《手術(shù)臺(tái)就是陣地》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計(jì)嗎?下面是小編整理的《手術(shù)臺(tái)就是陣地》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《手術(shù)臺(tái)就是陣地》教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、素質(zhì)教育目標(biāo)
。ㄒ唬┲R(shí)教學(xué)點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)13個(gè)生字,理解“仍然”等重點(diǎn)詞語(yǔ),讀懂每句話,為段的訓(xùn)練做準(zhǔn)備。
2、結(jié)合句子練習(xí)“陸續(xù)”“繼續(xù)”“連續(xù)”,會(huì)用“不斷”“迅速”造句。
(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)
1、培養(yǎng)自學(xué)能力。繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力,借助字典,尤其是聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力。
2、培養(yǎng)讀的能力。練習(xí)默讀課文,指導(dǎo)學(xué)生一邊默讀一邊思考,在獨(dú)立的閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、培養(yǎng)說(shuō)的能力。借助思考議答,使思維與表達(dá)能力都得到提高。
。ㄈ┑掠凉B透點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)白求恩對(duì)工作極端負(fù)責(zé)任,對(duì)同志極端熱忱的高尚品質(zhì)。
2、學(xué)習(xí)白求恩偉大的國(guó)際主義精神。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法
(一)重點(diǎn)
理解描寫危險(xiǎn)環(huán)境和白求恩大夫在這樣的環(huán)境中怎樣堅(jiān)持手術(shù)臺(tái)這塊陣地,為傷員做手術(shù)的語(yǔ)句,體會(huì)白求恩大夫的崇高品質(zhì)和偉大精神。
。ǘ╇y點(diǎn)
結(jié)合具體內(nèi)容理解為什么手術(shù)臺(tái)就是陣地。
。ㄈ┙鉀Q辦法
1、重點(diǎn)解決辦法。
利用電教手段,創(chuàng)設(shè)小廟周圍越來(lái)越緊張的情境,抓住白求恩做手術(shù)時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言,深入理解課文內(nèi)容。
2、難點(diǎn)解決辦法。
以思考練習(xí)2題為憑借,同時(shí)結(jié)合上下文,找出有關(guān)內(nèi)容,以小組為單位,讀讀,議一議,說(shuō)一說(shuō)。
三、課時(shí)安排 三課時(shí)
四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
。ㄒ唬┳x課文,畫出生字詞,用 畫出不懂的詞句,結(jié)合查字典理解部分詞語(yǔ)。
。ǘ┙Y(jié)合課后思考題,以小組合作學(xué)習(xí)的形式討論交流,理解課文內(nèi)容。
。ㄈ┙Y(jié)合重點(diǎn)詞句,聯(lián)系上下文深入體會(huì)白求恩的崇高品質(zhì)、偉大精神。
五、教具準(zhǔn)備
1、寫有生字詞的卡片。
2、寫有課后練習(xí)1、2題字幕投影片,課文插圖投影片。
3、制作配合課文內(nèi)容爆炸等場(chǎng)面的錄音。
六、教學(xué)步驟
第一課時(shí)
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,引入新課。
出示課文攝影插圖,同時(shí)放激烈的炮聲錄音。教師講述:這是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,我八路軍野戰(zhàn)醫(yī)院緊張搶救傷員的情景?矗@位外國(guó)醫(yī)生不顧個(gè)人安危,正在為傷員做手術(shù),他說(shuō):“手術(shù)臺(tái)就是醫(yī)生的陣地”(板書:手術(shù)臺(tái)就是陣地)這個(gè)外國(guó)醫(yī)生是誰(shuí)?是在什么情況下說(shuō)這句話的?學(xué)了這節(jié)課,我們就有了答案。
。ǘ┱n堂預(yù)習(xí)
1、提出預(yù)習(xí)要求,進(jìn)行預(yù)習(xí)。
。1)自由讀課文,把生字詞圈出來(lái),反復(fù)讀幾遍。
。2)再讀課文,用 畫出不懂的詞句。能查字典解決的查字典。
。3)思考:這篇課文寫了誰(shuí)的什么事?用了幾個(gè)自然段來(lái)寫的?
。ㄉ鲜鰞(nèi)容在教師的指導(dǎo)下一步步進(jìn)行,時(shí)間不少于10分鐘,培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣。)
2、檢查預(yù)習(xí)。
。1)指讀課文。(檢查是否通順)
(2)出示卡片,檢查生字詞讀音情況,相機(jī)提問對(duì)部分詞語(yǔ)的初步理解。
(3)提問:這篇課文用了幾個(gè)自然段寫了誰(shuí)的什么事?
3、簡(jiǎn)介白求恩。
(三)理解課文第一自然段。
1、指名讀,思考:這一段講了什么?(了解戰(zhàn)斗發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及戰(zhàn)斗形勢(shì)。)
2、簡(jiǎn)介齊會(huì)戰(zhàn)斗。
3、齊讀第一自然段。
第二課時(shí)
。ㄒ唬┩队俺鍪菊n后思考練習(xí)1的(1)(2)(3)小題,指讀,思考:
這三道小題是根據(jù)課文中的哪些自然段提出來(lái)的?2—4自然段。(意在培養(yǎng)學(xué)生依課后題理解課文的習(xí)慣。)
(二)理解第二自然段。
1、投影出示練習(xí)1(1):幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上,白求恩是怎樣搶救傷員的?
2、默讀第二自然段,思考。(要給學(xué)生充分的時(shí)間讀書、思考。為三、四自然段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。)
3、議答。
。1)幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上,說(shuō)明了什么?(說(shuō)明小廟離戰(zhàn)場(chǎng)非常近,離戰(zhàn)場(chǎng)近有利于及時(shí)救治傷員,但白求恩工作環(huán)境非常危險(xiǎn)。)
。2)炮彈落在小廟前是怎樣危險(xiǎn)的情形?(生答師相機(jī)板書:彈落廟前)
(3)在這樣危險(xiǎn)的環(huán)境下,白求恩是怎樣工作的?
引導(dǎo)學(xué)生抓住“仍然”“鎮(zhèn)定”理解!叭匀弧笔鞘裁匆馑?結(jié)合上文怎樣理解?你體會(huì)到什么?(白求恩給傷員動(dòng)手術(shù)兩天兩夜沒休息,現(xiàn)在環(huán)境更危險(xiǎn)了,他還是那樣工作。意在教給學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法。)哪個(gè)詞可以說(shuō)明白求恩在鎮(zhèn)定的做手術(shù)?(教師相機(jī)板書“鎮(zhèn)定”“敏捷”)
(4)完整地口答練習(xí)1(1)題。
(5)朗讀。指導(dǎo)朗讀把危險(xiǎn)形勢(shì)的詞語(yǔ)讀急促些,怎樣工作的重點(diǎn)詞語(yǔ)讀得重一些。教師范讀,學(xué)生練讀,體會(huì)白求恩不顧個(gè)人安危對(duì)工作極端負(fù)責(zé),對(duì)同志極端熱忱的高尚品質(zhì)。
。6)提問:這一自然沒有幾句話?重點(diǎn)寫了哪兩方面的意思?(教師提示方法幫助學(xué)生概括:炮彈落在小廟前的空地上白求恩仍鎮(zhèn)定地為傷員做手術(shù)。)
(三)學(xué)習(xí)第三自然段。
1、繼續(xù)出示投影練習(xí)1(2):炮彈不斷地在周圍爆炸,白求恩是怎樣對(duì)待傷員,對(duì)待自己的?
2、學(xué)生默讀,思考。小組討論、交流。
3、全班交流,進(jìn)一步深入理解。炮彈不停地在小廟周圍爆炸說(shuō)明了什么?(聯(lián)系上文,形勢(shì)越來(lái)越危險(xiǎn)。)而對(duì)師長(zhǎng)的決定,白求恩“沉思”是什么意思?對(duì)待傷員和自己,他做出了怎樣的選擇?(板書:周圍爆炸 繼續(xù)手術(shù))
4、理解白求恩的四句話。
(1)投影出示,指讀。
(2)理解每句話的意思,主要說(shuō)的是什么。
第一句,感謝師長(zhǎng)關(guān)心。第二句,理解好比喻句。白求恩把搶救傷員當(dāng)作打仗,手術(shù)臺(tái)就是打仗的陣地。第三句,戰(zhàn)士沒有離開陣地,我就不離開手術(shù)臺(tái)。第四句,我是八路軍戰(zhàn)士不必優(yōu)待我。(讀懂每句話是本冊(cè)閱讀訓(xùn)練重點(diǎn),為讀懂自然段訓(xùn)練做準(zhǔn)備。)
。3)討論:由這四句我們從中體會(huì)到什么?(白求恩對(duì)同志極端負(fù)責(zé),把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè),具有偉大的國(guó)際主義精神。)
5、朗讀全段,進(jìn)一步深入體會(huì)白求恩的崇高品質(zhì)、偉大精神。
這一自然段主要講了什么?引導(dǎo)聯(lián)系第二段試著自己總結(jié)。(方法遷移,學(xué)生嘗試總結(jié)。)
。ㄋ模├斫獾谒淖匀欢。
1、接著出示課后練習(xí)1(3):火苗向手術(shù)臺(tái)撲過來(lái),白求恩又是怎樣工作的?
2、學(xué)生默讀第四自然段,獨(dú)立思考問題,把自己的想法在小組內(nèi)交流,然后全班交流。學(xué)生依照2、3自然段的方法抓“落下瓦片”“門口布簾燒著,火苗向手術(shù)臺(tái)撲來(lái)”“仍然”“爭(zhēng)分奪秒”等詞語(yǔ)深入理解。(板書:火苗撲來(lái) 爭(zhēng)分奪秒)
3、依2、3自然段方法,進(jìn)一步讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)主要意思,體會(huì)白求恩的崇高品質(zhì)、偉大精神。
4、感情朗讀。
5、結(jié)合2-4自然段,談一談對(duì)“手術(shù)臺(tái)就是陣地”的理解。
個(gè)人思考,小組討論,全班交流。(對(duì)全課重點(diǎn)內(nèi)容的歸納和總結(jié),要求不同水平的學(xué)生都有不同程度的口答,以反饋學(xué)習(xí)信息。)
第三課時(shí)
。ㄒ唬z查提問。
結(jié)合課文內(nèi)容,談一談“手術(shù)臺(tái)就是陣地”的理解,并出示上節(jié)課板書。
。ǘ├斫獾谖遄匀欢。
1、指讀,思考:這一段有幾句話,每句寫什么?連續(xù)工作了69個(gè)小時(shí)說(shuō)明了什么?
2、出示插圖投影,聯(lián)系課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)白求恩同志在越來(lái)越險(xiǎn)惡的環(huán)境下是怎樣連續(xù)工作69個(gè)小時(shí)的?(中上等學(xué)生可加上合理的想象,具體地說(shuō)說(shuō)白求恩當(dāng)時(shí)搶救傷員的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等。)
(三)有感情地朗讀全文。
出示課文插圖投影,播放自制的符合2-4自然段內(nèi)容的炮彈爆炸等越來(lái)越緊張的場(chǎng)面的錄音,學(xué)生同步朗讀。(創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)朗讀興趣,提高朗讀效果,促使白求恩崇高品質(zhì)和偉大精神內(nèi)化。)
。ㄋ模┩瓿烧n后練習(xí)3、4題。
1、第三題。
(1)投影出示文中3個(gè)句子,說(shuō)一說(shuō)各自的意思。
。2)比較為什么不能調(diào)換。
。3)進(jìn)一步體會(huì)白求恩的崇高品質(zhì),偉大精神。
(4)試著用這三個(gè)詞做選詞填空的練習(xí)。
2、第四題。
。1)學(xué)生獨(dú)立分析字形、抄寫。教師巡回指導(dǎo)檢查。
。2)用“不斷”“迅速”造句。
。ㄎ澹┛偨Y(jié)擴(kuò)展。
你學(xué)了這課有什么收獲?
七、布置作業(yè)
1、抄寫本課生字詞。
2、預(yù)習(xí)22課《我的弟弟小蘿卜頭》。要求通過查字典,自學(xué)本課的生字新詞,并把課文中描寫“小蘿卜頭”刻苦學(xué)習(xí)的句子劃下來(lái),不懂的地方做上記號(hào)。
《手術(shù)臺(tái)就是陣地》教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、教學(xué)要求:
1、使學(xué)生了解白求恩大夫在萬(wàn)分危急的情況下,堅(jiān)守陣地,連續(xù)三天三夜冒著生命危險(xiǎn)為傷員動(dòng)手術(shù)的事跡,教育學(xué)生學(xué)習(xí)白求恩大夫的國(guó)際主義精神和對(duì)工作極端負(fù)責(zé),對(duì)同志極端熱忱的高尚品質(zhì)。
2、學(xué)習(xí)找出重點(diǎn)段再給課文分段的'方法。
3、學(xué)會(huì)本課生字新詞。
4、有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
學(xué)習(xí)先找出重點(diǎn)段再給課文分段的方法。
三、教學(xué)用具:
白求恩說(shuō)的話(第三自然段中)
四、課時(shí)安排:
三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要求:初讀課文,了解課文大意。學(xué)習(xí)生字新詞。讀熟課文。提煉出主要問題。
教學(xué)過程:
一、解題并導(dǎo)入:
同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)第13課《手術(shù)臺(tái)就是陣地》。同學(xué)們看了課題后想說(shuō)點(diǎn)什么?
二、學(xué)習(xí)生字新詞。
1、自讀生字表里的生字。
2、老師出示生字,學(xué)生讀。
3、記字形。說(shuō)說(shuō)哪些字最難記,你有什么好方法。
4、在記字形的同時(shí),說(shuō)一說(shuō)字詞義
5、讀詞。
三、讀熟課文,了解課文大意。
1、自讀課文,盡量做到正確。
2、聽老師的范讀,查自己是否有錯(cuò)。
3、再自讀課文,盡量做到流利。
4、同桌互讀互查。
四、默讀課文,畫出自己不理解的地方。
1、默讀,自己畫。
2、小組討論,幫助解疑。
3、全班討論,篩選重點(diǎn)問題。
為什么說(shuō)手術(shù)臺(tái)就是陣地?為什么把手術(shù)臺(tái)當(dāng)作陣地?說(shuō)明了什么?
明確:要解決這個(gè)問題,就要知道什么叫陣地?手術(shù)臺(tái)是什么樣的地方?再理解為什么說(shuō)手術(shù)臺(tái)就是陣地?就要理解當(dāng)時(shí)的情況是怎樣的,白求恩大夫是怎樣說(shuō)的是怎樣做的。
第二課時(shí)
教學(xué)要求:解決重點(diǎn)問題,有語(yǔ)氣地朗讀課文。
一、導(dǎo)入,回顧重點(diǎn)問題。
上節(jié)課我們一起解決了不少問題,還有一個(gè)問題要在這節(jié)課來(lái)解決。問題是為什么說(shuō)手術(shù)臺(tái)就是陣地?為什么把手術(shù)臺(tái)當(dāng)作陣地?說(shuō)明了什么?要解決這個(gè)問題,就要知道當(dāng)時(shí)的情況是怎樣的?白求恩大夫是怎樣說(shuō)的怎樣做的?
二、解決重點(diǎn)問題,有語(yǔ)氣地朗讀。
1、什么叫陣地?(陣地就是軍隊(duì)為了戰(zhàn)斗而占據(jù)的地方,通常設(shè)有工事)(手術(shù)臺(tái)就是外科醫(yī)生做手術(shù)用的臺(tái)子。)了解了詞語(yǔ)后再理解當(dāng)時(shí)的情況是怎樣的。
、倌x課文的有關(guān)段落,畫出描寫白求恩在小廟里做手術(shù)時(shí),都發(fā)生了什么情況?
、谧x出自己所找的段落,談一談自己對(duì)這些句子體會(huì)。
第二自然段:戰(zhàn)斗在激烈地進(jìn)行著。離火線不遠(yuǎn)的一座小廟里……突然,幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上。黑煙滾滾,彈片紛飛,小廟被煙霧淹沒了。說(shuō)明:敵人的火力已經(jīng)接近小廟,白求恩做手術(shù)的地方已經(jīng)很不安全。
第三自然段:敵機(jī)不斷地在上空盤旋,炮彈不斷地在周圍爆炸。說(shuō)明:形式更加危險(xiǎn)了,隨時(shí)都有可能被炸毀。
第四自然段:一連幾發(fā)炮彈落在小廟的周圍。廟的一角落下了許多瓦片,門口掛的布簾燒著了,火苗向手術(shù)臺(tái)撲過來(lái)。說(shuō)明:情況更加危險(xiǎn)了情況越來(lái)越危急險(xiǎn)些燒到白求恩大夫。
、垠w會(huì)后有語(yǔ)氣地朗讀。
2、再看看白求恩在這種情況下是怎樣做的?
、倌x課文有關(guān)段落,畫出描寫白求恩是怎樣做的。
、谧x一讀自己畫的句子并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
第二自然段:他已經(jīng)兩天兩夜沒有休息了,眼睛布滿了血絲。說(shuō)明白求恩處處為傷員著想,具有忘我的精神。白求恩十分鎮(zhèn)定地站在手術(shù)臺(tái)旁。……敏捷地取出一塊彈片……白求恩做手術(shù)的地方很不安全,在這種情況下,他仍然鎮(zhèn)定地給傷員做手術(shù),說(shuō)明白求恩既沒有把形勢(shì)的危險(xiǎn)放在心上,也沒有把自己的安危放在心上!懊艚荨币辉~既表現(xiàn)了白求恩的醫(yī)術(shù)高明,也說(shuō)明他十分鎮(zhèn)定。
第三自然段:白求恩沉思了一會(huì)兒,說(shuō):“我同意撤走部分傷員。至于我個(gè)人,要和戰(zhàn)士們?cè)谝黄穑荒茈x開!北砻靼浊蠖鲗(duì)傷員的關(guān)心和自己堅(jiān)守崗位的決心。白求恩說(shuō)的三句話。第一點(diǎn)是感謝師長(zhǎng)的關(guān)心。第二點(diǎn)是手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地。這是比喻的說(shuō)法,說(shuō)明白求恩把搶救傷員看作是打仗,把手術(shù)臺(tái)看作是打仗的陣地。戰(zhàn)士們戰(zhàn)沒有打完,據(jù)不能離開陣地。疏疏石頭醫(yī)生的陣地,醫(yī)生怎么能不顧自己的傷員而自己離開呢?第三點(diǎn)是說(shuō)師部應(yīng)該把我當(dāng)作一名八路軍戰(zhàn)士,我和戰(zhàn)士們一樣,決不能離開陣地,我不是客人,不必優(yōu)待我,照顧我。這四句話體現(xiàn)了白求恩把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè),對(duì)工作極端熱忱。
第四自然段:白求恩仍然爭(zhēng)分奪秒地給傷員做手術(shù),做了一個(gè)又一個(gè)。情況越來(lái)越危急,白求恩進(jìn)一步加快了手術(shù)的速度,再次體現(xiàn)了他把傷員看得比自己重要,突出了白求恩堅(jiān)守陣地?zé)o私忘我的高尚品質(zhì)。
、垠w會(huì)后,有語(yǔ)氣地朗讀。
三、給課文分段。
1、回憶,課文主要講了什么。
2、找出哪幾個(gè)自然段是講白求恩把手術(shù)臺(tái)當(dāng)作陣地的?
3、給課文分段。
。ǖ谝欢危1自然段。第二段:2-4自然段。第三段:5自然段。)
4、小結(jié)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目:先找出重點(diǎn)段再分段。
第三課時(shí)
教學(xué)要求:完成課后練習(xí)
一、選詞填空。
1、出示詞并理解詞語(yǔ)的意思。
這三個(gè)詞都含有接連不斷的意思。
“陸續(xù)”表示有先有后,不是同時(shí)發(fā)生,也不是一下子就結(jié)束,它使用時(shí)可重疊。
“連續(xù)”表示一個(gè)接一個(gè),不間斷的。
“繼續(xù)”必須在前面已交代進(jìn)行什么事以后才能夠用,表示事情連下去。
2、選詞填空。
二、造句。
1、敏捷
、倮斫庠~義。(動(dòng)作等)迅速而靈敏。
、诳梢杂迷谑裁吹胤。思維靈敏、動(dòng)作靈敏、嗅覺靈敏等。
③范句:小狗的嗅覺真靈敏,只要聞一聞壞人的東西的味道,就能跟蹤并找到他。
、茏约涸炀。
2、爭(zhēng)分奪秒
、倮斫庠~義:不放過一分一秒,形容對(duì)時(shí)間抓得很緊。
②范圍:比賽、做作業(yè)、手術(shù)、救火、試驗(yàn)、搶險(xiǎn)等。
、鄯毒洌捍蟮躺,解放軍叔叔爭(zhēng)分奪秒地運(yùn)送著沙袋,使洪水不再漫過大堤,保住人民的生命財(cái)產(chǎn)。
④造句。
三、默讀課文照樣子填空。
1、學(xué)生讀例句。
2、自己填寫。
作業(yè):語(yǔ)文課堂訓(xùn)練。有語(yǔ)氣地朗讀課文。
板書設(shè)計(jì):
13、手術(shù)臺(tái)就是陣地
當(dāng)時(shí)情況 怎樣做的
黑煙滾滾 彈片紛飛 鎮(zhèn)定 敏捷
敵機(jī)盤旋 炮彈爆炸 陣地 繼續(xù)
燒著布簾 火苗撲來(lái) 爭(zhēng)分奪秒
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