《弟子規(guī)》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-09-17 09:04:04 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的《弟子規(guī)》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《弟子規(guī)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《弟子規(guī)》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合生活實(shí)際，復(fù)習(xí)《弟子規(guī)》中的“入則孝出則悌”；

　　2、學(xué)習(xí)“謹(jǐn)而信”中的四句話，能夠誦讀，能夠明理，能夠指導(dǎo)日常行為；

　　3、將課堂延伸到早讀，延伸到課外。

　　過程與方法：

　　訓(xùn)練為主，做到參與面廣；加強(qiáng)誦讀。

　　情感與態(tài)度：

　　初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢語言文字的熱愛，明白勤學(xué)好問、有所作為，人生才有意義的道理。

　　行為與習(xí)慣：

　　提高學(xué)生的讀書興趣，多讀經(jīng)典，多加積累。學(xué)習(xí)經(jīng)典中的積極之處，好好做人做事。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)闖關(guān)

　　教師：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》有一段時(shí)間了。我們打算分成兩組，采用競(jìng)賽闖關(guān)形式復(fù)習(xí)一下前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　1、第一關(guān)：我會(huì)背。

　　2、第二關(guān)：接龍輪背。

　　2、第三關(guān)：快速搶答

　　A、做人要有愛心，應(yīng)該多親近那些道德高尚的人；精力有余，時(shí)間充足，應(yīng)該多讀書學(xué)習(xí)。相應(yīng)的《弟子規(guī)》的語句：

　　B、古代的時(shí)候有個(gè)皇帝叫漢文帝，他對(duì)待母親可孝敬了。母親生病三年，他常常吃不下飯，睡不好覺。母親所服的湯藥，他都要親口嘗過后才放心讓母親服用。這個(gè)故事在《弟子規(guī)》中是怎么說的呢？

　　C、古人對(duì)待父母是如此孝順，當(dāng)父母教導(dǎo)我們、責(zé)備我們的時(shí)候，《弟子規(guī)》又告訴我們可以怎么做呢？相應(yīng)的《弟子規(guī)》中的語句是：

　　D、子女要孝敬父母，冬天要讓他們暖和，夏天要讓他們涼爽；早上要恭恭敬敬地請(qǐng)安，晚上要伺候他們睡下。相應(yīng)的《弟子規(guī)》的語句：

　　E、把財(cái)物看輕了，相互之間的怨恨從哪里產(chǎn)生呢？說話互相忍讓，憤恨自然就消除了。相應(yīng)的《弟子規(guī)》的語句：

　　F、對(duì)待長輩要懂得禮貌，吃飯時(shí)要讓長輩先動(dòng)筷；落座時(shí)要讓長輩先入座，而走路時(shí)也要讓長輩在前，晚輩在后。相應(yīng)的《弟子規(guī)》的語句：

　　G、遇到長輩時(shí)，騎著馬就要下馬，坐著車就要下車；長輩走過去時(shí)，要在原地待上一會(huì)兒，待長輩走出百步后才可以離開。相應(yīng)的《弟子規(guī)》的語句：

　　二、引入新知，多種方式誦讀

　　1、教師：《弟子規(guī)》與我們平時(shí)的生活禮儀有緊密的聯(lián)系。今天我們要用弟子規(guī)來習(xí)禮儀（板書：習(xí)禮儀）。

　　2、創(chuàng)設(shè)情境：大家一定看過《喜羊羊與灰太狼》，你知道哪些人物呢？（指生答）你最喜歡誰呢？（生答）今天，就讓我們結(jié)合《弟子規(guī)》給喜羊羊評(píng)評(píng)星級(jí)吧。

　　3、惜時(shí)方面：

　�。�1）教師描述：清晨，鳥兒唱著歌兒，空氣多么清新，陽光多么溫暖，新的一天開始了，喜羊羊早早地起床在誦讀《弟子規(guī)》了，可懶羊羊還在睡懶覺，他這樣做對(duì)嗎？那應(yīng)該怎樣做呢？（出示懶羊羊睡懶覺的圖）用《弟子規(guī)》中的話就是：出示“朝起早夜眠遲老易至惜此時(shí)”。（師范讀）

　　師生對(duì)讀，指名對(duì)讀。

　　教師：是啊，一日之計(jì)在于晨，一生之計(jì)在于勤。古代的時(shí)候，有不少關(guān)于珍惜時(shí)光的故事（列舉：聞雞起舞等2個(gè)故事，出示視頻）

　　教師：同學(xué)們要珍惜時(shí)光，切莫“老大徒傷悲”。

　　出示珍惜時(shí)間的名言。

　　4、著裝方面：

　�。�1）教師：吃完早飯，喜羊羊穿戴整潔，背著書包出發(fā)了，看他多精神。路上遇到了衣冠不整的“邋遢大王”，你們喜歡和誰做朋友呢？（指名說）

　�。�2）教師：是啊，《弟子規(guī)》中也說：

　　出示：“冠必正紐必結(jié)襪與履俱緊切”

　　教師：這里四個(gè)字特別難讀，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生來讀，齊讀。

　　教師：你能和平時(shí)生活中的物品連連線嗎？

　　教師：是啊，大家一定要注重服裝外貌的整齊清潔，戴帽子要端正，衣服扣子要扣好，襪子穿平整，鞋帶應(yīng)系緊。這樣的學(xué)生人見人愛。

　　師示范讀，生跟讀。

　　兩人一組表演讀。

　　5、飲食方面：

　　（1）教師：快吃午飯了，今天的午餐真豐富。喜羊羊吃得可真香，可美羊羊卻有些不情愿。看她皺著眉頭，嘟著一張小嘴。這個(gè)情景被喜羊羊看見了，喜羊羊告訴美羊羊弟子規(guī)中說過：

　　出示：“對(duì)飲食勿揀擇食適可勿過則”

　�。�2）教師：誰能說說這句話的意思？

　�。�3）教師：同學(xué)們拍手齊讀。

　　6、行走方面：

　　（1）教師：上課鈴聲響了，大家早就坐在教室里等待老師來上課。老師拿著書本趕往教室的時(shí)候，發(fā)生了這么一幕：（驚訝的圖片）發(fā)生什么了呢？原來是老師拿著書本往教室里走，喜羊羊急急忙忙地跑過來，撞到老師身上，把老師的書本、眼鏡全撞掉了。老師說：喜羊羊同學(xué)，你怎么這么莽撞，《弟子規(guī)》中怎么說的？喜羊羊一時(shí)說不上來，誰來幫助他？

　　出示：“步從容立端正揖深圓拜恭敬”

　�。�2）教師：同學(xué)們走路時(shí)步伐應(yīng)當(dāng)從容穩(wěn)重，不慌不忙；站立時(shí)要抬頭挺胸，精神飽滿，不可以彎腰駝背，垂頭喪氣。

　�。�3）教師：同學(xué)們一起拍手讀。（全體起立，把手放在身后，注意“立端正”“讀緩慢”）

　　五、小結(jié)

　　1、喜羊羊一天的學(xué)習(xí)結(jié)束了，現(xiàn)在我們給他評(píng)評(píng)星級(jí)吧。指生填寫表格，并說說理由。

　　2、其實(shí)，這四句話是《弟子規(guī)》“三、謹(jǐn)而信”中節(jié)選的，“謹(jǐn)”的其他內(nèi)容我們將在“經(jīng)典早讀課”上誦讀。

　　六、師生配樂朗讀這節(jié)課的內(nèi)容。

　　1、師：弟子規(guī)都是三字一句，四句一組，讀起來朗朗上口，還押韻呢，就象我們小時(shí)候唱兒歌一樣非常好聽，讓我們一起邊拍手邊念吧！

　　2、過渡：哎，讀著背著，弟子規(guī)有沒有走到你的心里去？我們班的同學(xué)不僅學(xué)習(xí)了弟子規(guī)，在生活還要運(yùn)用《弟子規(guī)》中的話來要求自己，而且有的同學(xué)在誦讀中還有不少感觸，他們把自己對(duì)《弟子規(guī)》的理解運(yùn)用到實(shí)際中。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流一下。指生答，對(duì)學(xué)生的交流進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　3、師：同學(xué)們，老師希望你們不僅把《弟子規(guī)》背好，在生活中還要按《弟子規(guī)》中說的那樣做，做一個(gè)文明有禮的人。希望，同學(xué)們?cè)谧x了《弟子規(guī)》后，能夠自覺而快樂地去閱讀更多的經(jīng)典，把禮儀之風(fēng)，文明之風(fēng)帶到校園的每個(gè)角落。

　　《弟子規(guī)》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、把孝心的觀念引入到小朋友的心田。

　　2、教育小朋友孝敬父母要從小事做起。不但孝，關(guān)鍵是順。

　　3、培養(yǎng)小朋友的感恩之心。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、關(guān)鍵在落實(shí)上。一定要結(jié)合生活實(shí)際。

　　2、讓小朋友理解孝道的重要性。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　《弟子規(guī)》入則孝

　　父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責(zé)須順承

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　讓小朋友復(fù)習(xí)上堂課的內(nèi)容：弟子規(guī)——總序。齊聲背誦。

　　師：大家背得太棒了，看得出大家都很喜歡，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》

　　二、學(xué)習(xí)、理解內(nèi)容：

　　1、師：“誰能來讀一讀今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容？”

　　A、請(qǐng)2名學(xué)生讀

　　B、生評(píng)議

　　2、師：“理解有利于更好的朗讀和背誦，我們來學(xué)習(xí)一下這幾句話的意思�！比雱t孝——過去古人非常講究孝道。晚輩早上起來第一件事，就是要到長輩的房間向長輩“請(qǐng)安”。入；也是指在家中。

　　父母呼應(yīng)勿緩——父母呼喚我們，聽到就應(yīng)該馬上答應(yīng)，不要慢慢吞吞，半天不回答。表現(xiàn)出一種無理的態(tài)度，或者有抵觸情緒，自己不高興就不應(yīng)聲。比如；你正在看一個(gè)好看的電視，或者玩得正開心，父母叫你出來吃飯，你不答應(yīng)�；蛘叽饝�(yīng)了半天還是不動(dòng)。

　　父母命行勿懶——父母讓我們?nèi)プ鍪�，�?yīng)立刻起身去做，不可拖延偷懶�；蛘吒吲d做就做，不高興做就不做。還有的小朋友和家長講條件，我做了你給我什么獎(jiǎng)勵(lì)？這都是不對(duì)的！

　　父母教須敬聽——父母在教育我們的時(shí)候，應(yīng)該懷著恭敬的心去傾聽。不要漫不經(jīng)心，愿意聽就聽，不愿聽就不聽。否則，就是一個(gè)不聽話的孩子。

　　父母責(zé)須順承——小朋友有時(shí)做錯(cuò)了事，家長會(huì)批評(píng)責(zé)備我們。我們要趕快承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，虛心接受，不要讓家長生氣。有的時(shí)候，家長誤解了孩子，這件事明明不怨你，可家長沒搞清楚就責(zé)備你。作為晚輩，也不要急于辯解，等父母平靜了你再解釋。這才是真正做到了孝，而且順。

　　三、結(jié)合生活實(shí)例講解：

　　1、生活中有很多實(shí)例，父母呼喚我們；父母讓我們幫忙做事；你是怎樣做的？

　　2、請(qǐng)自己去思考：自己哪些地方做的不夠？

　　3、常常見到一些孩子，自己玩的很開心。父母讓其幫助做一點(diǎn)家務(wù)，他馬上說我還要寫作業(yè)呢！找借口不去做事。父母批評(píng)我們的時(shí)候，小朋友還嫌家長羅嗦，不高興聽批評(píng)。明明是自己做錯(cuò)了事，還滿不在乎。故意惹父母生氣。這樣對(duì)嗎？小結(jié)：父母撫養(yǎng)我們花費(fèi)了很多辛苦，從小把我們養(yǎng)大，我們要用心去體會(huì)，感謝父母的養(yǎng)育之恩。不能掛在嘴上，一句爸爸媽媽我愛你，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！要落實(shí)到行動(dòng)上，就要從生活小事做起。

　　四、舉例說明：

　　母雞孵小雞的時(shí)候，母雞身體下邊放一堆雞蛋，它天天趴在這堆雞蛋上，用自己身體的熱量，去溫暖這些蛋。雞蛋吸收了母雞的血汗，慢慢變成了小雞。母親撫育我們的.時(shí)候，也象撫育小雞一樣，非常艱辛。小的時(shí)候要喂奶、喂飯，換尿布，有病時(shí)背著你去醫(yī)院，半夜起來喂藥。風(fēng)里雨里天天接送你去幼兒園。上學(xué)時(shí)為你拿書包，為你撐雨傘。做好了飯菜等著你回來吃。父母總是把最好吃的東西留著給你，可是我們的小朋友是否也能把最愛吃的飯菜留著給父母吃呢？不要以為父母為我們所做的一切都是應(yīng)該的，我們要對(duì)父母有感恩之心，有報(bào)答之愿！有的小朋友說等我長大了有工作了就去撫養(yǎng)他們。世人說：“什么都能等，只有孝敬父母不能等！”讓我們從今天就開始孝敬自己的父母。為他們做一點(diǎn)事。

　　1、提問：你的父母最喜歡吃什么？干什么？請(qǐng)小朋友回答！

　　2、不知道的小朋友回家問自己的父母，喜歡吃什么，干什么？

　　3、我們能從哪些方面關(guān)心自己的父母？

　　五、家庭作業(yè)：

　　今天回家吃飯時(shí)為母親盛一碗飯，或者為父親倒一杯水。幫助家里做一些力所能及的家務(wù)。比如：擺放碗筷、洗碗、擦桌子、掃地、倒垃圾。洗衣服、晾衣服、打掃房間。澆花、買菜、學(xué)做飯。為父母捶背、按摩、倒洗腳水�？梢愿鶕�(jù)情況任選一樣來做。