脊”。這塊高原上還有兩個世界之最：最高的山峰──珠穆朗瑪峰和最深、最長的河流峽谷──雅魯藏布大峽谷。
思考：
�、� 為什么說雅魯藏布大峽谷“是不容置疑的世界第一大峽谷？”作者用什么方法來說明的？
�、� 雅魯藏布大峽谷的哪些景觀使你感到特別神奇？為什么？
�。病W(xué)習(xí)詞語、句子，感受文章寫作特點：
�、� 豐富的語言，例如：
“高峰與深谷咫尺為鄰，近萬米的強烈地形反差，構(gòu)成了堪稱世界第一的壯麗景觀�！�
“堪稱”、“號稱”、“美譽”。
“世界屋脊”、“植物類型博物館”、“動物王國”。
�、� 特定作用的句子，例如：
“是不容置疑的世界第一大峽谷……”
“映襯著雪山、冰川和郁郁蒼蒼的原始林海……”
“大峽谷的奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上……”
三、總結(jié)全文
課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)──雅魯藏布大峽谷。
開始介紹地理位置→接著列舉數(shù)字說明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷→然后寫大峽谷的雪山冰川、原始林海，從生物的多樣性等方面描繪峽谷的奇異景觀。
四、資料袋的學(xué)習(xí)
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計8，希望對你有幫助！
雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計11
【教學(xué)目標】
１、認識７個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。病⑦呑x邊想象，體會課文描寫的壯麗景觀，并能用自己的話介紹課文內(nèi)容。
�。�、在閱讀中個感受大自然的神奇，進而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。
【課前準備】
查閱有關(guān)青藏高原、珠穆朗瑪峰、雅魯藏布大峽谷的資料。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
《觀潮》一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的美，今天，我們一起走進雅魯藏布大峽谷，看看那里是怎樣一道風景線。
二、初讀，感知全文
１、出示雅魯藏布大峽谷的圖片：
感受它的美、險、奇。
２、初讀課文，要求：
讀準字音，不添字，不加字。
�。场⒊樽x課文，檢查預(yù)習(xí)情況。
�。础⒄f一說：
聽了、讀了課文對雅魯藏布大峽谷的介紹，你覺得哪個詞最能體現(xiàn)它的特點？再讀讀課文，看看有沒有合適的字？
梳理歸納出“壯麗”、“奇異”。
�。�、默讀全文：
找一找課文哪個自然段的內(nèi)容在寫雅魯藏布大峽谷的壯麗。哪些段落在寫它的奇異。
壯麗：
第２自然段。
奇異
第３、４自然段。
三、再讀，感悟全文
�。�、齊讀２自然段：
讀一讀，哪些句子最能說明雅魯藏布大峽谷的壯美。
海拔：３０００米；長：５０４千米；平均深：２２６８米；最深：６００９米從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數(shù)字。
�。�、除了列數(shù)字外，作者還運用了做比較的方法，找一找在哪兒？
“美國的科羅拉多大峽谷……一爭高下”（齊讀）通過對比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說什么嗎？
（雅魯藏布大峽谷是不容置疑的世界第一大峽谷。）
�。�、指導(dǎo)朗讀：
強調(diào)氣勢。
�。�、齊讀３、４自然段：
找一找，你認為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異。
奇異：
山異 （熱帶雨林、冰川）；
水異（涓涓細流、滔滔江水）；
生物的多樣性。
５、指導(dǎo)朗讀。
�。丁⒀鹏敳夭即髰{谷的發(fā)現(xiàn)，是意味著什么呢？
齊讀５自然段。
為什么說它是上個世紀人類最重要的地理事件之一呢？
大家交流資料，了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。
四、有感情地朗讀全文
【板書設(shè)計】
雅魯藏布大峽谷
壯麗 １、大拐彎的神奇（傳說）
２、長、深、窄（世界之最）
神奇 ３、自然博物館
�。础游锿鯂�
雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計12
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們知道嗎？我國的青藏高原被稱為離太陽最近的地方，是“世界屋脊”。在這塊高原上還有兩個世界之最：最高的山峰——珠穆朗瑪峰和最深、最長的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷。（閱讀資料袋）
1、（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學(xué)們，現(xiàn)在老師讓大家聽一首非常好聽的歌曲，請大家閉上眼睛仔細聽，感受一下，看看你的眼前會出現(xiàn)什么？
2、學(xué)生匯報（會出現(xiàn)藍天白云、青山碧水等）
3、師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的足跡，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。
�。ò鍟貉鹏敳夭即髰{谷）
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1、 自由讀文，劃出生字詞拼讀，注意讀準字音。
2、 遇到不會讀或不理解的字詞，運用學(xué)過的方法解決。
三、提出閱讀要求
1、師指名學(xué)生讀閱讀提示，并分組議議閱讀要求。
2、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，師提出具體明確的閱讀要求：
�、僮x一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”？作者是從哪幾個方面介紹的？
�、趯φn文不理解的地方提出疑問。
3、學(xué)生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。
4、交流匯報
四、自主學(xué)習(xí)，精讀感悟
1、雅魯藏布大峽谷的風光舉世聞名，哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？（生自由發(fā)言）
2、下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學(xué)。
自學(xué)提綱：
�。�1）讀一讀，把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。
（2）讀一讀，把你學(xué)懂的地方通過畫畫展示出來。
�。�3）讀一讀，把你心中的感受說出來。
學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué)，教師指導(dǎo)。
3、理解重點詞句
�。�1）大峽谷的水，從固態(tài)的萬年冰雪到沸騰的溫泉，從涓涓細流、簾簾飛瀑到滔滔江水，真是千姿百態(tài)。
�。�2）大峽谷的山，從遍布熱帶雨的山脈到直入云天的皚皚雪山，讓人感覺如神來之筆。
五、拓展實踐
教師出示大峽谷的風光圖片，要求學(xué)生根據(jù)掛圖自由配加導(dǎo)游詞，適當加進自己的感受和想法，向大家介紹雅魯藏布大峽谷。
六、總結(jié)
1、同學(xué)們說得真好！這節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它無愧于“世界第一壯麗景觀”這個美稱。
2、學(xué)習(xí)了這篇課文，你又有哪些收獲呢？
雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計13
教材分析
《雅魯藏布大峽谷》是一片情趣盎然的說明文，文章非常有條理、有層次地介紹了神奇而美麗的雅魯藏布大峽谷，表達了作者對大自然鬼斧神工的驚嘆和心中無比自豪與喜悅的感情。在介紹時，作者運用了多種說明方法，如：對比、列數(shù)字、舉例等，細致地展現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的罕見奇觀。文章的語言豐富優(yōu)美，繪聲繪色的故事、準確無誤的數(shù)字、恰到好處的用詞，都使得這篇文章成為一篇極為優(yōu)秀的說明文。
學(xué)校及學(xué)生狀況分析
雁塔區(qū)北池頭小學(xué)原是一所鄉(xiāng)村小學(xué)，地處城區(qū)邊緣的城鄉(xiāng)結(jié)合部，近年來，隨著學(xué)校辦學(xué)理念的更新，辦學(xué)條件逐年改善，教育教學(xué)水平也逐步提高，逐漸形成了“以教研促教學(xué)以理念謀發(fā)展”的辦學(xué)特色。在平時的教學(xué)中注意貫徹課改理念，認真學(xué)習(xí)課標，大膽實踐新理念，注重集體教研，團結(jié)合作，不懈努力地實踐新課改。
由于學(xué)校位置的特殊性，學(xué)生的來源也較復(fù)雜，外來借讀生較多，來自不同的地區(qū)，因此學(xué)生學(xué)習(xí)的差異就更為明顯，而這些學(xué)生的家長大多文化素質(zhì)較低、家庭條件較差、對學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)心不夠，因此，學(xué)生的知識面比較窄，學(xué)習(xí)習(xí)慣相對較差。但學(xué)生本質(zhì)上都樸實善良，學(xué)習(xí)比較刻苦踏實。在教學(xué)中，針對學(xué)生的實際，教師相應(yīng)的補充資料，運用有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動他們已有經(jīng)驗，鼓勵他們大膽想象，大膽表達，從而完成教學(xué)任務(wù)。
第一課時
教學(xué)目標
1．閱讀課文，了解課文內(nèi)容，感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀。
2．學(xué)寫課文提綱。
3．有感情的朗讀課文。
教學(xué)重點
閱讀課文，感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀。
教學(xué)難點
學(xué)寫課文提綱。
課前準備
學(xué)生預(yù)習(xí)課文；搜集有關(guān)西藏及雅魯藏布大峽谷的資料；“金鑰匙”幻燈片。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入。
1．（板書：西藏）同學(xué)們，一提到我國的西藏，你會想到什么呢？
�。▽W(xué)生根據(jù)課前了解的資料來談，如：藏族、布達拉宮、牦牛、雪山、雅魯藏布江……）
2．其中，雅魯藏布大峽谷堪稱世界一大奇觀，不知令多少人為之驚嘆。今天，我們大家就跟隨作者一起去領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷神奇的魅力吧�。ò鍟貉鹏敳夭即髰{谷）
�。壅勗拰�(dǎo)入輕松自然，既能了解學(xué)生課前對有關(guān)資料的搜集情況，又能直入主題，突出重點，同時激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。］
二、整體感知，初感其“奇”
1．教師配樂范讀，學(xué)生圈畫文中重點詞語。
2．能談?wù)勀銓ρ鹏敳夭即髰{谷地初步印象嗎？
（很特別、景觀奇特、氣勢宏偉、使人驚嘆……）
3．能用文中的詞語來概括你對雅魯藏布大峽谷的總體感受嗎？
（提示學(xué)生瀏覽一遍課文內(nèi)容，快速找出詞語，如：驚嘆不已、不可思議、鬼斧神工、無與倫比等。相機板書詞語。）
�。圩裱瓕W(xué)生的閱讀規(guī)律，從課文的整體感知入手，讓學(xué)生通過閱讀在頭腦中對雅魯藏布大峽谷有一個整體的印象。同時抓住文中的重點詞來讓學(xué)生體會其神奇壯麗。
三、精讀細品，深感其“奇”
1．如此壯麗的偉景，真令人嘆服。讓我們再走近些，去真切地領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的“奇”處所在！
認真默讀課文，想想：讀到我感到（“驚嘆不已”、“不可思議”、“鬼斧神工”、“無與倫比”）
�。勰x思考，有利于學(xué)生理解課文，同時用“讀到我感到”模式來訓(xùn)練學(xué)生有條理的表述自己閱讀所得，有利于學(xué)生語言的規(guī)范。］
2．學(xué)生認真默讀，勾畫內(nèi)容。
3．組織小組內(nèi)交流。
4．班上交流。（隨機板書）
�。�1）我讀到“向下看，怪石突兀，綠樹掩映，浩浩蕩蕩的雅魯藏布江自西而來，然后轉(zhuǎn)向，繞著南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎，向南奔騰而去�！备械健绑@嘆不已”，“不可思議”。
A 請學(xué)生說說自己的感受或理由。
B你愿意讀出你的感受嗎？（指導(dǎo)學(xué)生朗讀）
（2）我讀到“聽了這一美麗的傳說，再看那好像被雅魯藏布江沖刷出來的峽谷，讓你更加不能不為這大自然的鬼斧神工叫絕。”也感到“驚嘆不已”。
A請學(xué)生說說自己的感受或理由。
B說說你對“鬼斧神工”的理解。
C 讀出你的感受好嗎？
�。�3）我讀到“雅魯藏布大峽谷比號稱世界最長的美國科羅拉多峽谷長46。3千米，比號稱世界最深的秘魯科爾多峽谷深20xx米……”感到它是世界峽谷之最，“無與倫比”，值得我們驕傲和自豪！
�。�4）我讀到第四段神奇美麗的自然博物館時，感到真是大自然的“鬼斧神工”，令人“驚嘆不已”，“不可思議”。
……
�。墼诎嗌辖M織學(xué)生進行交流，教師適時地針對學(xué)生的感受和理解進行引導(dǎo)和點撥，幫助學(xué)生加深理解，真情朗讀。讓學(xué)生真切地從內(nèi)心達到對雅魯藏布大峽谷的驚嘆與自豪。］
5．同學(xué)們，讓我們帶著“驚嘆”、“折服”、“驕傲”、“自豪”的感情，來朗讀課文，展現(xiàn)雅魯藏布大峽谷神奇壯麗的景觀吧！
四、理清脈絡(luò)，學(xué)寫提綱
1．回顧課文，想想作者怎樣為我們介紹雅魯藏布大峽谷的？
�。ㄌ崾荆骸跋取缓蟆佟詈蟆保�
2．出示“金鑰匙”，認識課文提綱。
［隨文學(xué)習(xí)提綱，能更直接更形象的理解提綱的寫法和作用，同時也落實課文安排的“金鑰匙”。］
五、作業(yè)練習(xí)
1．朗讀課文。（自己喜歡的'部分多讀幾遍）
2．抄寫生字（對自己感到較難的字多寫幾遍）
3．試寫課文提綱。（在學(xué)過的課文中任選一篇）
*圍繞“雅魯藏布大峽谷——今天我才認識你”寫一篇讀文感受。[選作]
第二課時
教學(xué)目標
1．感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河、熱愛大自然的思想感情
2．閱讀對比，體會文中的說明方法。
教學(xué)重點
由點及面，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河、熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)難點
閱讀對比，體會文中的說明方法。
課前準備
段落1、2、3幻燈片；《雅魯藏布大峽谷》風光片（片斷）
教學(xué)過程：
一、回憶內(nèi)容
作者是怎樣介紹雅魯藏布大峽谷的？
二、閱讀對比，體會表達
1．出示部分段落，說一說與課文中的段落有什么不同？
�。ǘ温�1摘選第二段，去掉了傳說內(nèi)容；段落2摘選第三段，去掉了段中的數(shù)字；段落3摘選第五段，用“非�！睋Q掉了“最”。）
2．學(xué)生互讀比較，交流意見。
3．學(xué)生在班上談出自己的想法和理由。
�。ǘ温�1加入了傳說故事賦予了神奇的色彩，而且更加引起讀者的閱讀興趣；段落2加入準確的數(shù)字使得說明的事物更準確更具體，更有說服力；段落3用“最”表示達到了極點、極限，表達的程度要比“非�！备�。）
�。弁ㄟ^學(xué)生對不同段落的比較和感受，體驗到不同的表達效果，切身感悟文中不同表達方法的不同效果，從而使學(xué)生了解基本的說明方法以及其方法的作用。］
三、欣賞奇觀，激發(fā)情感
1、播放《雅魯藏布大峽谷》風光片（無音樂、無解說）
2、同學(xué)們，風光秀麗，景觀宏偉，只是好像缺點什么？（學(xué)生會提出沒有音樂和解說）
3、組織學(xué)生從課文中選擇內(nèi)容做解說。
4、播放《雅魯藏布大峽谷》風光片（有音樂），學(xué)生做解說。
�。蹌�(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生自主進行語文實踐，既保持了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又對課文內(nèi)容進行了再加工再創(chuàng)造。］
四、拓展
大自然有許多令人為之驚嘆的奇觀，你還知道哪些奇觀？能不能介紹給大家。
�。▽W(xué)生暢所欲言，把自己了解到的奇觀資料與大家交流分享）
五、作業(yè)
1、有感情的朗讀課文給爸爸媽媽聽，請他們談?wù)劼牶蟮母惺堋?/p>
2、搜集整理資料，寫一處你知道的奇觀。
板書設(shè)計
雅魯藏布大峽谷
（西藏）
神奇的大拐彎
“驚嘆不已”
奇觀 世界峽谷之最
“不可思議”
瑰麗的自然博物館
“鬼斧神工”
“地球最后一塊秘境”
“無與倫比”
課后反思
教學(xué)時，我始終堅持學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，讓學(xué)生充分的讀文、談感受。由于本篇文章對學(xué)生有很大的吸引力，學(xué)生對雅魯藏布大峽谷的整體印象比較明確，并且在我的引導(dǎo)下，從文中找到重點詞語來概括自己的感受。在細品課文體會時，我讓學(xué)生充分的與文本對話，在讀文中感受，在感受中讀文，就像在品一杯香茶，反復(fù)的體會、回味，從中真正感受到雅魯藏布大峽谷的神奇壯麗，使學(xué)生內(nèi)心中達到真正的驚嘆。通過段落對比，把學(xué)生帶入語言文字表達的王國中親自感受和體驗，潛移默化把表達方法滲透到學(xué)生的心中，這要比直接講出表達的作用更有效果。創(chuàng)設(shè)一個無聲音無解說只有美麗畫面的情境，就激發(fā)了學(xué)生的參與性和主動性，就能使學(xué)生愿意去提取課文內(nèi)容編寫解說詞，對學(xué)生的篩選文本信息和口頭表達能力都是一種提高。
總評
這篇教學(xué)設(shè)計新穎獨特、別具匠心，始終貫穿新課改的理念，緊扣語文課程標準，充分體現(xiàn)了1。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，課堂設(shè)計必須以學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展為核心，體現(xiàn)了學(xué)生的課堂主體性。2。提倡學(xué)生與文本的對話，通過學(xué)生的讀來感悟，再在感悟的基礎(chǔ)上讀文，始終能以文本的學(xué)習(xí)來提升學(xué)生的理解能力和思維能力。3。體現(xiàn)了“閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法”的課標要求。
整節(jié)課遵循了學(xué)生的閱讀規(guī)律，從整體入手，感知文章，再細品課文，通過作者的語言文字體會雅魯藏布大峽谷的神奇壯麗，將課堂時間充分的還給學(xué)生，讓學(xué)生去讀，讓學(xué)生去談，始終圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)展開課堂教學(xué)。設(shè)計中“閱讀對比，體會表達”環(huán)節(jié)切合學(xué)生實際，在體驗中體會表達，真實有效；“配解說”一節(jié)也頗為精彩，運用“缺陷”激起學(xué)生自主學(xué)習(xí)實踐的積極性，學(xué)生表現(xiàn)得更為主動，更為認真。
本節(jié)課在聯(lián)系上下文推想文中重點詞語的內(nèi)涵上體現(xiàn)的較弱，如果能進一步加強詞語的理解，對學(xué)生深入體會文章主旨有更大的促進作用，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)語言；在補充有關(guān)雅魯藏布大峽谷的資料上比較有限，課堂上對文章內(nèi)容的相應(yīng)擴展和延伸，會更好的幫助學(xué)生體會其神奇與壯麗，并且使得課文的知識量也有一定的擴充，更能激發(fā)學(xué)生課下對雅魯藏布大峽谷的進一步探索和學(xué)習(xí)，將課堂進行無限的延伸。
雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計14
【教學(xué)目的】
1、了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
2、通過學(xué)生自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。
4、學(xué)習(xí)收集資料。
【課前準備】
1、搜集與有關(guān)雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。
2、師制作雅魯藏布大峽谷風光課件。
【教學(xué)重點、難點】
了解雅魯藏布大峽谷的特點，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點的寫法。
【實驗教具】
錄音機、磁帶和教學(xué)課件。
【教學(xué)過程】
一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入
師：我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海!有遼闊的草原，茂密的森林!有寧靜的山林，繁華的都市課前，老師讓大家收集你心中最向往的雅魯藏布大峽谷資料，都帶來了吧!
誰來說一說。
1、(教師放歌曲《喜馬拉雅山》)同學(xué)們，在課前先請大家聽一首非常好聽的歌曲，請大家閉上眼睛仔細聽，感受一下，看看你的眼前會出現(xiàn)什么?
2、學(xué)生匯報(會出現(xiàn)藍天白云、青山碧水等)。
3、師：(出示圖片)這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。
板書：
2、雅魯藏布大峽谷
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1、自由讀文，讀準字音。
2、指名讀，思考：
師：雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為世界第一壯麗景觀呢?今天我們一起到雅魯藏布大峽谷看一看。
作者介紹了雅魯藏布大峽谷的什么人文景觀?
3、整體感知：
⑴ 師指名學(xué)生讀閱讀提示，并分組議議閱讀要求。
�、� 在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，師提出具體明確的閱讀要求：
① 讀一讀，想一想：
雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為世界第一壯麗景觀?作者是從哪幾個方面介紹的?
�、� 對課文不理解的地方提出疑問，并學(xué)一學(xué)編輯叔叔的做法，在課文空白處畫問題泡泡。
�、� 學(xué)生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。
4、交流匯報，交流自讀疑難：
師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎?
生匯報，師引導(dǎo)學(xué)生評價所提出的問題，并用實物投影展示學(xué)生所畫的問題泡泡。
(口頭提問是學(xué)生質(zhì)疑的一種方法。讓學(xué)生學(xué)畫問題泡泡，卻更具情趣和誘惑，同時使學(xué)生與課文、編者之間的對話成為可能。)
三、自主學(xué)習(xí)，精讀感悟
1、師：雅魯藏布大峽谷的風光舉世聞名，哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深?為什么?
生自由發(fā)言。
2、下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學(xué)：
教師出示自學(xué)提綱：
⑴ 讀一讀：
把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。
⑵ 讀一讀：
把你學(xué)懂的地方通過畫畫展示出來。
�、� 讀一讀：
把你心中的感受說出來。
學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué)，教師指導(dǎo)。
3、學(xué)生分組匯報，教師點撥指導(dǎo)。
(同時理解重點詞句。)
四、拓展實踐
教師放一段風光雅魯藏布大峽谷錄象片，要求學(xué)生自由配加導(dǎo)游詞，適當加進自己的感受和想法。
五、拓展總結(jié)
同學(xué)們說得真好!這節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它無愧于世界第一壯麗景觀這個美稱。
六、嘗試運用
1、嘗試練筆：
師：你能仿照課文的寫法，選擇其中的一個景觀用自己的話寫一寫嗎?
生練筆，師巡視學(xué)情。
2、班級交流。
3、演讀課文。
師再次播雅魯藏布大峽谷風光片，并讓學(xué)生裝扮成導(dǎo)游，向游人介紹最熟悉的某方面的內(nèi)容。
雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計15
教學(xué)目標：
知識與技能：
1.能流利地讀課文，熟讀第三自然段。
2.能用自己的話說說文章的主要內(nèi)容。
3.能找出第四自然段的中心句，初步明白中心句的基本含義。
過程與方法：
1.熟讀課文，在讀中把握文章大意。
2.通過關(guān)鍵詞語，聯(lián)系上下文，理解中心句的基本含義。
情感態(tài)度與價值觀：通過朗讀課文及比較，產(chǎn)生探究高山深谷的興趣。
教學(xué)重點：
能用自己的話說說文章的主要內(nèi)容。
教學(xué)課時：
1課時
環(huán)境滲透：
學(xué)習(xí)本文，感受大自然的神奇魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國河山的思想感情。讓學(xué)生從內(nèi)心里產(chǎn)生保護自然景物的意識。
教學(xué)過程：
一、 看圖導(dǎo)入，設(shè)置懸念
出示兩幅有關(guān)雅魯藏布大峽谷的圖片，讓學(xué)生說說從圖片上看到了什么，有什么特點。
引導(dǎo)學(xué)生看圖，突出它的高山深谷。
二、 熟讀課文，把握大意
1. 讓看圖最認真的那個小組讀課文，分段讀。邊讀邊糾正讀音。
2.說說從剛才的朗讀或聽讀中你看到了雅魯藏布大峽谷中的哪些景物，這些景物有什么特點？（邊聽邊做筆記，記下文中出現(xiàn)的景物）
生匯報：
“奇異景觀”
大峽谷的形狀——馬蹄形大拐彎
大峽谷的水——千姿百態(tài)
大峽谷的山——山林和雪山
生物的多樣性——植物類型博物館、動物王國
3.這里的景物這么特別，我們來找找雅魯藏布大峽谷在哪里？找出相關(guān)的句子把它讀出來。
生匯報：
在號稱“世界屋脊”上午青藏高原，有兩個世界之最：一個是世界最高的山峰——珠穆朗瑪峰，一個是世界最深最長的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷。
在青藏高原。
4.《雅魯藏布大峽谷》這篇課文主要寫了些什么內(nèi)容？
預(yù)：
課文先介紹雅魯藏布大峽谷在_____________，它是世界第一的大峽谷，接下來從_______________________等方面說明大峽谷擁有奇異的景觀。
三、 深入小節(jié)，把握上下文關(guān)系
齊讀第四自然段，在學(xué)生讀的過程中，引導(dǎo)學(xué)生注意關(guān)鍵詞語“多樣性”。畫句子：“大峽谷的奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上。”
讓學(xué)生找出從哪些地方體現(xiàn)了多樣性。
預(yù)：
在這里，可以見到從寒冷的北極到炎熱的赤道分布的動植物。
許多珍貴的林木和花卉生長在人跡罕至的地方，各種野生動物攀援穿梭其間，真不愧“植物類型博物館”、“動物王國”的美譽。
板書設(shè)計
“奇異景觀”
大峽谷的形狀——馬蹄形大拐彎
大峽谷的水——千姿百態(tài)
大峽谷的山——山林和雪山
生物的多樣性——植物類型博物館、動物王國
【雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計15篇】相關(guān)文章：
西藏雅魯藏布大峽谷的旅游攻略09-28
必備教學(xué)設(shè)計02-25
小班教學(xué)設(shè)計02-22
夏教學(xué)設(shè)計01-01
數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計12-27
春酒教學(xué)設(shè)計12-26
《國旗》教學(xué)設(shè)計12-13
雨點教學(xué)設(shè)計12-07