8和9的教學(xué)設(shè)計
作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計嗎？以下是小編整理的8和9的教學(xué)設(shè)計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標
1、讓學(xué)生在實際情境中數(shù)數(shù)量是8、9的物體，體會8和9的基數(shù)含義。會認、讀、寫8和9。
2、了解8和9在自然數(shù)中的排列順序，會比較9以內(nèi)各數(shù)的大小，知道8、9的序數(shù)含義。
3、培養(yǎng)學(xué)生初步的收集信息的能力及向?qū)W生滲透環(huán)保教育和勞動教育。
教學(xué)重點：
8和9的順序及基數(shù)序數(shù)的含義。
教學(xué)難點：
1、8和9的書寫
2、8和9基序數(shù)的含義及區(qū)別
教法學(xué)法
情境演示法動手實踐并觀察的方法等
教學(xué)準備:PPT課件
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，談話引入。
師：小朋友們，今天老師帶領(lǐng)了幾位好朋友給大家，大家想知道他們是誰嗎？我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎？課件出示圖片。
1、一共有幾個數(shù)？從做起第五個數(shù)是幾？右邊的五個數(shù)都是幾？
出示課件：5 2 0 6 3 7 4 1
2、比較大�。�
今天我們學(xué)習(xí)8和9的認識。
二、教學(xué)新知
1、教學(xué)8和9的序數(shù)含義
�。�1）主題圖教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖，看一看圖上有什么，它們的數(shù)量各是多少？
�。�2）先讓小朋友獨立觀察，再同桌相互說一說各自看到了什么，分別是多少？
�。�3）學(xué)生匯報。（數(shù)量8和9的物體有）
①校園兩旁有8棵樹。
②花壇里有8朵花
�、酆诎迳嫌�8個字：熱愛自然保護環(huán)境
�、芎诎逑聰[放著9盆花
⑤有8個同學(xué)和一位老師在花壇旁勞動
�、抻�9只蝴蝶在花壇上飛舞。
學(xué)生在數(shù)的時候可能是無序的或不完整的，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生按一定的方位、按一定的順序來數(shù)。并適時向?qū)W生進行環(huán)保教育及熱愛勞動教育。
（4）抽象8和9
�、僖龑�(dǎo)學(xué)生數(shù)點子圖
�、跀[學(xué)具。
�、鄢醪綉�(yīng)用。問：看到8和9想到什么？（生活中有8和9的例子，也可讓學(xué)生用畫表示出來）然后展示學(xué)生作品。
2、教學(xué)8和9的順序。
�。�1）課件出示計數(shù)器，逐一撥珠，讓學(xué)生數(shù)。
問：7顆算珠再撥一顆是幾顆？8顆算珠再撥一顆是幾顆？
�。�2）出示直尺圖。（見教材圖）
�、賹⒔滩闹兄背邎D里的數(shù)改動幾個作為填空如（8、9）
②熟記0~9各數(shù)的`順序。并進行順數(shù)和倒數(shù)。
�、圩寣W(xué)生看著直尺上的數(shù)提問題，讓學(xué)生回答。
3、初步體會基序數(shù)的含義的區(qū)別。
4、教學(xué)比較7、8、9的大小。
�。�1）出示書本上的點子圖。
（2）比一比看誰數(shù)得快。說一說數(shù)點子圖的方法。
�。�3）比較7、8、9的大小。
5、書寫8和9
�。�1）老師示范書寫8和9的筆畫
�。�2）學(xué)生在練習(xí)紙示范書寫8和9
三、鞏固練習(xí)
四．課堂總結(jié)
同學(xué)們，我們今天認識了兩個新朋友8和9，請你們回家找一找，你們的好朋友都出現(xiàn)在身邊的什么地方？
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